時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師工作計劃指導(dǎo)思想篇1

優(yōu)勢：遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖,；招募了兩名社區(qū)志愿者,，并為志愿者建立了個人檔案。下社區(qū)早教活動1次,，活動的內(nèi)容包括：免費為幼兒進行身高,、體重、的檢查,，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具,、圖書，帶領(lǐng)幼兒做律動游戲,、家長參與戶外親子游戲,，使家長與自己的寶貝更加親密。

社區(qū)活動共計發(fā)放調(diào)查問卷140余份,，回收132份,。下發(fā)了宣傳材料近140余份。分別去了8個家庭進行了入戶指導(dǎo),，對社區(qū)幼兒整體的年齡進行了調(diào)研,，總結(jié)出了分析報告。 不足：1,、由于本學(xué)期園所爭創(chuàng)示范園,，開展的活動有些少，密度不夠,，在下學(xué)期我們要加大密度,，多為社區(qū)家庭服務(wù)。

2,、教師入戶指導(dǎo)的教育技能和方法還需提高,。

3、社區(qū)活動隨做好了準(zhǔn)備,，但也存在著一些問題,，應(yīng)在細節(jié)上多加考慮。社區(qū)和園所的密切程度還需進一步加強,。

遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“早教基地驗收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點,，輻射社區(qū)幼兒,，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地,。

1,、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網(wǎng)絡(luò)圖,，豐厚建設(shè)內(nèi)容，有計劃,、有組織的開展社區(qū)早教服務(wù)工作,，提高早教工作質(zhì)量。

2,、深入開展“社區(qū)入戶教育指導(dǎo)活動”,，做到指導(dǎo)前對教師進行培訓(xùn)，豐富早教服務(wù)形式與方法,。

3,、開展下社區(qū)送教活動和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動，真正使社區(qū)幼兒享受教育,。

4,、密切與社區(qū)聯(lián)系，通過溝通了解,，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用,。讓活動開展的有聲有色。

5,、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關(guān)系，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點和育兒常識,，使社區(qū)內(nèi)幼兒家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，使幼兒得到更好的發(fā)展。

6,、為社區(qū)家長提供學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的平臺,，為社區(qū)家長進行家教講座1次。

1,、走進家庭,，進行入戶調(diào)查與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長一些科學(xué)育兒的方法,。

2,、繼續(xù)完善本園早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖。

3,、舉辦家教講座,，使家長轉(zhuǎn)變觀念，從而得到更多,、更好的育兒知識,。

4、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報《親子小報》,，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài),、交流教育觀念,、教育策略等。

5,、開展走進社區(qū)和社區(qū)走進幼兒園室內(nèi)外活動,。

6、發(fā)放宣傳材料和調(diào)查問卷,。

三月：

1,、制定本學(xué)期早教工作計劃。

2,、組織早教教師進行活動前的培訓(xùn)活動,。

四月：

1、早教下社區(qū)活動

2,、編輯《親子小報》,，發(fā)放宣傳材料。

3,、入戶指導(dǎo)活動

五月：

1,、開展社區(qū)0-3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動。

2,、家教專題講座,。

3、入戶指導(dǎo)活動

六月：

1,、送教進社區(qū)活動

2,、發(fā)放宣傳材料

3、入戶指導(dǎo)活動

七月：

1,、撰寫總結(jié),。

2、資料收集歸檔,。

4,、統(tǒng)計本社區(qū)0—3歲兒童及家長早教覆蓋率。

教師工作計劃指導(dǎo)思想篇2

以黨的教育方針及素質(zhì)教育的理念為指導(dǎo),，全面落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,。以提高學(xué)生語文素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績?yōu)榕囵B(yǎng)目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率。

本屆有46名學(xué)生,?；A(chǔ)及成績較差的是楊其凱、楊其順,、李鵬,、王輝,。優(yōu)生不多。平時測試中只有三五個達到優(yōu)秀的程度,。主要問題是積累少,、寫作能力不突出。

1,、優(yōu)生率爭取達到10%,、及格率達到95會考成績達到中游。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮,、好問,、篤學(xué)的風(fēng)氣。

3,、知識,、能力及情感、態(tài)度目標(biāo)

（1）,、獨立識字,、掌握課后詞語、繼續(xù)練字,、熟練寫楷書,。 能有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀技巧,，學(xué)會瀏覽、精讀等各種讀書方法,、拓展課外閱讀20篇,；了解議論、抒情的表達方式,。區(qū)分作品體裁,。了解詩歌、小說文學(xué)樣式,。積累文言詞匯借助工具書讀懂淺顯的文言文,，背誦并積累古詩20篇

（2）能根據(jù)要求搜集相關(guān)材料。交流心得體會,；多角度觀察生活,。培養(yǎng)對自然、人生獨特的感受,，能寫簡單的議論文,；具有獨立完成意識,，學(xué)會合作探究、修改作品,。

本冊共6個單元25篇課文,。6次語文活動，10首古詩,，3篇名著,，體裁分別為現(xiàn)代詩、演講稿,、議論文白話小說,、文言文。本學(xué)期要完成下冊文言文的學(xué)習(xí),。主要篇目《曹劌論戰(zhàn)》《孟子二章》《鄒忌諷齊王納諫》《魚我所欲也》

重點：1,、認(rèn)識議論文的結(jié)構(gòu)，語言特點,，學(xué)會寫議論文,。 2、對文言文的理解,、積累,。 3、了解小說的特點,。 4,、擴大閱讀量，提升閱讀能力,。

難點：1,、認(rèn)識議論文中的駁論。 2,、學(xué)習(xí)文言文,。

1、強化預(yù)習(xí),、在繼續(xù)做好預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上加強監(jiān)管及檢查,，將預(yù)習(xí)落到實處。

2,、每周賞析2篇優(yōu)秀作文,，開拓思路，激發(fā)寫作欲望,，增強創(chuàng)意,。每兩周做一次課外閱讀，提升閱讀能力。

3,、經(jīng)常指導(dǎo)習(xí)字,。建立評比及展覽機制。

4,、結(jié)合課文,、生活實際開展練筆活動。

5,、指導(dǎo)完善生活日記,，豐富文化、文學(xué)積累

6,、對優(yōu)生提高要求,，吃小炤培養(yǎng)尖子生。確定人選,，每周單獨布置任務(wù),，檢查提問。

教師工作計劃指導(dǎo)思想篇3

人教版《語文》八年級上冊在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元,，但同時也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑(事物說明文)、科學(xué)(事理說明文),、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點：

(1)立足學(xué)生實際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇,，共有兩個單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是入門的準(zhǔn)備,，而本冊則是入門的正式啟動,。在這正式啟動之際,，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：

1、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》、《愛蓮說》,、《大道之行也》,、杜甫詩三首;此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段,，總計為1082字,。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕填鴨,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中;

2.設(shè)置在課文后面的研討與練習(xí)中,，是由課文生發(fā)出來的;

3.以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字,，或者就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄?司機指南 式的短文,，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。

在課后的研討與練習(xí)中,，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外,，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與

本冊教材中的 綜合性練習(xí) 仍然分 三大三小 ,，共六次,。

第一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動,，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動,。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜,，對學(xué)生查找和運用資料的能力,、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時要注意提前安排,，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、自主性,，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到綜合性學(xué)習(xí)的甜頭,。

語法修辭知識要點

本冊教材 附錄 部分安排的語法知識是虛詞,，可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的`修辭是對偶(又叫對仗),，了解一點對偶知識,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明,，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí)、生活,，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來;

2,、教會學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),，從而實現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

3,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫,、閱讀和科學(xué)的解題方法;

4,、教會學(xué)生循序漸進、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進而根據(jù)每位同學(xué)的特點,，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5,、教育學(xué)生懂得珍惜時間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實際行動回報,，懂得感恩,。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但也存在如下問題: 兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足,，學(xué)習(xí)不夠主動,。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強,，書寫不美,，表達不清。

1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

6).作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高語文水平,。

7).實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣,。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 ,。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15).要求寫一篇小語文。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，積累豐富的語文素材,為寫好文化作文打好基礎(chǔ).

教師工作計劃指導(dǎo)思想篇4

心理部作為一個重新整合,、重新獨立的部門，這一學(xué)期應(yīng)該算是我們部門一個新的開始,，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門的一次很好的機會,。因此，在這個學(xué)期,，心理部的工作顯得尤為緊張和重要,。

1、定期召集各班心理委員開會,，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出解決的辦法,，情況嚴(yán)重的及時向輔導(dǎo)員和心理負(fù)責(zé)老師反映。

2,、讓心理部的成員在平時的學(xué)習(xí)和工作中多與各班心理委員溝通,。

3、定期召開不同的活動,，來幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生活壓力,，如：開主題班會，組織娛樂活動,；請外面的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問題,。讓心理部真正做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識，加強自身心理素質(zhì),，來更好的幫助同學(xué),。

5、積極準(zhǔn)備迎接5,。25心理健康日,。

1、加強與學(xué)生會內(nèi)部各部門的交流與溝通,，互相合作,，相互進取,。

新的學(xué)期，我們心理部將會以最新的狀態(tài),，最認(rèn)真的態(tài)度來為同學(xué)們服務(wù),，隨時關(guān)注同學(xué)們中存在的問題，認(rèn)真做一名傾聽者,，做大家的朋友，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁,。

2,、心理部成員每次例會必須按時參加，不得出現(xiàn)早退,，曠會等現(xiàn)象,。

3、積極參加其他部門的活動,，給與其他部門力所能及的幫助,。經(jīng)常與其他部門成員一起交流，使學(xué)生會更加和諧,、溫馨,。

1、制作系心理部計劃今年全面步入正軌申請召開院例會,。主要討論關(guān)于近期學(xué)生會所搞活動所得經(jīng)驗和教訓(xùn),。同時也會涉及到大學(xué)生關(guān)于如何正確利用時間來學(xué)習(xí)和工作，以及如何將我們心理部的職責(zé)發(fā)揮的更大,，如何使制作系學(xué)生會心理部成為一個具有特色的部門,，在學(xué)院形成一定有影響意義的部門。

2,、制作系心理部會在每次召開例會,，有專人寫會議記錄，有人專門總結(jié)會議,。盡量是每個部員都能得到鍛煉,。

3、我們也會積極的參與院學(xué)生會心理部的一些活動,，一起努力,，為同學(xué)們服務(wù)。

4,、我們會在周末找個合適的時間進行學(xué)習(xí)心理方面的書籍,，更好的為廣大師生服務(wù)。

5,、積極參加其他院系的心理活動,，取長補短,。

6、將人員分布到位,，使每個成員都能積極參加進去,，在活動中鍛煉自己。

7,、開展小型的心理問卷調(diào)查,，將個班的心理委員積極調(diào)動起來，使同學(xué)們的心理問題能及時得到解決,。

我們希望學(xué)生會心理部成為一個不只是空殼子,，而是成為一個能實實在在提高大家水平的部門。我希望大家在這里,，可以盡情揮灑激情,，用熱情去燃燒青春；在這里,，同學(xué)們可以傳遞快樂,，溫暖你我陌生的心靈。

教師工作計劃指導(dǎo)思想篇5

全面總結(jié)前期經(jīng)驗,，加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào),，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務(wù)活動組織,，以評價為手段,，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實效,，規(guī)范日常運行機制,，實施動態(tài)管理。

　求真務(wù)實,，促進教師專業(yè)成長

將工作站工作規(guī)范化,、常態(tài)化

一個陣地：以課堂教學(xué)為主陣地

五個平臺：專家引領(lǐng)平臺、課題研究平臺,、匯課研討平臺,、網(wǎng)絡(luò)交流平臺、自我反思平臺

我們通過本土專家,、省內(nèi)知名專家,、國內(nèi)知名專家的引領(lǐng)，促進教師對課標(biāo)理念的理解,，更加準(zhǔn)確的研讀把握教材,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

依托工作站的省級課題《小學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》,，繼續(xù)深入研究,；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學(xué)生語言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實踐策略研究》,；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。

我們通過省級教學(xué)能手示范課,、學(xué)科研討課,、組內(nèi)研討課、校級能手磨課,、展示課,、學(xué)習(xí)歸來匯報課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地,，促進教師的專業(yè)成長,。

充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內(nèi)成員輪流制,，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例,，每周二—周五大家在線研討,，結(jié)合自己的教學(xué),，發(fā)表感悟。專人負(fù)責(zé)整理大家的交流記錄,，形成研討文稿,。

每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆,、論文,，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎(chǔ)教育成果評選活動,。

參照區(qū)級工作室考評辦法,，對每位成員進行年度考評，向區(qū)級推薦優(yōu)秀成員,。

1. 鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課,，發(fā)表論文,。

2. 積極參與評選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動,。

3. 吸納新人,，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員,。