時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

美術(shù)教師學期工作計劃 美術(shù)個人教學工作計劃篇一

（一）造型表現(xiàn)運用形,、色、機理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

（二）設(shè)計應(yīng)用運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

（三）欣賞評述欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

（四）綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二,、教學重難點：

（一）重點：

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透 視現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習,；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學習淺顯的手工技法,。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力,。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

三,、教學分析

1,、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每一個班的優(yōu)劣情況不同,。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同,，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。

四、教學措施：

1,、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2,、具體手工能力比較弱的,，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平,，有一定能力的提高,。

3、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習,，提高美術(shù)興趣,。

美術(shù)教師學期工作計劃 美術(shù)個人教學工作計劃篇二

一,、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二,、全冊重難點：

（一）重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣。

2,、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲 望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

四、措施：

1,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

美術(shù)教師學期工作計劃 美術(shù)個人教學工作計劃篇三

一,、學生知識現(xiàn)狀分析：

大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

二、主要任務(wù)和要求：

1,、學習想象畫的作畫方法,，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力,，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象,。

2,、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力,。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

4,、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法,。

5,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

6,、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力,。

7,、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表現(xiàn)力。

三,、重點,、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

四,、措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導(dǎo)學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的＇美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流,。

8、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。

美術(shù)教師學期工作計劃 美術(shù)個人教學工作計劃篇四

“培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責,，也是我們整個教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),。在此，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的情況作一簡單總結(jié),。

根據(jù)課改精神的要求,，現(xiàn)在我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，并具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的綜合型,，復(fù)合型人才。既然如此,，那我們怎樣認識和理解我們的“優(yōu)生”呢,？我們的社會主義建設(shè)和發(fā)展需要千千萬萬各行各業(yè)的，各種類型的高素質(zhì)人才和尖端人才,。所以,，就我們的小學生來說，過去只單獨把語文學科,，數(shù)學學科,，語數(shù)兩科“優(yōu)”的學生看作是優(yōu)生。這顯然是不全面的,。我們還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)生,。如：音樂方面的、美術(shù)方面的等等,。更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索,，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生,。

怎樣培養(yǎng)優(yōu)生呢,？我一直在探索這個問題。概括起來,，主要從以下幾個方面著手：

一．堅持“整體”與“個別”相結(jié)合的方法,。

對優(yōu)生統(tǒng)一要求，嚴格訓(xùn)練,。與此同時,，培養(yǎng)其特長，放飛其個性，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{天,。

二,、讓優(yōu)生吃好，吃飽

在傳授知識的過程中,，首先,，考慮知識的廣泛性。拓寬他們的知識視野,，走出課本,，走出課堂，走向社會,，走向生活,，走進大自然，盡量滿足他們的需求,。其次,，考慮知識的深難度。恰當設(shè)計一些具有探索性的題目,，給予充足的“營養(yǎng)”,，并用以刺激他們的求知欲。

三,、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì),，提高多種能力

在長期的教育教學過程中，逐步教會他們一些學習方法,，同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力,。如：自覺主動性學習法、探討性學習法,、合作交流學習法等,。如此堅持，往返訓(xùn)練,，逐步養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),，并且成為多種學習能力。從而逐步達到“學是為了自學”“教是為了不教”的境界,。

四,、掌握情況，跟蹤培養(yǎng)

從心理學角度講,，小學生的心態(tài)尚未定型,。他們幼小的心靈，既容易接受新的東西,，也會受外界事物的干擾,。因此,，對優(yōu)生的培養(yǎng)，在傳授知識,，培養(yǎng)能力的同時,，還要隨時掌握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)情況,，及時糾正,，讓他們始終保持積極向上的心態(tài)，健康茁壯的成長,。

“一切為了學生,，為了學生的一切”，讓每一個學生都得到發(fā)展,，這是課改核心所在,。所以，我們不僅要培養(yǎng)“優(yōu)生”,，還要做好輔導(dǎo)差生的工作,。我在長期的輔差工作中，始終堅持了四個字,，那就是：“愛心”和“耐心”,。

美術(shù)教師學期工作計劃 美術(shù)個人教學工作計劃篇五

一、自我規(guī)劃

1,、身為美術(shù)組長,，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善,、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力,。我愿用自己的能力服務(wù)學校、服務(wù)老師,，方便大家,，快樂自己。

2,、堅持創(chuàng)造和發(fā)掘好校本資源,。在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索,、探究,。堅持美術(shù)作品的原創(chuàng)，堅持教學工作的創(chuàng)新,。

3,、用較強的事業(yè)心告訴大家一我能,。平時認真鉆研教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),，逐漸形成具有個性鮮明的特色教育。

4、大膽在美術(shù)教學中做嘗試,，努力鉆研,，實行分層教學，利用好高效課堂模式,，做到因材施教,。

5、尊重愛護和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和強烈的求知欲,，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造愉悅的學習氛圍,。

二,、努力方向

1、在課堂教學中積極開拓創(chuàng)新,，注重學生能力的培養(yǎng),。把美術(shù)技法訓(xùn)練與創(chuàng)新教學相結(jié)合尊重個性發(fā)展，努力讓孩子們體會美術(shù)的快樂,。

2,、注重美術(shù)特色的教學的專業(yè)成長，努力拓寬學習美術(shù)的新方法,，利用好現(xiàn)代化教學手段,。

3、努力把滎陽六小的特色教育做精做實,，拓寬個人興趣的內(nèi)容服務(wù)好教學工作,。

三、自我定位

在以后的工作中,，努力提升專業(yè)技能,，積極探索美術(shù)特色教育發(fā)展途徑，成為知識淵博,、美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)扎實,、教學技藝精湛的骨干教師。

四,、自我成長

學習方面

1,、堅持向有經(jīng)驗教師學習，通過對美術(shù)學科現(xiàn)狀與發(fā)展的學習和了解,，促進美術(shù)學科與學校特色建設(shè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展,，尋找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、針對日新月異的教育理念,，積極利用好鄭州教育信息網(wǎng)站，撰寫博文,，汲取先進的教育教學理論,，吸收成功的教育教學經(jīng)驗，探討教育教學工作中的得與失,，從而快速提高自己的美術(shù)教育教學水平,。

3、每學期堅持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的論文,。

教學方面

1,、認真學習繼續(xù)教育新理念，應(yīng)用于滎陽六小的高效課堂改革中,，摸索出適合自己教學的教法,，通過多看、多學,、多聽,、多做來提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2,、在教學中堅持面向全體學生,，實施啟發(fā)、探索和討論式教學,，指導(dǎo)學生主動學習,，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為課堂學習的主人,。

3、教學中注重因材施教,。尊重學生的認知規(guī)律,。積極想辦法提高生生互動、師生互動的有效性,。還給課堂生命氣息,，努力提高課堂效益，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫,，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進,。

4,、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧,。關(guān)注每個孩子的成長,。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數(shù)學薄弱的原因,。