時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級(jí)計(jì)劃篇一

我班共有學(xué)生-人,，男生-人，女生-人,。大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)話(huà),、懂事，也有幾位學(xué)生成績(jī)較差,，愛(ài)調(diào)皮搗蛋,，他們對(duì)班中的影響很不好，所以針對(duì)這些特殊學(xué)生也要作一番特殊的思想工作,。

(一)上好開(kāi)學(xué)第一課,，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)：

主要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做要求，其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求,。

(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育,，培養(yǎng)雅行文明生：

1、通過(guò)班會(huì)課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,。利用開(kāi)學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”,，以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以?xún)x容儀表,、行為習(xí)慣,、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，做到“四個(gè)規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表,、規(guī)范語(yǔ)言,、規(guī)范行為);

2、加強(qiáng)學(xué)生自理,、自律,、自治、自主四自能力,，培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為,。以《孝雅文明行為手冊(cè)》為內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng),，遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范,，學(xué)校規(guī)章制度，著重開(kāi)展一聲問(wèn)候,，兩個(gè)輕聲,，三處整潔，八個(gè)自覺(jué)文明習(xí)慣活動(dòng),。通過(guò)形式多樣活動(dòng),，讓學(xué)生由他律向自律過(guò)渡，形成良好的行為習(xí)慣;

3,、抓好兩操,、出操和兩放學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序,。要求成隊(duì)形后,，在校園內(nèi)走直線(xiàn)，轉(zhuǎn)直角,，有口號(hào),，兩放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，接送到指定地點(diǎn),，上下樓梯自覺(jué)排隊(duì)靠右行,，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩,。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣,。

(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動(dòng)，提高德育實(shí)效：

1,、開(kāi)好每周一的班會(huì)課,，突出主題、注重實(shí)效;

2,、加強(qiáng)校園,、班級(jí)文化建設(shè),，營(yíng)造良好的校園和班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)“四自”中隊(duì)和“一二三八”活動(dòng)先進(jìn)集體;

3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素,，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng);

4,、加強(qiáng)心理健康教育和安全、法制教育,。通過(guò)專(zhuān)題講座,、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì),、演講,、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的意識(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對(duì)一些單,、離,、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長(zhǎng),。

(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：

落實(shí)好家庭、學(xué)校的結(jié)合教育,。利用校訊通,、網(wǎng)站、家長(zhǎng)培訓(xùn)等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級(jí)計(jì)劃篇二

愛(ài)默生說(shuō)：一心想著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)事就都會(huì)給他讓路,。目標(biāo),，能夠指引一個(gè)人前進(jìn)的方向，能夠點(diǎn)燃工作的熱情,。我今年擔(dān)任四年三班班主任,，面對(duì)著新的班級(jí)和新的學(xué)生，如何能夠建設(shè)現(xiàn)代化的新型班級(jí),，建設(shè)具有特色的現(xiàn)代班集體,，打造一個(gè)有朝氣、有活力,、充滿(mǎn)家庭親情,、五力建設(shè)強(qiáng)大的優(yōu)秀班集體,，與以往相比，對(duì)我提出了更高的要求,，我本著為學(xué)校發(fā)展,、為學(xué)生發(fā)展、讓自己進(jìn)步的原則,，特制訂本班級(jí)管理方案,。

班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班共有34位學(xué)生，其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真,。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌,，懂得去幫助有困難的人，富有愛(ài)心和同情心,。多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成,，字跡也較工整,。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,，做作業(yè)慢,，正確率不高，課后不遵守紀(jì)律,，不能?chē)?yán)格要求自己,。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，貪玩又粗心,，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。所以,，我們開(kāi)展一幫一，多幫一等活動(dòng),，幫助學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法,，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.班主任做好班級(jí)的精神領(lǐng)袖,，營(yíng)造健康,、團(tuán)結(jié)的班級(jí)精神。

2.做好四年三班的心理專(zhuān)家,，及時(shí)了解并調(diào)適好學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：充分發(fā)揮文化對(duì)人的熏陶和引領(lǐng)作用，把學(xué)校辦學(xué)精神很好地融入到班級(jí)管理中去,。學(xué)生充滿(mǎn)正氣,，內(nèi)心大氣,，有挑戰(zhàn)任何困難的勇氣，具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神;形成誠(chéng)實(shí),、團(tuán)結(jié)的精神,，構(gòu)建積極向上、民主和諧,、拼搏成功,、充滿(mǎn)濃濃家庭親情的現(xiàn)代化新型班級(jí)。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：本班學(xué)生形成較高的自主管理能力,，形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,，較好的自主生活能力,，學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,、自主學(xué)習(xí)、自主生活,、自主創(chuàng)新和自主發(fā)展,。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：安全工作無(wú)小事，班級(jí)不出任何安全問(wèn)題,。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：班級(jí)即我家,，我們都愛(ài)他。打造學(xué)生之間良好的團(tuán)結(jié)互助的兄弟姐妹般的親情關(guān)系,，打造師生間親如家人和諧關(guān)系,，使班級(jí)充滿(mǎn)濃濃的親情。(生日活動(dòng)開(kāi)展)

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：充分利用學(xué)校提供的基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的平臺(tái),，注重學(xué)生日常行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，保證全班同學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)有大的提升。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力,，營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全力以赴,，力爭(zhēng)班級(jí)在學(xué)校組織的檢測(cè)中保持前三名,。

9.學(xué)生滿(mǎn)意度目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意度在90%以上。

1.精神領(lǐng)袖目標(biāo)：

(1)自身業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)有待于提高,。

(2)自己的日常規(guī)范還有不規(guī)范的地方,，難以征服學(xué)生的心靈。

(3)自身工作方法和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,。

2.做四年三班心理專(zhuān)家目標(biāo)

(1)對(duì)2000后學(xué)生心理特點(diǎn)把握不十分到位,。

(2)自己在調(diào)適學(xué)生心理素質(zhì)方面水平和經(jīng)驗(yàn)都不夠。

(3)學(xué)生心理特點(diǎn)受家庭,、外在環(huán)境等因素影響較大,，性格各異,，難于把握。

3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo):

(1)打工子弟學(xué)生,，思想較亂,，存在的思想問(wèn)題亟待解決。

(2)班級(jí)文化的思想引領(lǐng)作用和學(xué)生習(xí)慣思想的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程,。

(3)部分學(xué)生集體觀(guān)念淡薄,需要反復(fù)引領(lǐng),。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)學(xué)生以前都是在老師的高壓下被動(dòng)學(xué)習(xí)，基本沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力,。

(2)大部分學(xué)生自我約束能力差,，未養(yǎng)成良好的自主管理能力,并且不知道如何進(jìn)行自我管理。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：

(1)大部分學(xué)生沒(méi)有住校經(jīng)歷,沒(méi)有安全防范意識(shí),。

(2)部分學(xué)生不會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系,容易發(fā)生矛盾,。

(3)剛?cè)胄５膶W(xué)生可能存在地域性湊堆和拉幫結(jié)派現(xiàn)象。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)剛?cè)胄W(xué)生集體觀(guān)念淡薄,,容易以自我和自我家庭為中心,。

(2)學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí),感情不夠深厚,不利于班級(jí)親情關(guān)系的打造,。

(3)在建設(shè)過(guò)程中措施可能不到位,妨礙親情關(guān)系的進(jìn)一步打造。

(4)學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間存在相互適應(yīng)的過(guò)程,。

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)沒(méi)有概念,需要進(jìn)一步引領(lǐng),。

(2)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求的行為規(guī)范性的內(nèi)容需要一個(gè)逐步養(yǎng)成的過(guò)程。

(3)培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)不注意連續(xù)性,導(dǎo)致落實(shí)不到位,。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生起始水平參差不齊,需要一個(gè)進(jìn)步趕超的過(guò)程,。

(2)個(gè)別老師授課方式學(xué)生不適應(yīng),可能存在對(duì)某一科厭學(xué)現(xiàn)象。

(3)班主任可能忽視某些學(xué)生的問(wèn)題,對(duì)其引導(dǎo)不夠,。

(4)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍打造和學(xué)習(xí)小組的劃分可能存在問(wèn)題。

9.學(xué)生滿(mǎn)意度目標(biāo)：

(1)學(xué)生可能對(duì)老師和班主任的工作方式不適應(yīng),不能同心協(xié)力,全力以赴,。

(2)部分家長(zhǎng)可能對(duì)老師和班主任的工作方法不認(rèn)同,需要一個(gè)溝通,、協(xié)調(diào)過(guò)程。

10.經(jīng)典教育目標(biāo)：傳統(tǒng)經(jīng)典教育形成特色,，學(xué)生學(xué)會(huì)一門(mén)國(guó)術(shù)或國(guó)藝,。

11.海量閱讀目標(biāo)：本學(xué)期閱讀15本中外名著。

12.真我特長(zhǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生發(fā)展自己的一門(mén)特長(zhǎng),。

1.精神領(lǐng)袖：

(1)努力提升自身業(yè)務(wù)水平和管理水平,，使全班能夠同心同德，同心協(xié)力,，全力以赴,。

(2)學(xué)高為師，身正是范。用自己的學(xué)識(shí)和行動(dòng)做學(xué)生的榜樣,，搞好引領(lǐng),。

(3)多向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，多與其溝通,、交流,，使自己的觀(guān)念和工作方法有一個(gè)大的提升。

(4)認(rèn)真聽(tīng)會(huì),，多讀書(shū),，學(xué)習(xí)《班主任之友》，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

2.心理專(zhuān)家：

(1)勤于與學(xué)生溝通,、交流，了解,、把握00后孩子的心理特點(diǎn)和行為方式,。

(2)勤于學(xué)習(xí)，多向心理咨詢(xún)室的劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)調(diào)適學(xué)生心理狀態(tài),。

(3)多學(xué)習(xí),、多研究《心理學(xué)》,，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法。

(4)利用好團(tuán)隊(duì)的力量影響學(xué)生心理,，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,，使學(xué)生耳濡目染，調(diào)適心理,。

3.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo),。

(1)創(chuàng)設(shè)各具特色的班名、班歌,、班徽,、班旗、班級(jí)公約,。班級(jí)公約的各項(xiàng)規(guī)定,，全部放給學(xué)生自己確定，討論成型定格后,，每個(gè)學(xué)生在公約上簽字,，并賦予堅(jiān)決執(zhí)行的保證，以此形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同,。

(2)目標(biāo)的制定與名言激勵(lì)是學(xué)生不懈奮斗的動(dòng)力源泉,。集體討論確立奮斗格言，在桌上貼上我的座右銘,，我的奮斗目標(biāo),，個(gè)人有月目標(biāo),、周目標(biāo)、日目標(biāo),、每日一名言,。班級(jí)制定長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)和中期奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生簽字后把奮斗目標(biāo)用紅紙張貼出來(lái),，以此作為自己前進(jìn)中的方向航標(biāo),。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，班級(jí)還將定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人目標(biāo),、每日名言評(píng)選,，評(píng)選出的優(yōu)秀目標(biāo)、名言張掛到班級(jí)墻報(bào)欄中,，予以激勵(lì),。

(3)營(yíng)造優(yōu)美、積極向上的班級(jí)環(huán)境,，無(wú)論是種植花草樹(shù)木,，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或利用墻報(bào),，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃,，以便提供潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳,、引領(lǐng)作用,。

(4)內(nèi)化班級(jí)隱性文化，營(yíng)造高尚而先進(jìn)的精神文化,。確立班級(jí)正確的共同價(jià)值取向,，整合班級(jí)結(jié)構(gòu)。以班主任及班干部為核心的班級(jí)骨干成員,，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，確定以社會(huì)主義榮譽(yù)觀(guān)為基礎(chǔ)的正確價(jià)值取向。

(5)通過(guò)不同的形式和途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義和集體榮譽(yù)觀(guān)的教育,，以便促使他們形成正確的利益觀(guān),。加大傳統(tǒng)文化教育的力度，把傳統(tǒng)文化寓于日常教育之中

(6)抓典型,、樹(shù)榜樣,、確立正確的輿論導(dǎo)向。開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng),。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)打造好班級(jí)三駕馬車(chē)，完善值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度,，使每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任意識(shí),。

(2)班級(jí)管理放心大膽交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)討論制定班名,、家庭公約,、班級(jí)格言、班級(jí)精神,、班徽,，形成共同的價(jià)值認(rèn)同。

(3)組建好班級(jí)自主管理委員會(huì),，充分發(fā)揮自檢委的監(jiān)查功能,，形成事事有人做，事事有監(jiān)督,，人人有事做,，人人手監(jiān)督的班級(jí)自主管理體制。

(4)班主任發(fā)揮好對(duì)班級(jí)的監(jiān)查功能,，培訓(xùn)好班級(jí)自主管理委員會(huì)成員,。

(5)采用競(jìng)聘方式選舉產(chǎn)生一批負(fù)責(zé)任的班委成員，搞好班級(jí)自主管理,。

(7)加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)力度,，明確班委職責(zé)并放之于學(xué)生的監(jiān)督之下，每周向全班同學(xué)匯報(bào)工作,。

(8)全力打造高效課堂,，使每科課堂都具有19班特色,，積極,、主動(dòng)、激情,、奔放,，使課堂真正成為知識(shí)的超市，生命的狂歡,。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：

(1)設(shè)立班級(jí)安全信息員,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況并匯報(bào)。

(2)打造親情班級(jí)關(guān)系,，使全班學(xué)生親如家人,，相親相愛(ài)。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)班主任充滿(mǎn)愛(ài)心,，用真心換取學(xué)生的真情,，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，融洽師生關(guān)系。

(2)班主任和任課老師建設(shè)好學(xué)科科研小組,，利用科研小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上存在的問(wèn)題，多幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,，拉近師生感情,。

(3)班主任利用好軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，利用班會(huì)制造輿論氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助,，體會(huì)家庭的溫暖。

(4)為每一位學(xué)生過(guò)好生日,，讓其真正體會(huì)到老師和同學(xué)的溫暖,，體會(huì)到班級(jí)家庭的溫暖。

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)利用班會(huì)及綜合課期間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,，并放給學(xué)生討論,，讓他們?cè)谟懻撝忻鞔_自己的責(zé)任和義務(wù)。

(2)利用好家庭公約,，將基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容融入到家庭公約中去,，形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的日常行為規(guī)范,。

(3)每周利用班會(huì)搞好小組和個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)的自評(píng),，反思自己的行為，為今后的行為作指導(dǎo),。

(4)班主任和班級(jí)自檢委做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的監(jiān)查工作并及時(shí)反饋,，督促學(xué)生及時(shí)改正。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)明確班級(jí)和個(gè)人目標(biāo),，使學(xué)生明白班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上的,。個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，二者是相輔相成的,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自主管理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),，每周一培訓(xùn)，平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)培訓(xùn),。

(3)班主任和本班任課老師多交流,、溝通，打造充滿(mǎn)生命活力的365心智高效課堂,，使高效課堂真正高效起來(lái),，每個(gè)學(xué)生都能參與其中，積極提高,、發(fā)展自我,。

(4)打造好班級(jí)科研小組,，使其真正成為老師的左膀右臂，有問(wèn)題可放給他們討論,，利用集體的智慧和力量搞好班級(jí)學(xué)習(xí),。

(5)利用好成長(zhǎng)日記，形成做計(jì)劃的良好習(xí)慣,，通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)生搞好每天和每周的清底子,，存在的問(wèn)題必須當(dāng)天解決，決不留到第二天,。

(6)科學(xué)規(guī)劃,，每周解決一個(gè)學(xué)習(xí)中的低效行為，形成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(7)班主任和本班教師培訓(xùn)好學(xué)生訂目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣,，以目標(biāo)作指引，讓目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

1.精神領(lǐng)袖：

班主任每周搞問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生精神狀態(tài)和品質(zhì)養(yǎng)成,，以此衡量班主任精神領(lǐng)袖作用的發(fā)揮,。

2.心理專(zhuān)家：

班主任每周及時(shí)批閱學(xué)生成長(zhǎng)日記，及時(shí)與學(xué)生溝通,，把握學(xué)生心理,。

3.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)值日班長(zhǎng)每天晚上做好總結(jié)，值周班長(zhǎng)搞好周末總結(jié),，評(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng),。

(2)班主任對(duì)班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)每周一調(diào)度，每周一培訓(xùn),，自主管理團(tuán)隊(duì)每周班會(huì)時(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)工作,。

4.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)班主任對(duì)各小組組長(zhǎng)每周一培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，幫助其解決問(wèn)題,，培訓(xùn)好小組長(zhǎng)。

(2)小組長(zhǎng)定期召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn),。

(3)每次檢測(cè)后都進(jìn)行小組評(píng)比,，評(píng)選優(yōu)勝小組，給予其最大的榮譽(yù),。針對(duì)落后小組搞好指導(dǎo),。

5.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)針對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容每周進(jìn)行小組和個(gè)人自我總結(jié),。

(2)利用好政教干事的監(jiān)查反饋，搞好班級(jí)的基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)比,。

(3)班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)對(duì)每位學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)每月搞一次問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，并以此來(lái)檢查,、衡量自己的工作,。

(2)利用班會(huì)讓學(xué)生群策群力，創(chuàng)新活動(dòng)加強(qiáng)集體主義和家庭觀(guān)念的教育,。

7.班級(jí)安全目標(biāo)：

(1)班級(jí)安全信息員每天一匯報(bào),，有問(wèn)題隨時(shí)匯報(bào)，將班級(jí)可能出現(xiàn)的安全隱患杜絕在萌芽之中,。

(2)班主任及時(shí)與學(xué)生溝通,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并搞好調(diào)控。

8.學(xué)生滿(mǎn)意度目標(biāo)：

班主任利用調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題并及時(shí)改正,，一切為了學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng),。

總之，在新的一學(xué)期里我將努力使本班在管理,、學(xué)習(xí)各方面都有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展,。我將不懈努力。繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級(jí)計(jì)劃篇三

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?huà)，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”,，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀(guān)察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽(tīng)講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí),，細(xì)心觀(guān)察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,，來(lái)自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話(huà),、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,，公平公正,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外,，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字,、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀(guān)察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級(jí)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我在6（x）班擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任,，協(xié)助班主任陳老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,，我自己也列出了一份計(jì)劃,。

6（x）班本學(xué)期全班有男生x人，女生x人,，共x人,。全班所有學(xué)生均為借讀生，且絕大部分來(lái)自x學(xué)校,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、生活習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都存在一定的不足,。

1,、大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段,，引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、法制,、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育,；廣泛開(kāi)展愛(ài)校,、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”,、“校紀(jì)”,，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

3,、嚴(yán)格實(shí)施德育,，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行,。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

1、抓好升旗,、早操,、值日、衛(wèi)生,、墻報(bào),、行為規(guī)范等。

2,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，經(jīng)常深入班級(jí)，嚴(yán)格課上,、課間的紀(jì)律要求,，仔細(xì)檢查班級(jí)和寢室的衛(wèi)生，勤看,、勤管,，重視學(xué)生的思想工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專(zhuān)心的學(xué)生,，及時(shí)找學(xué)生談心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。多與學(xué)生和家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正,，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，要注重班主任與家長(zhǎng)的交流,，注重學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，才能使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，只有經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，才能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

6,、及時(shí)了解學(xué)情。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升,。