隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

導線測量實訓報告1000字篇一

1、實習目的

教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外,，也是鞏固和深化課堂所學知識有機結合的重要環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態(tài)度和工作作風的手段。通過地形圖測繪,，可提高應用地形圖的能力,，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。

2,、實習要求

通過教學實習,，使學生掌握大比例尺測圖的過程,，學生在測,、繪、算及儀器操作等基本技能方面得到進一步提高,。測量范圍：土木工程系樓和圖書館

3,、實習任務

測繪圖幅為40cm 40cm比例尺為1：500的地形圖一張

4、實習組織

第七組 組長： 成員：

5,、儀器與工具

一,、經(jīng)緯儀一臺、水準儀一臺,、鋼尺一盤,、卷尺一盤、水準尺兩根,、測釬兩只,、記錄板一塊、比例尺一支,、量角器一個,、圖板一個、三腳架三臺,、繪圖紙一張,、紅漆一瓶、計算器一臺

在所在要求的范圍實地踏勘進行布網(wǎng)選點以西南角為第一定點,，標為g37-1（表示工程管理3班第七組第一定點）,，依次類推逆時針方向在所測范圍四角標號，其余分別為g37-2,、g37-3,、g7-4（簡稱點1、2,、3,、4）

（一）、方法；變動儀器高法

（二）,、工具：ds3水準儀,、水準尺

（三）、測量程序 由于測量范圍巨大,，兩點之間我們均設了一個轉點（除了定點3與4之間不設以外）

（1）,、 安臵儀器在定點1和定點2之間安臵水準儀，使儀器至點1和轉tp1之間距離大致相等

（2）,、 粗略整平先用雙手同時向內（外）轉動一對腳螺旋,，使同水準器氣泡移動到中間，再轉動另一只腳螺旋使圓氣泡居中

（3）,、 豎直水準尺于點1上,，瞄準點1上的水準尺，精平后讀數(shù),。此為后視讀數(shù)并記錄

（4）,、 再將水準尺立于點tp1。瞄準點tp1上的水準尺,，精平后讀取前視讀數(shù)并記錄

（5）,、 降低儀器10cm以上，重復3與4步驟

（6）,、 計算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)（兩次儀器高測得高差之差不得大于6mm時,，取其平均值作為平均高差）

（7）、 遷至第二站繼續(xù)觀測（步驟雷同） 沿選定的路線將儀器遷至tp1和點2之間,，仍用第一站施測方法,，后視tp1，前視點,，依次連續(xù)設站,，連續(xù)觀測，并最終仍回到點1

（8）,、 計算檢核后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應等于高差之和,，也等于平均高差之和的兩倍

（一）、方法：直線定線

（二）,、工具：鋼尺（本組為端點尺）,、測釬、dj6級光學經(jīng)緯儀,、

（三）,、測量程序首先測定點1和2之間距離甲同學手扶測釬定于點2。

1,、安臵經(jīng)緯儀

（1）,、將三腳架定于點1上,，使其高度適當，架頭大致水平,，并將經(jīng)緯儀安臵于架頭上

（2）,、松開水平制動螺旋進行整平轉動照準部，使水準管平行于任意一對腳螺旋的連線并同時向內（外）轉動這兩只腳螺旋,，使氣泡居中,。將儀器繞豎軸轉動90 ，使水準管垂直于原來兩腳螺旋的連線,，轉動第三只腳螺旋,，使氣泡居中，如此反復調試直到儀器轉到任意方向,，氣泡中心不偏離水準管零點為止

2,、瞄準目標 a：用望遠鏡上的概略瞄準器瞄準目標，再從望遠鏡中觀看定點2,，并固定軸座連接螺旋b：乙同學手扶另一測釬于定點1和2中間,，觀測者調節(jié)望遠鏡制動螺旋，并指揮乙同學將測釬定于點1和2之間連線上并作好記號（記為點m）

3,、先用鋼尺測量定點1和m之間距離，注意一定要拉緊鋼尺,，減少誤差,，然后再測量點m和2之間距離。最后將兩者加起來,，就是點1和2之間距離,。并返測。依次類推,，測出其余點間的距離

4,、注意事項：在平坦地區(qū)，鋼尺量距相對誤差一般不大于1：3000,，當量距的相對誤差沒有超過規(guī)定時,，可取往返距離的平均值作為結果

利用以上測量結果的距離數(shù)據(jù)，填入閉合水準路線成果表作為高差閉合差的計算與調整之需,。并根據(jù)相關公式推算和檢核等外水準測量的高差閉合差容許值：高差改正數(shù),。

（一）、方法：測回法

（二）,、工具：經(jīng)緯儀,、測釬

（三）、測量程序

1,、選定測定點1并安臵儀器,，對中,，整平。甲同學和乙同學分別扶測釬于定點2和4

2,、盤左,，轉動照準部使水平度盤讀數(shù)略大于零，將復測扳手向下,，再去瞄準定點4,，將扳手扳向上，讀取水平度盤讀數(shù)a ,，并記錄,。

3、順時針轉動照準部,，瞄準定點2,，讀數(shù)b 并記錄。至此,，盤左測得：

4,、縱轉望遠鏡為盤右，先瞄準定點2,，讀數(shù)b 并記錄,，逆時針方向轉動照準部，瞄準目標定點4,，讀數(shù)并記錄,，盤右測得：

5、若上,、下半測回角值之差不大于40 ,，計算一測回角值：

6、依以上步驟測量定點2,、3,、4的各一測回角值并記錄

（一）、工具：計算器

（二）,、計算程序：

1,、準備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”

2、角度閉合差的計算與調整

（一）,、方法：經(jīng)緯儀法

（二）,、工具：經(jīng)緯儀、測釬,、水準尺

（三）,、測量程序

1、安臵儀器于定點4,，量出儀器高i,，甲同學扶一測釬于定點3,，瞄準定點3，并讀出水平讀數(shù),。

2,、順時針轉動照準部，并瞄準土木樓一墻角（設為a點）并讀出水平讀數(shù) ,，得：水平角讀數(shù)：然后乙同學扶水準尺于a點,，測量員轉動照準部使水準尺在測量范圍內，并使照準部和豎盤垂直,。然后分別讀取上,、下、中三絲的讀數(shù)m,、n,、v，計算視距間隔 =m—n,，再讀取豎盤讀數(shù)l,，=。

3,、依以上步驟測量和計算出其余碎部點的所有值,。（注：碎部點應選擇在地物輪廓線的方向變化處，如房角點,，道路轉折點等）,，用改正后的導線左角推算各邊的坐標方位角 。

4,、坐標增量的計算 公式：

5、坐標增量閉合差的計算和調整 公式：

（一）,、方法：對角線法

（二）,、儀器：圖板、三腳架,、量腳器,、比例尺、圖紙

選點：實際選點應該注意以下幾點

1,、導線點應選在地勢較高,、視野開闊的地方，便于施策周圍地形,。

2,、相臨兩導線點間要互相通視便于測量水平角

導線測量實訓報告1000字篇二

首先感謝學校和老師給以了我這次參加工程實踐的機會，在這次20多天的實習過程中,，經(jīng)過這次實習,，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉,。

學生現(xiàn)在學習的內容是為以后的發(fā)展奠定基礎，是豐富自己的.文化知識,，是自己能夠成為一個對社會,，對國家有用的人才，但是現(xiàn)在我們所學的知識大多只是理論上的東西,，為此我們應該將理論和實際聯(lián)系起來,，積極參加實際工程，這次為期20天的實習教會了我們如何將自己所學的知識應用于實際工程項目之中,，懂得了解決一些實際問題的方法,，對增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處。同時也可以說這次工作是對同學的一次考念,，在實習過程中有的同學雖然生病但是依然堅持工作,，可以說著種精神是相當高貴的。

通過這次野外工程實習,，加強了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內業(yè)作圖方法,，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高,，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度,；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應該注意的問題,，使自己在課堂上學到的知識得到了在實際中的運用

首先，通過實習,，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學習中存在的很多知識漏洞,。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候,，我們未能很好把書本知識應用到實踐中,，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物,，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練,、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。

本文是由上傳的：全站儀測量實習報告,。

首先感謝學校和老師給以了我這次參加工程實踐的機會,，在這次20多天的實習過程中，經(jīng)過這次實習,，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的鍛煉,。

學生現(xiàn)在學習的內容是為以后的發(fā)展奠定基礎，是豐富自己的文化知識,，是自己能夠成為一個對社會,，對國家有用的人才,，但是現(xiàn)在我們所學的知識大多只是理論上的東西，為此我們應該將理論和實際聯(lián)系起來,，積極參加實際工程,，這次為期20天的實習教會了我們如何將自己所學的知識應用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法,，對增加自己的生活和工作經(jīng)歷有很大益處,。同時也可以說這次工作是對同學的一次考念，在實習過程中有的同學雖然生病但是依然堅持工作,，可以說著種精神是相當高貴的,。

通過這次野外工程實習，加強了自身掌握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內業(yè)作圖方法,，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用,，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加,，更加減輕了工作人員的工作強度,；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應該注意的問題，使自己在課堂上學到的知識得到了在實際中的運用

首先,，通過實習,，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象,，到了真正實踐中的時候,，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導,。在近距離的接觸這些實物,，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平),。

導線測量實訓報告1000字篇三

1,、掌握小地區(qū)控制測量的閉合導線內、外業(yè)工作內容:①一級閉合導線水平角和水平距離的觀測,、記錄和驗算；②四等水準測量,，并進行外業(yè)觀測成果的驗算,，取得合格的外業(yè)成果；③四等光電測距三角高程測量,，并進行外業(yè)觀測成果的驗算,，取得合格的外業(yè)成果。

2,、完成對某一構筑物的布設點位及其測量工作,，導線測量的內業(yè)計算,，掌握其全過程。

3,、實習報告的編寫,。

全隊以小組為單位踏勘測區(qū)，了解測區(qū)情況及任務,，進行實地選點并建立標志(每組點數(shù)為6個),。

1、水準測量

(1)控制點的水準測量的觀測和記錄,，并取得合格的觀測成果,。

(2)水準路線全線外業(yè)觀測成果的驗算和成果表的編算。

2,、鋼尺量距:測三組取平均值,。

3、用測回法測角測兩個測回,，取平均值,。

實習期間的組織工作由任課教師全面負責，實習工作按小組進行,，本班分為3組,，每組7人，相互協(xié)調負責組內實習分工和儀器管理,。閉合線路工程測量,。

(一)配備的儀器和工具

經(jīng)緯儀1臺，水準儀1臺,，水準尺1根,，尺墊1個，鋼尺1盤,，計算器1臺,，釘子6個，有關記錄本,、橡皮及鉛筆等,。

(二)實習項目

1、在正式操作前先進行儀器的校驗

2,、進行水準測量工作并完成相應高程的計算

3,、用測回法完成水平角的觀測

4、用檢定過的鋼尺進行邊長測量

5,、校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù),，在觀測成果合格的情況下進行平面坐標的計算

(三)測區(qū)概況

我們的測區(qū)就位于**科技大學內，測區(qū)范圍主要包括文法學院院樓附近地區(qū)。測區(qū)地勢比較平坦,，沒有較大的起伏,，路況良好，視野開闊,，便于選點和后續(xù)的測量工作,。圍繞該測區(qū)布設了6個控制點，大多選在院樓的拐角位置,，以便進行后續(xù)測量?，F(xiàn)正值夏季，天氣狀況良好,，陰雨天較少有利于控制測量,。

(四)實習程序

1、準備工作:

(1)儀器校驗:

水準儀:圓水準器軸平行于儀器豎軸的檢驗校正,、十字橫絲應垂直于儀器豎軸的檢驗校正,、視準軸平行于水準管軸的檢驗校正等。

經(jīng)緯儀:照準部水準軸垂直于儀器豎軸的檢驗校正,、十字絲垂直于儀器橫軸的檢驗校正,、光學對中器的檢驗校正、豎盤指標差的檢驗校正等,。

(2)踏堪測區(qū):

在指定測區(qū)進行踏勘,，了解測區(qū)地形條件，根據(jù)測區(qū)范圍及測量要求,，確定布網(wǎng)方案并進行選點(便于安置儀器,，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響,。點位間通視良好,、便于測角量距。導線點選好后須做好標記,，便于尋找),。點的密度，應均勻地覆蓋整個測區(qū)(應至少多于6個點),，便于碎部測量,。相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距,，每邊的長度應小于50m,，以便于用一盤鋼尺直接量邊。點位選定后,，應立即釘釘子，并做好標志。

2,、水準測量

用dzs3水準儀沿路線設單程施測,，采用雙面尺法進行觀測，視線長度小于40m,，同測站兩次高差不大于6mm,，路線容許高差閉合差為±)12(40mmnmml±或，式中l(wèi)為路線長度的公里數(shù),，n為測站數(shù),。

3、高程計算

對路線閉合差進行配賦后,，由已知點高程推算各圖根點高程,。觀測與計算取至mm，最后成果取至cm,。

4,、水平角觀測

用測回法觀測導線內角一測回，要求上,、下半測回角值不得大于40″,，閉合導線角度閉合差不得大于n''40±，n為導線觀測角數(shù),。

先將經(jīng)緯儀安置好,，進行對中、整平,，并在a,、b兩點樹立標桿或測釬作為照準標志，然后即可進行測角,。一測回的操作程序如下:

(1)盤左位置,，照準左邊目標a，對水平度盤置數(shù),，略大于0°,，將讀數(shù)a左記入手簿；

(2)順時針方向旋轉照準部,，照準右邊目標b,，讀取水平度盤讀數(shù)b左，記入手簿,。由此算得上半測回的角值:β左=b左-a左

(3)盤右位置,，先照準右邊目標b，讀取水平度盤讀數(shù)b右,，記入手簿,；

(4)逆時針方向轉動照準部，照準左邊目標a，讀取水平度盤讀數(shù)a右,，記入手簿,。由此算得下半測回的角值:β右=b右-a右。對于dj6經(jīng)緯儀,，上,、下兩個半測回所測的水平角之差不應超過±36″。

如需要觀測多個測回,，則各測回起始方向的置數(shù)應按180°/n遞增,。但應注意，不論觀測多少個測回,，第一測回的置數(shù)均應當為0°,。各測回觀測角值互差不應超過±24″。

5,、邊長測量

用檢定過的鋼尺丈量導線各邊邊長共三次,，并取平均值，其相對誤差不得大于1:20xx,。導線全長相對誤差不得大于1:20xx,。

6、平面坐標計算

首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù),，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦,，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標。計算方法可根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關章節(jié),。計算中角度取至秒,，邊長和坐標值取至mm。

(五)方法

1,、小組成員要分工合理,，使每人都有練習機會，不要單純追求進度,；組員間應團結合作,，密切配合，以確保實習任務順利完成,。

2,、實習過程中應遵守<工程測量教學實習指導書>中的有關規(guī)定。

3,、實習前要做好準備,，隨著實習進度閱讀本指導書及教材和課堂筆記的有關內容。

4,、每一項測量工作完成后,，要及時計算,、整理成果，并編寫實習報告,。原始數(shù)據(jù),、資料、成果應妥善保存,，不得丟失

小結:測量工作需要做到嚴謹，做到粗中有細,，不放過一絲一毫的細節(jié),。

導線測量實訓報告1000字篇四

一、

控制測量實習是在課堂學習結束后集中性的的實踐教學,，將課堂上所講的內容與實踐相結合和深化,，所以我們的老師安排了折尺實習?？刂茰y量是在一定能夠區(qū)域,，按照測量任務所要求的精度，測定一系列地面標志點的水平位置和高程,，建立起控制網(wǎng),。測定控制點水平位置叫平面控制測量，同理控制點高程測定叫高程控制測量,。我們這次的任務分為:導線測量,，三角測量，水準測量,。測量工作的首要原則是“先控制,，后碎部,?！彼钥刂茰y量是各種測量的基礎。所以實習時教學安排的重要環(huán)節(jié),，通過實習,，不僅可以了解控制測量的全過程,，系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關的問題打下基礎,，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛煉,。在實習中培養(yǎng)了我們嚴格認真的科學態(tài)度,，踏實求實的工作作風,，吃苦耐勞的干勁和團結協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,，可是經(jīng)過協(xié)商，討論,，查閱有關資料并通過老師的指導,，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協(xié)作能力,。所以這次實習我們很順利的完成了,。

導線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設置測站,，然后采用測邊,、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導線測量是建立國家大地控制網(wǎng)的一種方法,，也是工程測量中建立控制點的常用方法,。所以導線測量的主要任務是：選點、測角,、測邊,、定向。

三,、

導線點位選定后,，要用標志將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁,、鐵釘?shù)葮酥緲硕c位,。點位標定后，應進行點的統(tǒng)一編號,，并且應繪制點之記略圖,，以便于尋找點位。

(

導線邊長可用測距儀,、全站儀直接測量,，也可用鋼尺丈量。若用測距儀,、全站儀測定,，應往返各測一次，達到精度要求后取其平均值作為最后結果,。測定時,，可以測定斜距,，觀測豎直角，然后改正為水平距離,。也可以直接測定水平距離,。

若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量一次,，對于圖根導線,，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值最后結果,。

導線的轉折角用經(jīng)緯儀采用測回法觀測,。導線的等級不同，使用儀器類型不同,，那么，測回數(shù)也不同,。圖根導線用dj6光學經(jīng)緯儀觀測一測回即可,。導線的轉折角有左角、右角之分,，可以觀測左角,，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角,，要觀測右角就確定為右角,，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。

(：

1,、 獨立導線：用羅盤儀測定起始邊的方位角,。

2、 當導線與高級控制點連接時,，應由已知點的坐標反算已知邊的方位角,。

3、導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標,。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應該“反符號平均分配”,。

第二步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差,。

第三步：只考慮x坐標閉合條件,。把x坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

第四步：只考慮y坐標閉合條件。 把y坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

,、

1.角度閉合差的計算與調整 n邊行的內角和應為：(n-2)*180

2.導線邊坐標方位角的計算 相同前進方向的相鄰兩條導線邊,，其坐標方位角 的關系為或

3.相鄰導線點之間的坐標增量計算 坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一 個導線點到另一個導線點的坐標,。

4.坐標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱,、橫坐標增量代數(shù)和在理論上應該分別等于零,。

5.水準測量是利用一條水平視線，并借助水準尺,，來測定地面兩點間的高差,，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

6.水準儀的使用包括儀器的安置,、粗略整平,、瞄準水準尺、精平和讀數(shù)等操作步驟,。

（

打開三腳架并使高度適中,，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固,，腳架伸縮螺旋是否擰緊,，然后打開儀器箱取出水準儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上,。

（

粗平是借助圓水準器的氣泡居中,，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平,。在整平的過程中,，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

首先進行目鏡對光,，即把望遠鏡對著明亮的背景,，轉動目鏡對光螺旋，使十字絲清晰,。再松開制動螺旋,，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺,，擰緊制動螺旋,。然后從望遠鏡中觀察;轉動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清晰,，再轉動微動螺旋,，使豎絲對準水準尺。

當眼睛在目鏡端上下微微移動時,，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對運動,，這種現(xiàn)象稱為視差。產(chǎn)生視差的原因是目標成像的平面和十字絲平面不重合,。由于視差的存在會影響到讀數(shù)的正確性,，必須加以消除。消除的方法是重新仔細地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動,，讀數(shù)不變?yōu)橹?。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都十分清晰,。

（

眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡,，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合,，即表示水準儀的視準軸已精確水平,。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準儀多采用倒像望遠鏡,，因此讀數(shù)時應從小往大，即從上往下讀,。先估讀毫米數(shù),，然后報出全部讀數(shù)。 精平和讀數(shù)雖是兩項不同的操作步驟,，但在水準測量的實施過程中,，卻把兩項操作視為一個整體;即精平后再讀數(shù)，讀數(shù)后還要檢查管水準氣泡是否完全符合,。只有這樣，才能取得準確的讀數(shù),。

水準測量外業(yè)式作結束后,，要檢查手簿，再計算各點間的高差,。經(jīng)檢核無誤后,，才能進行計算和調整高差閉合差。最后計算各點的高程,。

(1)不少于3km(或20個測站)單程二等水準測量的觀測和記錄,，并取得合格的觀測成果

(2)水準路線全線外業(yè)觀測成果的驗算和成果表的編算。

(3)二等精精密水準測量作業(yè)限差與技術要求：

通過本次實習,，鞏固,、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先,，我明白了控制測量的重要性,。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗,，只憑在課堂上的聽,，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用,，對課堂知識的實際應用更是一塌糊涂,。當?shù)谝惶扉_始測量的時候,，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候,，發(fā)現(xiàn)其實并不難,，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍,，就基本掌握了方法,。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習,，這樣才能做到舉一反三,。這些知識是十分重要、十分基礎的知識,。

團結就是力量,，紀律才是保證。一次測量實習要完整的做完,，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,，增進了同學之間的感情,。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間,，趕進度,，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察,，記錄每一站,，并準確進行計算,。做到步步有“檢核”,，這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率,。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度,，錯了就返工,，決不馬虎,。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,，需要的就是細心,，做事嚴謹。經(jīng)過每個組員的團結工作,，我們完成了測量的工作,。

在外面測完后,，還要回來計算,，檢驗測完的結果是否符合要求及在規(guī)定的線差內,。

測量實習,，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，很好的鞏固了理論教學知識,，提高實際操作能力,，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力,。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助,。一周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差,，有時測量處處碰壁,，但也算過去了，完成了測量還是很高興的,。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了,。

我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習,，不僅理解了基本測繪工作的全過程,，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實測,、計算,、等基本技能，而且為以后的工作打下基礎,。還使實際工作能力得到鍛煉,。在實習中培養(yǎng)了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神,、團結協(xié)作的集體精神,。