作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班游戲活動(dòng)教案篇一

1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題,，使用玩具,、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。

2.在提高壘高,、圍合,、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局,，發(fā)展美感,。

3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力,，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒,。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類,。

層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn),，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu),。

層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖,，討論游樂設(shè)施的整體布局。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料,、廢舊物品,、分組標(biāo)志、三星貼花,、小樂器,、紅綢花（剪刀）,、音樂《好日子》

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出建構(gòu)主題

（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師：“前段時(shí)間,，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法,，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖。今天,，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂嘉年華’樂園,。”

（2）討論建構(gòu)常規(guī),。

教師出示紅,、黃、綠三星,，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走,，不碰撞）、黃色——合作之星（遇到問題,，與同伴交流解決）,、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后,，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)。

2．建構(gòu)樂園,，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣

（1）幼兒分成“摩天輪”,、“過山車”、“觀光纜車”,、“旋轉(zhuǎn)餐廳”,、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”,、“水上樂園”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組,，戴上標(biāo)記,，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu),，繼續(xù)練習(xí)壘高,、圍合、穿插等建構(gòu)技能。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作,、注重色彩的搭配,、整體效果等。

（3）幼兒自我評(píng)價(jià),，評(píng)選出設(shè)計(jì)隊(duì),。

3．慶祝開業(yè)，享受成功喜悅

（1）開業(yè)剪彩,，歡慶盛典

師：“現(xiàn)在,，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè),！有請(qǐng)禮儀小姐,，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊(duì)奏樂,?！?/p>

4．參觀游玩，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開業(yè),，我們迎來了第一批迷你小游客,，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看,、玩一玩吧,！”

5．教師小結(jié)，活動(dòng)延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善,，下次我們?cè)賮硪黄鹪O(shè)計(jì)創(chuàng)作,，使“嘉年華”更加有趣、美觀,。

大班游戲活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2,、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3,、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開,。

教師指導(dǎo)下,，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法,。

不同形象走,。

徒手操：

1、手腕和腳腕活動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、正壓腿。

2,、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作,。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球,。幼兒分散練習(xí),，教師巡視。

3,、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下,，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍,。幼兒練習(xí),。

4、單手拍球,，邊走邊拍,，要注意節(jié)奏。

5,、雙手交替拍球,。

6、手拍小皮球,，我們繞圈走,。

7、游戲"看誰(shuí)拍得多",。

8,、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中,。

多元價(jià)值分析：

1、拍皮球是民間游戲的一種,，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力,。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手,、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班游戲活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、讓他們自由,、開放的玩起來,。

2、活動(dòng)有序不紊的開展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手絹一張,、中班小朋友

活動(dòng)過程

一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,，并圍成圈坐在草地上,。

二、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲,。

三,、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后面,，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……（重復(fù)）

四,、手絹放在誰(shuí)的后面,，誰(shuí)就起來表演節(jié)目。（唱歌、背詩(shī),、跳舞等）

五,、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開始游戲,。

教學(xué)反思

此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的,，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,，說明孩子們不夠自信,，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,，丟中了感覺很快樂,、很幸福，那才是最棒的,。

所以,，通過本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力,，認(rèn)知能力,，情感表達(dá)能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友,，他們很好動(dòng),，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動(dòng),，使小朋友們?cè)诳鞓分型?，在快樂中學(xué)習(xí)。

大班游戲活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道,，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂,、色彩的互通性,。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,，培養(yǎng)審美情趣,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5,、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí),。

2、布置“食品城”,。炒苦瓜,、炒辣椒、檸檬,、香蕉,。

3,、提供各色卡紙,，水彩筆、白紙,、鏡子等每人一份,。

4、《喜慶》,、《二泉映月》的磁帶,。

5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”,，去食品城品嘗一下美味佳肴,，好嗎？

讓我們出發(fā)吧,！

二,、過程

1、“食品城”到了,，讓我們盡情地享用吧,！幼兒隨意品嘗食物。

2,、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧?。▽⒂變杭校?。教師提問：

（1）說一說食品城有哪些食品？

（2）你品嘗了什么,？什么味道,？品嘗以后有什么感覺？

3,、小朋友講得真棒,。樂樂經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來,。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎,？

（在此過程中,，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作,。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講,。）

4、游戲：看表情卡猜食物,。幼兒出示的作品,，讓大家猜猜自己吃了什么食品？并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示,。

5,、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的,、甜的,、苦的、辣的,。你還吃過哪些食品味道也是酸的,、甜的、苦的和辣的呢,？

6,、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道,？

7,、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。

（1）播放《喜慶》的音樂,。

提問：聽了這段曲子你們有什么感受,？讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》,。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受,。

（2）我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子,？播放《二泉映月》的音樂。

提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣,？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡,？讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》,，講的是舊中國(guó)一位瞎子藝人苦難悲慘的一生,。

三、結(jié)束

1,、今天,，我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎？說說你們都有

哪些收獲,？（幼兒隨意講述自己體會(huì)）

2,、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物,、制作了表情卡,、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色,、音樂之間它們是相通的,。

3,、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧,！

大班游戲活動(dòng)教案篇五

游戲目標(biāo)

1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性,。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3．在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

游戲準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體,、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。

游戲方法

1．提出游戲主題,，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子,。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌,，如：

變灰狼，詭計(jì)多,。變鴨子,，呷呷呷。

變蝸牛,，到處走,。變青蛙，呱呱呱,。

變剪刀,，本領(lǐng)大。變小人,，哈哈哈,。

變太陽(yáng)，紅彤彤,。變小狗,，汪汪汪。