總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇一

一學期以來,，我在思想上嚴以律己，熱愛教育事業(yè),，能夠以高標準來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,，并且與其他老師配合默契,，并積極參加學校組織的各項活動。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、提升教學質(zhì)量,，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思,，寫好教學心得,。一有機會多聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),，本學期聽課超過學校布置的任務(wù)。

其次,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。為此，我在開學初,，針對本年級學生的學習實際情況,，制定教學計劃。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。用發(fā)展的眼光看學習特困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導(dǎo)、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價,。當然我覺得自己作得還相當不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力，讓學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信,。

在學校規(guī)范的教學行為帶動下,，我們因材施教,，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題，為了讓學生的成績能逐步提升成績,，努力抓后進生,，我們采取了紅旗評比活動和作業(yè)登記制度。使學生做到一日一查,，當天任務(wù)當天完成,。

三、緊抓教學常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣

平時的教學工作,，注重從學生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流,。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生逃作業(yè)的僥幸心理,，

日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣,。

1、利用課本內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來教學,，通過這種方式使學生理論聯(lián)系實際,，明白更多數(shù)學方法。我不斷的在教學中進行探索和實踐,，不斷的提高自己的組織教學能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教,，注重對學生基礎(chǔ)知識,、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng),，注重學生綜合素質(zhì)的提高,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀律,、作業(yè)、練習等大膽放手讓每個同學去做,，既鍛煉了他們的能力,，又提升了他們的團隊精神。

3、堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處,，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

最后，作為一名數(shù)學老師,，在教學中,，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中,，每次上完課后,，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章,。老師間的合作競爭促進了自己的能力,，對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課,、課后反思和個別學生的輔導(dǎo)，讓學生能在數(shù)學的學習上有更大的突破!

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇二

課堂教學是學校的生產(chǎn)第一線,，教學工作是一個學校的中心工作,，要提高教學工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學研究,，以理論衡量,、評價實踐，指導(dǎo)實踐,。本學期以來,，教學研究工作得到了學校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負責人的高度重視,，五個系部各自訂立了教研活動計劃,，分頭開展了活動。現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下,。

一,、活動開展情況

為了保證教研活動的正常開展,，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定。在開學初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排,，再結(jié)合本系部的特點,，制定出自己的計劃。有了計劃安排,，教研活動的開展就有了依據(jù),。當然，本學期由于臨時性任務(wù)比較多,，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整,，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用,。

其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況,，編排好教研活動分組表,，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進行，每一個周二的下午四點,，都到各系部查看,，對照分組表清點人數(shù),，做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實,，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象,。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量,、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容,。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究,、聽評課活動,、研討課程改革、教科研課題的研討,。這些內(nèi)容的安排,，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。

二,、一些好的做法

在本學期里,，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動,，形成了一些好的做法,。

1、認真學習有關(guān)資料,，提高理論水平,。通過教研活動，學習新知識,、新理論是一個很重要的任務(wù),，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標準,、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方,，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面,，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系,、工美系做得比較好,。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習，如江澤民同志在第三次全教會上的講話,、省電大開放教育項目有關(guān)文件,、教學改革有關(guān)理論、教科研知識等等,，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高思想認識很有幫助。

2,、加強教學工作研究,，著力提高教學質(zhì)量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課,、評課活動,，開設(shè)公開課,，進行考試方法改革的嘗試等。

3,、把教科研工作納入教研活動之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題,，明確了個人課題,；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題,。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

4,、根據(jù)素質(zhì)教育的思想,，進行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,，并改革課程管理制度。本學期,，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討,，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討,；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度,。

三,、值得注意的一些傾向

1、教研工作缺少方向和計劃性,。對于我們學校的教研工作應(yīng)該以什么為重點,，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么,，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標等等問題,，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多,，就是繁雜瑣碎,，缺少章法,。

2,、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,，安排了學習活動的只有三個系,，學習的內(nèi)容范圍也不大,，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學習,。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召,，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,，所以更需要學習,。但是我們還沒能把學習提高到應(yīng)有的高度來認識,，只是當成教研活動的點綴,，這是很不夠的,。

3,、跟學習不夠相關(guān)聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化,，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等,，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心,、課堂為中心,、課本為中心”,，談不到發(fā)揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象,。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的,。

4,、個別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清,，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,，可以說是撿了芝麻丟了西瓜,。

以上這些問題，我們將在下學期應(yīng)做好教育科研工作計劃,，努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇三

在這一學期中,，我校的科研工作在原有的基礎(chǔ)上得到了深化,，加強了科研力度。我們清楚地認識到?jīng)]有科研工作的學校是不完善的學校,，沒有科研能力的老師是不稱職的老師,。特別在這個學期中,，我們把科研作為我校的一項重點工作來抓,，科研工作也是我校的特色之一,，為了提高我校的知名度,，充分發(fā)揮我們學校的優(yōu)勢，結(jié)合研究性學習,，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進教學,，以教學帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。

在本學期中,，我們主要做了以下幾項工作,。

（1）制定并完善了《學?？蒲泄ぷ鳁l例》,、《學?？蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標》等規(guī)章制度和方案。

（2）積極投身于二期課改,，我校所有教師通過培訓(xùn)正在執(zhí)教新教材，還有多位老師在上探究型課程,，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。

（3） 充分調(diào)動老師的科研意識積極性,，要讓教師們樹立“以科研促教學,，以教學帶科研”的思想，本學期共收到心得體會35篇,，教學案例6篇,，科研小論文30余篇，其目的是為了擴大學校影響,，展示我校教師的素質(zhì),；

（4）加強校本培訓(xùn)工作及校本教材的開發(fā)使用，本學期印刷成冊的有美術(shù)學科校本教材 ,、音樂校本教材體育校本教材等,，并體現(xiàn)了“以人為本，實施分層教育教學的實踐研究”,，目前共有五冊校本（培訓(xùn)）教材,。

（5） 11月10日學校召開科研開題論證會,，邀請區(qū)有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)來校檢查指導(dǎo)科研工作,，對推動我校的科研工作起到了積極作用,。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學校的科研成果展示會和學習他們的成功經(jīng)驗，加強橫向聯(lián)系,，達到共同發(fā)展的目的,。

（6） 落實市,、區(qū)兩級的課題研究,，對課題進行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報,，其中四項課題《初中創(chuàng)造性學科教學結(jié)構(gòu),、方法,、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定，獲得證書,。《創(chuàng)新教育的地理教學模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,，獲得證書,。《開發(fā)網(wǎng)上教學資源與課堂教學相結(jié)合的理論與實踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎,?！秾嵤W生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項教師個人立項（區(qū)級）,，已申請通過,。完成學校歷年來已批準立項的課題整理統(tǒng)計以及教師論文統(tǒng)計等常規(guī)工作，建立了學?？蒲芯W(wǎng)頁并負責增補內(nèi)容,。

學校在研究課題方面，做了大量的工作,，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學習理論和網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補,，先后搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺,，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程,，為了配合教師利用信息技術(shù)與學科整合更換了學校部分線路，學校大部分教師能使用學校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運行正常,，內(nèi)容豐富,，有資源庫、網(wǎng)絡(luò)學校,、在線教育,、科研、黨建等一些大的模塊,，極大地方便了教師學習和工作,，對學生的學習幫助了起到了推動作用。

（7） 認真完成教育局和區(qū)科研室等有關(guān)單位布置的各項科研工作任務(wù),；積極訂購科研用書和有關(guān)科研方面的報刊雜志供教師們作參考,；按時出席各級各類的科研工作會議。

我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎,，4名教師被評為區(qū)教育科研先進個人,。通過課題研究，推廣成果,，不僅提高了教師的科研能力,，也推動了學校的課程改革發(fā)展,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇四

為繼續(xù)鞏固我校的“優(yōu)化課堂，提高課效”成果,，發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,，緊緊圍繞縣教研室及學校提出的工作目標，團結(jié)全體教師,、共同學習,、群策群力、與時俱進,、開拓創(chuàng)新,、扎實工作，構(gòu)建出適應(yīng)我校教育教學發(fā)展,，具有鮮明特色的教科研體系,，提高課堂效率和教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)骨干教師和教學能手,。使我校的辦學水平和素質(zhì)教育改革與發(fā)展再上新臺階,，現(xiàn)將我校20xx秋校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、20xx秋開展的主要工作：

1,、新制定了《課題管理制度》和《教研組管理制度》,，修改了《教師教學質(zhì)量年度考核制度》，并在工作中認真實施,。

2,、加強校本培訓(xùn)力度，在提高教師素質(zhì)上下功夫,。

（1）堅持每周2頁的`個人業(yè)務(wù)學習,。

（2）增加每月1片不少于150字的教學反思。

（3）較深入地集中和分散學習了z主任關(guān)于“校本研訓(xùn)”的講話,，為以后工作打下基礎(chǔ),。

（4）利用16個晚自習的時間對教師進行微機操作培訓(xùn)，效果較為明顯,。

（5）積極選派教師參加外出培訓(xùn),。

3、繼續(xù)進行校本教研,，實行同伴互助和骨干引領(lǐng)

（1）組織了新上初三的z等教師講課4節(jié),，新調(diào)入的z等教師講課6節(jié)，共計講匯報課13節(jié),。

（2）組織了全校的教學質(zhì)量考核課62節(jié),。

（3）協(xié)助教研室組織的在我校舉行的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。

4,、努力引導(dǎo)教師參加四優(yōu)評選和向教育教學期刊,、報紙和網(wǎng)站發(fā)表文章,、新聞，提高學校和教師知名度,，提高教師總結(jié)意識和寫作能力,。

5、做好課題研究的指導(dǎo)和管理工作,。

6,、建立了學校網(wǎng)站，大力宣傳學校,、教師。

7,、按時保質(zhì)量地完成教學質(zhì)量年度考核的各項工作,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇五

本學期的教育教學工作已接近尾聲，作為教學工作的中心工作也在上級組織和本校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的大力配合下圓滿結(jié)束了,。本學期的教育科研工作通過全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，取得了優(yōu)異的成績,。通過業(yè)務(wù)學習提升了教師的專業(yè)水平、轉(zhuǎn)變了教師的教學理念,；通過校本教研培養(yǎng)了一批經(jīng)驗型,、研究型教師。

一,、具體工作措施及效果

1,、完善了學校教研機構(gòu),，特別是教研組的建立，使之有其人,、有其位,、有其職、有其事,、存其規(guī)。本學期設(shè)立了四個教研組,，各教研組擬訂好了教研計劃,，確定工作的核心,。組織教研組成員開展教研活動。

2,、加強了業(yè)務(wù)學習,。本期來通過多種形式地學習了“新大綱、新課標,、新教材”,。組織全體教師學習了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達標晉級標準”,，對三種課型標準進行了深入細致的學習,。使教師掌握了學科教學的理論為教學實踐提供了可靠的保證。

3,、并組織了中教師進行學標,、練標的“四學四練”活動，采取學練結(jié)合,，個人學與小組學相結(jié)合,，課中練與課外練相結(jié)合。提高了教師的課堂教學能力,，并組織了小學教師的二級達標的驗收,，我校共10人（初中10人）順利通過珍溪鎮(zhèn)“課堂教學達標晉級”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗收。

4,、加強了校本教研活動,。本期校本教研設(shè)了一個主題：“如何作好教學反思”、以課堂教學達標晉級活動為載體開展了“說,、講,、評”教研活動。以教研組為單位用近1個學月的時間開展了“說,、講,、評”教研活動，通過此項活動提升了教師的專業(yè)素質(zhì),，為課堂達標晉級活動的順利進行提供了有力的保證,。

5、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動,。組織了本校的兩次競賽活動：教學設(shè)計競賽,、教學反思競賽；選送了小學語文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，并獲二等獎,；小學語文教學設(shè)計獲區(qū)級二等獎；小學美術(shù)論文獲區(qū)級一等獎選送了三篇教學論文參加了重慶市評比并獲三等獎,；組織學生參加了“今日教育杯”作文競賽活動,，并獲一等獎一篇,、二等獎三篇、三等獎若干,。

6,、組織教師參加了區(qū)上、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習研討會和觀摩課,，指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習工作,。

7、每學月以教研組為單位開展了集體備課活動,，發(fā)揮集體智慧,，取得了良好的效果。

8,、加大教師相互聽課活動,，本期教師相互聽課都達到相應(yīng)的標準，教師之間的相互交流學習的力度加大了,，形成了良好的氛圍。

9,、落實教學常規(guī),，加強了教師教學教研的過程管理。

二,、存在的不足

1,、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學習一并進行,。時間沒保障導(dǎo)致效果不好,，開展的活動沒有達到預(yù)期的目的。

2,、對教研組開展的集體備課活動指導(dǎo),、督導(dǎo)力度不夠，對教研組活動的組織,、管理,、考核力度有待加大。

3,、對教師業(yè)務(wù)能力,、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進修還做的不夠，應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度,。

4,、對非畢業(yè)班的管理有待加強。對于本期取得的經(jīng)驗,、成果,，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣,，對工作中存在的問題加以改進。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗型,、科研型教師而努力,，真正發(fā)揮教育科研的作用。

5,、部分學科由于師資水平有限,，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃,。比如說英語學科的教研活動,，有點形式化，布置的任務(wù)沒辦法落實,，論文撰寫,、集體備課沒有取得良好的效果。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇六

讓學校,、教師開展基于教育教學質(zhì)量提升的教育科學普適性研究,，是讓教育科研扎根基層，提升教師專業(yè)成長素養(yǎng)的必由之路,。本學期盛澤實驗小學教育科研工作在改革中前行,，努力完成期初制定的“為教師創(chuàng)造普適性更強的教科研環(huán)境（文化）”目標，主要完成了以下工作,。

1.建立健全教科團隊建設(shè)

在原有“教科協(xié)作組”的基礎(chǔ)上,，擴大和優(yōu)化協(xié)作組的設(shè)置。確定了協(xié)作組的崗位分工,，在整個學期的教科研工作中協(xié)作組發(fā)揮了巨大的作用,，提升了成員的科研能力和獲得感。

設(shè)立“學科教學研究協(xié)作組”,，結(jié)合以一課三磨為主的校本教研,，由協(xié)作組組長提出學期研究主題，收集整理研究資料,，形成了學科學期研究報告,。

設(shè)立“青年教師成長協(xié)作組”：結(jié)合青年教師實際教育教學成長中遇到的問題，由指導(dǎo)教師提出研究主題,，組員自主收集實踐資料,，形成人手一份的研究報告。這其中德育崗位青年教師協(xié)作組的成長尤為突出,，在各級德育活動,、比賽，包括論文、課題申報（結(jié)題）等工作上成績突出,。

2.建立健全課題研究機制

（1）提高課題研究的參與率

本學期學校課題研究重點做好了省級課題,、區(qū)級課題的申報和結(jié)題工作。第七批區(qū)雙學年課題全部順利結(jié)題,，其中三項獲得優(yōu)秀,。第八批區(qū)雙學年課題申報立項55項，申報成功率接近90%,，其中有四項被列為區(qū)重點課題,，大大提升一線教師參與高級別課題研究的積極性，強化了對課題研究重要性的認識,。

在區(qū)級及以上課題研究基礎(chǔ)上其他教師人人有學期校級課題研究,。課題覆蓋率占比達100%，區(qū)級及以上課題參與率達到70%以上,。

各級課題學校將它們分為“伙伴德育”研究類,、“品格提升”研究類、“心理健康”研究類,、“學科教學”研究類,、“青年教師發(fā)展專項”研究類。凸顯研究的重點和研究方式的不同,。

（2）倡導(dǎo)課題研究的過程性

在課題研究中學校強調(diào)突出過程性資料收集和整理,。除了區(qū)級以上按照各級研究要求的過程性研究資料之外。鼓勵教師（特別是青年教師）開展每日20分鐘的博客日志或語音日志,。讓教師過有主題的教育教學生活。

轉(zhuǎn)變學校主課題或重要省級課題研究少數(shù)人參與的習慣,，在學期初由學?；蛘n題主持人公布課題學期研究計劃，全體教師在實際教育教學中為課題研究提供相關(guān)研究資料,，包括開設(shè)相應(yīng)的校級課題研究,。本學期參與主課題研究或者進行相關(guān)總結(jié)整理的教師占12%，主課題的引領(lǐng)作用進一步增強,。

3.夯實教師群體的教科底蘊

（1）落實群體專業(yè)學習社團

繼續(xù)優(yōu)化教師社團建設(shè),，優(yōu)化重組“讀書社團”“寫作社團”，建立社團章程和活動機制,，落實社團成員學習目標,。建立社團成員發(fā)展檔案，每月的活動教師都能通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩個渠道開展充分的交流,，成員的自我發(fā)展意識大大增強,。

（2）提升交流平臺價值

開展和利用好“杏壇論語”“微課題交流”等教師展示平臺，開展有意義有主題的教育教學研究生活交流活動,。教師們分享研究成果,、交流研究日志,，形成有效的思維碰撞。

4. 積極組織開展和參與各級教科研活動

日常：教師教學日志每月進行評優(yōu)展示,，優(yōu)秀日志教科處給予論文建議,，倡導(dǎo)研究主題與論文寫作的真實結(jié)合。

強化：繼續(xù)做好“一文三磨”工作,，全面組織參與各級各項論文比賽,。本學期在省“教海探航”征文比賽中仍然取得不錯的成績，獲得優(yōu)秀團隊獎,。

主題活動：參與市級“有效教學”專題研究,，開展了“蘇式課堂”市級評優(yōu)課活動。各學科教科研究中都能凸顯主題,，開展區(qū)及以上專題活動,。比如期初的數(shù)學“錯題研究”區(qū)級交流活動、音樂的“有效課堂”市級研討,、科學的“省青年教師評優(yōu)課”活動,、語文的“組塊教學千課萬人全國專場活動”等。

雖然本學期在創(chuàng)建普適的教科研文化方面做出了許多的努力,，但是在科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用,，學校重大研究項目落實等工作中還存在許多薄弱的環(huán)節(jié)，需要我們繼續(xù)深入探索,，為學校于教師發(fā)展做好服務(wù)與指引,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇七

20xx年是完成“十一五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵之年，全校的教育科研工作要緊緊圍繞學校的中心工作,，堅持以創(chuàng)新為核心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點,。以“課堂教學中師生互動方式優(yōu)化的研究”為研究中心，聚集課堂,，研培結(jié)合,，及時總結(jié)，爭取取得初步性的研究成果,。

20xx年教育科研工作的指導(dǎo)思想是：堅持教育科研與教育教學實踐緊密結(jié)合的原則,，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點,，扎實開展課題研究,，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

一,、不斷完善,，推進課題研究。

1．配合市教育局教科室整體工作安排,，完成國家教育部“十五”立項課題“本土傳統(tǒng)文化課程化的研究”的成果鑒定工作,，做好工作總結(jié)，形成符合地方特色的校本課程和教材,。

2．做好蘇州市 “十一五” 立項課題“課堂教學中師生互動方式優(yōu)化的研究”的原始資料積累整理工作,，繼續(xù)完善課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)、操作規(guī)程,、管理領(lǐng)導(dǎo)工作,，努力促使課題研究與課堂教學的緊密結(jié)合，切實改變課堂教學的組織形式,，積極探索有效的師生互動方式,，有效地提高課堂教學的效率，深入總結(jié)研究過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，逐步形成中期成果報告,。確保下半年順利舉行課題中期成果鑒定會。

3．切實加強對教師個人子課題研究的指導(dǎo),、管理,，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課,，出先進實驗經(jīng)驗,，出優(yōu)秀實驗教師。

4．組織教師積極參加教科片的“雙優(yōu)”評比活動,，激發(fā)教師參與課程改革和課題研究的熱情,。

5．積極參加教育局和上級教科研部門組織的課程改革實驗活動以及各類比賽等活動，力爭出好成績,。

二、完善制度,，加強隊伍建設(shè),。

1．協(xié)助教育局和學校做好昆山市級名教師的培養(yǎng)和推薦工作，為他們做好教科研方面的資料積累,。

2．推薦評選昆山市第八批學術(shù)帶頭人,，不斷擴大學校優(yōu)秀的教師群體。

3．加強對名教師,、優(yōu)秀教師的宣傳工作,，創(chuàng)造條件，爭取在相關(guān)教育科研刊物進行宣傳報道。

4．配合學校整體工作,，對教科研骨干教師進行培訓(xùn),，努力促使更多的教師向科研型轉(zhuǎn)變。

5．做好日常教科研工作：讀一本教育專著,，每月寫一篇教育教學隨筆,。根據(jù)教學實際，確立一項個人課題展開研究,，形成“教師教科研課題研究材料”,。圍繞個人課題，上好一堂實驗課,。每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學論文,。認真填寫教師教科研考核表，并按時上交,。積極參加各級各類教育科研活動,，并完成相關(guān)任務(wù)。

三,、深入實驗,，營造書香校園。

1．深入開展新教育實驗課題“用書香浸潤校園”的實驗研究,，重點開展“六個一”行動之營造書香校園,，繼續(xù)開展讀書節(jié)活動。重點讓學生讀好書,、品經(jīng)典,、抒真情。

2．開展“每月一事”活動,。即：一月份：吃飯——學會節(jié)約,；二月份：走路——遵守規(guī)劃；三月份：種樹——參加公益,；四月份：踏青——走向自然,；五月份：掃地——學會勞動；六月份：唱歌——走進藝術(shù),；七月份：運動——健體強身,；八月份：微笑——學會交往；九月份：閱讀——學會求知,；十月份：家書——懂得感恩,；十一月份：演說——培養(yǎng)自信；十二月份：日記——實踐反思,。各班要圍繞每月重點,，積極開展豐富有效的活動,。

3．建立班級圖書角。各班要開辟一個特定的區(qū)域,，成立班級圖書角,。圖書冊數(shù)原則上不少于班級人數(shù)，圖書來源以學生自帶為主,。各班要充分利用圖書角指導(dǎo)學生開展讀書活動,。

4．各班繼續(xù)完善誦讀園，按計劃每周誦讀一首古詩和一條常用英語口語,。開展晨讀晨背活動,，每周一、三,、五讀背英語課文,，要求熟讀課文、熟記單詞,、熟背句子,；每周二、四讀背語文課文,，要求熟讀課文,、熟記成語和格言警句、熟背課文片段,。

開展午間閱讀活動(12∶15～12∶50),，學生利用這一段時間認真閱讀以義務(wù)教育語文課程標準必讀叢書和新教育書庫推薦書目為主的書籍。

四,、提高力度,，多出教育成果。

1．加強課題研究,，積極探索課堂教學中師生互動方式,，努力探索出師生互動方式的基本模式，總結(jié),、提煉實踐中的經(jīng)驗,，撰寫出有一定質(zhì)量的中期成果報告。

2．研究成員要圍繞課題撰寫出有價值的論文,，確保質(zhì)量和數(shù)量,。保證有10%的專任教師在市級以上的教育雜志上發(fā)表論文。

3．辦好?？段牟逃罚课粚Ｈ谓處熋磕曛辽僖谛,？习l(fā)表論文,。

4．組織教師參加5～6次省市級論文評比活動,，力爭出成績。

5．加強對學校的宣傳報道工作,，尤其要加強對學校辦學特色的宣傳和優(yōu)秀教師的宣傳,，努力擴大學校的知名度。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇八

近年來,，xx小學堅守“科研興校,，科研興教，科研強師”的信念,。在“xx”,、“xx”期間先后開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。學?，F(xiàn)有近10位骨干教師共承擔參與了2項省級,、2項市級重點科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項,，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇,。這些成績的取得，僅僅只是個開始,，它離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),，離不開xx小學教師的實踐與鉆研。現(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報

一,、推進學校教育科研制度改革,，讓科研與教研循序漸進地穩(wěn)步推進。

學校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì),，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段,。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”,。xx年,，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢,，確保學校教育科研工作有章,、有序的開展。具體舉措有

1,、成立學校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，規(guī)劃學校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。學校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確學校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責,。科研領(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本,、教師以生為本,、校長以師為本,，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍,，逐步形成具有親和力,、凝聚力的學校學術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主,、平等,、友善、親情,、激勵和鼓舞,，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值,。學校積極網(wǎng)絡(luò)人才,，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才,，努力為教師搭建發(fā)展的平臺,，使有志教師能在澤小實現(xiàn)自己遠大的抱負。

2,、完善學校教研組和課題組工作制度,。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組,、英語教研組,、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統(tǒng)一管理,。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排,，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施,、方法及實施方案,，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效,。教研組每開學初要根據(jù)上級部門指示及學校工作部署,，制定切實可行的校本教研教改活動計劃,，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成,。各課題組由學校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告,、研究內(nèi)容,、實施方案,、達成目標等。

通過教育科研工作制度的管理完善,，引領(lǐng)教師掌握科學的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型,、專家型教師,。建立和完善學校教育科研工作制度是學校發(fā)展的需要,，是教師自我提升的需要，是學校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口,。我校通過啟動學校教育科研工作制度,，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化,、系統(tǒng)化,、科學化。

二,、推進學校教育科研校本發(fā)展,，讓科研與教學求實求效地健康發(fā)展。

校本教研工作是學校當前更新教學理念,、改進教學教研方法,，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作,。在新課程改革與實驗過程中,，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學校發(fā)展的重要性,，雖然處處提,，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展,，只要是正確的,、可行的，我們就要堅持下去,。

緊扣學校課題開展各項教學研究,。學校“xx”期間,，在王校長和張校長的主持下,，重點開展了《農(nóng)村小學生生存教育》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與,。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展,，教學研究的組織設(shè)置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動校本教研為原則,，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點,，課題立足于學科教研組，以學科教研組織的實踐為依據(jù),，以“問題引領(lǐng)式”學科教研方式開展探討,，這對改變中小學教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學研討與業(yè)務(wù)水平的提高,，體現(xiàn)了研究回歸實踐,，回歸學校，回歸教師的原則,，對形成學校教研文化和學校辦學品牌具有重要的理論與實踐意義,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇九

一、學校對教育科研工作認識到位

我們通過20xx年末結(jié)題的榆樹級《走進生活學語文的研究》課題的反復(fù)實驗過程及成果推廣過程對科研立校,、科研興校的意義認識更加深刻了,。通過這個項目的研究推進了我校語文課堂教學改革發(fā)展，就全校所有學科課堂教學相比較,，語文課堂教學效果顯著,。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教、學生學,，教師講,、學生聽的局面。根據(jù)語文學科的特點,，在生活中學習與積累,，在課堂上師生互動，寓教于樂,，師生對話式的和諧相處的課堂教學模式已經(jīng)形成,。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高。因此,，我們堅定了一個信念就是：教學質(zhì)量要提高,，新課程改革要實施，學校要發(fā)展,，必須堅定不移地,、認真地抓好教育科研工作。

二,、把教育科研工作當作學校的重點工作來抓,，真正納入學校的工作議事日程

開學初有工作計劃，有對教育科研工作的布置安排，學期中有對教育科研工作的督促和檢查,，學期末有總結(jié),。且把教育科研工作納入學校崗位責任制中，能夠承擔榆樹級和校級科研課題研究的分別在崗位責任制中加分,，在年末教育科研工作作為專項總結(jié),，評出科研工作先進教師，予以表彰獎勵,。這樣做一是引起了教師的重視,，二是激勵了大多數(shù)教師參與的積極性。

三,、具體做法

1、首先抓了教師的學習,，我們學校為每個教研組征訂了《吉林教育》,、《長春教育》、《吉林課程改革》等不同學科方面的刊物,，為教師的學習提供了大量的資料,。通過學習教師更新了觀念，學到了一些先進的經(jīng)驗,，同時也看到了我們的不足,，提高了全體教師從事教育科研的自覺性。

2,、推廣科研成果和大力弘揚科研工作突出的典型事跡和典型教師,。我們對20xx年末結(jié)題的榆樹市級《走進生活學語文的研究》，為了將其成果進一步推廣和完善,，我們認真地回顧和總結(jié)了課題實驗成功的地方和不足之處,，將成功的經(jīng)驗加以推廣運用于學科教學之中，且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項的課題的試驗和研究,。

3,、我們認真地抓了榆樹市級課題《現(xiàn)代教育手段在語文教學中的運用的研究》的試驗和研究，按計劃完善了相關(guān)的資料,，同時對課題研究的各環(huán)節(jié)進行了實驗和交流,，使課題深入順利的進行。在每個學期都開展了課題研究階段成果匯報課,，通過匯報課不盡完善了課題的研究實驗,，也帶動了我校全體教師現(xiàn)代教學手段的普及和提高。

四,、存在的不足

1,、少部分教師行動不是很自覺的；

2、榆樹市級課題實驗過程中缺乏全體成員的合作精神,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十

回顧本學期教科研教學工作,，我校認真實施學期科研工作計劃，一如既往以教育教學為中心,，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教科研工作重點,，深化教學研究，著力打造陽光和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、加強教育教學理論的學習。

理念是先導(dǎo),，學習是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。本學期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校要求教師每月完成一篇學習筆記,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學以致用,，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文,。

二,、做好課題申報,人人嘗試做研究。

本學期,學校以“ 學為中心,，互動共享”課堂教學特色建設(shè)為切入點,，申報成為蘇州市教育科學規(guī)劃“十二五”立項課題《構(gòu)建“學為中心,互動共享”課堂教學特色的實踐研究》作為主課題，45周歲以下教師申報了64個微型課題實施研究,，來促進教師的專業(yè)成長,。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視,；對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié),；對學生的學習品質(zhì)、學習行為,、學習方式進行剖析與探索,。我們主要是分層次建立“教科研文件夾”，認真做好教育科研“六個一”工作：

（1）申報了一項個人研究子課題,，制定一份個人子課題的研究計劃,。

（2）閱讀了一本與課題研究有關(guān)的理論書籍和資料。（同前面學習要求,，并整理到“教科研文件夾”之“學習資料”文件夾內(nèi)。）

（3）開設(shè)了一堂與課題研究相關(guān)的實驗課,。（在“課題組乃至校級以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實踐資料”文件夾內(nèi),。）

（4）組織了一次研討活動，每位研究教師都能在教科研活動中進行一次專題發(fā)言,。（在“課題組乃至校級以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實踐資料”文件夾內(nèi)。）

（5）收集了一組研究過程的資料,。（整理到“實踐資料”文件夾內(nèi)）

（6）完成一篇與課題有關(guān)的反思性論文,。（整理到“成果資料”文件夾內(nèi),。）

我們通過建立“教科研文件夾”引領(lǐng)教師做課題研究，在實踐過程中提高教師的課題研究水平。

三、分層次培養(yǎng)科研骨干教師

根據(jù)“骨干教師提升工程”要求，在“筆桿子”隊伍活動的基礎(chǔ)上，成立廬柏“陽光教師讀寫共同體”，通過“學校分層次贈書”和“教育專著漂流”,，達到閱讀促進寫作的目的,。9月，在“陽光教師讀寫共同體”成立儀式上舉行贈書和圖書漂流活動；10月-11月，各成員論文撰寫，組織同組互評,，專家組和校學術(shù)帶頭人進行評比,。20xx年元月活動總結(jié)暨頒獎儀式,，黃主勤、蔡雪琴、陳燕、嚴夢穎,、孔琰獲得一等獎，獲獎?wù)撐囊笠源伺囵B(yǎng)學?？蒲泄歉沙蔀榇蠹覍W習的榜樣,。“一二三”工程青年教師根據(jù)市考核要求自主學習,認真做好學習筆記, 其他老師自主借閱圖書和雜志并借助學校課題研究網(wǎng)站，結(jié)合學校主課題和教育教學工作開展自主學習,。

四,、做好常規(guī)工作，抓科研成果的總結(jié)與推廣

1.做好教師論文推薦、上報和學生習作投稿發(fā)表工作,。根據(jù)綜合考評中具體要求,，收集了各類征文信息，如江蘇省優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例評比,、江蘇省優(yōu)秀課件評比,、“師陶杯”、“藍天杯”,、蘇州教育學會論文評比,、蘇州自學實驗論文評比等,，組織教師參加各級各類比賽,，并推薦投稿在各級刊物上發(fā)表。同時,，積極推薦優(yōu)秀學生習作力爭發(fā)表,，以充分展示我校素質(zhì)教育成果,。

2．認真出版學校教科研刊物,。在進行網(wǎng)絡(luò)教科研,，促進教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《廬柏新葉》第18期,，鼓勵師生積極投稿,，為教師創(chuàng)設(shè)一個學習,、反思,、交流的平臺,。

3. 積極參加市、片舉行的各類活動和競賽（以活動簽到為依據(jù),，教科主任有事及時請假,，市教科室負責考核）,。按時上報各種科研資料,，積極完成教科室布置的各項工作

4.認真做好教科研考核工作。根據(jù)我校的教科研工作的考核量度，對教師考核主要看是否承擔課題,、是否開展研究、是否按時有質(zhì)地完成教科任務(wù)、是否有成果諸方面給予綜合評定。同時,，對一學期來，在教育科研方面的工作積極,，諸如論文發(fā)表獲獎,、學術(shù)交流,、輔導(dǎo)學生等方面成效顯著的教師進行成果獎勵、獎勵先進,，樹立榜樣,，激勵廣大教師大膽實踐，爭創(chuàng)佳績,。

五,、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)特色品牌提升師生素養(yǎng)

我們繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀實驗”,，被推薦為“蘇州市第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,，把中華經(jīng)典誦讀作為特色,，全員參與,，處處有痕,。在校園古詩文化氛圍的營造上,，班級文化,、校園文化環(huán)境的布置上進一步彰顯特色,，滋潤詩情,。本學期具體做好如下工作：

學期初我們修改了各年級的中華經(jīng)典誦讀篇目,，使誦讀內(nèi)容更切合不同年段學生的特點,，切合新課程標準,，降低難度，但提高誦讀質(zhì)量,。班級“誦讀角”,、“黑板報上《治家格言》”、黑板上的“每周一詩”和學校經(jīng)典誦讀詩文環(huán)境布置,，營造濃郁的誦讀氛圍,。繼續(xù)抓好課前兩分鐘誦讀，語文老師加強指導(dǎo),，各學科教師積極組織參與,，豐富誦讀形式，提高誦讀質(zhì)量,，使古詩誦讀成為課堂教學成功的起點,。開發(fā)低年級校本課程“古詩文教材”，中年級使用《治家格言選讀本》開設(shè)校本課程課堂教學,，各年級在班級興趣活動中組織小型多樣的活動,，以此傳承廬柏文化。各班培養(yǎng)誦讀小能手,，繼續(xù)根據(jù)各年級的誦讀篇目表,，認真指導(dǎo)誦讀，完成該年級段篇目即發(fā)誦讀考段證書,，各班評出了“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”,，整理好學生經(jīng)典誦讀誦讀檔案。

六,、學校教科研工作成效

學校教育科研工作成效顯著：學校被評為“江蘇省教科研先進單位”,，中華經(jīng)典誦讀受肯定，成為“蘇州市中華經(jīng)典誦讀基地”,；課題網(wǎng)絡(luò)管理作為昆山唯一代表參加蘇州市展示,，“十一五”主課題順利結(jié)題，已經(jīng)成功申報蘇州市級課題,；學校承辦了兩次蘇州市教科主任會議,，一次昆山市小學本色語文研討活動，兩位學術(shù)帶頭人許嫣、薄雪芳在本色語文研討活動中執(zhí)教示范課,；全校教師全年論文發(fā)表 46篇,，獲獎90篇，省級課件獲獎 26個,，姚建芳老師被評為“蘇州市語言文字先進個人”,，被教科室推薦在蘇州市教育學會年會上執(zhí)教《黃鶴樓送別》；謝琳老師在市“雙優(yōu)”比賽中獲得二等獎,。8位教師獲得昆山市“指導(dǎo)學生自學先進個人”,；學校參加蘇州市指導(dǎo)自學實驗工作受蘇州教科院領(lǐng)導(dǎo)表揚，姚建芳老師撰寫的指導(dǎo)學生自學論文獲得蘇州市一等獎,，并在大會上交流,，孫麗萍、蔡雪琴,、孔琰老師在蘇州市指導(dǎo)學生自學研討會上執(zhí)教實驗課,，朱瑩老師在昆山市指導(dǎo)學生自學研討會上執(zhí)教實驗課。

回顧這學期的工作,，感覺每周都是忙碌而又充實的,，廬柏教科研工作在全體老師的共同努力下取得了一定的成績，但是展望未來,，我們在“十二五”期間還要一如既往,，奮發(fā)前進！

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十一

本學期,，我校教科室在上級教育科研部門和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以學校工作目標為導(dǎo)向，繼續(xù)發(fā)揮教育科研在學校工作中的先導(dǎo)作用,。以課題研究為中心,，深入、扎實地抓實研究過程,，強化課題管理,，不斷提升教師參與教育科研的意識和積極性，貫徹人人參與教育科研的理念,，不斷提高學校教科研的整體水平,。

一、強化課題管理,，提升課題研究水平,。

課題研究是學校發(fā)展的動力，是學校教科研工作的重點,，也是培養(yǎng)鍛煉提高教師教科研能力的重要手段,。本學期,，我校進一步加強課題管理，認真完成蘇州市教育科學“十二五”課題研究中期成果匯報工作,，注重教師個人微型課題的申報和研究指導(dǎo),，堅持實踐研究，以研究求質(zhì)量,，以研究促提高,，以研究創(chuàng)特色，進一步加強課題研究的實效性,。

1,、認真做好中期成果鑒定。

為了進一步推進學?！笆濉闭n題的研究工作,，提高課題研究的實效性,，加強交流和推廣我校課題中期成果,。我校于10月11日舉行了蘇州市教育科學“十二五”立項課題《促進邊緣鄉(xiāng)鎮(zhèn)“基礎(chǔ)型”小學生“有效學習”的實踐研究》中期成果展示活動。

10月11日下午,，昆山市教育局教科室張敏華主任和路南教科片的11位教科主任參加了我?！笆濉闭n題中期成果展示活動，本次活動共分三項議程：首先,，由xx副校長和xx老師分別圍繞個人微型課題“小學英語練習的設(shè)計研究”和“小學數(shù)學課堂巡視的有效性研究”,，以課堂教學的形式，向參加活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家展示了各自的微型課題研究成果,。隨后,，xx副校長就我校“十二五”課題研究工作的實施情況和現(xiàn)階段取得的成果向與會專家做了介紹,，同時就課題研究中遇到的困惑與專家們做了深入的交流,。最后，各位領(lǐng)導(dǎo)與專家針對我?！笆濉闭n題研究現(xiàn)階段開展的情況和取得的成果進行了廣泛的研討,，同時針對課題研究中的一些困難提出了許多頗有價值的意見和建議。

本次活動的順利舉行,，是我?，F(xiàn)階段研究工作的有效總結(jié)，專家們的意見和建議不僅堅定了我?！笆濉闭n題的研究目標,，而且更加明確了下階段我校課題研究的方向，對下階段我?！笆濉闭n題研究工作的有效開展起到了積極的促進作用,。

2,、繼續(xù)加強課題常態(tài)管理。

本學期,，我校的課題研究工作仍然由教科室牽頭,，以學校、子課題組,、教師個人三級課題研究網(wǎng)絡(luò)為平臺開展研究工作,。教師個人在日常教學中，圍繞自己的個人微型課題,，通過各種途徑,，各種方法展開研究，積累好研究資料,，記錄好個人微型課題研究手冊。

各子課題組,，圍繞“二級子課題”,，利用“今天我開課”或小組教科研活動展開研究、討論,，解決實際問題,，寫好研究小結(jié)。學校主課題組,，每月組織一次教科研活動,，包括課題研究實驗課、說課,、評課,、研討等一系列活動，以活動為載體,，開展實踐研究,。

這樣，教師個人,、各子課題組,、學校主課題組，研究內(nèi)容與范圍層層推進,，百川歸海,，促進學校課題研究有序而有效地開展。

3,、申報市級個人研究課題,。

10月中旬，我校組織骨干教師申報“昆山市科研骨干教師個人研究課題”,。經(jīng)過認真篩選,，最終確定xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx位教師的個人微型課題課題申報“xx市科研骨干教師個人研究課題”,。

二、加強業(yè)務(wù)學習,，提升教師科研水平,。

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念,、促進反思,、修正行為、增強底蘊,。本學期,，我校的教科研業(yè)務(wù)學習，仍然采取請進來,、走出去的形式,，為教師們提供學習了前沿教科研理論的平臺,，幫助教師提升教科研水平,。

1、指導(dǎo)教師論文撰寫,。

10月份,，教科室組織新教師撰寫了一篇教育教學論文，同時三次邀請趙文彪老師來校對青年教師進行論文撰寫指導(dǎo)（10月22日,、11月20日）和論文撰寫講座（11月5日）,。通過指導(dǎo)，新教師初步學會了如何挖掘教學資源,，圍繞自身實際,，收集教學案例，撰寫教育教學論文,。

2,、組織教師外出學習。

本學期組織教師參加市教科室舉辦的“課題研討活動”共8次,，我校參與教師共24人次,。通過學習，增長了教師的教科研意識,，汲取了他校的先進教科研經(jīng)驗,，為我校開展教科研工作積累了實際操作經(jīng)驗,。

3、鼓勵教師參加評比,。

本學期共組織教師參加各級各類教科研評比活動共5項,，其中1位教師獲昆山市教育科研“雙優(yōu)”評比（英語學科）二等獎，共有7位教師的8篇論文在各級各類教育教學雜志上發(fā)表,，32位教師的45篇論文（教學設(shè)計）在各級各類評比中獲獎,，其中省級二等獎2篇,、三等獎3篇,；蘇州市級二等獎2篇、三等獎5篇,；昆山市級一等獎3篇,、二等獎14篇、三等獎16篇,。

三,、規(guī)范資料管理，認真積累研究成果,。

1,、課題資料網(wǎng)絡(luò)管理。

本學期,，按時完成學校網(wǎng)站“科研平臺”網(wǎng)頁內(nèi)容的充實和更新工作,。在學校網(wǎng)站建立教科研專題網(wǎng)頁，有利于建設(shè)我校教科研資源庫,，使資源庫資源為課題研究服務(wù),，抓好課題研究成果的梳理。

2,、編寫?？⒔炭菩畔?。

10月份,，我們收集了一年來的學校教科研相關(guān)資料，編輯了?？墩逃返?4期,，同時出好《教科信息》20xx年第3、4期,。其中

收錄了我校教育科研的最新成果與科研理論的最新信息,，具有一定的推廣與借鑒作用，豐富了我校教師參與教科研的精神食量,。

3,、教師個人資料管理,。

建立健全教師個人教科研檔案資料的管理制度是規(guī)范教師職業(yè)技術(shù)行為，引導(dǎo)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要措施,，同時也是教師自身專業(yè)成長的必由之路。本學期,，我校進一步規(guī)范了教師的個人教科研資料的檔案管理工作,。我校教師的個人教科研資料包括：教科研業(yè)務(wù)檔案、中青年教師個人成長檔案,、教師個人微型課題研究工作手冊等,。學期末，教科室組織人員按時收繳教師個人教科研資料,，并整理歸檔,，每學期定期更新。

四,、認清自身弱勢,，積極思考解決對策。

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠,，我校教育科研工作雖然取得了一些成績，但同時也看到了自身的弱勢,，比如：

1,、教育科研的意識還不夠強。

一些教師認為,，教育科研有點高不可攀,，普通教師缺乏研究能力；教育科研與自己關(guān)系不大,；教育科研與教學質(zhì)量兩者不可兼得。這種認識和實踐上的誤區(qū),，成為了束縛教師投身教育科研的主要障礙,，如不能及時糾正和排除，將直接影響學校教育科研工作的正常開展,。

2,、教育科研的能力還不夠強。

教師的科研問題選擇和論證能力,，科研計劃的設(shè)計能力,，科研信息、資料的收集,、整理能力,，科研成果的分析,、總結(jié)能力，研究過程的監(jiān)控和協(xié)作能力等都需要進一步提高,。作為學校教育科研的主要管理部門教科室人員更是需要具備較高的教育科研理論功底,、較為超前的教與學的問題意識。對照要求我們覺得還存在較大差距,。

3,、教育科研的管理還不夠規(guī)范。

教育科研工作的運行機制還不夠健全,，如缺少必要的剛性激勵評價機制,，難以調(diào)動廣大教師從事教育科研的積極性、創(chuàng)造性,。

針對我校教科研工作中存在的弱勢,，我們在以后的工作中應(yīng)當努力做到：

1、提高認識,，增強科研興教的意識,。

利用教育科研工作等會議，向廣大教師廣泛宣傳和明確要求,，牢固樹立優(yōu)先發(fā)展教育必須優(yōu)先發(fā)展教育科研的思想,，真正確立科研興教觀念，強化科研意識,，切實把教育科研作為教育改革發(fā)展的生產(chǎn)力認真抓好,。要求廣大教師充分認識到自己搞好教育科研的真正意義在于深入研究教育對象，準確把握教育規(guī)律,，自覺調(diào)整實踐行為,，在實踐中鉆研、積累,、升華,。

2、有效示范,，加強骨干隊伍的建設(shè),。

加強學校教科研骨干教師隊伍的建設(shè)，以教師專業(yè)發(fā)展和成長的基本要素為重點,，繼續(xù)開展各種形式的教學骨干教師展示活動,，通過教科研骨干教師的引領(lǐng)作用不斷推動全體教師科研素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,。積極做好教學和教科研的整合工作,，力爭使教師在做好教科研工作的同時更好地促進自己的專業(yè)發(fā)展和教學工作。

3、建章立制,，抓好教育科研的管理,。

繼續(xù)做好學校教科研常規(guī)管理工作，同時加強對子課題組和教師個人教科研的常規(guī)檢查,、考核評定工作,；為了規(guī)范教師參與教科研活動的過程管理，還要進一步完善學校教科研組織網(wǎng)絡(luò)體系及常規(guī)管理制度,、組織建設(shè)等,。如：協(xié)調(diào)、整合各類教科研組織活動和成果交流,；加強學校?？庉嬓〗M成員。

隨著學校教科研工作的進一步深入開展,，學校教科室在教科研活動及課題研究的主題把握,、活動方式、內(nèi)容滲透等方面要思考和突破的地方還有很多,，亟需領(lǐng)導(dǎo),、專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)幫助。我們也將繼續(xù)努力,，針對工作中的不足,，將各項工作的開展落到實處，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十二

得知要接手科研工作時,，便產(chǎn)生了一個疑問,，學校的科研要做什么?zz和我交接工作，介紹了工作內(nèi)容,，包括課題的申報、研究,、評審;優(yōu)秀學生的培養(yǎng);實驗班4+1課程的管理;收交論文等繁雜瑣碎的事;還包括學校很多臨時性工作,。我越聽越困惑，因為工作面很廣,，與其它處室有交叉，但交叉中卻找不到科研的支撐點,，找不到一條工作主線,，好像處處都應(yīng)有科研，但卻處處都沒有科研。帶著種種困惑,，我不斷地問自己：到底學?？蒲械亩ㄎ皇鞘裁?目標是什么?如何開展這項工作?

在與書記、校長的幾次溝通后,，我認識到科研應(yīng)該是一種意識,、一種方法、一種能力,、一種習慣,、一種精神，應(yīng)該是每位教師都具備的,。形成了科研意識,、掌握了科研方法、養(yǎng)成了科研習慣,、具備了科研精神,，教師就會是優(yōu)秀的教師、學校就會是優(yōu)秀的學校,。于是我對將要開展的工作進行了梳理,，明確學校的科研思路是：學科研方法、做科研課題,、用科研成果,，讓科研走進每一個教育教學環(huán)節(jié)、走進每一位教師,，讓大家以科研為工具解決教育教學中的問題,。

在明確了工作目標后，接下來就是如何做了,。說實話,，開展科研工作真是很不容易。身為一線教師,，我深知大家的辛苦,，尤其是很多老師都身兼數(shù)職，確實分身乏術(shù),。如何讓大家在有限的時間里學科研,、做科研、用科研呢?反思以往的培訓(xùn)模式都是“先學后做”,，即先從知識講起,，然后再去進行練習實踐。但這種培訓(xùn)多是講授者的一言堂,，忽略了學習者的積極性和參與度,，而且往往培訓(xùn)后就不了了之了,。如何開展工作呢?我們很多人都坐車上下班，都能看到司機開車,，為什么那些不會開車的人看別人開車幾百次,、幾千次但還是不會開車呢?這說明看多少回都不如自己親自做一次。

于是我決定采用“做中學”的方式在全校范圍內(nèi)開展科研工作,。先解釋一下“做中學”的含義,。這個概念本是美國教育學家杜威提出的，簡單理解就是邊做邊學,。我們現(xiàn)在的課程改革中強調(diào)要讓學生參與,、體驗，其實一方面也是源于這個理論,。如果把“做中學”與我?？蒲泄ぷ鞯拈_展相結(jié)合，就可理解為：讓所有教師有機會親歷科研的過程,，使大家在提出問題,、明確任務(wù)、設(shè)計問卷,、反復(fù)研討,、不斷總結(jié)的課題研討中，體驗校本科研的過程,、了解基礎(chǔ)的科研流程,、掌握常用的科研方法、獲得初步的課題研究能力,，從而形成科研觀念,，成長為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師。

在做中學的方式下,，近一年,，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開：

1、做課題中學研究,，開展校本科研

既然想在做中學,，那么第一個重要任務(wù)就是讓我校老師們在做課題中學研究，即在全校范圍內(nèi)以教研組為單位開展校級課題研究,。因為我校人員不足,，年級間教師流動大，所以在各教研組長的配合下,，我們將原先的以備課組為單位申報的19個校級課題,，整合為以教研組為單位的11個校級課題，統(tǒng)一了開題時間,，統(tǒng)一了研究程序,，并且為了加強校級課題的規(guī)范化管理,，還編制了《北京市xx中學校級課題立項申請書》,、《北京市xx中學開題報告》和《北京xx中學課題研究管理手冊》等系列校本科研的模版,，在各課題組推廣使用;

另外，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級課題申報工作,，在我校11個申報課題中,，4個審批通過成為區(qū)級課題，這樣我校第一次有劉博媛,、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級課題負責人,。

在完成區(qū)級課題申報工作的同時，我還完成了我校市級課題的開題審核工作和國家級課題“數(shù)字化教學評估體系建設(shè)與應(yīng)用研究”下的子課題“數(shù)字化教學評估系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究”的申報工作,，且已審批通過,。所以截止到現(xiàn)在，我校已經(jīng)有一個國家級課題,、3個市級課題,、4個區(qū)級課題和9個校級課題，目前都已進入開題階段,，大量的文案工作接踵而來,。

現(xiàn)在，老師們已經(jīng)開始積極參與到校本科研中來,，開始做課題,，如何在這個過程中學到知識得到提升呢?所以去年12月教科研室聯(lián)合數(shù)學教研組開展了“校本科研——數(shù)學組開題報告研討展示與觀摩”活動。會上北京市教育學院數(shù)學系主任王建民老師和數(shù)學組的老師們進行了座談,，并對課題研究予以指導(dǎo),，使老師們對開展課題的意義都有了更深刻的認識，同時還明確了選題的目的,，了解了研究的方法和后續(xù)的實施策略,，為課題的順利開展做了有力的支撐。現(xiàn)在英語組在劉博媛老師的帶領(lǐng)下也已開展了兩次校本科研活動,。

2,、做微格中學教研，加強教研組建設(shè)

在學校里,，科研要發(fā)揮最大的功能,，必須要根植于教研活動。因此,，如何將科研與教研相結(jié)合,，如何從科研的角度促進教研組的建設(shè)與發(fā)展是本學年我的又一個重點工作。要想開展工作,，首先是統(tǒng)一認識,。于是,，在小溫和顏輝的協(xié)助下，在各教研組長,、備課組長的鼎力支持與配合下,，去年9月份我主持召開了“研究初中——教研組長備課組長座談會”。會上,，劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動和自己做教研組長的切身經(jīng)驗和體會,，使老師們了解了教研組具有的行政職能、學術(shù)職能和自身的責任,，紛紛表示要抓好每一次教研活動,，讓我校的教研活動以豐富的形式開展起來。

在取得了大家的共識后,，我繼而主持召開了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動”,。在這里我要特別感謝生物組。為了很好地完成這項工作,，生物組在胡玲老師的帶領(lǐng)下,，尤其是王碩和賈香楠兩位老師從二月份就著手準備，并于今年3月底,，在全校范圍內(nèi)第一次進行了教研活動展示,，開創(chuàng)了我校微格教研的先例，為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范,。此后的教研組長會上,，各教研組長也紛紛表示將在在本學期后面的大組教研活動中，嘗試以“微格教研”的形式開展教學研討,，以提高各教研組教學研討的效率和教學實踐的能力,。

3、做活動中學組織,，成立科研團隊

為了更好地滲透科研意識,，更好地為學校培養(yǎng)科研人才，本學年教科研室聘請了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事,，輔助開展學校的科研工作,。在我們這個三人團隊中，大家都是新手,，對于工作不敢有絲毫的怠慢,。在每周一次的科研例會上，我們反饋上周工作,、布置下周安排,、策劃科研活動、交流科研心得,，邊做邊學,。還好在這一年中得到了各處室,、各教研組長、各備課組長,、及老師們的配合,，使我們這三個新手的工作得以順利開展，在這里向大家表示誠摯的謝意,。

在座的都是經(jīng)驗豐富的老師,，深知教師工作不是簡單地交給學生知識，而是在交給他們一種學習的能力,、一種生存的能力。學生是在學的過程中,，去習得這種能力,。正如學習的概念中指出的，學習的過程是學習者因?qū)嵺`經(jīng)驗而引起的行為,、能力和心理傾向的比較持久的變化,。帶著這種觀點來看教科研室的工作，其實我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機會,，幫助大家在做的過程中學習;在開展科研活動中提升自身素養(yǎng),。

回顧這一年的我是忙碌的，因為在完成教科研工作的同時,，還擔負著兩個班的數(shù)學教學任務(wù);但這一年的我是充實的,，因為在我不斷將知識輸出的同時，還學到了很多,，既積累了經(jīng)驗,，又提升了能力;這一年的我更是欣喜的，因為在給老師們增加了很多工作量的同時,，我沒有看到大家的怨言,，反而看到大家對我工作的支持、再支持,。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這樣一個平臺,，能夠讓我在做中學，在做中充實自己,，在學中完善自己,。同時還要感謝大家這一年來對我的理解、支持與包容,，我還有很多不盡如人意的地方,，希望大家多多批評，我會努力改正的,，謝謝!

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十三

要求把課堂大練兵與省級課題“新督導(dǎo)促進農(nóng)村中學教與學關(guān)系改善”有機結(jié)合,，開展“問題式教學”實踐活動,。每次活動前，教務(wù)處,、教研組長作好充分的準備,，圍繞學校問題式教學組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄,。

為謀求學校自身發(fā)展,，探索學校特色辦學之路，在學?！皒x發(fā)展規(guī)劃”中,，明確制訂了“長遠構(gòu)想，立足校本,，健全機制,，科研引領(lǐng)”的實施策略，重視教育科學課題研究的輻射帶動作用,，把教育科研作為學校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,，整合、優(yōu)化學校的各級,、各類課題,，圍繞特色建設(shè)組織科研活動，提升特色建設(shè)的層次,。圍繞教育教學這一核心,，強化“以教科研為先導(dǎo)”的意識。深入展開課題研究,，加強課題的過程管理,。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結(jié),，深入教育教學各領(lǐng)域進行改革和研究,。促進學校辦學的特色發(fā)展，切實拉動學校各項工作的完善,。我校在這方面花了大力氣,，下了大工夫，努力耕耘,，具體探索了以下做法：

制定了實施方案：緊緊圍繞特色辦學目標,，構(gòu)建“一個系列”：按循序漸進的原則，根據(jù)學校和學生的實際,，形成一個由易到難,，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”：學生的全員參與,，教師的全員參與,。開辟“三個渠道”：

1、主攻有效課堂;

2,、延伸其他學科;

3,、抓好成果推廣,。

優(yōu)化“四個結(jié)合”：

1、明確目標與分層要求相結(jié)合;

2,、群體訓(xùn)練與個體指導(dǎo)相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合,，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合;3、課堂教育與課外活動相結(jié)合;

4,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實施“五育并舉”：育德,、益智,、健體,、求美,、促勞同時并舉,。

在課堂這個主陣地上，結(jié)合學校教育科研階段成果,，從學校實際出發(fā)，力抓課堂教學這個重點，改革考試評價制度,，制定課堂教學評價方案。

(1)建立學生成長檔案;繼續(xù)實施等級評價制度,，以激勵為目的，取消劣等評價,，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，重視考查學生的實驗操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標準》下的評價新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準——“探究性”課堂教學評價方案,。不僅評價教師的教，更注重評價學生的學,，而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主,，校長,、教師,、學生,、家長共同參與的評價體系，促進了教師對自己教學行為的分析與反思,。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十四

本學期在上級教育主管部分領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，我校牢牢依托全體教職工，強化科研管理,，共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)以下：

一、推動課堂教學改革,，進步教學質(zhì)量

以課堂教學改革為抓手，探索合適我校課堂教學的模式,，重視學法指導(dǎo)，提倡學生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲得知識的能力,，分析和解決題目的能力和交換與合作的能力,。

對上期教學質(zhì)量進行分析總結(jié),，制定了本期教學計劃,，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革,，各位教師精心設(shè)計教案，公道安排教學的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思惟發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建進程,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,，貫徹讀思議練這一課堂教學模式,。習題精選，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學生的思想教育和學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關(guān)注學生的心理健康,。

二、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,，學期初安排逐周講課教師時間科目,，進行聽課、評課,，解決教學進程中存在的難點,、疑點和困惑，教研活動管理制度化,、科學化,，教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革,、教學業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。本學期共組織教研次,，教研做到有針對性,，有實效性。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制定活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查,，總計檢查15次。

三,、強化教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細化教學管理,。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學行為,，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課進程中發(fā)現(xiàn)的題目,，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學行為。

四,、弄好考試安排,，嚴格考試管理

嚴格考試考務(wù)工作，強化考紀教育,，增強考試的嚴厲性,，確保考試的客觀,、真實,、有效。嚴格考試管理,，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實關(guān)心每位學生的成長,，全面進步教學質(zhì)量。

五,、認真組織各級各類教研活動

展開了情勢多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。展開教師全員講課,、公然課活動,，走出去觀摩，前后到實小,、二小、北留,、潤城等校觀摩學習,。通過這些活動，增進了教師教學水平的進步,，加強了校際間的教育教學交換,，本學期累計外出聽課30人次，校內(nèi)講課80多人次,。

六,、展開校本培訓(xùn),，進步教師素質(zhì)

認真展開對青年教師的培訓(xùn)，每月2次,，全年共培訓(xùn)17次,。從思想上引導(dǎo)組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范,，建立科學的人生觀,，世界觀、價值觀,，建立正確的教育觀,，人才觀。指導(dǎo)青年教師研究教材,、教法,、進行教學改革，進步業(yè)務(wù)能力,。

七,、重視教學反思，進步教研水平

及時總結(jié)教學反思,。根據(jù)教學情況,，讓教師在教學前、教學中,、教學后三個階段進行反思,。教學前，反思教材,、學生,、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)劑教學重心和教學方法,，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行,。教學后,，對自己的教學行為進行批評性反思，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學能力有了明顯進步。本學期教師撰寫高質(zhì)量教學反思216篇,。優(yōu)秀導(dǎo)學案123例,。

八,、重視學情調(diào)查，研究學生情況

學期中對學生展開學情調(diào)查,、學情份析,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)劑教育教學手段,，改進教學方法,，特別重視對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況,、學習情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究，正確地發(fā)現(xiàn)題目,，及時地采取措施,，從學生中來，到學生中去,，增進學生全面健康成長,。

九、展開生動課堂大家談不斷教師理論水平進步

每月圍繞中心校生動課堂大家談主題,，結(jié)合我校課堂推動展開討論,，廣大各抒己見，各抒己見,。本年度教師共撰寫論文81篇,，外出學習心得19篇，學生寫感受59篇,。

十,、積極參加各種寫作大賽，鼓勵師生寫作熱情

本學期依照上級要求我們組織學生參加了第九屆書信大賽和移動杯翱翔網(wǎng)作文賽,，全校學生積極參與,，共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加，其中王馨晨,，三位同學進入復(fù)賽,，大大調(diào)動了師生的積極性。

數(shù)學教師教育科研工作年度總結(jié) 數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)篇十五

在過去的一年中,，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作,。回顧這一年的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,，更為工作有突破,、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路,，強烈的爭先意識，扎實的工作作風,，深入開展各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、加強引導(dǎo),，扎實開展業(yè)務(wù)學習,。

教師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強理論性與實踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。在學習中,，我們能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學習,、交流,、切磋的機會和舞臺，引導(dǎo)教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題,，感受到學習的重要,，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

二,、抓好立項課題的階段管理。

結(jié)合我校實際情況,，對已立項的課題進行認真組織,、實施，嚴格做到開學初制定計劃,，活動后及時總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待,。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作,，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評,。

三,、抓好科研與教學的整合。

教導(dǎo)處加強教研與科研的整合,，將教科研融入平時日常的教育教學之中,，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié),。各個課題組都制定切實可行研究計劃,，并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化,，科研管理課題化,，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展,。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、教師快樂書吧

我校有設(shè)計巧妙,、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志,？,？這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影,？,？高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地,，人心所向”,。“快樂書吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個充實自我,、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”,。

2,、出版校報《葵苑》

由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學校教育教學動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美，版面簡潔,。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性,。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”,、“他山之玉”欄目。

五,、完善并落實教科研獎勵機制,。

為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制,。學期初,，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性,。

五,、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,，平時的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當一部分論文為“短,、平、快”之作，與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠,。

3,、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學研究結(jié)合起來,，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學校,、教師、學生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學實踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上,，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信,，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，學校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步,，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學”的課題研究的原則,，從嚴抓自身,，求提高;從實抓調(diào)研，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點,，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。