總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇一

由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師，所以對學生有一定的了解,，但是要當好一個班主任還需進步一的去了解班上的每個學生,。我在決定當班主任以后，更仔細的觀察每一個學生的生活學習習慣,、性格特點,，并積極的找前班主任陶婷老師了解學生的心理特點和班級的情況，以及在三個月以來班級管理的心得，陶老師也毫無保留的給我傳授她的經(jīng)驗教訓,。根據(jù)我對他們的了解,，我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友，獲得學生的認可,。我在擔任班主任后,，第一次訓導課上，我夸獎了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點和班上同學的閃光點,，獲得了他們的信任,。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開展是一個良好的開端,。

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。學生的德育量化制度真的是很好的制度,，從學生上課時的行為和生活中的行為都有和細致的規(guī)定,、規(guī)范，利用好了對規(guī)范學生的行為非常有效,，對提高學生學習的積極性也有一定的效果,。在青年老師的匯報課中李老師上課時，把做練習以知識競賽的形式進行,，答對的學生可以給以德育量化加分,，學生們都踴躍回答問題，課堂氣氛非?；钴S,，是我聽的我們學校的青年教師匯報課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度,。這就需要和其他老師的合作,，多與其他科任老師交流合作，每個老師都嚴抓嚴管,，發(fā)揮出制度的作用,。

每個班都有每個班的特點，所以要管理好班級,，不僅要用好學校的德育量化制度,，還要制度適合班級的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的最大的問題在于上課睡覺和手機問題,，對于這兩個問題,，我除了按照學校規(guī)定的德育量化扣分以外,，還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步，這對避免學生再犯同樣的錯誤起到了一定的作用,。以后還要更關(guān)注學生的行為習慣,，制定出更完備的班規(guī)。當然班規(guī)最重要的還是要嚴格執(zhí)行,，不能有破例,，不然班規(guī)只是一紙空文。

高三年級是學生人生中非常重要的階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，加上我班學生的基礎(chǔ)比較差,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,，班上還有一些港澳臺及外籍學生,。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這兩個月中我通過與學生的個別談話了解學生的想法,，幫助學生確立自己的目標，激勵學生堅持不懈的為自己的目標奮斗,。我還非常重視對學生自信心的培養(yǎng),。

其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我予以表揚增強學生的自信心,。

其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心。

其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導

學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作,，為了增強做學生工作的實效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任,。

但是班上仍然存在不少問題,，如學生成績?nèi)匀粵]有多大提高，究其原因主要在于班上的學習氣氛不夠濃厚,，學生在學習習慣方面還有待進一步改進,。

總之，這兩個月中我通過我的努力,，班級的班風有了一定的改善,，我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)驗,，在班級管理方面仍存在一些問題,。我會吸取經(jīng)驗教訓，爭取下學期自己在管理班級方面更上一層樓,，學生在學習生活上也更上一層樓,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇二

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

基本狀況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的潛力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作潛力不突出,，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強,、職責心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。實行安全、賭博一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個性是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題用心性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣

a,、科學調(diào)整各科學習時間。

b,、改善學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識,。

c、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既簡單又充實,。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。（最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線）

本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,，其它分為雙差生,、退步大的學生、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了,，此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，個性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯,，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。還在部分學生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天,，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒,！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫忙。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇三

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,，本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設(shè),。開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié)如下：

高中二年級的學生思想上還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：

1,、利用班會對學生進行成績分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力,。

2,、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，使他們及時的投入到學習之中去。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動,，學會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,，重塑自己，通過這些故事,，不僅教育了學生也教育了自己,。

解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,。

本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績,。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自己重視也努力了，但,，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇四

學期末已經(jīng)到來,，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標,，根據(jù)在學期初制定的班級工作計劃和工作目標,，對本學期的計劃和目標完成情況總結(jié)如下：

1、開好民主,、和諧的班會,，自查、自糾,，使之成為全體同學共同發(fā)展的橋梁

班會是班主任實施教育指導的主要陣地,，通過班會，師生進行思想交流,。通過班會,，班委實施管理，通過班會,，學生進行自我教育,。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容,。首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計劃，一方面,，根據(jù)當前狀況,，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委,，要求學生,、班委做好事前準備。班會上,，堅持做好每周小評,，由班長、紀律委員做點評,，表揚先進,，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評,。

實踐證明,，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特別是對于高三的復(fù)習過程來講,，它能促進學生之間的良性競爭和自我管理,。

1、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,，秩序井然的班級，是學生刻苦學習,，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況,，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒,、督促、檢查,。平時注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位,；及時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育,。

2,、態(tài)度決定高度,，紀律保證成績

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障,。因此,，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：1,、按時到教室上課，上自習,，不遲到,，不早退等。2,、自習紀律自覺復(fù)習,，不得隨意調(diào)換座位，不做影響他人學習的違紀行為,，從而在確保自習課紀律的前提下,，培養(yǎng)學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路,。

作為高三班主任,，深感自己的任務(wù)重，壓力大,，必須要保證建立良好的學習,、生活秩序，營造一種奮發(fā),、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍,，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境,，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。

首先要調(diào)動學習積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。

其次,，實行重點學生導師制。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,，有目的的對學生進行分科,、分批的輔導，力爭全面的提高他們的總成績,。但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大,。這說明學生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題,。

總之,，這一學期的工作中，既取得了一定成績,，同時又有許多值得反思和改進的地方,，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手,，以‘嚴’為綱,，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步,，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇五

本學期，我擔任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個班級,，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學們共同提出“團結(jié)自律,，誠實做人,，超越自我，永不言敗”的目標,，共同打造一個“淡麗文竹”班,。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍,；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道,，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花,，默默汲取陽光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此，默默努力三年,，相信會開出最美的花,。在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣,；知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣,；知曉學生的困難疑惑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴；知曉學生的成長規(guī)律知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境,；知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望

這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范,；并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ),。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助,，比學習、比紀律,。

班級口號：團結(jié)自律,，誠實做人，超越自我,，永不言敗,。

班級目標：和諧共處、文明務(wù)實,、奮發(fā)圖強,、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)（物質(zhì)建設(shè)）

（一）幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境,。

（二）自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識。

（三）板報的設(shè)計

班級的黑板報,，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色,，新聞采集，文字編輯,，版面設(shè)計都由學生自己完成,，使黑板報成為學生們施展才華、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”,。同時也充分調(diào)動學生讀書看報的積極性,，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學生全面發(fā)展。

（四）健全班級的各項制度,，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學生參與班級的積極性,。

快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動（精神文化建設(shè)）

1,、為了活躍學生的生活,，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽,，詩歌朗誦會,，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動,，如運動會,、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣,。

2、讓學生獨立組織開展班級活動,。如：組織辯論賽,，開展主題班會，班級,、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等,。

班會,，是老師和學生進行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級凝聚力。比如,，我在開學第二周開展了“愛,，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經(jīng)驗,。

自主管理,，我是主人——班級的管理方法

（1）班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的,。同時,，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任,，同學們會重新選出合適的人,。通過考察、競爭,、監(jiān)督等一系列活動,，培養(yǎng)學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽,、一種滿足,，更多的是一種責任、一種義務(wù),、一種鍛煉機會,。

（2）制訂自主管理目標，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

（3）班級民主生活利用班會時間,，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見,，然后開展民主評議,。

（4）成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵,，有退步的同學,，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

建立班級博客《淡麗文竹》,，成立“天使之翼”愛心社團開設(shè)板塊班主任工作和加油，xx級我的四班等交流平臺,！促進師生活動,，學生可留言，可評論,，可發(fā)表文章,。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動,，比如給校園揀紙,，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務(wù)意識,。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導愉悅學習,，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績,，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,，軍訓第二,，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,，通過這些活動,，不僅展示了四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力,，同時也促進了他們的學習,，全班同學都在努力著。積極配合學校,，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

我公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生,，關(guān)心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇六

法國18世紀唯物論者愛爾維修說過：“即使是普通的孩子,，只要教育得法，也會成為不平凡的人,?！逼匠＃蛟S你不經(jīng)意給學生介紹過名人傳,，而學生的好學之心卻從此興趣盎然,。事實上這里滲透著一種育人方法：榜樣示范教育。榜樣的力量是無窮的,。同樣,，說服學生的方法也是挺有藝術(shù)的。美國代爾卡耐基說過：“說服人的方法是欣賞人,、稱贊人,。委婉地指出人的錯誤。批評人之前,，先說自己的錯,，給人面子。不要發(fā)命嘉許寬于稱道……”,。這里讓我們一起來探討如何揣摩學生心理,，相機誘導？以使后進生逐步前進，學有所長,。

日常生活中,，在我們聽到對我們的優(yōu)點的稱贊以后，再聽不愉快的話總要比較的容易,。這正如理發(fā)師在替人修面之前,，總是先涂肥皂。因此,，教育學生改正錯誤或不讓學生不引起反感的有效方法是用稱贊與真誠的欣賞開始,。

在一次英語作文中，有一位學生內(nèi)容寫得很好,，但書寫了草,，我在其作文本上批閱：這篇作文本該得滿分，就是書寫有點委屈了,，并找他指出書寫的重要性,。同時，我把他的作文作為范文在班上念,，評價他的文章寫得很有水平,。

有許多人在真誠的贊美之后，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個字,，然后開始一連串的批評,。例如：假如你想改變學生漠不經(jīng)心的學習態(tài)度，很可能這樣說：“某某,，你這次成績進步了,，我們很高興。但是,，你如果能加強一下數(shù)學,，那就更好了?！?/p>

在這個例子里,，原本受到鼓舞的某某，在聽到“但是”兩個字之后,，很可能會懷疑到原來的贊美之辭,。對他來說，贊美通常是導向批評的前奏,，如此不但贊美的真實性大打折扣,，對某某的學習態(tài)度也不會有什么助益。

如果我們改變兩個字,，情形就大不一樣,。我們可以這么說：“某某,，你這次成績進步了，我們很高興,。而且,，如果你繼續(xù)努力下去的話，下次數(shù)學一定會跟其他科目一樣好,?！?/p>

這樣，某某一定會接受這番贊美,，因為后面沒有附加的反語,。由于我們也間接提醒了應(yīng)該改進的注意事項，他便懂得如何改進以達到我們的期望,。

間接提出學生的'錯失，要比直接說出口來得溫和,，不至于引起孩子的強烈反感,。

美國夏布說過：“我發(fā)現(xiàn)，無論如何偉大或尊貴的人,，他們和平常人一樣,，在受認可的情況下，比在受指責的情況下,，更能奮發(fā)工作,，效果也更好?！蓖瑯?，在和學生交流中，對學生的意見要表示尊重,，千萬別直接說：“你錯了,。”面對學生的錯誤,，我們可以用眼神,、音調(diào)或是手勢來指責學生的錯誤。如果我們想證明什么,，要不漏痕跡,，就象詩人波普所說：“你在教人的時候，要好象被人遺忘一樣,?！比绻覀冋J為學生的說話或行為不對，我們最好這樣說：“啊,，慢著,，我有另一種想法,，不知道對不對。假如我錯了的話,，希望你給我糾正,，讓我們一起來看看?！边@樣,，我們永遠不會因為認錯而導致麻煩。

通常這種方法容易讓學生改正錯誤,，可以保持學生的尊嚴,，這種方法往往贏得合作。相反,，無禮的命令會導致長久的怨忿——即使這個命令是用來改正很明顯的錯誤,。而商量式的建議卻常易于被學生接受。例如,，當學生把自行車放在不該放的地方,，擋住了別人的通道，但由于老師批評方式不同,，效果也迥然不一,。

有的老師很可能不客氣的問：“誰叫你把車子擋住通道?笨蛋！”接著厲聲說：“馬上把車子搬開!”如果我們換用別的方式處理,，心平氣和地問：“有輛自行車擋住了通道,，某某，這樣做對不對?我建議你把它挪開,，好方便別人進出,。”這種建議式的說服效果一定要好得多,。

保留學生的面子非常重要,，而我們卻很少考慮這個問題。在眾人面前指責學生,，不考慮是否傷了學生的自尊心,，其實，只要多考慮幾分鐘,，講幾句關(guān)心的話,，為學生設(shè)身處地想一下，就可以緩和許多不愉快的場面,。

縱使學生犯錯,，而我們是對的，如果沒有為學生保留面子,，就會毀了學生,。法國作家安東尼middot;圣伊蘇培里說過：“我沒有權(quán)力說出,、或做出讓人小看自己的事。重要的不是我們對他的看法,，而是他對自己的看法,，傷及別人的尊嚴是有罪的?！庇浀迷陂_學初勞動分工時,，有一位學生被遺漏了，我為了省事,，對全班同學說誰被漏掉自己添上去,，可第二天，一直沒反應(yīng),，我便悄悄地從名單中查出該生,，私下里找到他，讓他趕緊寫上去,，以免給同學造成想蒙混過關(guān)的壞印象,。

記得有一位女孩，她極希望自己成為一個歌唱家,，但她的第一位教師卻打擊了她，“你不能唱,，”他說：“你完全沒有這個天賦,，那聽起來像雨中的風聲似的?！钡哪赣H,，一位貧苦的農(nóng)家婦女，擁抱著并告訴她的女兒,。她知道女兒能唱,，她已經(jīng)看出了一個進步。她赤著腳,，為的是省下錢來,，付她的音樂學費。這位農(nóng)家母親的稱贊與鼓勵最終改變了那孩子的一生,。她終于考取了上海音樂學院,。

假如你我要激勵我們所接觸過的學生，認識他們所具有的寶藏,，我們所能做的,，比改變學生還多，我們真正能變化他們,，我們應(yīng)該稱贊每個學生最微小的進步,，并稱贊每一個進步,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇七

歲月之水又一次平靜地迎來炎熱的夏季，每年這個時候,，緊張的教學生涯也要暫告一段落,。回首一學期來的班主任工作,我的耕耘與收獲并不一樣多,。因為班主任工作的對象是學生,是有血有肉有情感有思維的個體,他們隨著環(huán)境,、年齡、知識的增長身心在不斷發(fā)生變化,。所以,，班主任工作,不是一項程序,而是一項藝術(shù),。藝術(shù)不因操作熟練就能得到提升,藝術(shù)也不因為辛勤付出就能超凡出眾,藝術(shù)講究境界,藝術(shù)是永無止境的,。

然而,，總結(jié)意味著一學期的結(jié)束,，意味著我們又將步入新的學期,，意味著我們對新學期的憧憬,，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借,。

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則，我做了如下的總結(jié)：

（1） 思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒,。

（2）對學生進行量化考核

按照《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生,；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,。今后我會要加強理論學習與向他人學習,提高自身修養(yǎng),經(jīng)常進行工作總結(jié),找出不足,分析原因,不斷完善工作方法,努力成為一個優(yōu)秀的班主任,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇八

本學期,，學生們處于升級階段,，學習任務(wù)非常艱巨。不光要學習新的知識,，對上一學期的知識也要回顧溫習,，時間顯得頗為緊張。加之新接手這個班級，學生整體素質(zhì)不一,，問題多多,。學習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁,。

本學期的班級工作總體是有序開展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過的艱難,。本著從重的角度，這里著重談艱難,，略談成就,。

一、心態(tài)輔導必須是重中之重,。

在接手這個新班級之前,，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學心理有多復(fù)雜,，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題,。本學期在通過單獨談話,、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學的工作極其困難,，下學期這方面仍然要加強。

二,、學科差距極大,。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重點班",相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高,，學科的差距相當大,，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常到xx市其他同類學校去聽課,，對比學生之間的差距，同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效,，但是經(jīng)過一個學期的學習，班級的前十名基本上能確定,，下學期的重點就是補弱增強,。

三,、班級的凝聚力有待加強。

本學期有幾次大的活動,，由于是新組建的班級,，開展起來有點困難，好在都能堅持下來,，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化,。

經(jīng)過一個學期的研究,，我找到了本班學生問題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺,，但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標,，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍,。在不斷的疏導和引導中,，加上班級投放的大學資料和錄取信息，目前班級的同學都基本能正視這個問題,，不斷地在樹立自己的目標,，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有,，相信下學期會收到很好地效果的,。

一、以班會重教育

班會一直是當班主任的殺手锏,，本學期設(shè)計的班會基本能完成,，尤其是安全教育，無論學校是否要求,，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好,。除此外,，學法指導、學科分析,、考試分析等都是每學期必講的內(nèi)容,。

二、以學法重教學

本學期班級的學習活動非常多,，都是以基礎(chǔ)為主,，強調(diào)學生的知識記憶情況，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個積累時間,。

三,、集體活動表現(xiàn)不賴

集體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎,，廣播操一等獎,，排球比賽優(yōu)勝獎，"七一"大合唱比賽三等獎,。個人獎若干（略）

四,、基本能營造書香教室。

五,、班級美化極好,。

六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成,。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,，一個學期下來學生基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意,，下個學期繼續(xù)鞏固,。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,，基本形成良好的禮儀和行為風貌

八,、研學活動效果很顯著。本學期一開學,，班級就組織了一次自發(fā)的研學活動,，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學習,，學生了解到了課堂上了解不到的知識,，反響極好。

九,、自信能力大大加強,。

通過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難,，但是我依然堅持了下來,，因為我知道，學生的問題再多,，也需要有效的引導,。每個學生都有極高的可塑性，作為一名班主任,，首先我是一名教師,。我不能放棄我的每一個學生,。通過與學生們貼心的交流和有效的管理，學生們非常信任我,，成績也得到了明顯的提高,。教學工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,，總結(jié)這些經(jīng)驗,，與各位同事共享。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)篇九

20xx年高二上學期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，本人將對本學期以來所做的工作,、取得的成績、不足之處,、今后的打算等方面總結(jié)

上一學年結(jié)束后分文理班,，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到注冊的學生有55人,，后來自動退學1人,，在剩下的這54人中，有借讀生1人,，留級生6人,，復(fù)讀生1人，應(yīng)屆生46人,，其中有4個擇校生,，4個跑校生，高一結(jié)束時背著學校處分的有5人,，父母離異的有1人,，特長生有5人。從這些學生的結(jié)構(gòu)上看,，無論在學習上,，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級,。

開學初,，同學之間有的相互認識，有的相互不認識,，班委如果選舉產(chǎn)生,，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學的發(fā)展敢管,、能管,，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們,，通過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩,、體育委員何汝華,、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命,。結(jié)果這些班委開展工作積極,、認真、有較強的責任心,，這些班委在工作上,，我指導他們開展工作,，在生活上主動為他們提供幫助,，這樣他們干工作很賣力！

收費是一項較為繁瑣的事情,，繁瑣之處在于次數(shù)多,，涉及人數(shù)多，也是一件學生較為反感的事情,，但是為了學校的正常運作,，對學生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上,，從開學收學費,、住宿費、擇校費,、書費,、保險費等，到后來收水費,、會考報名費,、資料費、試卷費,、會考補考費,。有時還要幫學校財務(wù)室退費、發(fā)人助金等,。

我始終堅持“安全無小事”,，“安全需警鐘長鳴”的原則，每星期天的班會都有安全教育內(nèi)容,，教育學生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識,，做到不打架、不,、不乘“三無車輛”,、不跟陌生人來往、不上后山,、不私自亂接電線,、不在教室,、宿舍充電；在宿舍,、教室不放現(xiàn)金等,。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情況,，引導學生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,，不喝自來水、不吃過期食品,，通過教育,，學生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

我對本班的紀律教育頗有心得,，管學生紀律,，一方面，經(jīng)常宣傳學校的規(guī)章制度,，另一方面經(jīng)常督促學生遵守紀律,，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律；深入教室了解學生是否在自習時講話,，是否留長發(fā),，是否穿校服，是否穿拖鞋,，是否佩戴耳環(huán)首飾等,；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時處理學生出現(xiàn)的課堂紀律問題,；重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個紀律問題,。

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)——教室后陰溝,，這段后陰溝跨度長,，丟垃圾的人特別多，有時學生邊掃,，樓上邊有學生扔垃圾下來,，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,，但是不管怎樣難搞,，我還是每一天都去監(jiān)督學生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時掃地的學生,，罰他們拖樓道,，這樣管理班級衛(wèi)生達到了學校的要求。

學習是學生的工作重心，學生要想繼續(xù)得到深造,，就必須學好各科知識,，而要學好則必須注重每一個學習環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到,、不早退,、不缺席、不抄襲作業(yè),，配合老師的教學,，認真背書，認真聽講,、按時完成作業(yè)等,，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經(jīng)常教育學生“如何聽好每一節(jié)課,？如何完成好每一次作業(yè),？”,。我還多次跟其他科任老師了解學生的學習情況,，有不配合教學的學生，我及時找學生交談,，教育他們配合老師教學的必要性和重要性,，幫助他們改變學習上的惡習。

20xx年9月上旬,，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例,，我于9月18日召開緊急班會，介紹甲流癥狀,、危害,、當前形勢、預(yù)防措施等,，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治,，不必恐慌”，并按照學校領(lǐng)導要求發(fā)放宣傳材料,，要求學生開教室門窗,，保證空氣對流，勤洗手,，勤鍛煉,，不去人口密集和流動性大的地方，注重睡眠和營養(yǎng),，在班上嚴格執(zhí)行“晨檢制度”,、“消毒制度”和“一日一報制度”，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離,、早治療,。

本學期期中考結(jié)束后,，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會,，我們班于20xx年11月14日召開家長會,，這次家長會在學校領(lǐng)導的大力支持和精心指導下，我認真組織,、精心策劃每一個細節(jié),，會上既有我對班級情況的介紹，又有科任老師和家長代表,、學生代表的發(fā)言,，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功,。

班主任工作繁瑣而雜,，各部門、各科室,、各處室安排的工作隨時都要“接招”,，每次學校領(lǐng)導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實，每次各部門,、各科室,、各處室安排的工作我都及時去按質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處,，年級組,、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都積極去統(tǒng)計，及時上交等,。

定期召開主題班會,，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的政策方針,，學校的校紀校規(guī),，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，引導學生遵紀守法,，刻苦學習,，做個良民，做個有理想,、有抱負,、肯肯奮斗的人。

年級組活動,，班主任活動等難免涉及經(jīng)費的收支,，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務(wù),，認真記錄每一筆賬務(wù),，為年級財務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力。

通過一學期的努力教育,，班上無打架斗毆,、偷盜、賭博,、刁難科任教師等惡性的事件的發(fā)生,，為校園和班級增添了一分和諧，高一結(jié)束時背著學校處分的5名學生,，進過一學期的規(guī)勸,、督促有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：李國清,、字榮華,、吳紹柏。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少,，教室,、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈,，生病請假的同學越來越少,，更可喜的是沒有發(fā)燒病人,；班上好學的同學越來越多,，期中、期末成績都有一定進步,。當然在取得這些成績的同時也有很多不足,，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙,，極個別同學有戀愛現(xiàn)象,，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外,，弄不懂“變相體罰”的含義,，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”，管理學生瞻前顧后,，不能放開手腳大膽開展工作,，因此不能拿出一套針對違反紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。

班主任工作雖然很累很辛苦,，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作,，這學期沒做好的事情下學期一定去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點,！