時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇1

優(yōu)勢(shì)：遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖,；招募了兩名社區(qū)志愿者,，并為志愿者建立了個(gè)人檔案,。下社區(qū)早教活動(dòng)1次,，活動(dòng)的內(nèi)容包括：免費(fèi)為幼兒進(jìn)行身高,、體重,、的檢查,，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具,、圖書,，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲,、家長參與戶外親子游戲,，使家長與自己的寶貝更加親密,。

社區(qū)活動(dòng)共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷140余份,，回收132份,。下發(fā)了宣傳材料近140余份,。分別去了8個(gè)家庭進(jìn)行了入戶指導(dǎo),，對(duì)社區(qū)幼兒整體的年齡進(jìn)行了調(diào)研,，總結(jié)出了分析報(bào)告,。 不足：1,、由于本學(xué)期園所爭(zhēng)創(chuàng)示范園,，開展的活動(dòng)有些少,，密度不夠，在下學(xué)期我們要加大密度,，多為社區(qū)家庭服務(wù),。

2、教師入戶指導(dǎo)的教育技能和方法還需提高,。

3、社區(qū)活動(dòng)隨做好了準(zhǔn)備,，但也存在著一些問題,，應(yīng)在細(xì)節(jié)上多加考慮,。社區(qū)和園所的密切程度還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動(dòng),，掌握早教幼兒的年齡特點(diǎn),，輻射社區(qū)幼兒,，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地,。

1、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網(wǎng)絡(luò)圖,，豐厚建設(shè)內(nèi)容,，有計(jì)劃、有組織的開展社區(qū)早教服務(wù)工作,，提高早教工作質(zhì)量,。

2,、深入開展“社區(qū)入戶教育指導(dǎo)活動(dòng)”,，做到指導(dǎo)前對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，豐富早教服務(wù)形式與方法,。

3、開展下社區(qū)送教活動(dòng)和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動(dòng),，真正使社區(qū)幼兒享受教育,。

4,、密切與社區(qū)聯(lián)系,，通過溝通了解,，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用,。讓活動(dòng)開展的有聲有色,。

5,、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關(guān)系,，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點(diǎn)和育兒常識(shí),，使社區(qū)內(nèi)幼兒家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使幼兒得到更好的發(fā)展,。

6、為社區(qū)家長提供學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的平臺(tái),，為社區(qū)家長進(jìn)行家教講座1次,。

1、走進(jìn)家庭,，進(jìn)行入戶調(diào)查與指導(dǎo),，指導(dǎo)家長一些科學(xué)育兒的方法,。

2,、繼續(xù)完善本園早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖。

3,、舉辦家教講座，使家長轉(zhuǎn)變觀念,，從而得到更多、更好的育兒知識(shí),。

4,、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報(bào)《親子小報(bào)》,，向家長宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài),、交流教育觀念,、教育策略等,。

5、開展走進(jìn)社區(qū)和社區(qū)走進(jìn)幼兒園室內(nèi)外活動(dòng),。

6,、發(fā)放宣傳材料和調(diào)查問卷。

三月：

1,、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃,。

2、組織早教教師進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)活動(dòng),。

四月：

1,、早教下社區(qū)活動(dòng)

2、編輯《親子小報(bào)》,，發(fā)放宣傳材料,。

3、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

五月：

1,、開展社區(qū)0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動(dòng),。

2、家教專題講座,。

3,、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

六月：

1,、送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

2、發(fā)放宣傳材料

3,、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

七月：

1,、撰寫總結(jié)。

2,、資料收集歸檔,。

4、統(tǒng)計(jì)本社區(qū)0—3歲兒童及家長早教覆蓋率,。

教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇2

以黨的教育方針及素質(zhì)教育的理念為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃。以提高學(xué)生語文素質(zhì),，學(xué)習(xí)成績?yōu)榕囵B(yǎng)目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率,。

本屆有46名學(xué)生,。基礎(chǔ)及成績較差的是楊其凱,、楊其順,、李鵬、王輝,。優(yōu)生不多,。平時(shí)測(cè)試中只有三五個(gè)達(dá)到優(yōu)秀的程度。主要問題是積累少,、寫作能力不突出,。

1,、優(yōu)生率爭(zhēng)取達(dá)到10%,、及格率達(dá)到95會(huì)考成績達(dá)到中游。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮,、好問,、篤學(xué)的風(fēng)氣。

3,、知識(shí),、能力及情感、態(tài)度目標(biāo)

（1）,、獨(dú)立識(shí)字,、掌握課后詞語,、繼續(xù)練字、熟練寫楷書,。 能有感情朗讀課文,，學(xué)習(xí)朗讀技巧，學(xué)會(huì)瀏覽,、精讀等各種讀書方法,、拓展課外閱讀20篇；了解議論,、抒情的表達(dá)方式,。區(qū)分作品體裁。了解詩歌,、小說文學(xué)樣式,。積累文言詞匯借助工具書讀懂淺顯的文言文，背誦并積累古詩20篇

（2）能根據(jù)要求搜集相關(guān)材料,。交流心得體會(huì),；多角度觀察生活。培養(yǎng)對(duì)自然,、人生獨(dú)特的感受,，能寫簡單的議論文；具有獨(dú)立完成意識(shí),，學(xué)會(huì)合作探究,、修改作品。

本冊(cè)共6個(gè)單元25篇課文,。6次語文活動(dòng),，10首古詩，3篇名著,，體裁分別為現(xiàn)代詩,、演講稿、議論文白話小說,、文言文,。本學(xué)期要完成下冊(cè)文言文的學(xué)習(xí)。主要篇目《曹劌論戰(zhàn)》《孟子二章》《鄒忌諷齊王納諫》《魚我所欲也》

重點(diǎn)：1,、認(rèn)識(shí)議論文的結(jié)構(gòu),，語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫議論文,。 2,、對(duì)文言文的理解、積累。 3,、了解小說的特點(diǎn),。 4、擴(kuò)大閱讀量,，提升閱讀能力,。

難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)議論文中的駁論,。 2,、學(xué)習(xí)文言文。

1,、強(qiáng)化預(yù)習(xí),、在繼續(xù)做好預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上加強(qiáng)監(jiān)管及檢查，將預(yù)習(xí)落到實(shí)處,。

2,、每周賞析2篇優(yōu)秀作文，開拓思路,，激發(fā)寫作欲望,，增強(qiáng)創(chuàng)意。每兩周做一次課外閱讀,，提升閱讀能力,。

3、經(jīng)常指導(dǎo)習(xí)字,。建立評(píng)比及展覽機(jī)制,。

4、結(jié)合課文,、生活實(shí)際開展練筆活動(dòng),。

5、指導(dǎo)完善生活日記,，豐富文化,、文學(xué)積累

6、對(duì)優(yōu)生提高要求,，吃小炤培養(yǎng)尖子生,。確定人選,，每周單獨(dú)布置任務(wù),，檢查提問。

教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇3

人教版《語文》八年級(jí)上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元,，但同時(shí)也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛,、建筑(事物說明文),、科學(xué)(事理說明文)、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是入門的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是入門的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》,、《愛蓮說》、《大道之行也》,、杜甫詩三首;此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段，總計(jì)為1082字,。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕填鴨,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;

2.設(shè)置在課文后面的研討與練習(xí)中，是由課文生發(fā)出來的;

3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文,，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字,，或者就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄?司機(jī)指南 式的短文，這些都是對(duì)寫作說明類文章的訓(xùn)練,。

在課后的研討與練習(xí)中,，除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練,。如《阿長與

本冊(cè)教材中的 綜合性練習(xí) 仍然分 三大三小 ,，共六次。

第一,、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，第二,、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中《世界：何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,，信息來源多,，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力,、寫作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,，合理布置,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性,，爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,，嘗到綜合性學(xué)習(xí)的甜頭。

語法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材 附錄 部分安排的語法知識(shí)是虛詞,，可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的`修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類,。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說明,，并要求學(xué)生嘗試寫一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;

2,、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題,，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法;

4,、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩,。

通過七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問題: 兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為：閱讀不多,，語感不強(qiáng)，書寫不美,，表達(dá)不清,。

1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6).作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高語文水平,。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣,。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15).要求寫一篇小語文,。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書，積累豐富的語文素材,為寫好文化作文打好基礎(chǔ).

教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇4

心理部作為一個(gè)重新整合,、重新獨(dú)立的部門,，這一學(xué)期應(yīng)該算是我們部門一個(gè)新的開始，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門的一次很好的機(jī)會(huì),。因此,，在這個(gè)學(xué)期，心理部的工作顯得尤為緊張和重要,。

1,、定期召集各班心理委員開會(huì)，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出解決的辦法,，情況嚴(yán)重的及時(shí)向輔導(dǎo)員和心理負(fù)責(zé)老師反映,。

2,、讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中多與各班心理委員溝通。

3,、定期召開不同的活動(dòng),，來幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生活壓力，如：開主題班會(huì),，組織娛樂活動(dòng),；請(qǐng)外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問題,。讓心理部真正做到從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)自身心理素質(zhì)，來更好的幫助同學(xué),。

5,、積極準(zhǔn)備迎接5。25心理健康日,。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門的交流與溝通，互相合作,，相互進(jìn)取,。

新的學(xué)期，我們心理部將會(huì)以最新的狀態(tài),，最認(rèn)真的態(tài)度來為同學(xué)們服務(wù),，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問題，認(rèn)真做一名傾聽者,，做大家的朋友,，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。

2,、心理部成員每次例會(huì)必須按時(shí)參加,，不得出現(xiàn)早退，曠會(huì)等現(xiàn)象,。

3,、積極參加其他部門的活動(dòng)，給與其他部門力所能及的幫助,。經(jīng)常與其他部門成員一起交流,，使學(xué)生會(huì)更加和諧、溫馨,。

1,、制作系心理部計(jì)劃今年全面步入正軌申請(qǐng)召開院例會(huì),。主要討論關(guān)于近期學(xué)生會(huì)所搞活動(dòng)所得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí)也會(huì)涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時(shí)間來學(xué)習(xí)和工作,，以及如何將我們心理部的職責(zé)發(fā)揮的更大,，如何使制作系學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)具有特色的部門，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門,。

2,、制作系心理部會(huì)在每次召開例會(huì)，有專人寫會(huì)議記錄,，有人專門總結(jié)會(huì)議,。盡量是每個(gè)部員都能得到鍛煉。

3,、我們也會(huì)積極的參與院學(xué)生會(huì)心理部的一些活動(dòng),，一起努力，為同學(xué)們服務(wù),。

4,、我們會(huì)在周末找個(gè)合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)心理方面的書籍，更好的為廣大師生服務(wù),。

5,、積極參加其他院系的心理活動(dòng)，取長補(bǔ)短,。

6,、將人員分布到位，使每個(gè)成員都能積極參加進(jìn)去,，在活動(dòng)中鍛煉自己,。

7、開展小型的心理問卷調(diào)查,，將個(gè)班的心理委員積極調(diào)動(dòng)起來,，使同學(xué)們的心理問題能及時(shí)得到解決。

我們希望學(xué)生會(huì)心理部成為一個(gè)不只是空殼子,，而是成為一個(gè)能實(shí)實(shí)在在提高大家水平的部門,。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情,，用熱情去燃燒青春,；在這里，同學(xué)們可以傳遞快樂,，溫暖你我陌生的心靈,。

教師工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇5

全面總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機(jī)制,，狠抓業(yè)務(wù)活動(dòng)組織,，以評(píng)價(jià)為手段，調(diào)動(dòng)工作積極性,，突出業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)效,，規(guī)范日常運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,。

　求真務(wù)實(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化

一個(gè)陣地：以課堂教學(xué)為主陣地

五個(gè)平臺(tái)：專家引領(lǐng)平臺(tái),、課題研究平臺(tái),、匯課研討平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),、自我反思平臺(tái)

我們通過本土專家,、省內(nèi)知名專家,、國內(nèi)知名專家的引領(lǐng),，促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)理念的理解，更加準(zhǔn)確的研讀把握教材,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

依托工作站的省級(jí)課題《小學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》，繼續(xù)深入研究,；另外投入研究20xx年3月申報(bào)的國家語委科研項(xiàng)目課題《提高小學(xué)生語言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實(shí)踐策略研究》,；鼓勵(lì)成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。

我們通過省級(jí)教學(xué)能手示范課,、學(xué)科研討課,、組內(nèi)研討課、校級(jí)能手磨課,、展示課,、學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內(nèi)成員輪流制,，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例,，每周二—周五大家在線研討，結(jié)合自己的教學(xué),，發(fā)表感悟,。專人負(fù)責(zé)整理大家的交流記錄，形成研討文稿,。

每次活動(dòng)后鼓勵(lì)教師撰寫反思,、隨筆,、論文，編印《太陽帆》和《足跡》,，積極參加各級(jí)基礎(chǔ)教育成果評(píng)選活動(dòng),。

參照區(qū)級(jí)工作室考評(píng)辦法，對(duì)每位成員進(jìn)行年度考評(píng),，向區(qū)級(jí)推薦優(yōu)秀成員,。

1. 鼓勵(lì)成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課，發(fā)表論文,。

2. 積極參與評(píng)選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動(dòng),。

3. 吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成為我站的新成員,。