作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班防拐防騙安全教育教案 幼兒園大班防拐防騙教案篇一

1,、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點,，知道公雞因貪吃,、愛聽恭維話導致上當的原因。

2,、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),，領會故事蘊含的寓意和哲理。

3,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

利用多媒體制作：背景圖,；故事角色,、與故事背景相對應的圖示、字卡,，配樂故事,。

（一）回憶a段故事，理解角色特點,。

1,、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,，知道了公雞第一次受騙的經過,。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢,？

聽了這首兒歌,，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞,？

3、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經過了哪些地方呢,？

（二）根據角色特點，推理故事情節(jié),。

1,、根據貓與畫眉鳥,、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展,。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的,？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應會是什么樣的呢,？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

（3）可公雞始終不為所動,，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的,？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,，就是不給公雞”？

3,、從這兒,，你們又發(fā)現了公雞的哪些弱點？

4,、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊,？

（三）感知三次受騙的過程,，歸納公雞的特點。

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后,，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢,？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜,。

1、你們想,，公雞已經受騙兩次了,，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢,？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發(fā)現了什么變化,？為什么,？

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來,。

3、兩首兒歌都唱完了,，可是公雞仍然坐在那里一動不動,，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞,，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢,？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢,？

5,、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣,？

（四）提升歸納公雞的特點,，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里,，公雞前后一共受騙了三次,，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

（五）完整傾聽故事,，整體感受原著,。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,，這是一個非常著名的童話,，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢,？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓,，一只畫眉鳥,，還有一只公雞－－一只金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子里,。

有一回,，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴，他們臨走的時候,，叮囑公雞說：＂我們走得很遠,，你在家里看門，一聲也不要響,。狐貍走來的時候,，你千萬別把頭探到窗子外面,。＂

狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來,，坐在窗子下面唱歌,。他唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。＂

公雞忍不住了，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊,，來救救我吧！＂貓和畫眉鳥聽見了,，馬上來追,，從狐貍手里把公雞救回來。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時候，他們嚴歷地叮囑公雞說：＂你待在家里,，千萬別把頭探到窗子外面,。我們這次走得更遠，是聽不見你的叫喊聲的,。＂

他們剛走,，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞忍不住了,，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊,，快來救救我吧！＂

貓和畫眉鳥聽見了,，轉身就來追趕,。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛,。他們趕上了狐貍,，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄,，把公雞救回來了,。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時候,，非常嚴歷地叮囑公雞說：＂你千萬別聽狐貍的話，千萬別把頭探到窗子外面,。我們這次走得更加遠,，是聽不見你的叫喊聲的。＂

貓和畫眉鳥這回去砍柴,，走得很遠很遠,。狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞還是一聲不響,。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑,，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……”公雞忍不住了,，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他,，帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭……

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊,，貓和畫眉鳥都沒聽見,。等到他們回家，公雞沒有了,。

貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走,。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛……跑啊跑啊,，飛啊飛啊,，他們來到了狐貍洞口。貓調好琴弦彈起來：“特令令,，勃令令,，金弦線的小提琴。狐貍在不在家中,，在那熱烘烘的狐貍洞,？”

狐貍聽了又聽，心理想：是誰琴彈得那么好,，歌唱得那么甜,，讓我去看看吧。他于是爬出洞口,，貓和畫眉鳥一把抓住他,，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄,，又抓又啄,，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞，用樹皮籃子捧回家去,。從此以后,，他們太太平平地過日子，狐貍再也騙不了公雞啦,！

幼兒園大班防拐防騙安全教育教案 幼兒園大班防拐防騙教案篇二

每天我們要坐車,，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道,，熟悉交通知識對我們很重要,！因此，我們對幼兒展開了“交通安全我知道”活動,。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣，建立交通安全意識,，切實保護幼兒的交通安全,。同時我們?yōu)榱嗽鰪娒恳晃挥變旱陌踩庾R，提高自我保護的能力,，為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力,，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，我們要提高孩子的防拐騙意識,，我們本學開展安全主題活動《陌生人,，我不跟你走》的活動。

1,、讓幼兒在活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、知道什么是陌生人,，不跟陌生人走,，不吃陌生人的食物。

4,、家園聯(lián)系,，不讓孩子離開自己的視線，時刻有防拐騙的安全意識,。

1,、教師應該結合講故事、看圖片等方式,，向幼兒講解常見的交通事故的原因,。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

2,、教育幼兒認識斑馬線,、紅綠燈、交警,、機動車道等交通信號,。

3教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人,，不能獨自一人走,。

4、認識一些簡單的交通安全標志,。

5,、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西,，不將自己的信息告訴他,。當遇到陌生人時有一些簡單的自救方法。

6,、配合幼兒園進行“防拐騙演練活動”,，增加家長及孩子的安全意識。

7,、家園聯(lián)系,，增強家長的“防拐騙”知識。

本月的活動主要有四個階段,，按每周次來進行完成,。

（一）第一階段（4.5——4.15）

交通安全活動：我會安全過馬路

活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、知道過馬路的時候要拉著大人，不能在馬路上玩,。

（二）第二階段（4.18——4.29）

1,、防拐騙活動：陌生人，我不跟你走

活動目標：

（1）知道不能跟陌生人走,、不吃陌生人給的東西,，不將自己的信息告訴他。

（2）當遇到拐騙危險時有一些簡單的自救方法,。

2,、4.28我園開展“防拐騙”演習活動

（三）第三階段

對以上三次活動的總結,，并詳述這幾次活動的優(yōu)劣，分析孩子對這些活動的掌握程度,，和家長溝通交流孩子的安全意識,，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動深植內心,。

幼兒園大班防拐防騙安全教育教案 幼兒園大班防拐防騙教案篇三

1,、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙,、防盜的重視,。

2、通過本次班會活動,，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法,。

講授法、講事例組織學生討論

時間安排：一節(jié)課

課前準備：

1,、了解一些基本的防拐騙防盜知識,。

2、了解一些被拐騙后的自我解救方法,。

（一）導入

1,、學生自由發(fā)言,，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例,。

2、呈現主題,。

（二）被拐騙被誘拐的事例

柴偉是鄭州市民,，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽,，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工,。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長,，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子,。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子,，卻解救了另外50多名素不相識的童工,。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的,。

（三）小組討論：吸取以上案例的教訓,，我們應如何防拐騙防誘拐？

（四）防拐騙知識

1,、掌握動向,。外出一定要跟家長“請假”。

2、教點本領,。告訴孩子家庭住址,、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住,。要告訴孩子因迷了路或被拐騙,、被綁架，應找警察或撥打“110”電話,。

3,、防陌生人。告訴孩子,，不要聽信陌生人的話,，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去,，更不可食用陌生人給的飲料,、糖果和其他小食品。

4,、約法三章,。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況,，把接送人的電話號碼告訴教師,，無人接送時，就留在學校,，或請教師打電話給父母等接送人,。

5、巧施“偽裝”,。欲留孩子一人在家,，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家,，并告訴孩子不要給陌生人開門,。

（五）上當被拐騙后自我解救方法：

1、沉著冷靜,，注意觀察犯罪分子的人數,、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖,。在摸清對方的意圖后,，要想方設法，在適當的時候,，尋找借口逃跑如上廁所,、裝病,。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦,。

2,、一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方,，使犯罪分子放松警惕,。一有機會就接近窗戶、天窗,、通氣孔等通向外界的地方,，想辦法向鄰居、路人呼救,，或者寫紙條,、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在地方,，請報警”,，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網,。

3,、如果已被人販子賣掉，要冷靜,，想辦法拖延時間,，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方,。抓住機會向你能夠接觸到的人求救,，如向清潔工人求助,。在人多的地方一定要大聲呼救,。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助,。

4,、打110電話求助。不論是哪個電話,，都可打110,，電話打通后，要講清楚自己所在的位置,，以便警察及時查找,。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所,、婦聯(lián)等機關組織報警,、尋求幫助,。

（六）小結：

1、學生總結：通過這次活動,，你學到了什么,？

2、班主任總結：

”害人之心不可有,，防人之心不可無,、”希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙,、防盜知識和被拐騙后的自我解救方法,、愿同學們開心地學習，平安地生活,、