作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇一

1、 鍛煉幼兒的平衡能力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒意志。

：幼兒在活動(dòng)中的平衡能力,。

：創(chuàng)設(shè)戶外草地,、高蹺

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩,。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，近期我們的主題是"我是中國(guó)人,，去旅行"。因此,，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

做準(zhǔn)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

1,、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

2,、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法,。

3,、集體活動(dòng)，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,，規(guī)則,。幼兒踩著高蹺去旅行。

4,、放松,、休息、擦汗

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢,、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,，達(dá)到因材施教的目的。

大班游戲活動(dòng)教案十篇二

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,。

每人一杯肥皂水，一根吸管,。

1 吹泡泡

教師演示吹泡泡,，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡,。輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法,。幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小,。

2 看泡泡

請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化,。請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周?chē)氖挛铩?/p>

3 抓泡泡

教師吹泡泡,，其他幼兒抓泡泡,，讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

4 延伸活動(dòng)

讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇三

1,、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法,，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走,、團(tuán)身爬的動(dòng)作,。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,、想象力和合作能力,。

3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,，0.5米長(zhǎng)的魔棒12根，席子24床,，鈴鼓1個(gè),，磁帶，錄音機(jī),。

一,、開(kāi)始部分

1、師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,，它可不是一根普通的棒子,，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒?，F(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧,。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)身體各部位,。

二,、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒,，也可以和小伙伴一起玩,，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣,。

教師觀察指導(dǎo),。肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法,，師生一起玩一玩,。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

3,、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,，請(qǐng)優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

4,、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,，幼兒扮演小豬，閉上眼睛,，順著鈴鼓的聲音爬回家,。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請(qǐng)幾位幼兒做趕豬人,，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三,、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》,，放松身體各部位。

本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,，探索紙棍的多種玩法,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),，單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,，因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán),，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,，在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊,。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向,，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),，幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法,，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等,。最后總結(jié)出：騎大馬,、跳格子、當(dāng)金箍棒,、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí),。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬,。接著老師引出游戲——趕小豬,，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里,，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義,。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具,，圍繞被選物畫(huà)閉合的回路就可以選中物體。

大班游戲活動(dòng)教案十篇四

1,、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,，并拓展想象西瓜皮的用途。

2,、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)本事,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的歡樂(lè)。

1,、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件,。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園,。（最好是半個(gè)西瓜皮 ,。

3,、西瓜皮若干、火柴桿若干,、木板,、米飯、鐵絲,、木棍,、木漿、臉盆,、水,、吸管、水龍頭,、小水桶,、花繩、花,、牙簽,、積木、橡皮泥,。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么,。

1,、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮 ，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮,。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么？

過(guò)渡：你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎,？

課件展示小螞蟻：小朋友,，我用它制作了很多好玩、好用的物品,，你們也快動(dòng)手做一做吧,！

二、幼兒分組利用所供給的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座,、飯碗、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘,、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸,、花籃,、花盆、淋浴器等,。

三,、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品,，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友,，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法,。（切、掰,、摔,、壓、踢,、踩

六,、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里

大班游戲活動(dòng)教案十篇五

1.以小組合作的形式,，根據(jù)設(shè)計(jì)主題,，使用玩具,、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng),。

2.在提高壘高、圍合,、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感,。

3.在“嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中,，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料,，討論游樂(lè)設(shè)施的種類(lèi),。

層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料,，分組探索各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu),。

層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地,、有山水的場(chǎng)地。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出建構(gòu)主題

（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法,，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖,。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園,?！?/p>

（2）討論建構(gòu)常規(guī)。

教師出示紅,、黃,、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走,，不碰撞）,、黃色——合作之星（遇到問(wèn)題，與同伴交流解決）,、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染）,，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì),。

2．建構(gòu)樂(lè)園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣

（1）幼兒分成“摩天輪”,、“過(guò)山車(chē)”,、“觀光纜車(chē)”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”,、“冷飲店”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”,、“綠化組”等組,，戴上標(biāo)記，使用各種積木,、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu),，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合,、穿插等建構(gòu)技能,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào),，并提醒幼兒注意相互之間的合作,、注重色彩的搭配、整體效果等,。

（3）幼兒自我評(píng)價(jià),，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。

3．慶祝開(kāi)業(yè),，享受成功喜悅

（1）開(kāi)業(yè)剪彩,，歡慶盛典

師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了,，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè),！有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩,，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè),。”

4．參觀游玩,，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開(kāi)業(yè),，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們,，帶著你們的小游客一起去看一看,、玩一玩吧！”

5．教師小結(jié),，活動(dòng)延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善,，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣,、美觀。

整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與,、嘗試,，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),，教師在活動(dòng)中是材料的提供者,、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松,、自主的探索范圍,，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí),。

大班游戲活動(dòng)教案十篇六

1．通過(guò)游戲,，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力,。

3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

游戲準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體,、動(dòng)物的手影方法,，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。

游戲方法

1．提出游戲主題,，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子,。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接,，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

3．按程序開(kāi)展游戲。

4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成?shī)歌,，如：

變灰狼，詭計(jì)多,。變鴨子,，呷呷呷。

變蝸牛,，到處走,。變青蛙,，呱呱呱。

變剪刀,，本領(lǐng)大,。變小人，哈哈哈,。

變太陽(yáng),，紅彤彤。變小狗,，汪汪汪,。

......

大班游戲活動(dòng)教案十篇七

1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,，并拓展想象西瓜皮的用途,。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè),。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美,。

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件,。

2,、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮),。

3,、西瓜皮若干，火柴桿若干,、木板,、米飯、鐵絲,、木棍,、木漿、臉盆,、水,、吸管、水龍頭,、小水桶,、花繩、花,、牙簽,、積木、橡皮泥,。

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么,。

1,、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮,。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩,、好用的物品,，你們也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座,、飯碗、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘,、船、房子,。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸,、花籃、花盆,、淋浴器等,。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定,。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法,。(切,、掰、摔,、壓,、踢、踩)

六,、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育,。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水,、小螞蟻的動(dòng)作等),。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?；顒?dòng)中,，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳,，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美,。

小百科：螞蟻,，蟻科，體長(zhǎng)2~20毫米,，觸角膝狀,，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),，最易識(shí)別,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇八

活動(dòng)目的：1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2．獅子、大象,、貓,、鼠、烏龜,、公雞,、狐貍的插入圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：一,、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外,，還有什么?(房子、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1．你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái)。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

三,、分組討論分房方案1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難,，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍,，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

四、語(yǔ)言游戲：接龍讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高,，所以我的身體好,，所以……),。

大班游戲活動(dòng)教案十篇九

戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性,。

3.在活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造能力及動(dòng)手的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氛圍,。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn),。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類(lèi)。

2.記住每一種類(lèi)翻繩游戲暗藏的邏輯順序,。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇十

1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力,。

1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2．獅子,、大象,、貓、鼠,、烏龜,、公雞、狐貍的插入圖片,。

1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外，還有什么?(房子,、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事，幼兒欣賞,。

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái)。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇兀瑸觚斉罉潜容^困難，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象,，二樓住老貓,，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜,，二樓住公雞,，三樓住老鼠。

讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高,，所以我的身體好，所以……),。

大班游戲活動(dòng)教案十篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在積極回憶地基礎(chǔ)上,，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒,。

3．能耐心細(xì)致地涂色,，保持畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片,。

2．畫(huà)紙,、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。

3．幼兒用書(shū)：（玩游戲真開(kāi)心）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示幼兒游戲時(shí)的照片,，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情,。

教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時(shí)的時(shí)候你的心情是什么樣的,？

（二）教師出示幼兒用書(shū),，與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫(huà)做準(zhǔn)備,。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情,。

教師：請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫(huà)下來(lái),，想一想，涂上什么顏色比較合適,？為什么呢,？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫(huà)的是什么游戲,？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的,？

活動(dòng)延伸：

區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具,。讓幼兒多操作,，多加練習(xí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇十二

1,、發(fā)展幼兒跑的本事，增強(qiáng)腿部力量,。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線,。

教師把幼兒分成兩組,，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào),，教師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒,。

將開(kāi)始跑，一向跑到終點(diǎn)線,，然后各組第二名幼兒就之后跑,，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行,，直到最終一名幼兒跑完,，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝,。

跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線,，不然作犯規(guī)。

跑的時(shí)候注意安全,，不要相互碰撞,。

大班游戲活動(dòng)教案十篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球,。

2,、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣,。

3,、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過(guò)程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開(kāi),。

教師指導(dǎo)下,，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi),、集合方法,。

不同形象走。

徒手操：

1,、手腕和腳腕活動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿,。

2,、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球,。幼兒分散練習(xí)，教師巡視,。

3,、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后,，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),。

4,、單手拍球，邊走邊拍,，要注意節(jié)奏,。

5、雙手交替拍球,。

6,、手拍小皮球，我們繞圈走,。

7,、游戲"看誰(shuí)拍得多"。

8,、結(jié)束,。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中,。

多元價(jià)值分析：

1,、拍皮球是民間游戲的一種,，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力。

2,、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,，提高運(yùn)動(dòng)能力,，增強(qiáng)幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班游戲活動(dòng)教案十篇十四

大班體育游戲活動(dòng)：“小壁虎捉害蟲(chóng)”

1,、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物本事,。

2,、參加體育活動(dòng)的興趣。

1,、會(huì)攀爬技能,。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲(chóng),，墊子鋪成草地,，椅子排成小橋。

3,、音樂(lè)磁帶,。

1、引出主題,，激發(fā)興趣,。

教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎,，戴上頭飾,，孩子們，今日我們一齊去捉害蟲(chóng)吧,！

2,、活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備操,。

3,、基本動(dòng)作練習(xí)

小昆蟲(chóng)都飛的很高，停在了墻壁上,，小壁虎該怎樣辦呢,？

1 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,，往下落。

2 自由練習(xí),。（重點(diǎn)

4,、游戲：《小壁虎捉蟲(chóng)子》

1 小壁虎怕小草地，爬小木橋,，爬上墻壁,，取到小蟲(chóng)子，往回放到筐內(nèi),。幼兒練習(xí),。

2 比賽游戲若干次

大班游戲活動(dòng)教案十篇十五

1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

2．能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應(yīng),，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力,。

3．學(xué)會(huì)用"××，××,，×××"的句型來(lái)描述××鎖,，并運(yùn)用到游戲中去。

4．培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5．通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。

兩把鑰匙,；一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖；鎖的謎語(yǔ),；兒歌《金鎖銀鎖》

1．以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：周老師這有一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜？

教師出謎語(yǔ)：鐵大哥,，把門(mén)守,，客人來(lái)，看看走,，主人來(lái),，就開(kāi)口。

（謎底：鎖）

2．穩(wěn)固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗(yàn),，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊,。

（1）出示鎖,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。

指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,，請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,，數(shù)四下之后再睜開(kāi)哦！

幼兒：呀,！鎖,，還有兩把鑰匙！

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi),？

幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖,，另一把打不開(kāi)。

指導(dǎo)語(yǔ)：咦,？這把鑰匙怎么會(huì)打不開(kāi)呢,？

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，引出游戲,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi),。一把鎖只有一把鑰匙,。說(shuō)到鎖，周老師突然想到了一個(gè)游戲,，名字叫做魔咒鎖,。魔咒鎖有很多類(lèi)，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖",。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則：開(kāi)鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn)："這是什么鎖?"拉手人回答："這是××鎖,。"然后，開(kāi)鎖人說(shuō)："××,，××,，×××。"講對(duì)了,，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi),，然后兩人交換角色．游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確,，扮鎖的幼兒將鎖握緊,，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

（用提問(wèn)的方式,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性,，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則）

(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,，念兒歌繞圈走,，其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

（幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色,，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色,。通過(guò)教師參與角色的形式,，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。）(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演,。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,，如不準(zhǔn)確,，隨時(shí)糾正。

4．教師引導(dǎo)幼兒游戲,。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛小朋友看了老師表演的游戲,，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人站在圈外,。

游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作,。兒歌念完后， (在對(duì)話過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

5．幼兒自主游戲,。

四把鎖,，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程．放手讓幼兒愉快地玩,，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定,。)

6．游戲結(jié)束，總結(jié),。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天玩的高興嗎,？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩,！