我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇一

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學生的健康成長。因此,，身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生,。

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),，堅持“一切為了孩子”。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護,、尊重每一個幼兒。

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇二

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學生,；注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（２）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

能否成為一個好教師,，在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。

作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學習機會,，是非常有利于今后的工作。在學習中,，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

第一,，我認為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此,，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的`人格感染人，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣,，才能保證教書育人的實效,。

第二，要有積極的工作熱情,。

第三,，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子，理解孩子以人為本,。

第四,，要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老,，學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇三

我是一名幼兒教師,，肩上的擔子也很重,，甚至是更重,。之前，網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件,，太讓人心痛了,，愛心是一名幼兒教師最起碼的，這種人連最基本的愛心都不具備,，有什么資格被孩子們叫一聲老師,。

所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。如果說愛心是基礎(chǔ),，那么責任心就是驅(qū)使我們干好工作的動力。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心,。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責任心,，大到對孩子們的全面發(fā)展負責，小到對孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負責,。沒有責任心，一切就無從談起,，我們要平等地對待每個孩子,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個詞,，人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,，模特的形象魅力。其實作為一名幼兒教師,，有三種魅力也是必不可少的,。

有魅力的老師一定是受歡迎的，不管是人格魅力,、語言魅力還是知識魅力,，都是同等重要的，幼兒園的孩子喜歡模仿,，尤其是小班的孩子,，他們信任老師，更喜歡模仿老師,。所以,，幼兒教師一定要注意自己的言行?？焖侔l(fā)展的今天,，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學習的精神,，不斷豐富自己的知識和技能,，滿足孩子們對新事物的渴望。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,，同樣,，我們要能夠觀察了解孩子，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,，從而引導孩子朝著健康積極的方向發(fā)展,。

當然，幼兒教師溝通的`能力也同樣重要,，跟家長,、同事溝通的能力，促進孩子之間溝通的能力,。說實話,，這是我的弱項,，不過，我會努力的去改善,，去學習,，去變得更好。

總之,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心,、責任心、和耐心,，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少，可是,，我知道很多東西都是通用的,，只要我努力，我就一定會進步,，即便不能成為最優(yōu)秀的,，也要是最努力的，進步最大的,，我要和我的孩子們一起不斷地成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇四

這幾天有多所幼兒園開放,，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，今天,，我和一位老師來到了——幼兒園,，通過這次學習，使我受益多多,，感觸也頗深,，下面是自己的一點體會,。

走進教學樓,，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的,，充分鍛煉了幼兒的動手,、動腦能力。各個區(qū)域活動簡單明了,，知識他們活動的東西有點少,，種植區(qū)還是不錯的，不光是種了花,、草,，還種了大蒜等東西,。

——幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富,，知識面廣,，不管是哪個年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好,，思維都能跟著老師的思維走,，而且能積極回答問題，紀律也很好,。于是,，我選擇了一節(jié)課，進行聽課,，中班教室講解的課程,，老師語言流暢，富有親和力,，深深地吸引著孩子們,，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流,，給人的感覺很自然,。

故事———是個關(guān)于小動物間互相關(guān)心的一個故事，其中動物之間的`對話時該活動的重點,，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點,，教師在講故事時，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號碼的規(guī)律,，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了,？醒來后它干了什么？它是怎么說的,？”孩子們會根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了,，醒來后它給小松鼠打電話，它說,，喂,，小松鼠嗎？春天來了,，樹上的雪融化了,，快出來玩吧！”

教師馬上根據(jù)幼兒的回答,，出示小黑熊,、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,，引導幼兒大膽猜想：松鼠按了電話,，又會給誰打電話呢？同樣根據(jù)幼兒的回答,，再貼上小白兔的電話,，這時，教師又讓孩子們觀察比較一下,，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,，在教師的引導下，幼兒就很容易掌握下面學習小花蛇,、小狐貍,、小黑熊的電話號碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯,，一環(huán)扣一環(huán),，讓幼兒很容易理解。

總之,，這次外出還是學到了很多知識,，在以后的教學中，我會將我所學到的應用到自己的教學當中,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇五

幼兒園實行企業(yè)化管理之后,，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理,。在今天,，一個好的園長，不僅要抓教學,，抓服務(wù),，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來,，我園實行企業(yè)化運作,，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人,，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心,；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”,。經(jīng)過這四年的風雨歷程,，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者,，感受頗深,。據(jù)個人體會，談幾點想法,，供各位同行參考,，如有不當之處,，懇請批評指正。

俗話說：“打鐵先要本身硬”,，一個企業(yè)領(lǐng)導者,，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì),，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”,，這樣才有可能管好企業(yè),。

第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在,，每一個企業(yè)領(lǐng)導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信,，那么他就失去了管理的能力,，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”,，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解,。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來,。也就是說一個管理者只有做到真誠待人,，信守諾言，說話算數(shù),，講究人格,，才能在員工中贏得威信。有了威信,，才能行使管理權(quán)力,，才能負起管理責任。

第二,，要以身作則,。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是,，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段,，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的,，人是要有所追求的,，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”,。就是要講究怎么做人,。“以身作則”就是一種做人方式,。它體現(xiàn)的是一種平等精神,，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神,，自然會有威信,。因此我認為，威信主要來自人格的魅力,。

第三,，要敢于負責任，敢下決斷,。一個企業(yè)的管理者,，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求,。如果你遇事不敢下決斷,，不敢負責，那就說明,，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了,。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說,，最可恥的就是逃避責任,。與其逃避，還不如“讓位”,，讓敢負責任的人來負責,。

辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候,，做為主要的管理者就應該挺身而出,，想辦法，做決斷,，否則,，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷,，而且決斷經(jīng)常是正確的,，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤,，大家也能諒解,。這時,，你才能成為企業(yè)名副其實的“領(lǐng)頭羊”。

以上三點,，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力,，實行人格魅力管理法,。在今天,，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的,，因為今天,，靠耍權(quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理,，已經(jīng)不靈了,。

人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白,，企業(yè)要想興旺發(fā)達,，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神,，調(diào)動每一個員工的積極性,。

第一，要讓權(quán)力“活”起來,，形成“輻射力”,。我們常說某某人“死死抓住權(quán)力”。其實,，他們抓住的是“死權(quán)力”,。因為權(quán)力這個東西如果抓得過“死”，它本身也就“死”了,。一個成功的企業(yè)管理者,，應該讓權(quán)力“活”起來。怎么“活”?就是以權(quán)授權(quán),，以權(quán)集權(quán),，也就是讓權(quán)力在管理者和員工之間“動”起來，不要死死地抓在管理者手中不放,。比如說,，要做某項工作，管理者必須把管理的權(quán)力分授他人,，讓每一個員工都感到手中握有一定權(quán)力,。而有了權(quán)力感，就會增加一份責任感,。這時,，管理者手中的權(quán)力就形成了一種輻射力,。之后，你再根據(jù)工作的需要,，來一個“集權(quán)”,，那么實際上你的權(quán)力就更大了，也更有力量了,。這不比死死地抓住一個“死”權(quán)力強得多嗎?

第二,，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展,，靠什么?從根本上說,，靠的是人才。一個企業(yè)管理者,，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀,。只有這樣，才能識人,、招人,、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才,，尊重人才,，肯出高薪筑巢引“風”,，引進人才,。信任人才,，敢于放權(quán)，責權(quán)利統(tǒng)一,，讓人才成為獨擋一面的“將才”,，這樣,，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。

第三,，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作,。應該說這是一門很深的學問,。管理者應該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài),，讓大家和和氣氣,，互相合作，真正成為一條首尾相顧,、運動自如的“龍”,，這樣，企業(yè)才會有活力,、才會騰飛,。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用,。這是因小失大,，既誤了工作，又害了“能人”,。其實，在一個企業(yè)當中,，“能人”起的是帶頭作用,，而決不能“包打天下”。團隊的作用,，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中,，有一個定律叫做“整體大于部分之和”,。根據(jù)這個定律，就可以說,，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言,，任何能人的作用都無法與集體相比,。

第一,，要改變觀念,，面向市場,。企業(yè)面對的就是市場,。幼兒園改制以后,，園長們最大的不適應就是這一點,。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領(lǐng)導,。領(lǐng)導“點頭”你就放心辦,，領(lǐng)導“搖頭”你就千萬別辦,，簡單得很,?？墒乾F(xiàn)在不行了,，現(xiàn)在“點頭”,、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意,。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”,。所以作為一個企業(yè)的領(lǐng)導者，必須有很強的市場觀念,。否則,，就難以在市場中生存。

第二，要及時應對市場變化,。市場時時在變,，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,，而且要眼觀六路,，耳聽八方，時時注意市場的動向,，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略,。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。

第三,，盤活手中的資金,。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理,，就等于大家都“下?！绷恕＜热弧跋潞,！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字,。過去,，我們很多人，包括我自己在內(nèi),，都羞于提“錢”,。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了,，沒有錢,，一天也活不下去。所以,，現(xiàn)在,，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去,，那就是和自己過不去,，就是不想“活”了。園長們都有這種體會,，在急等錢用的時候拿不出錢,，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財,，要講節(jié)約,，講投資，會融資,，把死錢變成活錢,。總之,，要一心一意地和“錢”打交道,。掙錢，管錢,，用錢,，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”,，那就沒法搞管理了,。

我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多,，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益,。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中,，并每月搞一次“家長開放日”,，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎,。經(jīng)過我們多方面努力,，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色,，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收,，這就是我們的目標和追求。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇六

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學刁，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學刁,，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學刁體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學刁,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學刁,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學刁，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學刁一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有"捧著一顆心來,，不帶半根草走"的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件,，我們要學會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學刁動機,，學生因"親其師而信其教",，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園家長會心得體會簡短篇七

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,，對幼兒進行系統(tǒng)教育。

循循善誘,，向幼兒提出明確而嚴格的要求,。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮,，做到要求合理,。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高,，循序漸進,。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則,。比如,，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好,，不防礙別人等,。接著，提出關(guān)于社會行為的要求,，比如,，待人要有禮貌，看到阿姨要問好,，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看,，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。

當我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內(nèi)容具體、明確,、語言通俗,、簡練；

適合幼兒的年齡特征,。比如,，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好,；

回家的時候要說聲“再見”,；

跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望；

別人說話的時候不要插嘴……,。這樣要求具體明確,，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵,，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中,。根據(jù)幼兒的這個特點,，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為,。比如,，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便,，腳步走的很重,，就給他一個暗示，提醒他矯正,；

當幼兒小心走路的時候,，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸,，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤,。

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫,；

有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去,。

有一次,，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn),。

因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合,。

幼兒的性格特點各有不同,，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒,，他不習慣集體生活，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做。對這個幼兒,，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣,。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候,，讓他來分發(fā)作業(yè)薄,；

吃點心的餓時候,，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來了,。

接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣,。一次我講“小白兔”的故事,，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題,。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒,，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。