時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇一

本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅(jiān)持以“發(fā)展孩子，服務(wù)價(jià)值,，成就教師”為教學(xué)宗旨,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，并倡導(dǎo)品德教育,，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、有愛心的教師隊(duì)伍,，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為幼兒園建造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、全面實(shí)施教學(xué)課程，加強(qiáng)特色教學(xué),，完善園本教學(xué),，把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮,。

3,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊(duì)伍,。以抓教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,。

4、進(jìn)一步完善保育員的工作職責(zé),，規(guī)范保育員的工作行為,，加強(qiáng)后勤人員伍隊(duì)建設(shè)，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng),，促進(jìn)保教結(jié)合,。

5、加強(qiáng)各項(xiàng)安全管理工作,，提高每個(gè)教職工的安全意識(shí),，杜絕安全事故的發(fā)生。

6,、為家長(zhǎng)們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，開展各個(gè)家園互動(dòng)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合,，同時(shí)建立我園的口碑,。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（一）管理工作

1,、完善一日活動(dòng)的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園,、晨間活動(dòng),、早操、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、午睡、離園,，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師幼兒都有明確的要求,，從而細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動(dòng)要質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理力度，根據(jù)教師的管理職責(zé),，加強(qiáng)班級(jí)管理規(guī)范和管理意識(shí),，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級(jí)會(huì)議，合理地分工安排,，明確各自的職責(zé),。

3、加強(qiáng)全園的各項(xiàng)安全管理,、完善幼兒園的安全管理制度,，提高員工的安全意識(shí)。

提高教師的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素,。

5、注重管理中情感藝術(shù)的運(yùn)用,，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)等每位教師,、尊重和常識(shí)每位教師,，使幼兒園成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)體。

（二）教育教學(xué)工作

1,、教師要制定好學(xué)期計(jì)劃,，周計(jì)劃，月計(jì)劃等,，并認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施,，每次教學(xué)活動(dòng)都要認(rèn)真設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備,，以提高自身的教學(xué)水平,。

2、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、吸納幼教最新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念,，進(jìn)取探索適合本園的教育教學(xué)新方法,，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

3,、教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、班級(jí)實(shí)際情景制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格要求每日活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有目的,、有準(zhǔn)備、有總結(jié),、有反思,，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法,，并確保每個(gè)活動(dòng)的有效開展,。經(jīng)過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感、態(tài)度,、本事,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,。

6,、結(jié)合幼兒園工作目標(biāo)，加大巡班檢查,、聽課指導(dǎo),、活動(dòng)評(píng)比的力度，以檢查促規(guī)范，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展,，以評(píng)比促提高,。并經(jīng)過評(píng)課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動(dòng)情景，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊,。

7,、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊,，用自我的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,，富有個(gè)性的發(fā)展,。

6、加強(qiáng)幼兒園的特色教學(xué),，英語(yǔ)作為我園的教學(xué)特色,，要求全體教師協(xié)助英語(yǔ)專科教師,，做好鞏固復(fù)習(xí)工作,，確保幼兒能學(xué)以致用，并要求教師在工作中使用日常英語(yǔ)口語(yǔ)與幼兒在教學(xué)活動(dòng)中交流,。

7,、把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點(diǎn)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，堅(jiān)持以游戲化教學(xué)為中心,，督導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，并經(jīng)過對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)、和對(duì)課程的研究,，探討來提高教師的教學(xué)水平,。

8、定期開展教研會(huì)議,，組織教師進(jìn)行一系列培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合一日活動(dòng)的組織及班級(jí)管理、開展《常規(guī)工作培訓(xùn)》,、《如何撰寫各類計(jì)劃》,，《教師保育工作培訓(xùn)》，《教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)》等,，期望經(jīng)過各種培訓(xùn),，能切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的提高。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

1,、組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教師崗位制度，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì),，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2,、做好各項(xiàng)的教學(xué)培訓(xùn)工作,，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高,，要求教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)。

3,、組織教師互相聽課,、學(xué)習(xí)，不斷獲取幼教最新信息,，拓展思路,、開闊眼界，使教師的思想更具時(shí)代化,。

4,、每月評(píng)選一位“微笑教師”對(duì)表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定，并激勵(lì)全體教師共同成長(zhǎng),。

（四）,、保教工作

1、優(yōu)化一日活動(dòng),，通一日活動(dòng),，如：排隊(duì)、喝水,、如廁,、午睡等，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)則,，樹立團(tuán)體觀念和紀(jì)律觀念,。

2、定時(shí)組織教師針對(duì)日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步提高教師的組織本事及教學(xué)本事,。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時(shí)間,，并動(dòng)靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學(xué)活動(dòng)。

4,、遵循幼兒年齡特點(diǎn),，開展一系列的德育教育活動(dòng)，如：開展“我是好孩子”主題教育活動(dòng),，從立隊(duì),、做好操、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的禮儀品德習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多形式,、多層次地開展晨間體游活動(dòng),、早操鍛煉、區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)。

6,、根據(jù)每月的工作重點(diǎn),、重大節(jié)日、紀(jì)念日,、國(guó)旗下講話開展主題教育活動(dòng),，如：教師節(jié)、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、圣誕節(jié)、春節(jié)等節(jié)日,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó),、愛園、愛家,、愛團(tuán)體及感恩教育,。

7,、結(jié)合“健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域,，對(duì)各班進(jìn)行區(qū)域及主題墻,、吊飾的布置，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長(zhǎng),。

8、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),，衛(wèi)生保健常識(shí),，明確保育員的工作任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促與指導(dǎo),。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平。

（五）安全管理工作

1,、我們始終要把安全工作放在首要位置,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理之外，并且重視日?；顒?dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、自選活動(dòng)、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的查看,，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。

2,、在日常生活中穿插安全教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,，提高教師的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素。

3,、教師每周開展一次安全教育活動(dòng),，并且要求教師帶班要認(rèn)真觀察每個(gè)幼兒的行動(dòng)及神情，幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，教師要把幼兒拉入自我的視線,，不散放幼兒,，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài)，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生,。

4,、做好校車管理，確保每次出車的安全,，嚴(yán)格要求司機(jī)不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對(duì)在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件,，遵守交通規(guī)則,。嚴(yán)格要求跟車教師在跟車過程中，確認(rèn)當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無誤,，并對(duì)照乘車清單,，確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上、下的幼兒,，做好登記,，并每月底交辦公室備案。

1,、衛(wèi)生保健工作長(zhǎng)抓不懈,，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴(yán)防傳染病,，危險(xiǎn)品和外來人員入園,，及時(shí)做好常見病、多發(fā)病,、傳染病的防治工作,，班級(jí)教師要嚴(yán)格按照幼兒生活常規(guī)要求，協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，保健人員要求切實(shí)可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，確保幼兒身體健康。

2,、堅(jiān)持做好健康保健宣傳,，經(jīng)過晨練等各種活動(dòng)，提高幼兒的抵抗本事,，結(jié)合體育鍛煉,，促進(jìn)幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3,、貫徹“以防為主,，防治結(jié)合”的方針，落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，健全和實(shí)施各項(xiàng)有利于幼兒健康的保健工作制度,，對(duì)幼兒體格鍛煉工作給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,。

4,、加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,，確保師生健康,。

1、組建家長(zhǎng)委員會(huì),，充分發(fā)揮家教委員會(huì)的作用,，以講座、座談等不一樣形式的活動(dòng),，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2,、舉行專題講座活動(dòng)。經(jīng)過聽專題講座,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí),。

3、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有效開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：電訪,、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),、愛心家園、家園手冊(cè),、冬運(yùn)會(huì)等,。

4、每學(xué)期召開3次“家長(zhǎng)會(huì)”,，如本學(xué)期我園開展學(xué)期初工作計(jì)劃會(huì),、“冬運(yùn)會(huì)”親子活動(dòng)以及期末家長(zhǎng)總結(jié)會(huì)，屆時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)進(jìn)取參加,，讓家長(zhǎng)們反饋對(duì)幼兒園工作的提議,、意見,，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，到達(dá)家園共育,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇二

我班共有幼兒25人，其中男孩 13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng),，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不遲到不早退 ,，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。利用每天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏,。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

1,、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇三

《企鵝寄冰》是一個(gè)非常有趣的故事，能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感。從中可以讓幼兒了解冰受熱會(huì)融化的道理,，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材,。整堂課上下來覺得幼兒的思維很活躍，特別喜歡說,，幼兒對(duì)企鵝送禮物這個(gè)故事基本上能夠理解,，能夠體會(huì)到朋友之間的美好情感。覺得他們真的很棒,！而我這個(gè)老師卻做的不是很出色,。

經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

第一,，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面,，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問題好了之后,，我卻不知道如何回應(yīng)他,，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺,。

第二,，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,，有時(shí)候他很愿意回答,，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走,，就是分散幼兒的注意力,，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要,！有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去,，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好,！

第三,，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣,，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心,！有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷,。今天我在提問的時(shí)候,，葛征宇忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我,！”臉上很失落,，我馬上說：“我看見你了,，但是有好多小朋友也在舉手，一個(gè)一個(gè)來,，待會(huì)讓你回答，好嗎,？”我馬上就讓葛征宇說一說,，說完了他就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快,，但是也抓住了孩子的心,！所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊,！

今天的課讓我既感到失落又感到輕松,！作為一個(gè)教師，需要學(xué)習(xí)的東西真的好多好多,，只有經(jīng)過不斷地嘗試,，不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握更新的理念,，更好的教學(xué)水平,！

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇四

一、

在本節(jié)活動(dòng)開始前就出現(xiàn)了一些小意外,，原本設(shè)計(jì)的投影儀光線不能滿足本次活動(dòng)的需要,，本金對(duì)我自己心理上造成了一些影響，更耽誤了本次活動(dòng)開始的時(shí)間,。究其原因,，還是在活動(dòng)準(zhǔn)備不充分上，如在前一天晚上調(diào)試好所有設(shè)施也就不會(huì)臨時(shí)抱佛腳,。因此,，在以后一定要將所有的準(zhǔn)備工作做充分，吸取這次的教訓(xùn),。

二,、

在上一次組織集體活動(dòng)時(shí)我的語(yǔ)速就很快，因此在活動(dòng)前我就在心里告訴自己：控制語(yǔ)速,！但在本次活動(dòng)中雖然稍有改進(jìn),，但對(duì)于小班的孩子來說還是有些快，在以后日常教育教學(xué)活動(dòng)中還要多注意,，掌握好自己的語(yǔ)速,。另外教師的回應(yīng)策略及對(duì)突發(fā)狀況的把握不夠，在孩子回答問題時(shí)教師的表?yè)P(yáng)過于重復(fù),，沒有根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在課上出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)教師的應(yīng)對(duì)策略不夠機(jī)敏，如：在齊讀兒歌時(shí)孩子們讀的不齊，教師就可以根據(jù)情況跟孩子一起來讀,，或讓孩子再度一遍,。以后還要在該方面多積累、勤總結(jié),。

三,、

在活動(dòng)中孩子們都能按要求正確的走線、傳書,、收書,，但在其他細(xì)節(jié)方面很顯然在平時(shí)練的就不夠。如,，在傳書過后,，有的孩子們就隨意的翻書、在孩子會(huì)大完問題后,，其他孩子對(duì)其表?yè)P(yáng)時(shí)隨便下位等等,。這不僅使得課堂常規(guī)很亂還耽誤了時(shí)間，需要教師重復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。在平時(shí)上課中還要多練,、教師的要求還要更具體。

以上是我對(duì)本次活動(dòng)的反思和總結(jié),。希望領(lǐng)導(dǎo)能多提寶貴意見,，讓我更快的成長(zhǎng)！

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇五

無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷,，對(duì)論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平,。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎,？下面是小編收集整理的中班教師教育教學(xué)論文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

3—6歲兒童的在生理、心理方面發(fā)展不成熟,，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?，他們?cè)谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量,，尤其是班級(jí)保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平,。因此為幼兒制定常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣,。教師因在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持規(guī)則而影響活動(dòng)的質(zhì)量,。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分,。以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些體會(huì),。

那么班級(jí)常規(guī)的含義是什么？常規(guī),，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中,，老師如何幫助和引導(dǎo)孩子指定的規(guī)則,，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等更順利地開展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在"科學(xué)、合理地安排和組織一日生活"中明確指出："建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。"了解幼兒園工作的人都知道,，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng),。其中的生活常規(guī)活動(dòng)雖然微小,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,，認(rèn)真做好班級(jí)的常規(guī)管理工作,，讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了。

1,、用擬人的方法引起幼兒的興趣

幼兒的思維具有擬人化的特點(diǎn),，因此具體的模仿比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。午餐后的散步是有利于幼兒身體健康的活動(dòng),。但幼兒活潑好動(dòng),，常發(fā)生追跑現(xiàn)象。我多次提醒,，但收效甚微,。于是，我嘗試換了種方法,，對(duì)他們說：咱們來學(xué)小烏龜走路好嗎,？幼兒特別感興趣,。之后，我又引導(dǎo)他們模仿蝸牛走路,、小猴子踩鋼絲等動(dòng)作,，小朋友們都非常高興地慢慢地走著，有的孩子告訴我,，小烏龜和小蝸牛走路是不一樣的,。擬人的方法使散步變成了游戲，在孩子們眼里,，這不是在散步而是在玩,。這就將老師讓我散步，不讓我跑的被動(dòng)行為轉(zhuǎn)化為我想散步的自愿活動(dòng),。

2,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們理解常規(guī)

對(duì)于幼兒來說，空洞的說教是無用的,，理解必須建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。幼兒洗手后不擦手也是個(gè)總也解決不了的問題。正巧有一段時(shí)間,，幼兒感冒生病的很多,，我靈機(jī)一動(dòng)，把洗手變成給手洗洗澡,。我說："不擦手,，小手會(huì)感冒生病的。"由于有了關(guān)于感冒的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)我的話理解很快,，有的孩子邊擦手邊對(duì)我就："不擦手，小手應(yīng)該咳嗽了,。"常規(guī)培養(yǎng)在幼兒充分的自身體驗(yàn)之上,，便于幼兒理解并自學(xué)遵守。

3,、讓幼兒參與常規(guī)的制定

要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，最重要的是讓幼兒主動(dòng)思考。讓幼兒參與常規(guī)的制定過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程,。

午睡前要疊好衣服,，椅子小，疊起來很困難,。有的孩子在床上疊,，有的孩子在地上疊，很不衛(wèi)生,。抓住矛盾,，我組織幼兒討論：應(yīng)該在哪里疊,？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情他們紛紛出主意想辦法,，并要求到前面示范,。特別是"系扣或拉鎖上衣怎么掛"的問題，有的說把扣都系上,，有的干脆疊起來……其中一名幼兒的主意簡(jiǎn)便易行,，得到了大家的認(rèn)可：把上衣掛在椅子靠背上，把兩只袖子交叉放在前面,。當(dāng)天中午脫衣服時(shí),，沒有一名幼兒再把衣服放在床上或地上疊，所有的上衣都掛在小椅子,，并且不忘把兩袖交叉放好,。看來,，幼兒自己出得主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守,。

4,、用教師的情緒感染幼兒

教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用,。幼兒在喝水時(shí)有說有笑的情況比較突出,。有一天，在喝水前筆者提了"喝水時(shí)請(qǐng)輕輕做事,，不要影響別人"的要求,，然后放小紅帽的故事錄音。一個(gè)叫明明的小朋友忘了老師的要求,，放回水杯后跺著腳回到座位上,。我連忙用夸張的語(yǔ)氣告訴他："哎呀，明明,，你剛才的腳步聲吵到我了,，小紅帽是怎樣被大灰狼吃掉的，我都沒聽清楚,。"于是,，又重新放了一遍錄音，非常專注地聽著,，孩子們看我認(rèn)真的樣子,，都不由自主地輕手輕腳做事,。抓住幼兒情緒易受感染的特點(diǎn),，開展氛圍教育是一個(gè)很好的方法。

5、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，正面引導(dǎo)幼兒

愛與尊重的`心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo),，幼兒更易接受,。在日常生活，千萬不要因事小而吝嗇你的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。發(fā)揮小班幼兒主動(dòng)性進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的方法實(shí)在很多,，我只是在實(shí)踐中進(jìn)行了一些小小的嘗試。如果我們要這方面多留意,、多運(yùn)用,，相信孩子們能更健康、更快樂地成長(zhǎng),。

6,、更新觀念，挖掘常規(guī)教育資源

未來全球教育的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人共同生活,。幼兒必須從小了解,、認(rèn)識(shí)其生存的客觀環(huán)境，學(xué)習(xí)與人共處,，而且會(huì)用一定的常規(guī)規(guī)范自己的行為,，才能有效掌握以上四個(gè)"學(xué)會(huì)"。

7,、在常規(guī)教育中,，突顯幼兒發(fā)展的主體地位

通過評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒行為常規(guī)意識(shí)。培養(yǎng)良好的常規(guī),，必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練包括經(jīng)常性的常規(guī)訓(xùn)練,、專門的常規(guī)活動(dòng)訓(xùn)練和個(gè)別常規(guī)訓(xùn)練。而在這其中,，評(píng)價(jià)是使行為訓(xùn)練內(nèi)化為幼兒的規(guī)則意識(shí),，獲得自主發(fā)展的有效措施。教師肯定性的評(píng)價(jià)在增強(qiáng)幼兒的愉悅情感的同時(shí),，強(qiáng)化了幼兒對(duì)行為的意義的理解,，多次的正向強(qiáng)化使行為成為了習(xí)慣，更使行為內(nèi)化為意識(shí),，主體獲得了真正意義的發(fā)展,。在幼兒進(jìn)餐時(shí)老師要注意觀察每一位幼兒，注重糾正幼兒進(jìn)餐的習(xí)慣,，以表?yè)P(yáng)為主,，多次示范拿勺子,、筷子、端碗,、保持桌面干凈等的具體要求,，久而久之，幼兒在老師的潛移默化中學(xué)會(huì)了進(jìn)餐文明,，良好的習(xí)慣也形成了,。

1、良好的開端,，創(chuàng)設(shè)全新的環(huán)境

開學(xué)第一天,，我們僑情接待了每一位孩子，帶著孩子參觀了教室的每個(gè)角落,，讓他們說說大班教室和與原來中班教室有什么不一樣,，哪里變化了？孩子在新奇的氛圍中我們及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到十分地自豪,，自信也由然而升?？粗麄儤泛呛堑臉幼?，我倆知道他們喜歡上了這個(gè)班級(jí)。緊接著我們給孩子提問了：每天你們進(jìn)入幼兒園怎么和老師,、小朋友打招呼呢？做了一名大班小朋友你會(huì)怎么參加集體活動(dòng)呢,？和同伴怎么游戲呢,？吃飯時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？離開幼兒園前應(yīng)做什么呢,？在回答問題時(shí)孩子都想將自己最好的一面展現(xiàn)給大家,。老師傾聽著每個(gè)孩子的答案，給予及時(shí)肯定,。我班的一日常規(guī)也隨之形成了,。

2、良好的常規(guī)利于為孩子實(shí)際操作服務(wù)

對(duì)于大班的孩子,，獨(dú)立自主的要求提高了,，在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我班給每個(gè)孩子安置了一個(gè)"小書柜",，自從有了這個(gè)小書柜,，孩子們的學(xué)習(xí)用品就能自己安放得整整齊齊了，而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待,。如開放式的區(qū)域環(huán)境,，讓孩子有玩,、能玩，區(qū)域里的規(guī)則圖示在區(qū)域值日生的帶領(lǐng)下能如實(shí)執(zhí)行了,，從此班上杜絕了你追我趕的壞習(xí)慣,。

3、幼兒園常規(guī)教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用,，而幼兒的心靈是一塊奇特的土地,，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲,；播上行為的種子,，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得命運(yùn)的收獲,。只要我們辛勤耕耘，未來的幼兒將是生活的主人,，他們懂得做人,、懂得做事、懂得學(xué)習(xí),、懂得與他人共同生活,。

常規(guī)訓(xùn)練中老師的榜樣和方法是極為重要的。教師是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者,，要想成為一名優(yōu)秀合格的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自我,、完善自我,，努力鉆研各種課題，為幼兒創(chuàng)造良好的常規(guī)環(huán)境,，以便更好的促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練中所用的更好方法還有待我們更進(jìn)一步去研究和探索,。所以我們每個(gè)幼兒園教師,，都有義務(wù)根據(jù)幼兒本身的各種變化，從幼兒日常生活入手不斷的進(jìn)行探索,，創(chuàng)造出更多,、更好的機(jī)會(huì)讓幼兒掌握有關(guān)良好生活常規(guī)的知識(shí)、規(guī)范行為,，讓他們愉快有序的生活,，并在活動(dòng)中身心得到全面健康的發(fā)展。幼兒的常規(guī)，是一個(gè)班集體形象的展現(xiàn),，也是帶班老師班級(jí)管理水平的體現(xiàn),。我想，只要有愛心,，擁有恒心,，一個(gè)班集體一定會(huì)積極健康地發(fā)展，成為每個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)的家園,。

1,、教育部2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

2,、《幼兒園常規(guī)教育參考用書》北京市幼兒園品德教育教研組,。

3、《幼兒園教育環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與利用》新世紀(jì)出版社1995年6月版,。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇六

轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開始了,，跟小班比起來,，中班的教學(xué)和保育工作無疑是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的老師和保育員來說也是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,，明白安全門的作用,。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

（一）在保育工作方面,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：

1．班級(jí)小組成員之間積極交流,，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督,，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。

2,、讓孩子們樹立“我是中三班小主人”的思想意識(shí),，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、每天晨起后,、午睡前后及晚睡前，認(rèn)真觀察和檢查幼兒,，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，真正成為有心人。

活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作,，如擦汗,，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_,。

園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深入研究和探索,，把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我們首先要改變教育教學(xué)觀念,，在教學(xué)方面，我們將改變?cè)械慕逃^念,，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得,。

幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來,，更新教育觀念,，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算,、美術(shù),、音樂等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

1,、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理建議,。

2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。

3,、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。

4,、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅(jiān)持電話追蹤問候,。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃,。

5,、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪，社區(qū)外的將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們中三班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信：只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

教師教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇七

一,、使自己的工作環(huán)境和生活環(huán)境和諧

我們不談什么蠟燭啊,、春蠶啊之類的，聽起來感覺很悲憤,。我們不妨做一支手電筒,，不僅能指引方向，同時(shí)根據(jù)需要可開可關(guān),，還能時(shí)不時(shí)的充電,，也很不錯(cuò)的。給自己的工作和生活準(zhǔn)確定位——認(rèn)真工作是為了更好地生活,，認(rèn)真生活可以更投入地工作,！

二、努力使自己保持對(duì)職業(yè)的喜愛度,，并在工作中去尋找樂趣

三,、勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)男菹⒑托蓍e,，調(diào)節(jié)自己的身心

四,、尋找一項(xiàng)適合你又喜歡的運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持下來

我們來到這個(gè)世界上,，應(yīng)該是為了創(chuàng)造美好的生活和未來的,，除了教師這個(gè)角色，還有其他的角色需要認(rèn)真扮演,?？鞓纷约海】底约?，讓我們一起享受生活賦予的一切吧,！