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七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇一

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念,。以學科說明為導向,，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力,。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

本人這學期擔任七年級語文教學工作,。

1、學生分析,。

成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析,，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大,。分析其原因,，語文能力水平較低?？荚囍?，語文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導致語文成績差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學生對中學生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極,，學習態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力,，語文能力也較差,。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。但大部分學生具備了課堂學習能力,，能夠認真聽講,，自覺完成作業(yè)。

2,、教材分析,。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關內(nèi)容,。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程,，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐,。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元,。第一單元,，神奇的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元,，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡,，樂于向上,。

課文學習之后還設有相關內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài),，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規(guī)律,。單元課文后的相關設置,，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力。

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3,、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務,。

4,、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

6、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

7,、閱讀課程標準推薦的名著,，培養(yǎng)文學興趣。

8,、培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。

七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇二

一、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科,，基礎學科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的`語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。

本冊教材共分為七個單元,。每個單元后都有口語交際和寫作訓練,，第一、四單元后各有一個寫字訓練,，第二,、三、五單元后各有一個綜合性學習,。課本最后還有幾個附錄,，供學生自讀與參考。

1,、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與,，參與全過程,，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累,。

2、在各課時中，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學生限度處于動態(tài)之中,，動腦想，動手寫,，動口說,，動眼看，動耳聽,。

3,、調(diào)動學生語文學習的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。

4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：

(1)課前預習習慣,。

(2)課后復習習慣,。

(3)課文背誦習慣。

(4)及時完成作業(yè)習慣,。

(5)積極思考,，主動發(fā)言習慣。

(6)上課作筆記習慣,。

5,、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”,，“人盯人”的辦法,。

6、深鉆教材,，精心設計好每一節(jié)課,，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè),，及時反饋每一次作業(yè)與考試,。

七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇三

第一單元,，主題為關愛生命,，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對理想的憧憬，體驗和思考展開,，讓學生體味人生,，關愛生命?？傮w要求學生能夠整體把握文章內(nèi)容,，提高朗讀能力。第二單元,，主題為感悟體味人生,，是第一單元的延續(xù)。謳歌理想,，闡述信念,，論說人生修養(yǎng)，要求學生聯(lián)系自己的生活體驗,，深入領會文章的深長意味,。在能力上要求學生聯(lián)系朗讀并學習課文的表達技巧。

第三單元,，主題為感悟自然,。日月經(jīng)天、江河行天,，春風夏雨,，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈,，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,，自然中有美的景物，美的情感,，沒的語言,。本單元重點在于品味文章美的語言。并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感,。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生對美的感受力。在整體把握的基礎上,，揣摩欣賞精彩句段和詞語,，并注意積累。第四單元,，主題為探索科學,。這一單元要鼓勵學生自主探尋科學世界，搜集資料激發(fā)求知欲望,，培養(yǎng)樹立科學精神要求學生在理解課文的基礎上練習概括課文的內(nèi)容要點,，練習速讀課文,，記住課文的主要內(nèi)容。

第五單元,，主題為詮釋親情,。五篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣,，可以引起讀者的共鳴,。能力要求學生：整體感悟文章，注意語言的積累和寫法的借鑒,，并要學會圈點句畫,。第六單元，主題為想象世界,。人類需要創(chuàng)造性的人才,，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆,。這要求學生激活自己的想象力深入理解文章,。在能力上繼續(xù)訓練速讀，默讀和朗讀,。鍛煉掌握文章的內(nèi)容,，調(diào)動學生獨立思維的情緒，讓學生充分發(fā)表自己的看法,。

本學期707班的語文課,，近一周來教學與摸底。本班有49名學生,。少部分學生基礎尚好,。絕大部分學生基礎較差，特別是書寫漢字較差,。須在教學中逐步訓練提高,。

1、能夠整體把握文章內(nèi)容,，掌握基本知識,，注重字、詞,、義的訓練,。

2、會朗讀,，詩歌,，文言文會背誦。

3,、會探究課文中的問題,，會合作學習,。

4、除了課文上的背誦篇目,，要求學生至少會背20篇優(yōu)秀文章。

5,、學會積累知識,，特別是成語和優(yōu)秀文章。

6,、學會寫優(yōu)秀的作文,。

1、讓學生會學語文

（1）課文中的生字生詞,，除了課堂講解外,，要求學生通過查字典，邊學邊提高,。

（2）養(yǎng)成預習習慣,，邊讀課文，熟讀課文,。并背誦著名段落,。

（3）獨立完成作業(yè)練習冊，組織學生合作練習探究題,。

（4）學會給課文劃段落,，總結(jié)中心思想。

（5）用綜合簡單的語言概括文章的主要內(nèi)容,。

（6）使學生能夠掌握已學的語法,，修辭知識，訓練學生每周寫一篇作文,。

2,、在課堂上訓練學生聽、說,、讀,、寫的能力。特別是閱讀和寫作能力的訓練,。針對學科內(nèi)容,，設計寫作。

3,、作文每篇認真批改,，寫出評語，指導學生寫作,，提高寫作水平,。

1,、經(jīng)常給學生摘錄名人名言，好的語句,。從點滴做起,。

2、多鼓勵學生,，與學生多交流,。幫助學生喜歡學習語文的興趣。從而發(fā)揮學生學習的潛能,。

3,、品讀學生優(yōu)秀作文。讓學生體驗成就感,。

4,、鼓勵學生置疑。共同提高,。

5,、認真?zhèn)湔n。與同事探討教學經(jīng)驗,。完成教學任務,。

6、教學過程中,，關心學生,，熱愛學生，利用自己的生命體驗,，灌輸學生健康的思想道德行為,，樹立正確的人生觀。

七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇四

第十周10.30——11.05綜合性活動：感受自然（3）化石吟（2）

第十一周11.06——11.12看云識天氣（2）期中考試

第十二周11.13——11.19綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）山市（2）

第十三周11.20——11.26風箏（2）羚羊木雕（2）散步（2）

第十四周11.27——12.03詩兩首（2）世說新語兩則（3）

第十五周12.04——12.10綜合性活動：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）

第十六周12.11——12.17郭沫若詩兩首（3）女媧造人（2）

第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子（2）寓言四則（3）

第十八周12.25——12.31綜合性活動：追尋人類的起源（4）

第十九周01.01——01.07元旦放假

第二十周01.08——01.14期末復習

第二十一周01.15——01.21期末考試

七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇五

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，給予必要的入學教育，明確學習要求,，進行方法指導,，讓孩子們知道怎么學語文，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，開始美麗語文的快樂之旅,。

3,、不斷改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學效率,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思。

4,、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的`朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，落實培優(yōu)輔差的舉措，加強學生之間相互合作的能力,。組成學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍,。

6,、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

7,、早自習安排學生背誦必背內(nèi)容,，或預習課文。

8,、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè),。

9、每兩周作文一大一小,，序列訓練,，有序推進。

七年級語文上冊教學計劃及進度 七年級語文上冊教學計劃 (語文版篇六

一,、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

我本學期擔任七(1)班語文教學。從學生的基礎來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學生在小學都是接受式學習,，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠,。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的方式,，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：新學期了,，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生,，關愛生命,。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風格的多樣性,。課文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神,。

本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1,、掌握和運用知識能力的目標:

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

(二)學習朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。