作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇一

在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用,。最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,，有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣,，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官,。

1,、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法,。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1,、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2,、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,。

1、五官卡片,。

2,、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支,。

一,、談話引入，激發(fā)興趣,。

1,、談話：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片,，幼兒回答并跟五官打招呼,。

3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,，請(qǐng)跟老師讀：五官,。

二、找五官

1,、過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了,，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說(shuō)五官名稱,，幼兒在小臉上找,。

三、五官的作用和保護(hù)

1,、過(guò)度：剛才小朋友可能干了,，把我們都找出來(lái)了，我們很有本事,，會(huì)做很多事,，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

3,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

4、小結(jié)：五官很有用,，我們要好好保護(hù)它們,。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛,、嘴巴,、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》,。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

3,、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,，這樣,，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視,，那個(gè)也跟著這么說(shuō),，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味,；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好,，有的說(shuō)：不用臟手揉眼,；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說(shuō)不把手,、臟東西放到嘴里。最后通過(guò)練習(xí)鞏固,，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官,。不過(guò),，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急,，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中,，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛,、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,，效果也許會(huì)更好。

總之,，在今后的教學(xué)中,，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇二

1、知道每個(gè)人的臉上都有眼,、耳、口,、鼻等器官,。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口、鼻,、頭等部位,。

3、積極游戲,，愿意關(guān)心自己的身體,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

五官的ppt

1、教師和幼兒共同觀察面部,，說(shuō)出大致的形狀,。

教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官,，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

2,、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置,。

教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說(shuō)出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上,。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子,、眼睛”,。

教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫做“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí),，教師念“鼻子,、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上,，當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位,。

教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇三

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

眼睛,、鼻子、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯,、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒

1,、以談話的方式引入主題師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西,，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個(gè)洞,，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片,，到老不相見(jiàn)(耳朵)師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹(shù),、木，看到藍(lán)天,、白云，看到老師,、小朋友等等，可是捂上眼睛,，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊?(有)對(duì)了,，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它,，保護(hù)它，知道嗎?

②鼻子師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和呼吸)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥(niǎo)的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,，小朋友真厲害,，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫,，老師唱歌等等，可是捂上耳朵,，就什么也聽(tīng)不到了,，沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵,，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細(xì)菌,、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視,，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書,、看路、看到各種東西,；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),，孩子們回答很好,，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手,、臟東西放到嘴里,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇四

小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

1.了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；

2.能正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量；

3.體驗(yàn)操作帶來(lái)的快樂(lè),；

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,；

5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，

活動(dòng)難點(diǎn)：了解它們?cè)陬^上的位置和用途。

1,、ppt；

2,、娃娃臉每人一張、固體膠每人一個(gè),。

一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。

(一)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量。(眉毛,，眼睛,，鼻子，嘴巴,，耳朵)

(二)告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置,，并念兒歌(ppt圖三)

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，眼睛上面是眉毛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽(tīng)話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二、游戲：找一找

教師說(shuō)出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

1.集體：老師說(shuō),，幼兒找

2.老師說(shuō),，兩位幼兒示范

3.教師說(shuō)，兩兩小朋友找,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子，兩個(gè)眉毛,。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴、眉毛的用途,。

(一)通過(guò)看視頻來(lái)了解五官的具體作用。(播放視頻)

師小結(jié)：我們五官很重要,，我們要愛(ài)護(hù)他們,。

1.吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西,。

2.看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

3.不能用手勾鼻子,。

4.在日常生活中，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳(刀子，剪子等)的東西,，以免刺傷眼睛,。

四,、貼五官,。

(一)出示缺少五官的.面部圖畫,。

(二)請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

結(jié)束：我們都知道了五官的位置,，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧,。

這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性，能正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。活動(dòng)一開(kāi)始,，我用缺少五官的圖片，提問(wèn)幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望,，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用女孩頭像,，移動(dòng)五官讓幼兒說(shuō)出嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識(shí)五官的位置，幼兒的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的想法。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，分三個(gè)方式進(jìn)行,，集體玩，兩個(gè)幼兒示范玩,，找自己好朋友玩，幼兒用手指指,，我說(shuō),，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時(shí)，部分幼兒沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，還在自己臉上指,，但孩子們還是玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)視頻來(lái)了解五官的具體作用,。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行,，并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法,。通過(guò)一系列的活動(dòng)后,，幼兒已對(duì)自己的五官比較熟悉了,，最后我還設(shè)計(jì)了貼五官的區(qū)域活動(dòng),，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置,。在本次活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)一些自己平時(shí)沒(méi)有注意的習(xí)慣，比如引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于生硬,，對(duì)問(wèn)題的表達(dá)不夠清晰到位,，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇五

為了豐富幼兒的知識(shí),，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng),。

活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官及五官的作用,。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子,、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著,。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,，看誰(shuí)反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知,。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇六

1,、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻、嘴這些器官,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

7、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置,。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置,。

二,、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過(guò)嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四,、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

教師依次說(shuō)眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官,，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官,。由于是生活中常見(jiàn)知識(shí),，幼兒學(xué)起來(lái)是比較快的,。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官,，我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒,，尤其是要強(qiáng)調(diào),，也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架,，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,，愛(ài)護(hù)小朋友。然后在分組問(wèn)題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具,，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好,，更能減少無(wú)效的等待時(shí)間。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇七

在人們的生活中,，處處離不開(kāi)五官的作用,。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，特選擇這一活動(dòng)主題。

1,、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1、正常人五官的課件,；五官殘缺病人的課件,。

2,、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

1,、通過(guò)游戲“摸摸頭,，摸摸臉”,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置,。

2,、操作演示課件：正常人的臉,，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱,。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),，討論、了解五官的作用,，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們,。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用,。

5、討論：如何保護(hù)五官,。

6,、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題,，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人,、看電視,，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書,、看路,、看到各種東西；談到鼻子,，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好,，有的說(shuō)：不用臟手揉眼,；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇八

1,、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置,。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官。

4,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

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(一)開(kāi)始部分：

1、師生問(wèn)好,。

(二)基本部分：

1,、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱,。

(1)出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答,。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊,，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的,，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子,，問(wèn)幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子,。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng),，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口,，早晚還要刷牙,。

(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官,，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法,。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧,。

3,、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說(shuō)："指指,，指指，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽(tīng)到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒,。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng),。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍,，但由于小班孩子知識(shí)面較窄,，經(jīng)驗(yàn)較少,，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時(shí),，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視,，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書,、看路,、看到各種東西；談到鼻子,，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好,，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔,、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手,、臟東西放到嘴里。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能,。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻、耳中,。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

操作卡三張,、香水,、鈴鼓,。

一：游戲：《指五官》,。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說(shuō)什么，小朋友就指什么,。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),，聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛,、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們,，這樣吧,，我們交換一下,，你們說(shuō)，老師來(lái)指,，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二,、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能,。

1,、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯(cuò),，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,，請(qǐng)小朋友看一看,，玩一玩,，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

幼兒操作后,，提問(wèn)：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛,、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大,，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾,、清新劑是香的,，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來(lái),。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西,、講話),，我們的眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵本領(lǐng)真大,，它們各有各的本領(lǐng),。

三,、觀察操作卡,，知道要保護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片,，你們想不想看,。(想)出示操作卡一,；提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了,，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,，所以肚子痛了,。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái),。出示操作卡二,、

三,；師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,，還要保持一定的距離。)

四,、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官。

教學(xué)反思

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇十

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處,。

2,、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵,。

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，面包,、小鳥(niǎo)聲音音頻

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西,，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),，猜猜看是哪三樣,。

謎語(yǔ)①：上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

謎語(yǔ)②：一座山,，兩個(gè)洞,，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。(出示鼻子圖片)

謎語(yǔ)③：東一片,，西一片，到老不相見(jiàn),。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室,，你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草,、樹(shù),、木，看到藍(lán)天,、白云，看到老師,、小朋友等?？墒俏嫔涎劬?，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊?眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它,。

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和呼吸)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),，很難受,，也聞不到東西)

教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵

教師播放小鳥(niǎo)的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇,，小朋友真厲害，能找到小鳥(niǎo)的聲音!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽(tīng)不到了,，沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,，愛(ài)護(hù)耳朵。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖,。這樣，細(xì)菌,、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

4、活動(dòng)結(jié)束

幼兒洗手,，做眼睛保健操。

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺,。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí),。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇十一

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻,、嘴,、眉這些器官,。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

1.男孩頭像一幅,，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽(tīng)話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二、找一找

1,、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái),。

2,、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1,、通過(guò)嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來(lái)看東西的,，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏,、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀,、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子。)的東西,，以免刺傷眼睛,。

四,、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵,、嘴,、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái),。還可以玩"看誰(shuí)指得快"的游戲,，即教師快說(shuō),，孩子快指,?；蛘咦尯⒆幼杂山M合,，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指,。

五,、貼五官,。

1,、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說(shuō)："有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字,，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2,、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3,、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒,。

4,、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

小班幼兒,，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇十二

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無(wú)所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,，對(duì)幼兒很有教育意義,。

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻,、眉的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

6,、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

7,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1.男孩頭像一幅,，眼、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹,，我想出道題考考你們,，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長(zhǎng)在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽(tīng)話,，長(zhǎng)在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1,、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái),。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個(gè)鼻子,，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點(diǎn)了解鼻子的用途,。

1,、通過(guò)嘗試,，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的,。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展,、收攏、揚(yáng)起,、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀,、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里,；不玩尖銳(刀子,，剪子。,。,。)的東西，以免刺傷眼睛,。

四、競(jìng)賽游戲：指五官,，即教師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛,、耳朵、嘴,、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái),。還可以玩“看誰(shuí)指得快”的游戲，即教師快說(shuō),，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說(shuō),，另一個(gè)孩子指,。

五、貼五官,。

1、出示缺少五官的面部圖畫,。教師說(shuō)：“有一個(gè)小朋友,，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了,，瞧,，他就變成這個(gè)樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒,。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛，耳朵等),，孩子們玩的很開(kāi)心,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音,、聞香水,、品嘗食物,、看圖片來(lái)了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,，二只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官?；顒?dòng)的最后是貼五官，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí)，我想這幾天的努力總算沒(méi)白費(fèi),。當(dāng)然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在以后的工作中有所提,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇十三

1,、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處；

2,、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

眼睛,、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒。

1,、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么,？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣,，你們想知道是哪三樣嗎,？（想）那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),，猜猜看是哪三樣,！

①上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山,，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）

③東一片,，西一片,，到老不相見(jiàn)（耳朵）

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎,？（看東西的）請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么,？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么,？（什么也看不到了）

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草,、樹(shù),、木,，看到藍(lán)天、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用??？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝,，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它,，知道嗎,？

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看,，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎,？（氣透不過(guò)來(lái)，很難受,，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西,，如果捏著鼻子,，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥(niǎo)的聲音

師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響,？（小鳥(niǎo)叫）你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇,，小朋友真厲害,，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊,！

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái),，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？（聽(tīng)不到）

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫,，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽(tīng)不到了,，沒(méi)有耳朵行不行,？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵,，愛(ài)護(hù)耳朵,，知道了嗎,？

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉、去擦,，鼻子、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案詳案篇十四

1、認(rèn)識(shí)眼睛,、鼻子和耳朵的用處,；

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

眼睛,、鼻子、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒,。

1、以談話的方式引入主題,。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ),，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,，兩個(gè)洞,，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片，西一片,，到老不相見(jiàn)(耳朵)

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用，教育幼兒要保護(hù)好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花,、草、樹(shù),、木，看到藍(lán)天,、白云，看到老師,、小朋友等等,，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了,，眼睛有沒(méi)有用啊?(有)對(duì)了,，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它,，保護(hù)它,，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái),，很難受，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)唿吸,，聞東西,，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣,，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護(hù)好它,，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥(niǎo)的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,，小朋友真厲害,，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎?(聽(tīng)不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫,，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了,，沒(méi)有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,，愛(ài)護(hù)耳朵，知道了嗎?

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖,。這樣,，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。