作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案《認(rèn)識五官》 小班教案《認(rèn)識水果》篇一

1、掌握故事內(nèi)容,，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感,。

2,、學(xué)習(xí)故事片中的對話語言“別哭，別怕,，我們來了”“我再也不怕天黑了”,。

3、愿意做個勇敢的孩子,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

多媒體課件，小鳥,、星星,、月亮、螢火蟲等頭飾

一,、展示多媒體圖片（小鳥）,，師生談話，引出故事,。

有一只小鳥在樹林里迷路了,，天黑了，它找不到回家的路,，傷心地哭著,，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎,？怎么幫助它呢,？

還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,，是怎么幫助小鳥的,。

二、欣賞故事,。

1,、教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,。

誰幫助了小鳥,？它是怎樣幫助的.呢？

2,、教師邊播放課件,，邊講述故事。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲,，是怎么說的,？

小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢,？

三,、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感,。

1,、教師播放課件，幼兒欣賞故事。

2,、師生共同欣賞配樂故事錄音,。

四、延伸活動,。

請個別幼兒表演故事,，其他幼兒說故事中角色間的對話。

小班教案《認(rèn)識五官》 小班教案《認(rèn)識水果》篇二

1,、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象,。

2、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣,。

經(jīng)驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴,、海燕、鴕鳥,、斑馬,、鱷魚,、牙簽鳥）的資料

物質(zhì)：

1,、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕,、鴕鳥和斑馬,、鱷魚和牙簽鳥等）

2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》

3,、ppt3張,、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

1,、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎,？你的好朋友是誰？怎么會成為好朋友的,？ 2,、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個人都有自己的長處和不足的地方,，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友,。

3、動物也有好朋友的,，你認(rèn)為哪些動物會成為好朋友,？

（一）出示ppt(六種動物)，引導(dǎo)幼兒觀察

重點提問：它們是誰,？各自有什么本領(lǐng),？

海燕：常受小蟲子侵襲。

鴕鳥：眼睛好，遇到危險跑快,。

鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服,。

蜥蜴：除害蟲。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏,，遇到危險跑快,。

牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物,。

（二）游戲《找朋友》

這些動物中誰和誰是好朋友呢,？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對,。

1,、出示3組共生動物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友,，把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里,，說一說，他們是怎樣互相幫助的,。

2,、幼兒交流，說出配對的理由,。

重點提問：相同的動物會成為朋友,，不同的動物會成為朋友嗎？為什么,？

小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,，鱷魚覺得很舒服,，所以不會傷害牙簽鳥,，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助,，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象,。

3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了,，原來動物也有好朋友,。

過渡語：犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎？

*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的,？

*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,，犀牛鳥就不會餓了,。犀牛視覺不好，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下,，叫個不停,，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友,。

動物和動物做好朋友,，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

還有哪些動物也是好朋友,，下次我們再來分享,。

小班教案《認(rèn)識五官》 小班教案《認(rèn)識水果》篇三

科學(xué)活動：香蕉{科學(xué)}

活動目標(biāo)：

1、感知香蕉的外形特征,。

2,、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處,。

活動準(zhǔn)備：

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干,；垃圾桶,。

活動過程：

1、以神秘的禮物引起興趣,。

教師手拿一個裝有物品的黑色袋子,，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎,？

2、感知香蕉的外形特征,。

（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西,，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣,，然后猜猜它們是什么,。

（2）引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征,。

（3）出示香蕉,，引導(dǎo)幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么,？它是什么顏色,？

（4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

（5）教師：香蕉真可愛,，有的彎,，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

3,、剝香蕉,，吃香蕉，認(rèn)識香蕉肉的特征,。

（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎,？

（2）引導(dǎo)幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉,。（豐富詞匯：軟軟的,、香香的。）

（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西,，多吃水果有助于消化,，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種,。

4,、游戲“香蕉變變變”，自然結(jié)束,。

游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”,，幼兒雙手合十，放于頭頂,，彎腰,，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”,，幼兒與同伴手分開,，彎腰；教師說“剝開香蕉變

花兒”,，幼兒雙手分開手心向上,，做托盤的樣子于體側(cè)；教師說“咬一口---咬一口---,，再咬一口---,，最后咬一口---，吃完了”,，幼兒不斷下蹲,，蹲到無法蹲下。游戲可反復(fù)進行,。

活動延伸：

1,、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉，引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗,。

2,、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》,，拓展對香蕉的認(rèn)識。

小班教案《認(rèn)識五官》 小班教案《認(rèn)識水果》篇四

1,、初步了解水果的特征,，知道對身體有意。

2,、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵幼兒多吃水果。

3,、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

水果若干、錄音故事,。

一,、談話引出主題

1、小朋友,，你們喜歡吃水果嗎,？

2、你喜歡吃什么水果,？

3,、為什么要多吃水果？

二,、通過聽故事《德德不愛吃水果》,，了解水果對身體的益處。

1,、提出要求，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

2,、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣,？

（3）你吃過什么水果,？為什么要多吃水果,？

三、欣賞兒歌《排排座,，吃果果》

排排座,，吃果果，吃橙子,，吃蘋果,，天天吃一個，身體好得多,。

四,、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費,。

講授法、提問法刺激聽覺感官,，示范法,、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此,，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性,。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語言聲調(diào)等,，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體,、眼睛,、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

小班教案《認(rèn)識五官》 小班教案《認(rèn)識水果》篇五

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2,、3,、4、5......,，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1,、2,、3,，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力,、想像能力和同伴合作的意識,，鍛煉幼兒的小手靈活性。

1,、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1,、2、3,。

2,、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2,、3,。

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,。

1、卡通數(shù)字1,、2,、3。

2,、數(shù)字1,、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片,。

3,、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒,、三角形,、圓形、正方形,。

4,、各色數(shù)字1、2,、3小卡片人手一套,。

5、數(shù)字兒歌磁帶,。

6、自制數(shù)字箱三個,。

1,、導(dǎo)入主題,，認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2,、3,。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游,，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜,，6像口哨嘟嘟響,，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊,，9像勺子來盛湯,，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來數(shù)字寶寶1,、2,、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣,，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1,、2,、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

2,、讓小朋友大膽想像數(shù)字1,、2、3還像什么,，感知字形,。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）,。

3,、感知數(shù)字1、2,、3,。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2,、3,，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4,、用手指表示數(shù)字,。

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1,、2、3嗎,？教師出示不同數(shù)的實物,，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2,、3,、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢,。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示,。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實物出手指,。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒,、三角形、正方形,、圓形讓幼兒點數(shù),。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾,。

1,、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的感知認(rèn)識）。

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲,。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1,、2,、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1,、2,、3撿起來人別送回他們的家里。

2,、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木,、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果,、梨,、香蕉；數(shù)量是1的：帽子,、鞋、衣服,。）將小朋友分成兩組進行比賽,，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確,。

把對1,、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,，對數(shù)字進行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶,。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理,。最后,，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù),。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識,。