在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也遇到了難處，弟弟成績(jī)差,，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神,，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心,?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,，不是學(xué)習(xí)的料,，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰,。

事實(shí)表明正是如此,，他在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題,，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比,，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了,，他不學(xué)是他的事情,?？墒呛髞?lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé),，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持,。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看,，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時(shí),，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的,。于是，我三番五次地告誡他,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高,。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂,。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天,，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),，讓他去做。結(jié)果,，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué),，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因,？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，他根本沒(méi)聽懂,。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn),，因?yàn)樗麘械勉@研,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我才

歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

做家教賺的不只是錢 ,，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí),，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定,。見(jiàn)識(shí)不同的人,、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì),。”的確,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心,。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程,，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上,；在教學(xué)的過(guò)程中,，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷的改進(jìn),，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你，搞不好,，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好,，以后就定了，就是你了,，給我孩子補(bǔ)課。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居,，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

小結(jié)：耐心,，寬容,，關(guān)心，責(zé)任,，友善,。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

社會(huì)實(shí)踐單位：東海岸教育咨詢機(jī)構(gòu)

實(shí)踐日期：xx年7月8日—xx年8月31日

一、實(shí)踐目的

作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范生,，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務(wù),。我認(rèn)為從家教過(guò)程中,，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識(shí),。

二、實(shí)踐內(nèi)容

我家教的對(duì)象是一名即將步入六年級(jí)的小男孩,，家長(zhǎng)稱其有多動(dòng)癥，其期末英語(yǔ)成績(jī)很不理想,。通過(guò)和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，我首先找到孩子的變化的原因,。起先,，父母經(jīng)常在家,，孩子四年級(jí)的時(shí)候,，父母由于工作原因,，經(jīng)常早出晚歸,，沒(méi)有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，孩子的成績(jī)逐漸下滑到現(xiàn)在的情況,。所以第一步要做的就是：

復(fù)習(xí)四五年級(jí)課本

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩一個(gè)很致命的弱點(diǎn),，就是有些單詞他可以寫出來(lái),，但他不會(huì)讀,，更可能用其他單詞的讀音來(lái)讀。這個(gè)是讀音的問(wèn)題,，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚,。

認(rèn)讀是第一步,，英語(yǔ)單詞不是死記硬背，字母的發(fā)音是有規(guī)律的,，我們可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記單詞,。我們剛開始學(xué)漢語(yǔ)也是，首先我們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么發(fā)音,，然后學(xué)習(xí)如何寫,。英語(yǔ)單詞其實(shí)比寫中文容易，因?yàn)榘l(fā)音基本決定了輔音字母,，在元音字母的發(fā)音問(wèn)題上可能較復(fù)雜一點(diǎn),，但也比中文好記一點(diǎn),。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍，每?jī)?cè)書再總結(jié)性的梳理歸納一下,，最后再輔助性做一些練習(xí),。

預(yù)習(xí)六年級(jí)課本

新課和復(fù)習(xí)不同,，速度和方法都不一樣,。根據(jù)前面的課程，小孩對(duì)音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識(shí)，結(jié)合音標(biāo)首先讓他都會(huì)每個(gè)單詞,。由于以前沒(méi)有注重讀音,，讀音的欠缺只能這樣彌補(bǔ)。會(huì)讀之后,，我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律,，再加強(qiáng)他的記憶,。單詞的記憶應(yīng)該就在這個(gè)過(guò)程完成。理解完生詞之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),。在進(jìn)入課文之前,，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，讓孩子進(jìn)去當(dāng)中去，才能有下面課文發(fā)生的原因,，地點(diǎn)等等,。最后一點(diǎn)點(diǎn)的講解課文,。

三,、實(shí)踐結(jié)果

通過(guò)測(cè)驗(yàn)，孩子對(duì)語(yǔ)音的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了不少,，成績(jī)也提升了,。孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的成果,，他的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是我的最大收獲,。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效,。

四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

其實(shí)教育也是一門博大精深的學(xué)科,，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)其實(shí)只要夠用就行,，也就是說(shuō)教小學(xué),，高中畢業(yè)就夠了,。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了,，因?yàn)槲覀冃枰谥v課的過(guò)程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西，比如語(yǔ)言學(xué)的一些知識(shí),，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，但如果和小學(xué)生講,，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會(huì)因材施教

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)感,。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感,。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈……

我的學(xué)生是分為三個(gè)年級(jí)，分別是小學(xué)升初一,，初一升初二,，初二升初三,。由于他們各自的成績(jī)有較大的差別，甚至個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)極其差勁,，所以在上課的時(shí)候，我不得不對(duì)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課后作業(yè),，雖然備課的過(guò)程很累,，但是當(dāng)我看到補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)他們的進(jìn)步,，我不禁感到所有的付出都是值得的，心中有一陣強(qiáng)烈的成就感,。整個(gè)教學(xué)補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師,，要細(xì)心，耐心,，要教有所獲,，讓學(xué)生學(xué)有所成,。針對(duì)不同的學(xué)生的情況，我制定了多套教學(xué)計(jì)劃,，首先是初一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí),，這兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)都很好,，他們接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高,，課后會(huì)自覺(jué)完成課堂任務(wù),，所以對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)，我的教學(xué)目標(biāo)制定的比較高,，除了授予他們新的知識(shí)點(diǎn)之外，我還經(jīng)常去網(wǎng)上找相應(yīng)的提高訓(xùn)練題集,，并鼓勵(lì)自己改編題目,，不斷培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。接著是初一升初二的學(xué)生，他們整體的思維活躍,，課堂積極性很高,，針對(duì)于這種情況，我先上一周的復(fù)習(xí)課,，把初一年的重難點(diǎn)知識(shí)重新在復(fù)習(xí)一遍,，接著,，我就開始上初二年的新知識(shí),，這個(gè)過(guò)程中穿插一些舊的知識(shí)點(diǎn),，新舊結(jié)合,，同時(shí)根據(jù)他們的作業(yè)完成情況,，第二天進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，把學(xué)生沒(méi)有掌握的地方再?gòu)?qiáng)調(diào)加強(qiáng),。但是存在個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)薄落,，對(duì)于他們,，我會(huì)在課外對(duì)他們進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,，布置一些基礎(chǔ)訓(xùn)練專題,，以便他們夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于初二上初三的學(xué)生,，他們基礎(chǔ)差,，初一,、初二的知識(shí)點(diǎn)落下的很多，為此,，我還專門進(jìn)行一次摸底測(cè)試，同時(shí)試卷的完成情況進(jìn)行分析,，找出他們薄落的地方，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新講解,，并給出相應(yīng)的練習(xí)題,，以便他們加強(qiáng)鞏固,。接著便是初三年級(jí)新課程的授課,，課程要慢,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解要清晰,，簡(jiǎn)要,，明了,，盡量找出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)的題型作為課堂例題講解,，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂講解的題型相輔相成,，或者舉一反三,，這樣才能讓他們“溫故而知新”。學(xué)生的具體情況已經(jīng)明確了,。接下來(lái)我制定了每一天的教學(xué)方案,，在實(shí)際教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍,，步步扎實(shí),，節(jié)節(jié)疏通,，根據(jù)學(xué)生情況不斷調(diào)整教學(xué)安排，通過(guò)幾次周末小測(cè)總結(jié),，每一個(gè)學(xué)生在一定的程度上都取得了不錯(cuò)進(jìn)步。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的,，一個(gè)月的上課生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來(lái)了三點(diǎn)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說(shuō)對(duì)于初中知識(shí)不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)法》等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同的初中學(xué)生,，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，不同的學(xué)生基礎(chǔ)不同,，接受能力也存在較大的差異,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,，要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”,，多與其他學(xué)科的教師交流，要多與學(xué)生交流,，掌握學(xué)生的心理狀態(tài),。除此之外,，我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也遇到了難處,，有些同學(xué)的成績(jī)差,，對(duì)上課沒(méi)興趣,，總是提不起精神,，考試也感覺(jué)不到他們的進(jìn)步,。長(zhǎng)期如此,，他們自己也放棄了自己，經(jīng)常自暴自棄地說(shuō),，自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料,，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的惰性心理,。事實(shí)表明正是如此，他們?cè)诼犝n時(shí),，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,，問(wèn)他們問(wèn)題，他們也是愛(ài)搭理不搭理的樣子,。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費(fèi)我的精力,。我甚至有時(shí)想要不不管他們了,，他們不學(xué)是他們的事情,?？墒呛髞?lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé),，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持,、要堅(jiān)持,。他們平時(shí)做題時(shí),，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手,，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時(shí),，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記,。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的,。于是，我三番五次地告誡他們,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高,。為此,，我還專門上網(wǎng)查找解決的方法,，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，幫助他們做出陰影,，重拾信心,。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂,。明明講過(guò)的內(nèi)容,，過(guò)了兩天,，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果,，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué),，這是我教學(xué)過(guò)程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因,？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，他們根本沒(méi)聽懂,。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn),，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么,？

在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生，容易產(chǎn)生自卑心理,，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),，讓他們能重拾自信心,，相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過(guò)的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，承擔(dān)責(zé)任,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,，走進(jìn)社會(huì)大染缸去,。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的`事情,，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有的知識(shí),，增加社會(huì)實(shí)踐能力,，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,，書本上的知識(shí)根本用不上,，但是,，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居,，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,。

耐心，寬容，關(guān)心,，責(zé)任，友善,。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

今年的暑假真的很奇妙,，明明還是學(xué)生的我，卻提前踏上了作為老師的道路,?？粗鴮W(xué)生在我的指導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)的將難題解開，我的心情也像一個(gè)結(jié)一樣松開,。

沒(méi)錯(cuò),，今年的這個(gè)暑假,，我選擇成為一名家庭教師，以此在暑假中提升自己，體驗(yàn)社會(huì)的生活,，同事,，也是為家庭減輕了一些負(fù)擔(dān)。作為一名“新人教師”其實(shí)我自己也知道自己還有很多的不足,，但是我也明白，要是我自己不去突破,，那么在將來(lái)我踏上真正的工作的時(shí)候,，我肯定會(huì)怯場(chǎng),！于是在有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)的指引下,，我們開始了這次的家教之行。

首先在決定要去當(dāng)家教的時(shí)候,，我首先是有些心慌的,，畢竟之前還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)一切都沒(méi)有準(zhǔn)備,。在了解到我們的主要面對(duì)對(duì)象是小學(xué)生之后，我趕緊去將小學(xué)五,、六年級(jí)的學(xué)習(xí)資料仔細(xì)的翻查了一遍,，并對(duì)重難點(diǎn)做好了筆記，還提前準(zhǔn)備了一些指導(dǎo)的資料和教師心得,。

終于，在一切準(zhǔn)備完全之后,，我也通過(guò)中介找到了一份不錯(cuò)的教師工作,。第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面的時(shí)候,，我鼓足了勇氣，盡量讓自己不要在家長(zhǎng)面前顯得緊張,，其實(shí)在心中一直克制著自己。幸運(yùn)的是家長(zhǎng)好像對(duì)我還算滿意,，成功通過(guò)了家長(zhǎng)這關(guān)。但是真正困難的還在后面,，家長(zhǎng)是第一關(guān)，和孩子的接觸才是重頭戲,！

在第一次和孩子的接觸中,，我并沒(méi)有一開始就和他講課，也沒(méi)有直接說(shuō)明自己的身份,，只是先和孩子聊了起來(lái),，憑著在之前做得準(zhǔn)備,，我和他的交流說(shuō)不上很完美，但是成功得到了孩子的信任和肯定,，這也讓之后的教學(xué)能正式開始了,。

通過(guò)和孩子的聊天,，我也漸漸的了解了他的情況，他是屬于那種聽岔了,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中間有斷層，對(duì)后面的知識(shí)失去了信心,。面對(duì)這樣的情況，我先加以引導(dǎo),，帶動(dòng)起了孩子的積極性,，再將之前缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)起來(lái),，再?gòu)?fù)習(xí)之前內(nèi)容后,，我還教了一些之后的內(nèi)容。期間主要的目的就是教會(huì)孩子“復(fù)習(xí)”的習(xí)慣,！只要有了這個(gè)好習(xí)慣,，之后也不會(huì)聽不懂課了,。

這次的家教之旅真的非常充實(shí)，基本上結(jié)束補(bǔ)課后我都要好好的反省自己,，想想自己在哪里做錯(cuò)了,，還差些什么,?；厝ズ筮€要好好的備課,，想想有沒(méi)有什么新的有趣的學(xué)習(xí)路線,。這些幾乎占據(jù)了我剩下的時(shí)間,。但是從一開始的不熟悉,，到最后越做越熟練,。不僅僅是我在教人的技巧上,，同時(shí)增長(zhǎng)的還有和孩子的感情上,。我們不能僅僅只是師生的關(guān)系,，在補(bǔ)習(xí)結(jié)束后,，我們一樣也是朋友的關(guān)系,。但是同時(shí)作為老師的威嚴(yán)也不能少,。

這個(gè)暑假收獲真的非常的大,，雖然教的人不多,，但是我確實(shí)收獲了經(jīng)驗(yàn)。萬(wàn)事開頭難,，相信經(jīng)歷了這次的成長(zhǎng)，在今后的暑假中,，我也能更好的在這個(gè)方面發(fā)揮的更加出色！

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

當(dāng)自己為如何教好一個(gè)學(xué)生而發(fā)愁時(shí),，才能真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要,，又是多么難以做到,。

我的學(xué)生是表弟,，一個(gè)初一的男生。表弟是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,，但是有點(diǎn)懶惰,，上課容易走神,，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼,。因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意,。父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂,。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好表弟對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的,。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事,，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái),。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西,，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感,。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,，我跟表弟相處得還算愉快,。

第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí),，中間有一段休息的時(shí)間,。因此,，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進(jìn)去,，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這中間休息的時(shí)間里,，他會(huì)和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲,，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對(duì)于他說(shuō)的話題,，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化,，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起 來(lái)的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特,，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時(shí)間拿給我看,，與我分享他的喜怒哀樂(lè),。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣,。開始的幾天,，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,。那時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去。

他做題時(shí),，喜歡動(dòng)嘴,，而懶于動(dòng)手;聽課時(shí),，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。記得有一次我講完后,，問(wèn)他是否還有疑問(wèn),，他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天,，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢,，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵,。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因?不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽懂,。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”,。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,，我只得不時(shí)地督促他，鞭策他,，使他逐漸變得勤快起來(lái),。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,，導(dǎo)致一系列的問(wèn)題;語(yǔ)音面貌有待加強(qiáng),，詞匯量欠缺，對(duì)有關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)了解不夠充分,，對(duì)語(yǔ)法完全沒(méi)概念，以及缺乏一些做題的技巧性,。

針對(duì)上述情況,，我為采取了相應(yīng)的對(duì)策

首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影,，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí),，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語(yǔ)背景知識(shí),，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫片,，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,，針對(duì)他們的詞匯量缺乏,，我每天早上要他們從初一的單詞開始記,，記完后沒(méi)天進(jìn)行聽寫,，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解，每?jī)?cè)書記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽,，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng),，提高他們記單詞的積極性,，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的,。

第三,，至于他們的語(yǔ)音面貌,，由于時(shí)間有限,，我不能去天天去叫他們發(fā)音,，只能要他們?cè)诼牳杩措娪皶r(shí)注意發(fā)音,，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音,。

第四，針對(duì)他們的做題缺乏技巧性,，我每天給他們安排了二十道選擇題,，并進(jìn)行講解,，把做題的一些技巧貫穿其中,，而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試,，從而了解他們的掌握情況,，效果還比較明顯,，基本上他們每次都有進(jìn)步,，而且講過(guò)的大部分題都會(huì)做,，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道原因,，這點(diǎn)然我很欣慰,。

最后,，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn),，語(yǔ)法，從初一到初二重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了,，開始講的時(shí)候他們完全沒(méi)概念,，我只能從介紹此類開始,，由于他們基礎(chǔ)比較差,，連英語(yǔ)造句都不會(huì),，我只好從簡(jiǎn)單句開始告訴他們?cè)趺磳懢渥臃治鼍渥樱约霸趺捶g簡(jiǎn)單句,。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡(jiǎn)單的基本句型,。凡是開頭難,，把開頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過(guò)由于他們是初中生,，我不能給他們講解得太深，講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來(lái),，還蠻花心思的,。真的是一切事情做起來(lái)比想起來(lái)要難很多,。

實(shí)踐體會(huì)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。在教學(xué)過(guò)程中我找了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我肯了一些怎樣學(xué)好英語(yǔ)和怎樣教好英語(yǔ)的書籍，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，咨詢了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來(lái)說(shuō),，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,，要不然只會(huì)適得其反,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第三,，要貼心。做家教,，不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和知識(shí)，而且要時(shí)刻關(guān)心他們,，他們的情緒以及他們的身體,，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友，和他們聊天,，談心,。這樣更有助于平常的教學(xué)。

一個(gè)多月的實(shí)踐,，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高,，更多的是讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國(guó)教育體制的思索,。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專心,，耐心和貼心,，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠(chéng),，善良與信任。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

暑假的一天上午,，我和我姐在狀元街逛街,，經(jīng)過(guò)一個(gè)規(guī)模不大的家教服務(wù)中心,，門口還擺放著一個(gè)牌子，上面寫著“招聘義務(wù)家教10名”,?？吹竭@腦海中突然閃現(xiàn)一個(gè)念頭：反正寒假挺閑的,，去當(dāng)家教也不錯(cuò)呀,！不僅可以鞏固自己相關(guān)知識(shí)而且還能幫助他人,，應(yīng)該算是個(gè)機(jī)會(huì)吧。于是我就拉著我姐進(jìn)了門,，老師很熱情地招呼我們坐下還端來(lái)一杯開水,。我急忙問(wèn)道：“你們這還需要義務(wù)家教嗎,？”“還需要兩名,，你先自我介紹一下并且擅長(zhǎng)教什么課,？”他回答說(shuō),。簡(jiǎn)單介紹了自己并說(shuō)：“我英語(yǔ)還可以，連續(xù)幾年英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),?！闭J(rèn)真聽我說(shuō)完之后,，他從抽屜中取出一張表讓我填。填完表之后遞給他,，“你回去復(fù)習(xí)一下高中英語(yǔ),，過(guò)一星期可能就要去別人家當(dāng)家教了,，差不多一個(gè)月吧,，到時(shí)會(huì)打電話通知你,，這是我的名片！”我很興奮地接過(guò)老師手里名片,，感覺(jué)像是接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)似的,。

接下來(lái)的一星期我哪都沒(méi)有去,，一方面因?yàn)樽罱舷掠?，還有一個(gè)更重要的原因是我想好好復(fù)習(xí)一下高中英語(yǔ)知識(shí),。當(dāng)時(shí)很慶幸，高三的一些復(fù)習(xí)資料還保留著,。我找出復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法有極大幫助的一本書《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》。大概瀏覽了一下目錄并計(jì)劃著一個(gè)月上完,，怎么安排進(jìn)度會(huì)比較合理,。就這樣按照我的計(jì)劃一個(gè)星期把語(yǔ)法復(fù)習(xí)了一遍,，信心滿滿的,，想著幫高中生復(fù)習(xí)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。帶著期待的心情在家等了兩天,，家教中心來(lái)電話了,，就是那個(gè)熟悉的聲音,，“是余金蓮嗎,？”我高興的答道“是”“家教任務(wù)已經(jīng)安排了就是住在***的一個(gè)比較困難的家庭,，一個(gè)高二女學(xué)生,，家長(zhǎng)希望你能盡快去給孩子上課,，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧,？”“沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題我明天就去”心中無(wú)比的歡喜。,。

第二天我有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂得來(lái)到了老師告訴我的那個(gè)地址。按了門鈴,，來(lái)應(yīng)門的是一位瘦骨嶙峋個(gè)子不高的中年婦女“阿姨好,，我是家教中心介紹過(guò)來(lái)的…，話還沒(méi)說(shuō)完,，阿姨說(shuō)：“家教中心已經(jīng)把你的情況跟我們說(shuō)了,，歡迎來(lái)我們家”,。邊說(shuō)邊把我領(lǐng)進(jìn)了門,。還端上熱騰騰的茶說(shuō)是天氣冷暖暖身子,。我在沙發(fā)上環(huán)視了一下這個(gè)家,，九十平米的單元房，裝飾簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)潔,。突然從里屋走出來(lái)一短發(fā)女孩,，長(zhǎng)得挺可愛(ài)的,，她微笑得喊我一聲老師,，當(dāng)時(shí)自己挺不好意思地答應(yīng)了。喝完茶我倆就走進(jìn)她房間并開,。始了我的家教之旅 。

時(shí)間過(guò)的很快,，一眨眼一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,。仍然記得第一次走進(jìn)雯晴家的情景,。那是個(gè)善良而樸實(shí)的家庭,。她們都對(duì)我很好，但同時(shí)我也深深感受到她們眼中的那份期盼,。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí),，我有些不習(xí)慣,，更多的是不好意思,。那一刻,，我感覺(jué)到自己肩上所背負(fù)的責(zé)任,。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“一定不能讓她們失望。我要做一名優(yōu)秀的家教員,，不為別的就為這一聲稱號(hào)——老師,。

每次走進(jìn)那小小的家,，仿佛就回到自己家中，一陣陣暖意包圍著我,。其中最讓我印象深刻的是與雯晴外婆的交流,。由于語(yǔ)言不通,，微笑成了我們溝通的唯一通用語(yǔ)言,。可從老人家那滄桑卻慈祥的臉上,，我分明讀懂了親切,、慈愛(ài)與真誠(chéng),。忘不了那次和雯晴媽媽一起下廚的情景,。聞著廚房飄出的那熟悉的香味,，看著她忙碌的身影,，我仿佛感覺(jué)自己媽媽就在身邊。在閑暇的日子里我們相約一起去打乒乓球,、爬山,，那是多么快樂(lè)的一段回憶。,。

家教很快地結(jié)束了，我對(duì)那個(gè)家卻有些戀戀不舍,。最后一次上課,，雯晴眼中閃動(dòng)的瑩瑩的淚光幾乎讓我落下淚來(lái),。是呀,，在過(guò)去的一段時(shí)間里我們不僅是教與學(xué)的關(guān)系,，我和她還成了無(wú)話不談的好朋友,。我感覺(jué)她就像我的一個(gè)小妹妹,。我們一起聊天，一起談心事,，以至每次講完課我都不敢將要走的話說(shuō)出口,，因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)她臉上失望的神情,。相信我們每一位志愿者都清楚地知道,，如果只是憑一時(shí)興起，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信賴,，以學(xué)識(shí)和熱情贏得的贊許是何其珍貴,，那是一種奉獻(xiàn)的快了,！

從此次家教之旅中我感受到要做好一個(gè)老師,，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好,，更重要的是了解她們的思想動(dòng)態(tài),、品德修養(yǎng),，先會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí),。我們要扮演的不僅僅是老師的角色還要適當(dāng)?shù)漠?dāng)朋友的角色,，以朋友的身份與學(xué)生溝通才能增進(jìn)彼此的了解,。有句話說(shuō)，要給學(xué)生一滴水,，作為老師要有一桶水,，我知道我的水桶還未滿,，我的內(nèi)涵還不夠深所以我也在努力充實(shí)自己,，希望自己能教會(huì)雯晴更多，促使她的進(jìn)步,。同時(shí)我在一次次的義務(wù)家教實(shí)踐中也收獲著：我的責(zé)任心和洞察力也增強(qiáng)了,。我的知識(shí)也得到了鞏固,。有責(zé)任才會(huì)贏得學(xué)生的尊重和配合,；有足夠的洞察力才會(huì)更好地了解學(xué)生,，再用心一點(diǎn)就能做到有的放矢,。

也許有人會(huì)問(wèn),，義務(wù)家教不是在浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎？誠(chéng)然,，要做一名稱職的家教員,，你必須認(rèn)真?zhèn)湔n自己有針對(duì)性地設(shè)計(jì)試題……這些不免要花費(fèi)一些時(shí)間,。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢去給學(xué)生上課,。然而實(shí)踐總是有收獲,，除了收獲前面所談到的心得體會(huì)外我還收獲了愛(ài)心，知識(shí)與親情,。有句話說(shuō)的好：與人玫瑰手有余香。就是這個(gè)道理,，我想這些都不是金錢所能比擬的,，它將成為我真實(shí)生活,，一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn),、回憶和啟示,。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

某某大學(xué)某某學(xué)院張嘉佳

20xx年7月8日--8月8日

家教

轉(zhuǎn)瞬之間,，我已在大學(xué)呆了一學(xué)年,，今年暑假,，為了尋找到一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，為了充實(shí)自己的課余生活,，使自己的生活更加豐富多彩，我下了做家教的決心,。通過(guò)和起點(diǎn)人力資源有關(guān)部門的聯(lián)系,，我得了一份家教工作在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)家教,。通過(guò)這次家教工作,，我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了許多,，思考了許多……

我第一天的工作是幫著派傳單,，這是我有生以來(lái)第一次派傳單,，有種難以言喻的感覺(jué),，總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了,。

第二天正式開始上課,，第一節(jié)上我的課的是一個(gè)六年的女生,，她很害羞,，不過(guò)通過(guò)和她的交談，我大致了解了她的學(xué)習(xí)情況以及優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),。以便在接下來(lái)的時(shí)間做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備,。我希望能夠用自己的力量給她們幫助,，我希望能和那個(gè)女生一起努力，克服學(xué)習(xí)上的種種困難和瓶頸……

第一次和學(xué)生溝通,，并沒(méi)有想象的那么難。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，我嘗試著以各種淺顯的解釋來(lái)闡述書上的例題,，運(yùn)用我所知道的知識(shí),，從各個(gè)方面給她分析出題技巧和答題思路,。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,，用具體代替抽象,，并在給她講解的過(guò)程中適時(shí)的現(xiàn)編幾道簡(jiǎn)單的與解題相關(guān)的計(jì)算等等,，希望能給她帶來(lái)幫助,。

2個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，臨走的時(shí)候,，我覺(jué)得我和她之間無(wú)形的隔閡已經(jīng)消減了很多,，這讓我感到十分的欣慰,。我現(xiàn)在仍記得在那天回頭時(shí)看到的她的甜美的微笑，在那微笑中,，我看到了名為“滿足”的東西……

下午上課的是一個(gè)高一的男生,，給他上英語(yǔ),。很湊巧的是他和我以前念的是同一個(gè)高校,，因?yàn)檫@樣，也比較好溝通,，通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，而且平時(shí)也沒(méi)有記單詞的習(xí)慣,，于是我回去給他制定了一套比較強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，趁著是暑假必須每天碑10個(gè)單詞,，和一篇新概念2的課文,。他也還算聽話勉強(qiáng)可以完成每天的任務(wù),。每天課前我會(huì)檢查他的背誦情況,，然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，最后出些題目讓他做,。

單日時(shí)我給5個(gè)初中的學(xué)生上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課,，這幾個(gè)是挺搗蛋的學(xué)生,，也讓我十分的困擾，因?yàn)樗麄冊(cè)捥貏e的多特別的活躍,，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動(dòng)來(lái)了解他們，和他們溝通,。當(dāng)我給他們講解題目的時(shí)候,，看到他們茅塞頓開,，豁然開朗的表情讓我特別有成就感,，也覺(jué)得很自豪,。

當(dāng)付出有了回報(bào)的時(shí)候固然欣喜,，可是很多的時(shí)候,，當(dāng)面對(duì)學(xué)生,，我自認(rèn)為表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺(jué)異常的悲哀,。記得最初的那段日子，一直糾結(jié)為什么我說(shuō)的不能被別人理解,，感到不解感到彷徨感到無(wú)助感到悲傷,。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我定位和自我評(píng)估以后,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)候,，我們還是應(yīng)該從自己出發(fā),。為什么我不能被別人理解,，而當(dāng)初學(xué)校老師所講授的東西能被我理解,？于是,，我開始反省,，開始反思,，不把責(zé)任推在別人身上，而是更多的捫心自問(wèn)—我有沒(méi)有做到最好,，有沒(méi)有可能做到更好……于是,，我盡量多角度多方位的思考問(wèn)題,，并用簡(jiǎn)潔而易懂的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法。在遇到學(xué)生不懂的地方時(shí),，我告誡自己耐心些,，再耐心些。同時(shí),，我也樂(lè)衷于鼓勵(lì)學(xué)生,。我所做的一切只是想讓她們知道,，其實(shí)她也可以做到和別人一樣，甚至更好,。我希望我能把信心帶給周圍的人,，我希望她能以樂(lè)觀的向上的積極昂揚(yáng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)在擺在面前的，以及那些今后可能出現(xiàn)的種種數(shù)學(xué)難題,，我亦希望她能以種種態(tài)度面對(duì)生活,。我想，當(dāng)我把這些傳達(dá)給她的同時(shí),，我作為一個(gè)家教的真正意義達(dá)到了,，所以，我可以無(wú)愧于心了,，我可以滿足了……

最高興的是課程結(jié)束時(shí)那個(gè)高一的學(xué)生說(shuō),，上過(guò)那么多家教課這次是收獲最多，學(xué)到最多東西的一次,。我一直覺(jué)得學(xué)生們也許并不缺少知識(shí)淵博的老師,，而是缺少一個(gè)帶動(dòng)他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

喜歡看到學(xué)生展露笑容,，喜歡看到他們通過(guò)自己的努力完成階段性的作業(yè),。但并不排斥她的眉頭緊鎖，有問(wèn)題,，提出,，然后我們一同解決。我相信只要有付出,，終究會(huì)有回報(bào),。我亦堅(jiān)信，她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,，逐漸掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的主動(dòng)權(quán),。

由于授課時(shí)間并不太長(zhǎng)，所以也許成效并不顯著,。但是學(xué)生的每一個(gè)小小進(jìn)步都會(huì)讓我感到十分的欣慰,。在授課的過(guò)程中，收獲很多,，獲益滿滿,。

首先是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。從那為家長(zhǎng)身上,，我們看到了這個(gè)時(shí)代的縮影，家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍的心情顯而易見(jiàn),。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,？看到他們讓我想到了自己的親人，讓我覺(jué)得自己更有義務(wù)去積極向上的生活,，珍惜生活的美好,，珍惜眼前的幸福。

最后,，與他人交流,，我覺(jué)得我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。我覺(jué)得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對(duì)那些陌生的人,，不再膽怯,，不再退縮。這對(duì)我今后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我人生的一筆寶貴的財(cái)富,！

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

實(shí)踐目的：學(xué)校號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解,，將個(gè)人的成長(zhǎng)奮斗同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”密切結(jié)合起來(lái),，在基層一線砥礪品質(zhì)，在社會(huì)大熔爐中鍛煉成長(zhǎng),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真知,、運(yùn)用真知，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年8月1日—20xx年8月15日

實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)于剛中考完學(xué)生來(lái)說(shuō),，這個(gè)假期是一個(gè)過(guò)渡階段。所以我找了一個(gè)初中畢業(yè)生,，給他講解高一的課程,，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏,。 實(shí)踐過(guò)程：

前期準(zhǔn)備工作：

為了能夠更好的給學(xué)生講解,，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本,，從頭到尾的瀏覽了一遍,，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，課時(shí)安排以及講課的方式,。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高,。

與家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn),，最大限度的滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的要求,。

家教過(guò)程：

8月1日，我開始了自己的第一堂課,，第一講是集合的含義與表示,，雖然很簡(jiǎn)單，但因?yàn)樽约罕容^緊張,，在加上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)以前沒(méi)有接觸過(guò)的新內(nèi)容,，多少會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)差錯(cuò)。尤其是當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)

問(wèn)題深究時(shí),，更是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn),。好在學(xué)生的性格比較開朗，不懂的就會(huì)問(wèn),，這對(duì)于我對(duì)她知識(shí)的掌握情況是一個(gè)不小的幫助,。總之,，第一天的講課還算順利,，也給我自己了很大收獲。

后來(lái)的幾天,，我和我的學(xué)生逐漸熟悉,，我們也成為無(wú)話不談的好朋友，下課時(shí)會(huì)打打鬧鬧,，但是上課時(shí)就會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái),。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計(jì)劃目標(biāo),。有時(shí)候,，有的地方比較難理解，我就會(huì)一遍一遍的講解,，直到她明白為止,。之后，再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)題,，讓她鞏固這一知識(shí)點(diǎn),。這樣一來(lái)，她的進(jìn)步很大,。第一章是集合與函數(shù)的概念,，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂,。所以在講課過(guò)程中,，我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練,，讓她接觸各種題型，通過(guò)題目去鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，這樣還是比較見(jiàn)效的,，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時(shí)間,，雖然時(shí)間比較長(zhǎng),，但是我覺(jué)得，能夠真正掌握了其中的知識(shí)才是最主要的,。

第二章是基本初等函數(shù),，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難,。我按照函數(shù)的研究方式,，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像,、函數(shù)性質(zhì)等方面,，對(duì)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過(guò)典型例題進(jìn)行鞏固提高,。

第三章是函數(shù)的應(yīng)用,，這一章比較簡(jiǎn)單，而且內(nèi)容也比較少,，用很短的時(shí)間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容,。剩下的幾天時(shí)間，我有通過(guò)題目讓她對(duì)整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下,，加深了對(duì)課本內(nèi)容的理解,。

15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識(shí)和快樂(lè),。學(xué)會(huì)了怎樣與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流,，同時(shí)，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng),，提高了自己的責(zé)任感,。

實(shí)踐總結(jié)和反思：

1、要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,，善于溝通和交流

這一點(diǎn)非常重要,，在與家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)程中,，要學(xué)會(huì)使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同,，了解對(duì)方的需求,，才能更好的滿足他們的期望，同時(shí)這樣是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和提高,。與孩子相處,，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

2,、要講究條理，分清重點(diǎn),，詳略得當(dāng)

在講課方面,，需要分清楚什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn),。不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上,，要盡量備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ),。

3,、做事耐心，切忌煩躁

在講的過(guò)程中,，應(yīng)該盡量保持耐心,，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小,，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,，對(duì)他們并非如此，切記不能煩躁,，這樣只能適得其反,。

暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于我們了解社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì),、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)

生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。通過(guò)半個(gè)月的家教實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也懂得了許多做人的道理,，同時(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，是自己更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。從而使我們?cè)谝院蟮纳钪胁粩嗟奶岣?，是一次難得的實(shí)踐經(jīng)歷,。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。

“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)個(gè)人夢(mèng)，在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下,，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，接觸基層，在實(shí)踐中不斷的完善和提高自己,，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

一個(gè)多星期的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于是告一段落了,，時(shí)間真的是過(guò)得好快啊,，愛(ài)心家教團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人感想。此次活動(dòng),，雖然沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的事兒,，也沒(méi)有令狐什么人生真諦,，但亦是收獲頗多。

首先是做家教的收獲,。嗯,，怎么說(shuō)呢。因?yàn)橛懈⒆觽冚^長(zhǎng)時(shí)間的接觸,，所以當(dāng)然能積累到一些與小孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)啦,。并且通過(guò)跟家長(zhǎng)老師的溝通，對(duì)教育方式方法以及教育之現(xiàn)狀都有了進(jìn)一步的了解,。雖然現(xiàn)在說(shuō)還太早,，但畢竟為以后教育下一代積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，最重要的,，我又再一次感受到了為人父母之不易，這肯定會(huì)成為今后求學(xué)的又一大動(dòng)力,。

再者是醫(yī)療改革問(wèn)卷調(diào)查,，雖然是問(wèn)卷調(diào)查，但不僅能從問(wèn)卷上反映一些問(wèn)題,，在與被調(diào)查者的溝通中還能接觸到很多新的思維方式,。果然是每個(gè)人即使是對(duì)同一件事考慮的角度及方法都不一樣，我從中收獲了很多新思維新信息,，對(duì)于我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生將要走出校園進(jìn)入社會(huì)有頗多幫助,。同時(shí)也為我考慮問(wèn)題提供了許多新的視角，對(duì)我以后的學(xué)術(shù)研究肯定會(huì)有幫助,。靈感的激發(fā)往往是從日常中的點(diǎn)滴積累來(lái)的,。見(jiàn)過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的事情越多,，解決事情的能力自然也就相應(yīng)越強(qiáng),。盡管他們只是我人生中的過(guò)客，在心中的存在極其微小,，但這許許多多的微小積累起來(lái)終將會(huì)爆發(fā),，說(shuō)不定就是我哪天身陷窘境是救命的一絲曙光。不必在意失去了什么,，只需好好保存留下的每一絲回憶,。

黨史宣傳再給他人宣傳值同時(shí)當(dāng)然也在我心中刻下深深的印記。所謂贈(zèng)人玫瑰,，手有余香嘛,。至少我不會(huì)再像幾個(gè)月前登興隆山時(shí)看到張一悟先輩的墓時(shí)愚蠢地問(wèn)“張一悟是誰(shuí)”了。

最令我震撼的便是老黨員訪問(wèn)了,。震撼并不一定來(lái)與轟轟烈烈的事跡,，同樣亦可以來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。本來(lái)以為能聽到他們述說(shuō)很多革命事跡，或者是感人的入黨經(jīng)歷的,。但誰(shuí)知他們口中述說(shuō)的更多的是一些實(shí)實(shí)在在的,、細(xì)致入微的、很不起眼的“小”事兒,。雖然沒(méi)有聽到想聽的轟轟烈烈鬧革命,、全民大煉鋼、打倒四人幫......之類的事兒,，但是他們踏踏實(shí)實(shí)地建設(shè)祖國(guó)的事跡一樣沁人心脾,，感人至深。我覺(jué)得,，這才是廣大基層共產(chǎn)黨員最真實(shí)的寫照,。不需要什么突出表現(xiàn)，只是做好自己本職工作,，給廣大群眾一個(gè)好的榜樣,，就足夠了。也許,，我們平常趕住最多的是有著各種先進(jìn)事跡的黨員，但在我們身邊的更多是這種默默無(wú)聞,，為黨和祖國(guó)貢獻(xiàn)自己一份真的是很綿薄的力量,。這同樣也是我們大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的。不一定要驚天動(dòng)地,，帶一定要踏踏實(shí)實(shí)從小事做起,，我相信，若是大家都能做到的話,，現(xiàn)在也沒(méi)有這么多學(xué)術(shù)抄襲,！

最后，值得我永遠(yuǎn)珍藏的便是我們愛(ài)心家教團(tuán)共度的這一段美好時(shí)光了,。短短十來(lái)天,，我又多了二十幾個(gè)朋友，何樂(lè)而不為呢,？

總的來(lái)說(shuō),，這次記到?jīng)]有幸運(yùn)的活動(dòng)，讓我感覺(jué)既辛苦又愜意,，既勞累又開心,。正所謂“樂(lè)即是苦，苦即是樂(lè),，樂(lè)中有苦,，苦中作樂(lè)”,。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí),，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的羞澀,，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感,。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象,。

第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí),，可我早已整裝待發(fā),。前一晚，我甚至興奮得失眠,。一路上我的心砰砰直跳,，是緊張還是興奮，我自己都分不清了,，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“第一份工作,，好好干，加油,！”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣,，任性？挑剔,？我只知道要面帶笑容,，給別人留下良好的第一印象。

很快,，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下小男孩笑迎了出來(lái),。不知怎的，我緊繃的心，一下子松開了,。簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，我們開始討論上課plan。由于他剛上初三,，最后我們決定復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教材,。

由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和他practice,。剛開始,，他羞于啟齒。于是我便說(shuō)了句：“open your mouth and be proud,。邊說(shuō)邊進(jìn)入角色引導(dǎo)他,。很快他不再拘束，輕松地進(jìn)行對(duì)話,。接下來(lái),，我著手講解他的課本，他聽得全神貫注,。就這樣,，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松,，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮。

每天的太陽(yáng)都是新的,，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的,。每天上午從他家里回來(lái)，雖然覺(jué)得有點(diǎn)累,，但是我的暑假也因此而充實(shí)。他是正值青春年華的孩子,，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼,。望子成龍。都說(shuō)interest是最好的老師,?？梢韵胂螅凇捌谂巍敝袑W(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,。

身為“老師”,，我有責(zé)任激起他學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他在僅有的兩小時(shí)里有所收獲,。于是在他的搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容,，并逐步找到出一條適合他的教學(xué)之路。體育和明星方面的情況以及對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用,。他積極參與了其中,，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái),，“老師”的角色不好當(dāng),，但沒(méi)有沒(méi)比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

寶貴的第一次工作給了我很深的感觸,，也使我又成長(zhǎng)了,。

家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生家教市場(chǎng)現(xiàn)狀

摘要：大學(xué)生作為知識(shí)分子的代表，在校兼職做家教具有重要意義：個(gè)人角度――多贏,；家庭角度――多愛(ài),；社會(huì)角度――多才；但當(dāng)前大學(xué)生家教存在諸問(wèn)多題：體系不健全,，管理不規(guī)范,；教育銜接“斷層”,進(jìn)退兩難；重“績(jī)”輕情,，急功近利,；“包辦”式教育，心理被動(dòng),。針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我利用暑假期間家教兼職對(duì)家教行業(yè)進(jìn)行了一系列實(shí)踐調(diào)查，查找并分析家教行業(yè)存在的問(wèn)題,，最后提出了相應(yīng)對(duì)策,。對(duì)策主要有：政府出臺(tái)并落實(shí)相關(guān)政策，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強(qiáng)合理培養(yǎng),、管理,、引導(dǎo)：大學(xué)生要努力提升自我綜合素質(zhì)：家長(zhǎng)主動(dòng)從“心”與子女有效溝通。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；家教,；問(wèn)題；對(duì)策

由于我國(guó)實(shí)施的應(yīng)試教育,，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績(jī)看作是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo),，而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)與中小學(xué)生們是至高無(wú)上的，學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行,。正是因?yàn)槲覈?guó)這樣中小學(xué)這樣的教育現(xiàn)狀,，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國(guó)大有市場(chǎng)，尤其是近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問(wèn)題,，而是更加關(guān)心自己后代的前程與未來(lái)，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來(lái)越流行。家長(zhǎng)不惜高價(jià)聘請(qǐng)家教為自己的孩子進(jìn)行已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會(huì)上常見(jiàn)的現(xiàn)象了,。然而,，有一種現(xiàn)象值得我們深思，在這樣的家教市場(chǎng)下,，存在著許多大學(xué)生們的聲音,，他們利用課余時(shí)間，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工,，有的大學(xué)生就開始為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告,，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)教師的角色。他們通過(guò)家教所取得的薪水不盡相同,，教小學(xué)生價(jià)格最低,，而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對(duì)象年級(jí)的上升，他們的薪水也會(huì)隨著上升,。不僅如此,，大學(xué)生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校，學(xué)歷越高,，學(xué)校越好,，自然他們的收入就越高，其中師范類大學(xué)研究生學(xué)歷的大學(xué)生家教最為吃香,，薪水也是重大學(xué)生中最高的人群,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展的同時(shí)教育事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高,。家教問(wèn)題成了家長(zhǎng)學(xué)生乃至社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題,。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充，大學(xué)生勤工助學(xué)的一個(gè)重要形式,，是我國(guó)廣泛大學(xué)生參與的重要活動(dòng),，基于這種雙方互利的關(guān)系，目前高校的家教市場(chǎng)正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢(shì),。

當(dāng)前大學(xué)生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過(guò)張貼廣告舉家教牌子,；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹；通過(guò)熟人介紹等,。總的來(lái)說(shuō),，大學(xué)生家教對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有重要的積極意義,。

2.1個(gè)人角度一一多贏

從孩子的角度看，學(xué)習(xí)上,，有一個(gè)人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，自然很好。生活心理上，小老師可以給他們帶來(lái)很多新奇事物及信息,，開闊其眼界,，甚至有些不想問(wèn)學(xué)校老師也不想對(duì)父母啟齒的問(wèn)題及困惑也可以向其交流，一定程度上,，對(duì)其心理的健康發(fā)展有幫助,。從家長(zhǎng)的角度看，請(qǐng)大學(xué)生做家教一方面可以帶動(dòng)孩子的成績(jī),，另一方面可以通過(guò)大學(xué)生口中了解子女的想法,，并且和大學(xué)生探討育子方法。從大學(xué)生角度看,，首先是可以有經(jīng)濟(jì)保障,，更好地獨(dú)立生活；其次可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)知識(shí)方法技能,，及早了解當(dāng)前社會(huì)再次,，大學(xué)生可以在家教中找到意義感，增強(qiáng)自信心,，繼而保持對(duì)生活積極向上的心態(tài),。

2.2家庭角度――多愛(ài)

從家庭角度看，大學(xué)生家教本身雖然只是家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,，但由于現(xiàn)代社會(huì)步伐的加快,，家庭成員真正溝通交流的時(shí)間不多，而大學(xué)生家教擠出的時(shí)間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時(shí)間,，是家長(zhǎng)與子女雙方表達(dá)愛(ài)的一種愿望和方式的潤(rùn)滑劑,。家庭中相互關(guān)愛(ài)的成分表露得更多，再加上高校大學(xué)生可以靈活運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí),，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與孩子關(guān)系,，成為家長(zhǎng)與孩子良好關(guān)系的潤(rùn)滑劑，多給予愛(ài)的供養(yǎng),。

2.3社會(huì)角度――多才

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,，只有細(xì)胞生命力旺盛起來(lái)了，社會(huì)這個(gè)整體才能發(fā)揮好,。人才的培養(yǎng)本身就是為適應(yīng)社會(huì)而服務(wù),。而人才的增多對(duì)社會(huì)的蓬勃發(fā)展無(wú)疑起到了舉足輕重的作用。高校大學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，幫助中小學(xué)生解決成長(zhǎng)中的諸多煩惱,，為社會(huì)培養(yǎng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是社會(huì)心靈的窗戶,。社會(huì)人才的增多繼而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn),。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上看,，盡管大學(xué)生家教對(duì)個(gè)人、家庭,、社會(huì)以及整個(gè)中華民族的發(fā)展都有重要意義,，但是由于諸多因素，當(dāng)前日益擴(kuò)大的高校家教市場(chǎng)仍存在諸多問(wèn)題及隱患,。

3.1體系不健全,，管理不規(guī)范

高校家教市場(chǎng)盡管在日益壯大，但目前仍然處于無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài),。在家教的質(zhì)量,、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全均存在諸多隱患,。一方面很多不合格的高校大學(xué)生誤人子弟造成家長(zhǎng)不信任,，以至于家長(zhǎng)只相信熟人介紹，范圍縮小了,，家長(zhǎng)們可能找不到真正最適合孩子的優(yōu)秀家教小老師,。另一方面，很多不法分子利用在校大學(xué)生渴望求職的心里,，建立所謂的中介公司,，騙錢騙色，致使大學(xué)生人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全都得不到保證,。而且由于沒(méi)有這方面正規(guī)的法律出臺(tái)，雙方的合同意識(shí)也不強(qiáng),，造成了很多的“啞巴虧”.出現(xiàn)了家長(zhǎng)認(rèn)為找不到好的高校大學(xué)生家教,，高校大學(xué)生也不敢輕易做家教，即使家教交易成功,，雙方也會(huì)有不信任的尷尬局面

3.2重“績(jī)”輕情,，急功近利

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演變成了一種競(jìng)爭(zhēng)手段,?？荚嚦闪伺卸ㄒ磺械闹笓]棒。在這個(gè)指揮棒下,，為了迎合競(jìng)爭(zhēng)需求,，家長(zhǎng)也只注重成績(jī)分?jǐn)?shù)，忽視了孩子心理成長(zhǎng)與生活成長(zhǎng)同步發(fā)展的需求,，只以分?jǐn)?shù)變動(dòng),、成績(jī)排名來(lái)斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞，出現(xiàn)了死讀書,，讀死書的情況,。好心請(qǐng)來(lái)的家教也是為“分?jǐn)?shù)”奮斗，知識(shí)經(jīng)濟(jì)變成了經(jīng)濟(jì)與分?jǐn)?shù)的交易,。這種思想怪圈的影響下,，學(xué)習(xí)演變成了一種機(jī)械競(jìng)爭(zhēng)手段，學(xué)生自然也拒絕知識(shí)和學(xué)問(wèn),，而這對(duì)學(xué)生的更好的發(fā)展正是巨大的絆腳石,，而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，也是卓越人才的巨大損失,。