總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中 班主任工作總結(jié)篇一

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的'教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。

高中 班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的.缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步,。

四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,，對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),，以期下學(xué)期更好的為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù),，把工作做的更扎實穩(wěn)妥,。

一、以情感溝通作為管理前提,，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,。

高中學(xué)生逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強(qiáng)等,，但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別這些尖子生同學(xué)，他們平時聽到的多是表揚,，容不得別人對自己說“不”,，更養(yǎng)成一種驕傲自滿，目中無人的性格,，他們最缺乏老師生活上,、思想上引導(dǎo)他們，幫助他們,，使他們感到老師可親,。

二,、以量化制度為管理途徑，充分發(fā)揚民主,。

高中生愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),，做班級的主人，調(diào)動學(xué)生的積級性,，形成良好的班風(fēng),。制度化就是規(guī)范化，做到公正,、公平,，一視同仁。如我班班長把手機(jī)帶到了班級,，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成,，對此，不僅在班級當(dāng)眾批評,，而且扣除考核分,，當(dāng)然事后對班干部也進(jìn)行說服教育，調(diào)動積極性,，其他學(xué)生看到這種情況,，覺得管理是公正的、規(guī)范的,，也就自覺遵守學(xué)校要求,，就有效提高了學(xué)生的積極性、自覺性我班實行小組和個人雙向評比考核,，該獎則獎,，該罰則罰，獎罰分明,。在班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。

當(dāng)然,，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中,。今后,，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高,、完善,。

高中 班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：

一,、利用早每天晚上最后5分鐘的時間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

二,、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生,，思想波動很大,，內(nèi)容難度加大，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,、對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,，認(rèn)識了自已在走彎路,，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,，有一個學(xué)生甚至已經(jīng)報名到了中專學(xué)校,，經(jīng)過我反復(fù)的勸說和做思想工作，該生于1周后返校,，且思想穩(wěn)定,。期中考后，我班中一位比較內(nèi)向的男生請假后就不想來上學(xué),，回家后只是一直哭,，家長也摸不清情況。我多次打電話后,，該生來到學(xué)校只是說不想讀,，通過交流得知，感覺學(xué)習(xí)壓力很大,，尤其是數(shù)學(xué),、化學(xué)等科目都學(xué)不來，退步很大,。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享,，引導(dǎo)他拋開思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí),，困難是暫時的,，要有克服困難的'決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好,。這樣的例子在我們班級還是很多的,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待,，善解人意,，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，才能達(dá)到“金石為開”的目的,。正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式,，必須按他的形式去指導(dǎo)他,，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育,，才能使你對他花費的苦心取得成效,。”這就要求班主任不能簡單的把學(xué)生至于受教育的地位,，而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中,，最好能成為他們的“好朋友”，他們有歡樂,、憂愁,、痛苦、迷茫等等,，甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴,，這樣，老師就可以在第一時間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài),，從而,，找出工作的切入點，以便對癥下藥,，更好的更及時地解決學(xué)生出現(xiàn)的問題,。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”，多疑,、叛逆,、自私、愛慕虛榮,、紀(jì)律散漫等,。我多次接觸以后，通過觀察發(fā)現(xiàn)其實他是一個能夠明辨是非,，懂事理的孩子,，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對學(xué)習(xí)興趣不大,，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀(jì)律等方面的問題。我就在一個合適機(jī)會,，找了一個合適的場合,，跟他進(jìn)行了一次交流,，我先講了我教過的某個同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷,，講他自己“頓悟”的過程和情景，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響；然后,，與他一起分析他的心理特征,，希望他丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象,，幫助他樹立改掉惡習(xí)的決心與信心,。

同時，我也充分注意到,，不良的行為是慢慢形成的,，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個過程，必須允許他又反復(fù),，所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時候,，我注意保護(hù)他的自尊心，就事論事,，循循善誘,，不厭其煩；當(dāng)他有一點點小的進(jìn)步時,，我也及時地進(jìn)行表揚,，讓他有機(jī)會在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時提出更高一點層次的要求,，這樣,，一步步，一點點,，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展,。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步,，同學(xué)和家長都對他的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞,。

四、嚴(yán)格管理學(xué)生,，老師的愛與尊重必然與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，把學(xué)生的個性發(fā)展和社會需要統(tǒng)一起來，才是對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)。老師應(yīng)作嚴(yán)格要求的榜樣

我覺得,，對學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果,，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們,，讓他們逐漸學(xué)會自己要求自己,，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性,，這樣一定會產(chǎn)生的管理效應(yīng),。那么，老師怎樣為學(xué)生做出表率呢,？

首先,，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事,，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,，不能太過于隨便,，要掌握好分寸，時機(jī)等,，要用實際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人,，才會對自己負(fù)責(zé)、才會認(rèn)真地對待自己所做的每一件事,。我堅持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校,，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)遲到.曠課的錯誤就可以加以糾正，讓他們心服口服,。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍,、井井有條、力求達(dá)到最好的人,，那么,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

其次,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,。“學(xué)習(xí)是終身的事”,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實的學(xué)風(fēng),，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,，鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī),，多看看書，多學(xué)點知識,，充實而有收獲的過好每一天,；并且,，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,，讓他們樂于學(xué)習(xí),，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上,，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研,，認(rèn)真探索，刻苦努力,，立志成才”的要求,，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識,、獲得知識作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標(biāo),。

再次,，在人格教育上?！耙粋€合格的老師,，不僅僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色,，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格,，把對人的寬容、關(guān)愛,，對自身的自律,、自強(qiáng)、自信,，對事的執(zhí)著,、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康,、正直的方向發(fā)展,。

五、開展好各項活動,，本學(xué)期運動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能，取得總分第六名的好成績,。學(xué)生在各項比賽及活動中都取得好成績,，運動會團(tuán)體總分第六名。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中 班主任工作總結(jié)篇四

20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任高二二班的班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和班級科任教師的配合及本人的辛勤努力下,，順利了完成學(xué)校賦予我的工作任務(wù)。忙碌中倍感充實,，辛苦中留下回味,，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進(jìn),。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我信任的同時,，有必要認(rèn)真總結(jié)一下一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失，并在此基礎(chǔ)上,，回報之以更大的工作熱情,！

工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，都影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。工作中,，我時時嚴(yán)格要求自已，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名,，我公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期,，在用“心”帶班的基礎(chǔ)上,，更多注重了對學(xué)生進(jìn)行心理教育，用“心”引領(lǐng)后進(jìn)生,，教育學(xué)生用“心”感恩等,，收到了很好的教育效果，具體總結(jié)如下：

我們二班是高二文科班中的b班,，全班55名學(xué)生,，班級內(nèi)部兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近一半學(xué)生的成績偏低,，基礎(chǔ)較薄弱而且普遍偏科,。在經(jīng)歷了上學(xué)期末分班的風(fēng)波之后，盡管大多同學(xué)都很珍惜這次沒有再分班的機(jī)會,，在努力拼搏,，但仍有四名學(xué)生無心學(xué)生，基礎(chǔ)極差,，在各方面表現(xiàn)的都很懶散和被動甚至表現(xiàn)出一切都無所謂的態(tài)度,，這就是所謂的“后進(jìn)生”，也是我本學(xué)期班主任工作的一個重點,。

1,、形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會和開展的活動及其它時機(jī)加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開班會,，師生在一起總結(jié)得失,，揚長避短，并制定下一步具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及各科的學(xué)習(xí)計劃,。在座位安排上力爭做到一幫一,，鼓勵他們之間彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，同時也在提醒個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生不能因為他們而影響了身邊其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生們在這個班集體中都能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,，勤奮學(xué)習(xí),，班級已經(jīng)形成了比著學(xué)的風(fēng)氣。在期末這兩個月復(fù)習(xí)期間,，我班里早晨五點鐘就已經(jīng)有一部分學(xué)生在默默地讀書了,。周日上午，有過半的學(xué)生在班級里自覺按照高三的作息時間上自習(xí),，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù),，認(rèn)真地對待，基本不用我管理了,。

2,、培養(yǎng)班干部自主管理班級，讓學(xué)生“自制”

要管好一個班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干,；學(xué)生能干的事,，干部不干”。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生,，把各項工作詳細(xì)分配給他們,，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成,，比如兩名班長分白天和晚上管理班級的紀(jì)律，早自習(xí)和下午自習(xí)分配給各科科代表統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)，我有時有時也會突然出現(xiàn)進(jìn)行抽查監(jiān)督,，這充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,，也為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，在每次月考,、期中、期末考試前后一周時間,，也是學(xué)生思想變化最大,、學(xué)生最松散和情緒最焦慮的時候,，我都會在班里陪他們上午后自習(xí)和晚自習(xí),，同時還要做個別學(xué)生的思想工作，每次都 是連續(xù)四五天,。同時根據(jù)文科班的特點,，我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前三十分鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,，杜絕無故缺席等,，而且要求學(xué)生做到的我本人首先做到，學(xué)生被我的真誠和辛勞熏陶,，都能自覺提前到校學(xué)習(xí),。通過這些強(qiáng)化措施，在實驗班的月考和期中考試中,，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距,，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科，與a班的差距縮小的幅度最大,，數(shù)學(xué)科在去年分班時個人最高分62分,，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來最薄弱的數(shù)學(xué)科,。

3,、在班級建設(shè)中，重點體現(xiàn)文科班的特色

在班級創(chuàng)立了讀書活動，學(xué)生把讀書的.感悟?qū)懴聛?，拓展了他們的知識視野,。同時設(shè)立了“班主任推薦好文章”，定期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、情感、個人成長等方面出現(xiàn)的問題或是他們喜歡的話題,，我選擇一些比較合適的文章印發(fā)給他們,，學(xué)生們也喜歡閱讀并從中都 有很大的收益。

4,、利用各種機(jī)會,，及時與學(xué)生、家長,、科任教師交流,、溝通

我經(jīng)常利用課余時間與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話，本學(xué)期和學(xué)生談話達(dá)到了近二百人次,，每次考試前后居多,，談話的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問題、行為習(xí)慣,、思想壓力問題甚至是感情問題等,，通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,。本學(xué)期,，班級學(xué)生開始寫周記與我“交流”，我對第一篇周記都會認(rèn)真閱讀并給回復(fù)了詳細(xì)的評語,，我感覺這種方式有時比正面交談更便利與學(xué)生溝通,，好多學(xué)生向我說出自已的真心話和想法，有時還征求我對一些事情的看法,，使我們師生的關(guān)系更加融洽,，也使得了我對班張的管理。通過打電話等方式,，我也經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，以便能及時配合學(xué)校和班主任解決問題,。每次考試后,，我都要和部分家長溝通，共同商討孩子的學(xué)習(xí)問題,。另外,，針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，通過深入班級聽課等方式及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

5、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向媒介學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。課余我看的最多的書便是《班主任之友》,、《班主任》，我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心和關(guān)心學(xué)生是是不夠的，應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí),，以豐富自已的理論水平,，同時我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來,，形成文章，留在了我的班主任博客里,，參加了第二期吉林市骨干班主任培訓(xùn)和蛟河市“班主任工作室”,，我十感謝學(xué)校給我這些使 我終身受益的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，通過這些學(xué)習(xí)和活動,，我學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和方法,，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學(xué)習(xí)其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)驗,，使自已的教育水平有了明顯提高,。我想，只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

1,、抓典型，以點帶面,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期,，我對班級幾名后進(jìn)生進(jìn)行了重點教育，他們大多是單親家庭,，有著“早戀”,、上課睡覺、自習(xí)課上說話甚至是對父母說謊以騙取家長的錢等現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定,，經(jīng)常表現(xiàn)出自卑等情緒，我想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不僅可以挽救一個學(xué)生,，而且也可能由此引發(fā)這個學(xué)生在其它方面的成功,，還可以由一個學(xué)生的轉(zhuǎn)化來帶動整個班級的成功。因此,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期德育工作的一個重點,，我重視用“心”（用愛心、信心,、耐心,、齊心等）引領(lǐng)他們在各方面不斷取得進(jìn)步，在尊重,、理解,、關(guān)心和愛護(hù)他們的基礎(chǔ)上，鼓勵他們樹立自信心,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)和工作的積極性,，如張一帆,、李政浩兩名學(xué)生現(xiàn)在的變化最大，不僅行為習(xí)慣改變了,，而且學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高,，對班級非常關(guān)心，還經(jīng)常積極主動承擔(dān)班級的很多工作,，默默地為班級做貢獻(xiàn),，同時這也帶動了班級其他同學(xué)的進(jìn)步，如曾經(jīng)不愛值日的謝全藝,、王其源也能早早來到班級提前值日,，在勞動時，經(jīng)常是男生搶著干,，近期,，我已把對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法和經(jīng)驗進(jìn)行了整理并發(fā)在了我的班主任博客上。

2,、改善學(xué)習(xí)行為,，講究學(xué)習(xí)的方法和策略以提高成績

高二中整個高中時期最關(guān)鍵的階段，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)生的思想壓力也很大,，部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的行之有效的學(xué)習(xí)方法，以至成績提高的很慢,，并產(chǎn)生了焦慮心理,，對此，我召開了幾次班會,，重點討論如何改變學(xué)習(xí)行為,、如何科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間、如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,、如何調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,、如何講究學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等，收到了很好的效果,，大部分學(xué)生能從中受益,，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距,，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科，與a班的差距縮小的幅度最大,，數(shù)學(xué)科在去年分班時個人最高分62分,，現(xiàn)在班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來最薄弱的數(shù)學(xué)科,，目前,，班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情異常的高漲,。

3、住宿生已形成了良好的生活習(xí)慣

本學(xué)期,，我能經(jīng)常到宿舍了解住宿生的生活和學(xué)習(xí)情況,，規(guī)范他們的生活行為，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，樹立典型標(biāo)準(zhǔn)寢室然后讓別的寢室長去參觀和學(xué)習(xí)，致使幾個寢室的衛(wèi)生和物品擺放,、起居和其它一些方面都形成了固定的習(xí)慣,。對于幾個身體素質(zhì)不好的女生，我經(jīng)常替她們熱燙藥,，天熱時送去白糖和葡萄糖粉,，讓那些低血糖的孩子多喝點，以補(bǔ)充點體力,。

4,、存在的問題

班級內(nèi)在學(xué)習(xí)和行為等方面，兩極分化現(xiàn)象仍很明顯,，尤其是兩名藝術(shù)生,，雖然在行為習(xí)慣上轉(zhuǎn)變了，但缺少學(xué)習(xí)的主動性,，基本是被動學(xué)習(xí),，成績提高緩慢；對個別學(xué)生的早戀現(xiàn)象,，盡管費盡腦汁想辦法處理了,，但由于顧及的太多，仍沒能在班內(nèi)徹底杜絕,。

下學(xué)期,，學(xué)生進(jìn)入高三，核心和重心就是調(diào)整心態(tài)和提高成績,，在成績方面,，我打算用以前在高三時的策略，概括說是根據(jù)學(xué)生的實際,，成立學(xué)習(xí)小組,，如在班主任和科任老師指導(dǎo)下，英語成績偏低而其它科成績不錯的幾句學(xué)生在一起,，每天利用課余時間統(tǒng)一翻譯一篇英語課文,，再不斷地讀幾遍達(dá)到熟讀形成語感，每周至少做三篇閱讀題和背一篇英語作文,，如果能堅持,，半年就會有很大成效,。()數(shù)學(xué)和文綜也如此，這此主要是針對班內(nèi)中等以上的學(xué)生實行,，以提高他們的整體成績,。對于成績略低的，我打算多監(jiān)督,，以目標(biāo)學(xué)習(xí)為主,。

沒有最好，只有更好,，相信在未來的班主任工作中,，我會揚長避短，通過努力實踐,，使自已的班主任工作做得更好,。

高中 班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期完成高二（3）、（5）,、（6）三個理科班化學(xué)教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，高二（3）班已經(jīng)如期地完成了選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》以及《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第一,、二章的教學(xué)工作，（5）（6）班完成了選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改,，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

（1）定時進(jìn)行備課組活動,，解決有關(guān)問題,。高二化學(xué)備課組有張健老師、高平老師,、柴之秀老師和我四個人組成,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作積極配合。做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,；平時課后時間也經(jīng)常討論問題。教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

（2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，導(dǎo)學(xué)案要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,。

（3）積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（1）對課堂上出現(xiàn)問題的.個別學(xué)生沒有及時的進(jìn)行思想教育及溝通交流

（2）在課堂教學(xué)過程中不善于鼓勵學(xué)生，有一些教學(xué)體會沒有及時的寫成文字性的材料,。

（3）后進(jìn)生面較廣,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)松散沒有目標(biāo)。這需要我們老師多花時間和精力顧及后進(jìn)生,。

（1）因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求,。布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔每題都要盡量去做,；對于中等的學(xué)生，有選擇性的做,。

（2）減少后進(jìn)生面,，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類,。第一類是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，可以采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二類是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三類是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

高中 班主任工作總結(jié)篇六

高一級班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支部人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支部,，制定班級管理公約及實施細(xì)則（獎懲條例）,，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全,、打架一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾打架。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高一抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、利用晨會及一切可以利用的契機(jī),，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一周時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo),。開學(xué)初,，讓每個學(xué)生結(jié)合實際制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并結(jié)合班情制定本班的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。在扶正壓邪,，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價,，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣,。

3,、實行班級管理民主化、細(xì)致化,。有句話說："抓在細(xì)微處,，落在實效中"，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。

4、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明"寓教育于活動中"對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高一班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話及考試總結(jié)講評為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考試的成績,，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用"以志激人"的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),，"水擊石則鳴,，人激志則宏",，實踐證明：高一學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的'學(xué)習(xí)的動力,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。同時召開以學(xué)習(xí)為主題的班會,，開展師生學(xué)習(xí)問題大討論,，并根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

從20xx年8月底開始的高一學(xué)習(xí)生活,，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,，班委會及團(tuán)支部干部同學(xué)起到了很好的帶頭作用,，他們嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心強(qiáng),，目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)踏實、勤奮,，他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)良,，同時，班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況,，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊,，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺課現(xiàn)象,，個別學(xué)生存在不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、以及違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，處罰力度和強(qiáng)度不夠，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高中 班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間又半個學(xué)期過去了，我?guī)У倪@個班級的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,。三年的時間,，我對這個班級用盡了自己所有的心血，看著這群學(xué)生一天一天的進(jìn)步,，心里有說不出的幸福感,。在高考這場戰(zhàn)斗中，我班算是取得了小小的成績,。

這是我工作以來帶的第一個班級,，別人都告訴我說，其實做老師的還是對自己教的第一個班級的感情最深,。雖然我還沒有后來的學(xué)生，但我深深地信服這句話,。因為,，我是把自己的全部心思花在這個班級上了。高三下半學(xué)期是非常關(guān)鍵的時期,，是關(guān)系到高考成敗的最關(guān)鍵時期,。為此，我在以下方面進(jìn)行了班級管理,。

學(xué)生一到了高三下學(xué)期心理變化比較復(fù)雜,。在剛開學(xué)的三月份學(xué)生紀(jì)律非常好。因為大家可能都感覺到了時間的緊迫,。面臨著即將要到來的模擬考,，都想為之拼搏一把,。都想讓自己成為那個創(chuàng)造奇跡的人。于是都把從未有過的時間和精力用在了學(xué)習(xí)上,。但是很多人都是三分鐘熱血,。甚至只是做給班主任和老師看的。作為班主任,，必須時刻盯著學(xué)生,。這時不需要太多的言語去約束他們，只要抓到他們現(xiàn)行,，很多學(xué)生就已經(jīng)能主動改正,。

但是越臨近高考學(xué)生的紀(jì)律工作越不好抓。到了5月份,，有的學(xué)生就懈怠了,。特別是看到別的班級個別不好的學(xué)生逃課，于是也坐不住了,。對此,，我只要抓住就嚴(yán)肅處理。多與政教處董主任溝通,，并且在整個班級用專門的時間嚴(yán)肅處理這件事,，讓真?zhèn)€班級的學(xué)生都明白高三不等于沒人管理，不等于放任,。臨考也要臨陣不亂,。堅決把坐不住板凳的.歪風(fēng)壓制住。我清楚地知道,，我們文班,，到最后拼的就是穩(wěn)，就是坐住板凳,，就是到最后一天都能看得進(jìn)書,。

在三月份的時候，大家心態(tài)比較好,。個個充滿了信心,。所以我就鼓勵學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績,。并舉前幾年的例子,，證明到最后階段努力學(xué)習(xí)取得好成績的、證明每年連?？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦?。

隨著時間的推移，一模，二模,，一次次的考試過去了,，有些學(xué)生覺得沒有希望了，于是松懈了,，放棄了,。還有的個別學(xué)生覺得自己學(xué)不學(xué)都是這個檔次了，因此也產(chǎn)生了放棄的心理,。為此,，我都專門找學(xué)生談話。

此時的學(xué)生心理是變化很快的,，各種問題也都會出現(xiàn),。為此作為班主任要細(xì)心觀察，多余學(xué)生溝通,。在這一點上我很努力去做,，但是覺得時間真的很少，有的學(xué)生的工作只是蜻蜓點水般只能點到為止,。學(xué)校加的班主任的小自習(xí)解決了很大問題,，但畢竟時間有限，有的時候?qū)W生有很多問題和我溝通,，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習(xí)一節(jié)課只能與一名學(xué)生溝通,。一晚上解決3名學(xué)生的問題，總覺得微不足道

每次臨考,，我都會送給學(xué)生一句話：再兵荒馬亂,，我們也要沉著。有好多學(xué)生都記在了心理,，令我最感動的是,，最后一個晚自習(xí)——六月三日的晚自習(xí)，我們班上自習(xí)的人數(shù)還是非常多,，而且到了第三節(jié)課,，我都覺得可能要亂了，我甚至把一些在他們沒心情看書而與他們說的話都準(zhǔn)備好了,，但是沒用上,。因為我的學(xué)生還有許多在安安靜靜地看書。這讓我很安慰,，可以說是很感動。

做了班主任才明白班主任的辛苦,，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要,。這項工作不僅是簡單的看紀(jì)律，管理學(xué)生。其實更像一名統(tǒng)帥,。

上高三時,，文綜的幾位老師問我是不是有“打法”。其實,，作為班主任只是幫助學(xué)生確立了學(xué)生的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),。即：高一高二重點是語、數(shù),、外三科,。高三的重點是綜合科。我們劉主任曾經(jīng)說過,，得綜合者得天下,。所以在高三下學(xué)期開始進(jìn)行文綜考試之前，我就對成績好的學(xué)生要求他們在寒假時自己做綜合題,，提早進(jìn)行綜合思維的訓(xùn)練,。開始進(jìn)行文綜考試時，要求全體學(xué)生每次都認(rèn)真對待,。我自己算了一下,，我班全體學(xué)生的綜合平均分是195.5，雖然我還不知道別的班級怎么樣,，但是這個成績也很滿意了,。

這三年，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年,。我為學(xué)生的進(jìn)步大笑過,，為學(xué)生的不理解傷心過，為學(xué)生的成功感動過?，F(xiàn)在的結(jié)果雖然也有不如意,，有幾名本來能考上二本的學(xué)生差了幾分，但總體來說是滿意的,。但讓我欣慰的還有一點很重要：這三年,，我喊了很多口號，優(yōu)雅點的如騫翮遠(yuǎn)翥,，揚帆起航;哲理點的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點的如裝的時間長了就像了,，像的時間長了就是了。這些話有很多被學(xué)生記住了,，我覺得其實這也算是一種成功吧,。

在我的精力最充沛的三年我曾經(jīng)帶過這么一個積極向上、成績優(yōu)異的班級,，我感到無憾了,。

高中 班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期開學(xué)以來,，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：

規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),。我在教育工作中，朝為人師表看齊,。比如,，要求學(xué)生講文明、懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們；要求學(xué)生著裝整潔大方,，我首先做到整潔大方,；要求學(xué)生保持教室清潔，我就每天多次整理講臺,，隨手拾起地上的一個紙團(tuán),。這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生,，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界,，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會起到意想不到的效果,。

班級事務(wù)繁多瑣碎,，由于學(xué)生自控力普遍不強(qiáng)，班主任勤下班級成為班級良性發(fā)展的必要條件之一,，我每天朝讀,、第一節(jié)課前、課間操時間,、下午第一節(jié)課前,、課外活動時間、晚自習(xí)前英語聽力時間必到教室巡查,，課外活動時間和晚自習(xí)前英語聽力時間以及學(xué)校安排的每周一節(jié)自習(xí)課正課全程堅守,，正課或晚自習(xí)科任老師重課時，如果我調(diào)得開課,，我也是全程堅守,。通過勤下班級,，我充分了解學(xué)生每天出勤狀況、觀察學(xué)生思想情緒狀態(tài),，對課上違紀(jì)的學(xué)生也起到無聲威懾的作用。

愛是人類最美的語言,，愛是教育的.靈魂,。我利用一切可能的時間和學(xué)生談心、交朋友,。例如,，每當(dāng)天氣預(yù)報說天氣發(fā)生突變之時，我會提醒學(xué)生適當(dāng)增減衣物,，預(yù)防感冒,；學(xué)生請假，我會打電話詢問家長能否來接或?qū)W生是否安全到家,；學(xué)生生病返校后,，我會詢問他病情好轉(zhuǎn)狀況；經(jīng)常和學(xué)生談心,，特別是學(xué)生成績波動和思想情緒波動之時,。通過談心，我了解到學(xué)生的興趣愛好,、家庭情況,、思想動態(tài)等，學(xué)生對我的信任度增加,，師生之間的心理距離就拉近了,。

良好的班風(fēng)班貌的形成，需要組建一支認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊伍。我在班干部隊伍建設(shè)中做到：其一,，大力宣傳當(dāng)班干部的好處,，當(dāng)班干部能提高自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)情商,，增強(qiáng)能力；其二,，表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹立其威信,；其三,，嚴(yán)格要求他們個人在知識,、能力、成績上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其四,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，形成班集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

我一直把德育工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用多樣化的班會課在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo),，樹立理想,，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高思想境界,。充分利用朝讀和課外活動時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。精心觀察,、及時捕捉班級中的好人好事好現(xiàn)象,，在同學(xué)和家長面前予以表揚，激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的欲望,，以便形成教育鏈的良性循環(huán),。

我與家長隨時保持聯(lián)系，促學(xué)校教育與家庭教育形成合力,。每屆學(xué)生我一接手,，便要他們填寫基本信息卡，然后親自整理出家長通訊錄電子稿,，打印出多份,，辦公室留一份，自己隨身留一份,，其余以后備用,，手機(jī)上還存入幾個重點調(diào)皮生的家長的電話號碼。這樣,，我就可隨時與家長聯(lián)系了,。與家長溝通時，一般保持冷靜,、和氣狀態(tài),，不輕易向家長告狀，耐心陳述學(xué)生在校表現(xiàn),，提出要家長予以配合的一些建議,，爭取家長對學(xué)校教育的理解和支持,。

在班主任工作實踐中，我也存在許多不足之處,。今后,，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，為教育事業(yè)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力！

高中 班主任工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)了文科班高一18班的班主任。高一18班是本學(xué)期剛組建起來的一個文科普通班,，而高一年又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段,。回首這幾個月來的班主任工作,，我本著對學(xué)生,、家長、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況,。同時，本學(xué)期,，我還將班級分成八大組,，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果,，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展,。

要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干；學(xué)生能干的事,，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每晚一次的晚點時間，對于一天中班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點,，從本班的實際出發(fā),，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。同時,，加強(qiáng)對個別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理,；努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過分班后幾周的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā),，女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,，做到不曠課,。碰到教師能主動問好。

把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一段時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的科目對學(xué)生進(jìn)行思想動員,，要求他們

對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。

3,、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚,，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時地進(jìn)行物質(zhì)的獎勵,。

4、充分利用班級宣傳陣地,。在班級相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書角,，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過走廊文化中學(xué)生自主創(chuàng)辦的文化天地,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)為人處事的道理,。

5、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的'班級目標(biāo),。把學(xué)生寫好的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo),，張貼于班級墻壁上,，時刻以目標(biāo)激勵著他們的學(xué)習(xí)。

6,、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進(jìn)步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步,。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。

7,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進(jìn)行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作新班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生,。

高中 班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級部的有力指導(dǎo)下,，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性的事件,；成績管理顯著,，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章

制度,；調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會,；加強(qiáng)真空時間管理,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的`有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系,；出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報紙。

4,、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好。

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理,，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生,，就像考試作9877nn弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,，如5,、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動,。

2,、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),，僅僅考班主任不行,，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學(xué)生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,，該學(xué)理科的學(xué)理科,，各居其位,，不錯位，不越位,，每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,，全校多考20個問題不大。

高中 班主任工作總結(jié)篇十一

本年,，由我擔(dān)任高二-班班主任,，一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

本年學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入了解學(xué)生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使-班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一年以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解，及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一年以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學(xué)伊始,，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的.自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一年以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班級任課教師座談會,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

本年學(xué)校分別舉行了拔河比賽和詩歌散文朗誦比賽活動,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會,；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本年初,，我從網(wǎng)上下載了《做最好的班主任》,、《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一年以來的工作，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本年是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中 班主任工作總結(jié)篇十二

名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在長期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性,，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響。

在長期的工作實踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的.整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點：

首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,。早上起床,，穿衣疊被，快步進(jìn)操場,，跑步完到食堂,，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。

其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到一拳,、一尺,、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。

在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如,，其它美術(shù),、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

在班主任工作實踐中,，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視,，從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此,，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級年年評為先進(jìn)班集體,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

高中 班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的'，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

本學(xué)期運動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。