在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

班組長(zhǎng)管理著一個(gè)小組，帶領(lǐng)著一個(gè)工班,，既是兵頭,，又是將尾,，是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作,，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果,。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性,，保證安全第一,，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本,，防止事故的出現(xiàn),，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作，做一名合格的班組長(zhǎng),，還應(yīng)該提高自己的能力,，注意自我反思，要輔助上級(jí),，完成生產(chǎn)管理職責(zé),。作為一名班組長(zhǎng)，首先要身先士卒,，以理服人,，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻(xiàn)精神,，要有分工,，也要合作,，更要有檢查,，而且使自己做到心中有數(shù)，清楚每天該做些什么,，怎么去做,，不能盲目的毫無(wú)計(jì)劃的去干。作為班組長(zhǎng),，應(yīng)常常反思自己,，在工作當(dāng)中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)心員工,，和班組成員們打成一片,，為職工排擾解難。

在第一天的課程中,，敬老師給我們講解了班組管理知識(shí),，讓我們由淺入深地了解了我們現(xiàn)代企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，使我們知道了作為一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì),，即思想政治素質(zhì),、身體素質(zhì),、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理素質(zhì)。

接著是孟老師給我們上的班組安全管理臺(tái)賬的規(guī)范管理課,。班組安全管理臺(tái)賬是是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的一個(gè)重要組成部分,。安全管理臺(tái)賬資料的詳細(xì)記錄和整理，不僅是對(duì)過(guò)去安全工作的反映過(guò)程,，同時(shí)也是安全生產(chǎn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程,。是企業(yè)規(guī)范管理的需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和安全生產(chǎn)工作力度的不斷加大,，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)條件的要求也越來(lái)越高,。安全生產(chǎn)作為規(guī)范化管理一項(xiàng)重要內(nèi)容貫穿于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中。安全管理臺(tái)賬,，能將安全生產(chǎn)工作的各類資料有序的歸納,，為安全生產(chǎn)工作持續(xù)開(kāi)展提供基礎(chǔ)。

江老師給我們講的標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)尤為重要,。標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)是企業(yè)的基礎(chǔ)工程,、生命工程和效益工程，是構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的重要措施,，班組是企業(yè)的基層組織,，班組成員在作業(yè)中能否堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)要做到: 安全意識(shí),，牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的安全意識(shí)，明確安全教育在標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)工作中的重要性,，開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育;制度,，建立健全完善的制度是執(zhí)行規(guī)程的保證;班前班后，對(duì)重點(diǎn)崗位上的職工,，要有針對(duì)性地開(kāi)展教育,，要針對(duì)安全薄弱環(huán)節(jié)，提建議,，補(bǔ)措施,，抓整改，提高班組安全意識(shí);培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班組長(zhǎng),，這不僅對(duì)鐵路運(yùn)輸企業(yè)的安全生產(chǎn)極為重要,，而且還能激發(fā)廣大職工的巨大創(chuàng)造力，最大限度地挖掘企業(yè)所蘊(yùn)藏的潛能,。

其中參觀安全展示室讓我了解到了平日工作中安全是多么的重要,。作為一個(gè)企業(yè)，尤其是一個(gè)運(yùn)輸企業(yè),，如何能持續(xù)的保證安全,，恐怕是最重要也是最難完成的任務(wù)和目標(biāo),，當(dāng)然，無(wú)論在任何企業(yè),，安全絕對(duì)是一塊基石,，是有效生產(chǎn)的保證。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，我深刻的體會(huì)到,，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也就是直接生產(chǎn)者,，班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低,，將影響班組管理的成敗。所以,，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通,，執(zhí)行力要強(qiáng)，具有影響力,，關(guān)注細(xì)節(jié),，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能,，與人共事的人事技能和思想技能,，同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,，對(duì)自己的決定要清楚,，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員對(duì)自己的期望,，要能帶領(lǐng)班組員工,，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定方向,，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行的實(shí)施,。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇2）

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位,，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用,。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架,。”有良好的管理,，事情才會(huì)有頭有緒,，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任,。

班主任雖然是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì),。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心,，班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著重要的作用,。德國(guó)詩(shī)人海涅曾這樣寫道：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的?！弊鳛榘嘀魅?，管理著全班幾十個(gè)學(xué)生,，所面對(duì)的已經(jīng)不是一個(gè)“世界”或者幾個(gè)“世界了”，這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力，關(guān)注學(xué)生的心理、生理,、學(xué)習(xí)等各方面的情況，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,、溝通,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí),，需要班主任在管理班級(jí)時(shí)講究管理藝術(shù),，才能有效地管理好班級(jí)。下面淺談幾種管理藝術(shù)：

一,、平衡藝術(shù),。

一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,，班主任作為班級(jí)的管理者，要做到一視同仁,，要尊重、信 任、理解,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的思想。做到真正愛(ài)學(xué)生,，如同母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蠖嬖谄缓退叫囊粯?，這就需要運(yùn)用平衡的藝術(shù)。

首先,，要平衡好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系 ,。在班級(jí)日常管理中，班主任要特別處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。一是班干部,，二是優(yōu)秀生,，三是待進(jìn)生。班主任要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗墓ぷ鞒錾驅(qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之,，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為不端而惡之厭之,，而應(yīng)是一視同仁,，平等對(duì)待。對(duì)班干部要求要嚴(yán)格,，要他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù),，各司其職，各盡其責(zé),，做得好表?yè)P(yáng),，有違紀(jì)照樣批評(píng)，決不姑息遷就,。而對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求,，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格而有效的教育,，否則他們便容易自認(rèn)為是“天之驕子”,，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué),，直至無(wú)視老師的教育,。待進(jìn)生往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者某方面不如人而顯出悲觀,、苦悶,、憂郁等消極情緒，所以對(duì)待待進(jìn)生特別要注意尊重,、理解他們,，千萬(wàn)不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長(zhǎng)處,，指明他們的努力方向,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們克服自身的缺點(diǎn),。班主任正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系,，就是一視同仁的對(duì)待他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，只有一碗水端平了,，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生才能感到老師是公正的,，沒(méi)有袒護(hù)誰(shuí)，班級(jí)才能產(chǎn)生向心力,。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了,，班級(jí)管理才能步入正軌。

其次,，要平衡好班級(jí)學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系,。班主任在管理 班級(jí)時(shí)應(yīng)該重視班級(jí)學(xué)生與任課老師間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。各科任老師的方法措施,、性格修養(yǎng)各有千秋;而學(xué)生也是有個(gè)性的,。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的,，班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課老師的不同教學(xué)風(fēng)格,，他們有的幽默,，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的嚴(yán)厲,，有的溫和,。班主任要告誡學(xué)生不可以自我所謂的“興趣愛(ài)好”觀來(lái)看待科任老師，忌諱出現(xiàn)如“我討厭某學(xué)科某老師”之類不利師生團(tuán)結(jié)的話,。同時(shí)應(yīng)自覺(jué)維護(hù)任課老師在學(xué)生中的威信,，應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常地與任課老師溝通，了解班級(jí)學(xué)生的情況,，盡量邀請(qǐng)任課老師參加班級(jí)的一些活動(dòng)如主題班會(huì),、文藝晚會(huì)等，取得他們的配合和指導(dǎo),，從而形成教育的“合力”,，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。

二,、語(yǔ)言藝術(shù),。

班主任的語(yǔ)言藝術(shù)是指用自己掌握的知識(shí)、獲得的信息,，融注自己的思想,、道德、意志,、情感,，準(zhǔn)確無(wú)誤地通過(guò)簡(jiǎn)練、生動(dòng),、有趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，使學(xué)生愿意接受并達(dá)到教育的目的,。班主任在做學(xué)生工作時(shí)，把有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，抽象和形象,、明示和暗示、無(wú)形和有形,，形成珠聯(lián)璧合之勢(shì),，可以取得最佳的教育效果。

例如,，有一次,，一名學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)，趴在桌子上遲遲不動(dòng)筆,，旁邊有名女孩子實(shí)在看不下去,，便站起來(lái)說(shuō)：“老師，他趴在桌上什么也沒(méi)做,?！崩蠋熣f(shuō)：“做作業(yè)前是要認(rèn)真思考的，可能他正在想問(wèn)題,，相信他想好后會(huì)做作業(yè)的,。”說(shuō)完后,，那學(xué)生慢慢抬起頭來(lái),，報(bào)以感 激的目光，然后拿起筆,，在本子上寫起來(lái),。還有一次，一天清晨,，我剛走進(jìn)教室,，一眼就看見(jiàn)拐角處堆滿廢紙屑，當(dāng)時(shí),，我“滿腔怒火”,，真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開(kāi)刀，來(lái)個(gè)“殺雞給猴看”,。但這是解決問(wèn)題的根本辦法嗎?顯然不是,。榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生不怕臟,，難道老師不是集體中的一員嗎?想到這里,，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟,，首先從老師做起,，今天垃圾我來(lái)倒倒吧,。”從那以后,，班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了,。

從以上兩個(gè)小事例中可以看出，正確嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)和教育機(jī)智,，就能取得今人滿意的教育效果,。班主任運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行教育還必須根據(jù)不同的對(duì)象，因時(shí),、因境采用靈活的方式,。如對(duì)自尊心強(qiáng)、有逆反心理,、脾氣暴躁,、感情易沖動(dòng)的學(xué)生，宜采用平等商討的語(yǔ)言;對(duì)善于獨(dú)立思考,、自我意識(shí)強(qiáng),、感受力較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用暗示,、旁敲側(cè)擊或警句格言的點(diǎn)撥式語(yǔ)言;對(duì)惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語(yǔ)調(diào)激烈的觸動(dòng)式語(yǔ)言;對(duì)自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈,、不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要采用突擊式語(yǔ)言;對(duì)性格內(nèi)向,、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次,、有步驟,、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語(yǔ)言等等。班主任也可以根據(jù)需要運(yùn)用借古喻今說(shuō)理,、列舉數(shù)字論證,、名言警句鋪陳、正反事例對(duì)比等語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)教育學(xué)生,。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇5）

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

班組是最基層的生產(chǎn)組織,，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵,。班組安全工作的好壞,，直接影響著區(qū)科及煤礦安全生產(chǎn)，為此必須重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作,。通過(guò)此次的班組長(zhǎng)安全管理的學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理方法即三勤、三細(xì),、三到位,、三不少,、三必談、三提高”以后,。讓我深深體會(huì)到作為一個(gè)班組長(zhǎng),，要履行好自己在班組安全生產(chǎn)中的職責(zé)，不但要有較好的思想政治素質(zhì),，還應(yīng)該掌握一定的工作方法,，作為一名班組長(zhǎng)從思想到行動(dòng)，要堅(jiān)持“安全第一”的原則,。

學(xué)習(xí)白國(guó)周班組安全管理法后,，我對(duì)他在班組管理中對(duì)工作檢查的認(rèn)真態(tài)度上有很深刻的認(rèn)識(shí)，白國(guó)周班組能在20多年的工作里未發(fā)生安全事故與他在工作檢查到位是密不可分的,。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,，首先，要在思想上認(rèn)識(shí)到這一原則,，要不斷的學(xué)習(xí)國(guó)家的安全生產(chǎn)方針,，政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度,，通過(guò)自身自覺(jué)地再學(xué)習(xí),，提高安全文化素質(zhì)，才能很好地抓住班組成員的安全教育,，使得所有成員對(duì)安全工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，積極主動(dòng)的搞好安全。還要有超前意識(shí),。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見(jiàn)性,、敏感性、超前性,。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí),，就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透上頭,，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求,，把握安全工作方向;二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況,，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài),，注意情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位,、工種心中有數(shù),。

其次，要在行動(dòng)上堅(jiān)持這一原則,，正確處理安全和生產(chǎn)的關(guān)系,，不能在口頭上講安全重要,，一旦安全和生產(chǎn)發(fā)生矛盾的時(shí)候，就盲目的服從于生產(chǎn),，這樣是會(huì)出大事故的,。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止,。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督,。

安全管理工作要發(fā)揮班組每個(gè)成員的作用,。班組就像一張網(wǎng)，每一個(gè)班組成員都是網(wǎng)上的一個(gè)節(jié)點(diǎn),，作為班組長(zhǎng)必須了解,，關(guān)心，信任組員,，其中了解是最重要的：班組成員的精神狀態(tài)好壞,，將會(huì)直接影響到安全生產(chǎn)，班組長(zhǎng)要及時(shí)了解了班組成員的精神狀況,，就得經(jīng)常與職工談心,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊(duì),，爭(zhēng)取使大家都學(xué)會(huì)本事,。只有班組長(zhǎng)經(jīng)常和職工談心，以誠(chéng)相待,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘,，才能起到良好的效果。只有通過(guò)經(jīng)常性的心靈接觸,，交流思想,，才能使某些分歧，觀點(diǎn)與爭(zhēng)論得到統(tǒng)一,，彼此的關(guān)系才會(huì)日趨融洽,，工作起來(lái)就會(huì)配合默契。針對(duì)職工中存在的一些不文明現(xiàn)象,，要求大家做文明人,、行文明事。工友偶犯錯(cuò)誤,，不亂發(fā)脾氣,，而是因人施教,，耐心指出問(wèn)題根源，大伙兒一起幫助改正,。

作為班組長(zhǎng),，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn)和能力大小安排工作，盡量發(fā)揮其特長(zhǎng),。我在工作布置不到位問(wèn)題上有過(guò)教訓(xùn);就是因?yàn)楣ぷ鞑贾锰\統(tǒng),，職工干出來(lái)的活質(zhì)量不高，我沒(méi)有給他們具體要求,，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn),，不規(guī)范的現(xiàn)象，就會(huì)出現(xiàn)返工,，浪費(fèi)人力,、材料等這都與工作布置不到位有很大關(guān)系。一件工作需要細(xì)心且有耐心的人才能完成,，如果我們安排一個(gè)沒(méi)有這方面特長(zhǎng)的人,，他是完不成任務(wù)的，作為班組長(zhǎng)考慮問(wèn)題就必須全面,。

中國(guó)有句俗語(yǔ)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，班組安全工作要搞好,，也要靠班組的每一位成員,。要讓大家?guī)臀覀儯紫纫尨蠹伊私馕覀?，了解需要大家?guī)兔Φ墓ぷ?，而不是武斷地行使職?quán)，發(fā)號(hào)施令,。在我們將問(wèn)題或工作攤給大家,，并與大家一起商量怎么解決的時(shí)候，組員就會(huì)感覺(jué)到我們對(duì)他們的尊重,。由于尊重是互相的,，他們亦會(huì)尊重我們，并會(huì)設(shè)身處地的動(dòng)腦筋想辦法,，竭盡全力地為我們排憂解難,。

作為一名班長(zhǎng)工作中要以身作責(zé)，大公無(wú)私,，嚴(yán)以律已,，良好的道德品質(zhì)，處處起到模范帶頭的作用，具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)操作技能,，這樣才能服眾,。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇3）

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

細(xì)節(jié)管理風(fēng)潮在n年前就盛行，現(xiàn)在很多人把細(xì)節(jié)管理和精細(xì)管理混為一談,，其實(shí)這兩者之間存在很大的區(qū)別：

首先,，細(xì)節(jié)管理是重點(diǎn)在于管理的過(guò)程，而精細(xì)管理不僅僅關(guān)注過(guò)程,，更關(guān)注結(jié)果;

其次,，如果對(duì)細(xì)節(jié)管理沒(méi)有一個(gè)客觀和整體的認(rèn)識(shí)，就會(huì)走入一個(gè)極端,，以偏概全,，或者是過(guò)于注重細(xì)節(jié)而忽視了全局和整體，對(duì)外部整體喪失靈活性,，以及觀察事物的宏觀眼光,。而精細(xì)管理的核心精髓是立足于細(xì)節(jié)，站在全面管理規(guī)范的角度去管理好各個(gè)功能模塊,，由點(diǎn)到線,，從線到面。

班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運(yùn)作單元,，承擔(dān)了組織中執(zhí)行的角色,，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。所以,，對(duì)于班組長(zhǎng)以及班組成員來(lái)說(shuō),，有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的。從最佳管理實(shí)踐的角度我們可以了解到,，在基層操作層面的工作是由很多細(xì)小的工作環(huán)節(jié),，甚至工作節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，沒(méi)有所謂的大事情,，對(duì)于員工的工作細(xì)節(jié)能力要求和高,。

精細(xì)管理的內(nèi)涵很豐富，不僅要求員工有關(guān)注工作細(xì)節(jié)的能力,，更為重要的是，要求員工把工作做深,、做透,、做到位，并且使得工作具備可控制和可衡量性,。

要做好精細(xì)管理,，至少具備以下條件：

1、培養(yǎng)工作落地的意識(shí)

很多班組長(zhǎng)在分配工作任務(wù)的時(shí)候，只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容,，沒(méi)有給到方向,、方法，并強(qiáng)調(diào)過(guò)程的監(jiān)控和反饋點(diǎn),。在工作分配中,，最需要強(qiáng)調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋，以及把工作做實(shí)做透的理念,。如果在工作與職責(zé)面前,，你懂得再多，說(shuō)得再多,，沒(méi)有有效地完成幾件事情,，關(guān)說(shuō)不做或者少做，那也是白搭,。

2,、建立相對(duì)完善的績(jī)效管理體系

特別是在實(shí)施班組內(nèi)部管理的過(guò)程中，如果能夠有針對(duì)性地設(shè)定員工的核心kpi,，對(duì)于行為目標(biāo)也進(jìn)行量化考核,，盡量避免定性主觀的評(píng)價(jià)，這樣對(duì)于員工的績(jī)效管理更能深入,、客觀與真實(shí),，增強(qiáng)員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感,，并有力地促進(jìn)班組管理的量化管理,，用相對(duì)完善的績(jī)效管理閉循環(huán)來(lái)規(guī)范班組內(nèi)部員工的績(jī)效管理，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)管理,。

3,、梳理部門或班組的內(nèi)部管理流程

所謂的流程是指做事情的先后順序，統(tǒng)籌班組內(nèi)部的資源和條件,，充分發(fā)揮班組內(nèi)部的協(xié)作精神,，使得在所有工作環(huán)節(jié)都能順利銜接，不僅是單個(gè)工作模塊是細(xì)節(jié)管理,，而且把各個(gè)工作模塊的工作串聯(lián)或?qū)悠饋?lái),，保證了整個(gè)部分或班組的工作的協(xié)同發(fā)展，這是精細(xì)管理很重要的內(nèi)在精髓,。

4,、建立內(nèi)部監(jiān)督與反饋機(jī)制

對(duì)于工作做細(xì)做透，從員工自律的角度分析,，恐怕比較難,。對(duì)于工作的結(jié)果管控,，必須建立一套嚴(yán)密的內(nèi)部工作監(jiān)督與反饋的機(jī)制是至關(guān)重要的，一方面必須從文件,、標(biāo)準(zhǔn)和制度等硬件層面規(guī)劃,，另外一方面培養(yǎng)員工定期自動(dòng)自發(fā)匯報(bào)工作進(jìn)度及成果的職業(yè)化習(xí)慣。

5,、界定工作標(biāo)準(zhǔn),，撰寫崗位作業(yè)指導(dǎo)書

員工不清楚工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，他就不清楚應(yīng)該做到什么程度,。給班組成員界定好工作的標(biāo)準(zhǔn),，并充分考慮各個(gè)崗位的實(shí)際，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的sop,，并在實(shí)際中持續(xù)優(yōu)化,，使得各個(gè)崗位有法可依，任何一個(gè)崗位人變但事不變,，不會(huì)因?yàn)槿藛T變動(dòng)給班組績(jī)效帶來(lái)明顯波動(dòng),，同時(shí)應(yīng)該做好幫扶帶。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇4）

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20__________年4月9日到4月10日長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的“班組長(zhǎng)綜合管理能力提升”的培訓(xùn),。我受益匪淺,，是啊!就像陳主席的話“思想變則意識(shí)變，意識(shí)變則行為變,，行為變則命運(yùn)變!”然而要達(dá)到命運(yùn)變,，我們必須要有一顆平常的心去工作、學(xué)習(xí),，我們必須要積極主動(dòng)的工作,、學(xué)習(xí)，提高自己的心理素質(zhì)和修養(yǎng),。員工的團(tuán)結(jié)一致和努力工作往往可以使企業(yè)轉(zhuǎn)危為安,。企業(yè)內(nèi)部影響員工工作積極性的因素很多，也很復(fù)雜,，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境,。內(nèi)部環(huán)境就是員工自身因素，自我對(duì)工作積極性的調(diào)動(dòng),，這些自身因素包括員工的成就動(dòng)機(jī),、自我效能、自我激勵(lì)等;外部環(huán)境是工作氛圍,，包括上司,、同事、工作激勵(lì),、工作本身。管理的過(guò)程是一個(gè)通過(guò)發(fā)揮各種管理功能，充分調(diào)動(dòng)人的積極性,，提高機(jī)構(gòu)的效能,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同目標(biāo)的過(guò)程。只有我們積極主動(dòng)了：才能夠把“被動(dòng)”變“主動(dòng)”,，把“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，把“要我安全”變“我要安全”,。只有積極主動(dòng)了我們至少才能夠做到以下3點(diǎn)：

1,、積極主動(dòng)的溝通

溝通是一種武器、是一種手段,、更是一種管理,。沒(méi)有溝通就沒(méi)有管理，溝通是我們工作中上級(jí)與下級(jí),、領(lǐng)導(dǎo)與員工,、員工與員工特別需要彼此進(jìn)行溝通，相互尊重,，相互理解,，互通信息。是我們工作全面有效的合作與共識(shí),。溝通是我們協(xié)調(diào)好工作的基礎(chǔ),，溝通不好，工作是不能夠做好的,。

例如：煉鐵廠10kv開(kāi)關(guān)站的電纜溝蓋板被鏟水渣的鏟車壓斷,，為了檢查10kv電纜是不是有損壞、破損,。需要變電站停電處理的過(guò)程中,，由于煉鐵廠、石灰窯,、原料車間,、空壓站、制氧站,、煉鋼廠相關(guān)部門之間沒(méi)有很好的溝通協(xié)調(diào)好,，而造成停電后的相關(guān)部門沒(méi)有做好停爐、停產(chǎn)準(zhǔn)備,，造成生產(chǎn)的損失,。而各部門相互推卸責(zé)任。所以溝通是我們更好工作的前提,，沒(méi)有好的前提,，工作是不可能做好的,。溝通不到位會(huì)給我們的生產(chǎn)帶來(lái)麻煩和損失!甚至?xí)r上我們的性命。

溝通不僅存在部門與部門之間,，班與班之間,、員工與員工之間的技術(shù)、故障處理方法間溝通更是一種非常必要的工作,，“沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)!”一個(gè)人的能力是非常有限的，我們必須要共同把工作做好,、做到位,，達(dá)到一個(gè)共同的提升。

2,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

工作是我們每個(gè)人人生最大的,、最重要的事情。我們的所有理想和夢(mèng)想都必須通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn),。只有我們通過(guò)自己的努力,，去拼搏，去進(jìn)取,，去創(chuàng)造,，才能夠接近和實(shí)現(xiàn)我們的理想和夢(mèng)想，并在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)和成就感,。

我們的每項(xiàng)工作都不是一成不變的,，我們必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)。才能夠更好的工作,。沒(méi)有人是不學(xué)就是天才的!多學(xué),、廣學(xué)、精學(xué),，是我們提高自己的知識(shí)素質(zhì)的必須歷程,，“積跬步，以至千里;積小流,，以成江海,。”工作中出現(xiàn)的同一個(gè)故障,，不同的人有不同的處理方法,。那就是在遇到問(wèn)題時(shí)，不要簡(jiǎn)單地急于處理,，要勤于思考,，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，把握好“度”,，以最佳的方法去進(jìn)行處理,。從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)習(xí)，從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,、一種素質(zhì)、一種覺(jué)悟,、一種修養(yǎng)，當(dāng)作提高自身管理能力的現(xiàn)實(shí)需要和時(shí)代要求,。同時(shí),，學(xué)習(xí)的根本目的在于運(yùn)用，要做到學(xué)以致用,，把學(xué)到的理論知識(shí)充分運(yùn)用到工作中,，提高分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，不斷地實(shí)踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力,。學(xué)習(xí)是提高管理者知識(shí)水平,、理論素養(yǎng)的途徑。我們?cè)诠ぷ髦蝎@得的是經(jīng)驗(yàn),，而理論學(xué)習(xí)賦予我們的是進(jìn)一步實(shí)踐的有力武器,。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷地提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)工作的需要,。

在朋友的一次閑聊中：朋友說(shuō)，哎!人啊!勤快是一種很寶貴的財(cái)富!我們車間新分來(lái)了一個(gè)小年輕人,，聽(tīng)說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)的親戚,，剛剛來(lái)時(shí)同事們都用“關(guān)系戶”看待。呵呵!后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小年輕還很不錯(cuò)--勤快,、好學(xué),、好問(wèn)。所以同事們都很樂(lè)意教他,。后來(lái)工作很出色,，現(xiàn)在是一個(gè)車間的主管。

自我提升和完善是一種原則,，也是一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)在成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變之間螺旋式上升的過(guò)程，一個(gè)人不斷完善自我的過(guò)程,。沒(méi)有技術(shù)知識(shí)是不可能把我們的工作效率提高的!就我們天高公司的電工維修工作：不但要做好電氣上的運(yùn)行和維護(hù)工作,，還要做好儀表,、自動(dòng)化運(yùn)行和維護(hù)工作，還有電動(dòng)調(diào)節(jié)裝置的運(yùn)行和維護(hù)工作,。不學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)是不可能適應(yīng)我們的電工工作的,，如果相關(guān)的培訓(xùn)中你不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在平常的調(diào)試過(guò)程中你不積極主動(dòng)的做,，在工作交流是你不積極主動(dòng)的問(wèn)你不懂的知識(shí),，也許在你當(dāng)班時(shí)出現(xiàn)的故障，你就不能夠有效的分析判斷,，及時(shí)有效的處理,。要武裝我們自己的力量，我們必須要不斷的,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)我們相關(guān)工作的知識(shí),，只有這樣我們才能夠勝任我們的工作，我們才能夠達(dá)到我們的理想和夢(mèng)想,。得到我們想要的待遇,。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇6）

班組管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞,，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,。因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)尤為重要,。

安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面,、各個(gè)角落,，它需要從基層齊抓共管，需要班組員工群策群力,，共同努力,。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中，把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中,，努力營(yíng)造一種人人重視安全,、人人保證安全的良好氛圍。如果班員不能嚴(yán)格要求自己,，安全工作就不可能開(kāi)展好,。

培訓(xùn)是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。在抓職工培訓(xùn)上,，主要是要結(jié)合日常工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展班前班后會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì),、崗前培訓(xùn),、崗位練兵、案例教育,、觀摩學(xué)習(xí),、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí),，做到預(yù)防為主,。同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要改 變那種“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn),，出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)班員學(xué)習(xí)熱情,，讓班組人員從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)。

要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),，提高班組全體成員的綜合素質(zhì),，樹(shù)立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以知識(shí)重塑班組發(fā)展,，為班組注入不斷發(fā)展的動(dòng)力,。通過(guò)班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高班員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

抓安全生產(chǎn)工作,，必須做好思想工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠,，更是人的思想在作怪,。因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕,、一蹴而就的事情,，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起,。

事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性,、突發(fā)性和不可預(yù)見(jiàn)性，但事故的形成必然有一個(gè)過(guò)程,。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事,，如何把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向,，只有做到“有組織,、有計(jì)劃、有布置,、有檢查,、有,、有評(píng)比”，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線,。

班組安全文化是一種理念,，也是一種行為習(xí)慣，更是一種責(zé)任,。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦?，能夠形成一種講到工作就會(huì)想到工作中的安全問(wèn)題，并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣,，那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升,。反之，安全理念沒(méi)有形成,，對(duì)待安全問(wèn)題形成了馬虎,、滿不在乎的思想，再改起來(lái)就很困難,?？梢?jiàn)對(duì)待安全工作，說(shuō)起來(lái)重要,，忙起來(lái)不要,，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見(jiàn)怪不怪了,。

實(shí)踐,，企業(yè)班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合,，才能充滿生機(jī)和活力,，幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。

班組管理學(xué)習(xí)心得600字（篇7）