做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇一

這套教材在每單元的后面都添加閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性,，減少知識(shí)的生搬硬套,，突出重點(diǎn)，閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

教科書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上,，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)

感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，給予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求,，進(jìn)行方法指導(dǎo),，讓孩子們知道怎么學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，開(kāi)始美麗語(yǔ)文的快樂(lè)之旅。

3,、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助,。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,，或預(yù)習(xí)課文,。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫(xiě)字作業(yè),。

9,、每周作文一大一小，序列訓(xùn)練,，有序推進(jìn),。

周次 時(shí) 間 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注

一 9,。2—9。6 散步 2

秋天的懷念 2

二 9,。9—9,。13 羚羊木雕 2

散文詩(shī)兩首《金色花》 2

散文詩(shī)兩首《荷葉 母親》 2

三 9。16—9,。20 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 3 中秋節(jié)假

四 9,。23—9。27 寫(xiě)作,、：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作 2

我的老師 2

再塑生命的人 2

五 10,。1—10。7 國(guó)慶長(zhǎng)假

六 10,。7—10,。11 我的早年生活 2

王幾何 2

七 10。14—10,。18 《論語(yǔ)》十二章 3

寫(xiě)作 說(shuō)真話(huà) 抒真情 2

八 10,。21—10。25 綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界2 秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

八 10,。28—11,。1 春 3

濟(jì)南的冬天 2

十 11。4—11,。8 風(fēng)雨 2 期中考試

十一 11,。11—11。15 秋天 1

古代詩(shī)歌四首 3

寫(xiě)作 文從字順 2

十二 11,。18—11,。22 紫藤蘿瀑布 2

走一步，再走一步 2

蟬 1

十三 11,。25—11,。29 貝殼 1

在山的那一邊 1

雖有嘉肴 2

十四 12。2—12,。6 寫(xiě)作：突出中心 1

綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱 1

化石吟 1

看云識(shí)天氣 2

十五 12,。9—12。13 綠色蟈蟈 1

十六 12,。16—12,。20 月亮上的足跡 1

河中石獸 2

十七 12。23—12,。27 小圣施威降大圣 2 元旦放假

十八 12,。30—20xx。1,。3 皇帝的新裝 2

女?huà)z造人 1

盲孩子和他的影子 1

十九 1,。6—1,。10二 寓言四則 4

期末復(fù)習(xí)（一）

二十 1。13—1,。17 期末復(fù)習(xí)（二）

二十一 1,。20—1。24 期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作記敘文的能力,，要求文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明,，根據(jù)文章內(nèi)容選材,。敘事完整，寫(xiě)出人物精神,，抒發(fā)真情實(shí)感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě),，能層次分明地、有條地?cái)⑹鋈撕褪?，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。

七（2）班學(xué)生寫(xiě)作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生能文從字順,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明,，根據(jù)文章內(nèi)容選材，作文詞句優(yōu)美,，大部分學(xué)生選材不新穎,，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物,，敘事不完整,，寫(xiě)不出人物精神,，抒發(fā)不出真情實(shí)感,。抓不住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒,，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě)。

鑒于以上存在的這些問(wèn)題,，這一學(xué)期,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難,，逐步提高,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，讓學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作信心，交給學(xué)生寫(xiě)作方法,。

1,、寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確,，內(nèi)容具體充實(shí),；有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材,、構(gòu)思立意,、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),；合理安排內(nèi)容的先后和詳略,；條理清楚地表達(dá)自己的意思。

2,、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn),、時(shí)間、事情的經(jīng)過(guò),、因果寫(xiě)明白,，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出,。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。

3、寫(xiě)作記敘文的能力,，要求文從字順,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，根據(jù)文章內(nèi)容選材,。敘事完整,，寫(xiě)出人物精神，抒發(fā)真情實(shí)感,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，積累詞匯,，多讀課外優(yōu)秀作品,，開(kāi)闊學(xué)生閱讀的視野。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),、多練,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記筆記,，寫(xiě)好日記、周記,，在生活中積累寫(xiě)作素材,。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽想象,，靈活運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí),，做到文從字順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明,，根據(jù)文章內(nèi)容選材,。敘事完整，寫(xiě)出人物精神,，抒發(fā)真情實(shí)感,。

1、第一單元：寫(xiě)出人物的精神,。

寫(xiě)作要求：

1,、抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

2,、借助一些寫(xiě)作手法來(lái)加以突出,、強(qiáng)調(diào)。

3,、借助一些抒情,、議論的句子對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。

參考題目：

1,、以《這樣的人讓我____》為題,，寫(xiě)一篇作文，不少于500字

2,、第二單元：學(xué)習(xí)抒情

寫(xiě)作要求：

1,、把握抒情的含義。

2,、情貴在真,，要抒發(fā)自己的真情實(shí),。

3,、掌握常用抒情方式。

3,、第三單元：抓住細(xì)節(jié),。

寫(xiě)作要求：

1,、把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用。

2,、細(xì)節(jié)描寫(xiě)注意事項(xiàng)：

（1）,、真實(shí)。

（2）,、典型,。

（3）、生動(dòng),。

參考題目：1以《____的那一刻》為題,，寫(xiě)一篇作文，不少于500字

4,、第四單元：怎樣選材

寫(xiě)作要求：

1,、認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的材料源自生活。

2,、學(xué)會(huì)圍繞中心選材,。

3、注意材料的真實(shí),、新穎,。

參考題目：

5、第五單元：文從字順

寫(xiě)作要求：

1,、認(rèn)識(shí)文從字順是寫(xiě)作的基本要求,。

2、語(yǔ)句表達(dá)要準(zhǔn)確,，避免因?yàn)橛迷~產(chǎn)生歧義,。

3、要注意語(yǔ)句連貫,。

4,、寫(xiě)完后要自己讀一讀。

參考題目：

1、將寫(xiě)景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字,。

6,、第六單元：語(yǔ)言簡(jiǎn)明

寫(xiě)作要求：

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)明,，就是簡(jiǎn)要明白。

2,、行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫(xiě),，不旁生節(jié)枝。

3、在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí),，要避免詞語(yǔ)的重復(fù),。

4、注意不要堆砌詞語(yǔ),。

參考題目：

1,、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。不超過(guò)150字,。

2,、航天、生物,、計(jì)算機(jī),、新能源——你對(duì)那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？搜集相關(guān)資料,，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解,。在次基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象,，寫(xiě)一篇作文,，不少于500字。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇三

天高云淡,，展現(xiàn)秋的氣息,；黃葉飛旋，畫(huà)出秋的顏色,。又是一個(gè)秋天,，又開(kāi)始了新一輪的征程。新的學(xué)期開(kāi)始,，新的畫(huà)卷打開(kāi),。

在新課標(biāo)指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,；聯(lián)系生活實(shí)際,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神,；同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高,。

本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。以下是單元安排：

第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)

第二單元人與自然之二理想信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學(xué)世界

第五單元人與社會(huì)之一家庭親情

第六單元人與社會(huì)之二想象世界

第一，構(gòu)建新的教科書(shū)體系,。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類(lèi)、生命,、人格,、人性、人生等),、人與社會(huì)（社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國(guó)家等）、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,；突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點(diǎn),，閱讀,、寫(xiě)作，口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

第二,、致力于全面挺高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示,，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí),、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我。寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四,，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。

第五、力求建立開(kāi)放,、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

（一）備課精益求精,，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

作為語(yǔ)文老師我太了解語(yǔ)文學(xué)科的現(xiàn)狀,，沒(méi)有多少同學(xué)是因?yàn)橄矚g語(yǔ)文而去學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文在大多數(shù)同學(xué)心中是枯燥無(wú)味的學(xué)科,。興趣是最好的老師我們深諳此理,，可是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科興趣的培養(yǎng)難于上青天，因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)文課上領(lǐng)略不到語(yǔ)文的魅力,。為此我決心從備課上尋求突破口,，備課精益求精，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

比如以往新學(xué)期的第一節(jié)課，我都是講語(yǔ)文課的規(guī)矩,，學(xué)語(yǔ)文科的物質(zhì)準(zhǔn)備等,，學(xué)生懶懶地坐著，無(wú)奈的聽(tīng)著,。這個(gè)新學(xué)期的第一節(jié)課我的課題是《語(yǔ)文的魅力新學(xué)期語(yǔ)文的第一節(jié)課的開(kāi)講藝術(shù)》,，在親切的交談中，在生動(dòng)的故事中,，學(xué)生感悟到語(yǔ)文天生重要,，初步激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。同學(xué)們聽(tīng)得興趣盎然,，效果頗好,，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果我每一節(jié)都能用心去備：想著怎么能激發(fā)學(xué)生的興趣,，且讓學(xué)生切實(shí)得到提高鍛煉,。那么這樣備出來(lái)的課學(xué)生一定愛(ài)上。

（二）,、讀,、背,、寫(xiě)

其實(shí)語(yǔ)文更大的魅力不在語(yǔ)文課堂，更不能光靠語(yǔ)文課本,。所以想激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的更大興趣,，就要帶領(lǐng)學(xué)生泛舟語(yǔ)文的廣闊海洋。

語(yǔ)文的魅力在于讀和寫(xiě),。勤奮讀書(shū),。我要告訴我的學(xué)生：一日不讀書(shū)，語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎,，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。每天晚上課鈴響后,，固定給學(xué)生五分鐘，讓學(xué)生自己選擇一片好文章來(lái)朗讀,。每周三拿出一節(jié)課來(lái)給學(xué)生讀書(shū)看報(bào),。讀書(shū)要圈點(diǎn)勾畫(huà),，摘抄積累,。秦牧說(shuō)：少年和青年時(shí)代學(xué)到的東西，像是用鑿子刻進(jìn)石頭一樣,，記憶極牢,。我自己現(xiàn)在能夠背誦的詩(shī)歌都是在少年時(shí)代學(xué)來(lái)的。其中好的段落文章一定要背下來(lái),，堅(jiān)持下去,，量變會(huì)帶來(lái)質(zhì)變。

大膽練筆,。學(xué)生第一次練筆,，幾乎三分之一只寫(xiě)了三兩句，針對(duì)這種狀況,，讓學(xué)生放開(kāi)手去練筆,，想寫(xiě)啥就寫(xiě)啥，想怎寫(xiě)就怎寫(xiě),。所見(jiàn)所聞,，所想所感，喜怒悲歡,，皆可成篇,。還要告訴學(xué)生讀背最終是為寫(xiě)服務(wù)的，盡管把你讀到的用到你的寫(xiě)作當(dāng)中去,。

語(yǔ)文是國(guó)學(xué),，包羅萬(wàn)象,，博大精深。語(yǔ)文難學(xué),，語(yǔ)文也容易學(xué),，關(guān)鍵是在于興趣和用心。請(qǐng)多讀文章,，請(qǐng)多寫(xiě)文章,，因?yàn)檎Z(yǔ)文的魅力存在在于讀和寫(xiě)之中。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇四

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

我本學(xué)期擔(dān)任七（5）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。有60%的學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，識(shí)文認(rèn)字能力差,，自主探究合作的能力也不行,，更不用說(shuō)寫(xiě)作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

全書(shū)分六個(gè)單元，有30篇形式多樣,，內(nèi)容豐富的文章,。其間，每個(gè)單元都有相應(yīng)的寫(xiě)作指導(dǎo),，從教材的編排來(lái)看,，今年的教材重在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握字詞以外,，更重要的是安排相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力提出更高的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)的一大挑戰(zhàn),。

第一單元：家庭親情

這個(gè)單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦,。

親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第二單元：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,，交我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

第三單元：四季美景

這個(gè)單元，為學(xué)生展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

第四單元：生命感悟

這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文,，給人多方面的啟示,，為學(xué)生日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元：科學(xué)世界

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：想像世界

這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

1,、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，

并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，

體會(huì)其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn),，

敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)

在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

（三）人文素質(zhì)目標(biāo)

能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

（四）目標(biāo)成績(jī)

通過(guò)努力我想讓七年級(jí)（5）班學(xué)生平均分達(dá)：45分,，及格率達(dá)20%

優(yōu)分率⒌5%，低分率控制在45%以?xún)?nèi),。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，朗讀、寫(xiě)作訓(xùn)練及輔導(dǎo),。

5,、積極組織興趣小組（書(shū)法、朗誦與演講,、寫(xiě)作）激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。

6、實(shí)行“漢語(yǔ)拼音人人過(guò)關(guān)制”“優(yōu)秀詩(shī)文背誦過(guò)關(guān)制”“朗讀人人過(guò)關(guān)制”,，讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音,，積累優(yōu)秀古詩(shī)文,，提高朗讀能力。

7,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

8、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬(wàn)字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě)。

10,、在班級(jí)實(shí)行“一幫一”政策,，也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”，既抓兩頭,，又顧中間,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。杜絕兩極分化,，嚴(yán)格控制低分現(xiàn)象,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排達(dá)標(biāo)計(jì)劃

第一周第一單元

1、《散步》2課時(shí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)

2,、《秋天的懷念》3課時(shí)

第二周第一單元3,、《羚羊木雕》2課時(shí)第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

4、《散文詩(shī)兩首》2課時(shí)

5,、《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》2課時(shí)

第三周第一單元第一單元測(cè)試2課時(shí)古詩(shī)背誦

寫(xiě)作訓(xùn)練親情3課時(shí)

第四周第二單元

6,、《我的老師》2課時(shí)古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)

7、《再塑生命的人》3課時(shí)

第五周第二單元8,、《我的早年生活》2課時(shí)第二單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

9,、《王幾何》1課時(shí)

10、《論語(yǔ)十二章》2課時(shí)

第六周第二單元第二單元測(cè)試及練習(xí)2課時(shí)古文背誦及過(guò)關(guān)

寫(xiě)作指導(dǎo)3課時(shí)

第七周第三單元

11,、《春》3課時(shí)

課外閱讀及積累

12,、《濟(jì)南的冬天》2課時(shí)

第八周

第三單元13、《風(fēng)雨》2課時(shí)第三單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

朗讀指導(dǎo)

14,、《秋天》1課時(shí)

15,、《古代詩(shī)歌四首》2課時(shí)

第九周第三單元第三單元測(cè)試及綜合練習(xí)3課時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)

寫(xiě)作訓(xùn)練2課時(shí)

第十周

半期半期復(fù)習(xí)3課時(shí)文學(xué)常識(shí)

半期考試2課時(shí)

第十一周第四單元

16、《紫藤蘿瀑布》3課時(shí)文體常識(shí)

17,、《走一步再走一步》2課時(shí)

第十二周第四單元

18,、《短文兩篇》2課時(shí)第四單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

19、《在山那邊》1課時(shí)

20,、《雖有嘉肴》2課時(shí)

第十三周第四單元第四單元測(cè)試及綜合練習(xí)3課時(shí)課外閱讀及積累

寫(xiě)作訓(xùn)練3課時(shí)

第十四周第五單元21,、《化石吟》2課時(shí)朗誦與演講

22、《看云識(shí)天氣》2課時(shí)

第十五周第五單元23,、《綠色蟈蟈》2課時(shí)第五單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

24,、《月亮上的足跡》1課時(shí)

25、《河中石獸》2課時(shí)

第十六周第五單元第五單元測(cè)試及綜合練習(xí)3課時(shí)朗讀訓(xùn)練

寫(xiě)作指導(dǎo)3課時(shí)

第十七周

第六單元

26,、《小圣施威降大圣》2課時(shí)

課外練筆

27,、《皇帝的新裝》2課時(shí)

28、《女?huà)z造人》1課時(shí)

第十八周第六單元

29,、《盲孩子和他的影子》2課時(shí)第六單元詞語(yǔ)積累

30,、《寓言四則》2課時(shí)

第十九周第六單元第六單元測(cè)試及寫(xiě)作指導(dǎo)4課時(shí)檢查朗讀及摘抄筆記

第二十周

期末期末總復(fù)習(xí)4課時(shí)

總結(jié)得失

期末考試及總結(jié)3課時(shí)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇五

（一）知識(shí)與技能

1、識(shí)字與寫(xiě)字：

學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞,，能夠積累運(yùn)用,。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書(shū)，提高書(shū)寫(xiě)水平,。

2,、閱讀：

1、小說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1,、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說(shuō)類(lèi)文本,；

2、能復(fù)述小說(shuō)主要的故事情節(jié),；

3,、能找出小說(shuō)刻畫(huà)的主要人物，描述人物特征,；

4,、能找出外貌、心理,、語(yǔ)言和動(dòng)作的人物描寫(xiě)方法,，說(shuō)出人物描寫(xiě)的作用；

5,、能說(shuō)出環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)作品中的具體作用,；

6,、能找出小說(shuō)在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過(guò)細(xì)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格,；

7,、能結(jié)合個(gè)人閱讀和生活體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,，理解作品主題的時(shí)代意

2,、散文教學(xué)目標(biāo)：

1、能在3分鐘以?xún)?nèi)通讀1500字左右的散文類(lèi)文章,；

2,、能依據(jù)上下文語(yǔ)境推斷出陌生詞語(yǔ)/多義詞語(yǔ)/關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的含義；

3,、能運(yùn)用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類(lèi)型,；

4、能說(shuō)出敘事散文所敘之事,，文章的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索以及作者是如何借所敘之事來(lái)傳遞感情的,；

5、能說(shuō)出寫(xiě)景散文的一般特點(diǎn),，并判斷作者是借景言志,，還是借景抒情；

6,、能說(shuō)出文章是寫(xiě)實(shí)之作,，還是虛構(gòu)之筆；

7,、能依據(jù)文章的一般特點(diǎn)及表達(dá)方式,，區(qū)分文章所使用的主要表達(dá)方式；

8,、能根據(jù)不同散文類(lèi)型,，說(shuō)出文章所定的基本內(nèi)容；

9,、能用概念圖的形式畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu),，并用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)標(biāo)出文章的思路；

10,、能找出文中的中心句,，并依據(jù)中心句說(shuō)出文章所表達(dá)的情感；

11,、能在自主研讀的基礎(chǔ)上,，依據(jù)文章中所寫(xiě)的內(nèi)容，用2—4句話(huà)概括文章的主題,；

12,、能夠針對(duì)文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問(wèn)題,；

13、能整合文章有爭(zhēng)議的地方,，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法,，并能用文章中的相關(guān)詞語(yǔ)或有關(guān)細(xì)節(jié)來(lái)證明觀點(diǎn)的合理。

3,、寫(xiě)作：結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題（成長(zhǎng)、祖國(guó),、名人,、文藝、探險(xiǎn),、動(dòng)物）分別進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4,、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動(dòng),，在辦刊、演出,、討論等活動(dòng)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等,。

（二）過(guò)程與方法通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué),、課外自主閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng),、綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、生活,、親人和祖國(guó)的情感,；學(xué)習(xí)名人的精神；提高自己的文化素養(yǎng),，陶冶自己的情操,；激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志；激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,，善待生命的情感,。

本冊(cè)語(yǔ)文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外,，還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦等內(nèi)容,。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作,。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò),、電視,、圖書(shū)室及多媒體教室等。

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫(xiě)作的能力還不高,，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期,，我決心加大教學(xué)力度,，努力提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，提高語(yǔ)文考試的及格率,，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn),。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué),，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文課程有機(jī),、高效整合的方法；多到多媒體教室上課,，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法,，提升閱讀的能力,，還要實(shí)施讀寫(xiě)結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)寫(xiě)作能力,，盡力提高作文的檔次。

（一）教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1~2課

第二周：第2~4課

第三周：5課~寫(xiě)綜

第四周：第6~8課

第五周：9~10課

第六周：寫(xiě)綜

第七周：11~13課

第八周：14課~寫(xiě)綜

第九周：16~17課

第十周：18~20課

第十一周：機(jī)動(dòng)

第十二周：寫(xiě)綜

第十三周：21~22課

第十四周：23~25課

第十五周：寫(xiě)綜

第十六周：26~27課

第十七周：28~30課

第十八周：寫(xiě)綜

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

（二）課時(shí)分配：

閱讀：54課時(shí)左右

寫(xiě)作：18課時(shí)左右

綜合性學(xué)習(xí)：6課時(shí)

名著導(dǎo)讀：2課時(shí)

寫(xiě)字：8課時(shí)左右

復(fù)習(xí)：5課時(shí)

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，緊抓閱讀和寫(xiě)作,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇六

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度，積極投身于課堂改革,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、 搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。

8,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

本班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人,，男生xx人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),，他們純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，使學(xué)生講文明,，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作,，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步,，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生,。

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物,，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命,。

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過(guò)和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比較,，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),，正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

3,、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化,。

4、著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

5,、平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),，要讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇七

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

（二）思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》）,，描寫(xiě)了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段,，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

第二單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文,，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文,，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第三單元：這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,，教我們?cè)趺礃?shù)立理想,，實(shí)現(xiàn)理想,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣,。

第五單元：在講完了人生的話(huà)題之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話(huà),、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

本學(xué)期擔(dān)任七（11）,、（13）班語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。

（具體見(jiàn)下表）

第一周

第二周 春 濟(jì)南的冬天

第三周 雨的四季 寫(xiě)作

第四周 古代詩(shī)歌四首 秋天的懷念

第五周 散步 散文詩(shī)兩首

第六周 世說(shuō)新語(yǔ)兩則 綜合性學(xué)習(xí)

第七周 國(guó)慶節(jié)

第八周 從百草園到三味書(shū)屋 再塑生命的人

第九周 竊讀記 論語(yǔ)十二章

第十周 論語(yǔ)十二章 寫(xiě)作

第十一周 紀(jì)念白球恩 植樹(shù)的牧羊人走一步，

第十二周 期中考試

第十三周 再走一步 誡子書(shū)

第十四周 綜合性學(xué)習(xí) 貓 鳥(niǎo)

第十五周 動(dòng)物笑談 狼 寫(xiě)作

第十六周 皇帝的新裝 詩(shī)二首

第十七周 女?huà)z造人 寓言四則 綜合性學(xué)習(xí)

第十八周 元旦放假

第十九周 期末復(fù)習(xí) 考試

第二十周

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇八

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

我在本學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班共有學(xué)生50人。從總的情況來(lái)說(shuō),，學(xué)生基礎(chǔ)不算好，差生較多,，課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極；閱讀方面普通簡(jiǎn)單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶,；文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng),；作文內(nèi)容蒼白、語(yǔ)言干癟無(wú)力,，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練,。他們剛踏入初中，對(duì)初中生活還不熟悉,，需要大力適應(yīng),。

三、本學(xué)期教材分析

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情

第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類(lèi),、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(huì)（社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等）,、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,，注重教材的實(shí)踐性,，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點(diǎn),，閱讀、寫(xiě)作,，口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。抓實(shí)書(shū)寫(xiě)，從書(shū)寫(xiě)方式方法,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字,。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱,、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

第一周起始課

在山的那邊

第二周走一步,，再走一步

短文兩篇

第三周紫藤蘿瀑布

童趣

綜合性活動(dòng)：這就是我

第四周綜合性活動(dòng)：這就是我

理想

行道樹(shù)

第五周第一次真好

人生寓言

我的信念

第六周論語(yǔ)十則

綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界

第七周春

濟(jì)南的冬天

第八周夏感

秋天

古代詩(shī)歌四首

第九周古代詩(shī)歌四首

綜合性活動(dòng)：感受自然

第十周綜合性活動(dòng)：感受自然

期中考試

第十一周化石吟

看云識(shí)天氣

綠色蟈蟈

第十二周月亮上的足跡

山市

第十三周風(fēng)箏

散步

詩(shī)兩首

第十四周世說(shuō)新語(yǔ)兩則

綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家

第十五周綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家

羚羊木雕

第十六周皇帝的新裝

詩(shī)兩首

第十七周女?huà)z造人

盲孩子和他的影子

第十八周元旦放假

第十九周寓言四則

綜合性活動(dòng)：追尋人類(lèi)的起源

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇九

七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情,，踏入七年級(jí),。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。但大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，在這方面的能力肯定不強(qiáng)。因而,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

我們采用的是部編版20xx新版教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元 自然

這個(gè)單元,，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》,、《濟(jì)南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感…

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

第二單元 親情

濃濃的親情，動(dòng)人心弦,。親情是人間趨勢(shì)而美好的感情,，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文,，以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學(xué)習(xí)中：

1,、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣

3,、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作的意圖

4,、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。

第三單元 青少年學(xué)習(xí)生活

從咿呀學(xué)語(yǔ),，到走入學(xué)校,，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生,。特別是青少年,，大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過(guò),，從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些課文,，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：

1,、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練,，在讀中悟情，在讀中明理,。

2,、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索,，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。

3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

第四單元 人生

生活中有陽(yáng)光雨露,，也有風(fēng)霜陰霾,。追求美好的人生，是我們共同的心愿,。這個(gè)單元的課文從不同角度寫(xiě)出了作者對(duì)生活的思考,、感情，以及對(duì)美好人生的禮贊,。

學(xué)習(xí)本單元,，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，

1,、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語(yǔ)言連貫,；注意

字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法,。

2,、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)

上,，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,。

3、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、

體驗(yàn)和理解,。

第五單元 科學(xué)

本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元 想象

這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話(huà),、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力,。

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話(huà),、神話(huà),、寓言的基本特點(diǎn)；體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述,、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

（一）,、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

（二）,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打基礎(chǔ),。

（三）,、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

（四）,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如,，教科書(shū)、教學(xué)掛圖,、工具書(shū),，其他圖書(shū),、報(bào)刊,，電影、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、辯論會(huì)、研討會(huì),、戲劇表演,，圖書(shū)館,、博物館、紀(jì)念館,、展覽館,、布告欄、報(bào)廊,、各種標(biāo)牌廣告,，等等?！逼浯?，“自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話(huà)題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源,?！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,，要開(kāi)展各種活動(dòng),。因此，教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式,，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,，開(kāi)發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組,，創(chuàng)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助,。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě)。

在教學(xué)的過(guò)程中,，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,，要及時(shí)改正,。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi)容（課時(shí)）

1《春》

2《濟(jì)南的冬天》 《雨的四季》

3《古代詩(shī)歌四首》 寫(xiě)作 語(yǔ)文活動(dòng)周

4《秋天的懷念》 硬筆書(shū)法欣賞

5《散步》 國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

6《散文詩(shī)兩首》 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則

7《寫(xiě)作》 綜合性學(xué)習(xí)

8《從百草園到三味書(shū)屋》 《再塑生命的人》

9《論語(yǔ)》十二章 寫(xiě)作

10名著導(dǎo)讀 課外古詩(shī)詞誦讀

11復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，期中考試

12《紀(jì)念白求恩》 《走一步,，再走一步》

13寫(xiě)作 綜合性學(xué)習(xí)

14《貓》 《動(dòng)物笑談》

15《狼》 寫(xiě)作

16《皇帝的新裝》 《天上的街市》

17《女?huà)z造人》 《寓言四則》

18寫(xiě)作 綜合性學(xué)習(xí) 名著導(dǎo)讀

19課外古詩(shī)詞誦讀 復(fù)習(xí)

20元旦復(fù)習(xí) 元旦假期

21期末復(fù)習(xí) 期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇十

為善始善終地完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

以黨的教育方針和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)》為依據(jù),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)，努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的精神,，力求做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,，工具性和人文性的統(tǒng)一，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、體驗(yàn)語(yǔ)文,、感悟語(yǔ)文的語(yǔ)文意識(shí)、文化意識(shí),、思想意識(shí)和道德意識(shí),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期任教七年級(jí)（7）語(yǔ)文,，共42人,，其中男生24人，女生18人,。從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)和期初摸底的情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%，而且他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不夠理想的,。在教學(xué)中,，學(xué)生缺乏自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。因此，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)從兩個(gè)方面著手,，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記好筆記,，要積極發(fā)言提問(wèn)等等,；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本冊(cè)教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，注重單元主題和學(xué)生的人文體驗(yàn),。

第一單元：人與自我之一——生命體驗(yàn)

第二單元：人與自我之二——理想信念

第三單元：人與自然之一——自然美景

第四單元：人與自然之二——科學(xué)世界

第五單元：人與社會(huì)之一——家庭親情

第六單元：人與社會(huì)之二——想象世界

教材主要特點(diǎn)：

第一，構(gòu)建新的教科書(shū)體系,。本冊(cè)以語(yǔ)文與生活（指自我,、自然和社會(huì)）的聯(lián)系為線(xiàn)索，力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類(lèi),、生命、人格,、人性,、人生等)、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等),、人與社會(huì)（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國(guó)家等）三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,，注重教材的理論和實(shí)踐相結(jié)合,，突出教材的綜合性，自始至終把語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)置于綜合性實(shí)踐活動(dòng)之中,，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，學(xué)有根據(jù)，有利于語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),、個(gè)性的發(fā)展和人格的養(yǎng)成,。

第二,，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,，旨在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書(shū)突出工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),，自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)，而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，展示獨(dú)特個(gè)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分，突出自主性,，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,，突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教科書(shū)力求使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀,、寫(xiě)、聽(tīng),、說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

第五,，力求建立開(kāi)放,、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是局限于教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，也是引子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1．在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量,，累計(jì)認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字，掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2．關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，與人交流要有針對(duì)性,，用語(yǔ)文明得體,，要有吸引力，善于打動(dòng)別人,；在生活中學(xué)作文,，多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚,，情感真摯，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。

3．大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力,。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力（每分鐘不少于500字）,，能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5．整體把握課文內(nèi)容,，理清文章思路,；練習(xí)概括課文的內(nèi)容重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,；聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)和推敲課文重要詞句在語(yǔ)境的意義和作用；理解課文能有自己的情感體驗(yàn),，能領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵,，從中獲得對(duì)自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。

6．臨摹名家書(shū)法，學(xué)寫(xiě)規(guī)范的行楷字,，提高書(shū)寫(xiě)的速度,。

7．培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3．改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。

4．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者演講比賽,，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5．建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組,，創(chuàng)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的.幫助,。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

6．督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě),。要養(yǎng)成練字、練詞,、練句的良好習(xí)慣,。語(yǔ)文中的一字一詞一句，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，都是一個(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界,。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，是衡量語(yǔ)文水平的重要尺度，閱讀教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的藝術(shù)技巧,，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累寫(xiě)作素材和藝術(shù)技巧,，為寫(xiě)作奠定良好的基礎(chǔ)。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇十一

一群七年級(jí)新生,，懷著激動(dòng)和期待的心情,，踏入了這所學(xué)校。我這個(gè)做老師的該給他們些什么呢?

我所教的班級(jí),，從他們?nèi)雽W(xué)考試的情況來(lái)看,。38名學(xué)生，語(yǔ)文優(yōu)秀率為0,，而且多數(shù)學(xué)生的口頭表到和書(shū)面表達(dá)的能力都不是很高,。竟還有入學(xué)考試作文得零分的，有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)的字基本不認(rèn)得,。

所以,，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實(shí)際,，要從兩個(gè)方面著手,，一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。二、教材分析我們采用的是人教版最新一年新版的教材,，刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》,、周素珊的《第一次真好》)周?chē)?guó)平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。第四單元

這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命,。本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。這五篇課文，既涉及人生經(jīng)歷,，有涉及人生感悟;既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂(lè)趣,，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。根據(jù)本單元的情況,，要求在學(xué)習(xí)中：

掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣

3,、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作的意圖

4,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，學(xué)會(huì)思考人生。第五單元本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話(huà)、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀了解童話(huà),、神話(huà),、寓言的基本特點(diǎn);體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

教材特點(diǎn)

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性,，減少知識(shí)的生搬硬套,，突出重點(diǎn)，閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起。 教科書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)

,、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

(三),、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。四,、教學(xué)措施 1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育,，明確學(xué)習(xí)要求,，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語(yǔ)文,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。 2、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，開(kāi)始美麗語(yǔ)文的快樂(lè)之旅。 3,、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。 4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話(huà)正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。 5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。 6,、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě)。

7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,，或預(yù)習(xí)課文。

8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫(xiě)字作業(yè),。

9、每周作文一大一小,，序列訓(xùn)練,，有序推進(jìn)。五,、教學(xué)進(jìn)度預(yù)設(shè)

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注

一9.2—9.13羚羊木雕2

散文詩(shī)兩首《金色花》2

散文詩(shī)兩首《荷葉母親》2

三9.16—9.27寫(xiě)作,、:從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作2

我的老師2

再塑生命的人2

五10.1—10.11我的早年生活2

王幾何2

七10.14—10.25綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界2秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

八10.28—11.8風(fēng)雨2期中考試

十一11.11—11.22紫藤蘿瀑布2

走一步，再走一步2

蟬1

十三11.25—11.29貝殼1

在山的那一邊1

雖有嘉肴2

十四12.2—12.13綠色蟈蟈1

十六12.16—12.27小圣施威降大圣2元旦放假

十八12.30-20xx.1.3皇帝的新裝2

女?huà)z造人1

盲孩子和他的影子1

十九1.6—1.17期末復(fù)習(xí)(二)

二十一1.20—1.24期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇十二

第一單元,，主題為關(guān)愛(ài)生命,，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對(duì)理想的憧憬,，體驗(yàn)和思考展開(kāi),，讓學(xué)生體味人生,，關(guān)愛(ài)生命?？傮w要求學(xué)生能夠整體把握文章內(nèi)容,，提高朗讀能力。 第二單元,，主題為感悟體味人生,，是第一單元的延續(xù)。謳歌理想,，闡述信念,，論說(shuō)人生修養(yǎng)，要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，深入領(lǐng)會(huì)文章的深長(zhǎng)意味,。在能力上要求學(xué)生聯(lián)系朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

第三單元,，主題為感悟自然,。日月經(jīng)天、江河行天,，春風(fēng)夏雨,，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛(ài)美的心靈,，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,，自然中有美的景物，美的情感,，沒(méi)的語(yǔ)言,。本單元重點(diǎn)在于品味文章美的語(yǔ)言。并探尋在如此美的語(yǔ)言背后的熾烈而深沉的情感,。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力。在整體把握的基礎(chǔ)上,，揣摩欣賞精彩句段和詞語(yǔ),，并注意積累。 第四單元,，主題為探索科學(xué),。這一單元要鼓勵(lì)學(xué)生自主探尋科學(xué)世界，搜集資料激發(fā)求知欲望,，培養(yǎng)樹(shù)立科學(xué)精神要求學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，練習(xí)速讀課文，記住課文的主要內(nèi)容,。

第五單元,，主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗(yàn),，寫(xiě)出了親情的豐富與多樣,，可以引起讀者的共鳴。能力要求學(xué)生：整體感悟文章,，注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒,，并要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)句畫(huà)。 第六單元,，主題為想象世界,。人類(lèi)需要?jiǎng)?chuàng)造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力,。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆,。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上繼續(xù)訓(xùn)練速讀,，默讀和朗讀,。鍛煉掌握文章的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思維的情緒,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,。

本學(xué)期707班的語(yǔ)文課，近一周來(lái)教學(xué)與摸底,。本班有49名學(xué)生,。少部分學(xué)生基礎(chǔ)尚好。絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，特別是書(shū)寫(xiě)漢字較差,。須在教學(xué)中逐步訓(xùn)練提高。

1,、能夠整體把握文章內(nèi)容,，掌握基本知識(shí)，注重字,、詞,、義的訓(xùn)練。

2,、會(huì)朗讀,，詩(shī)歌，文言文會(huì)背誦,。

3,、會(huì)探究課文中的問(wèn)題，會(huì)合作學(xué)習(xí),。

4,、除了課文上的背誦篇目,，要求學(xué)生至少會(huì)背20篇優(yōu)秀文章。

5,、學(xué)會(huì)積累知識(shí),，特別是成語(yǔ)和優(yōu)秀文章。

6,、學(xué)會(huì)寫(xiě)優(yōu)秀的作文,。

1、讓學(xué)生會(huì)學(xué)語(yǔ)文

（1）課文中的生字生詞,，除了課堂講解外,，要求學(xué)生通過(guò)查字典，邊學(xué)邊提高,。

（2）養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,，邊讀課文，熟讀課文,。并背誦著名段落,。

（3）獨(dú)立完成作業(yè)練習(xí)冊(cè)，組織學(xué)生合作練習(xí)探究題,。

（4）學(xué)會(huì)給課文劃段落,，總結(jié)中心思想。

（5）用綜合簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容,。

（6）使學(xué)生能夠掌握已學(xué)的語(yǔ)法,，修辭知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文,。

2,、在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力。特別是閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)科內(nèi)容,，設(shè)計(jì)寫(xiě)作。

3,、作文每篇認(rèn)真批改,，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,，提高寫(xiě)作水平,。

1、經(jīng)常給學(xué)生摘錄名人名言，好的語(yǔ)句,。從點(diǎn)滴做起,。

2、多鼓勵(lì)學(xué)生,，與學(xué)生多交流,。幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

3、品讀學(xué)生優(yōu)秀作文,。讓學(xué)生體驗(yàn)成就感,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生置疑,。共同提高,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,。與同事探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。完成教學(xué)任務(wù)。

6,、教學(xué)過(guò)程中,，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，利用自己的生命體驗(yàn),，灌輸學(xué)生健康的思想道德行為，樹(shù)立正確的人生觀,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇十三

閱讀教學(xué)是我校本學(xué)期教學(xué)教研的重點(diǎn)工作,。閱讀能力是學(xué)生能力的重要體現(xiàn)。提高學(xué)生的閱讀能力,，對(duì)提高學(xué)生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，搞好閱讀教學(xué),，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí),、開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的思路,、提升學(xué)生的境界,、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)而進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

（一）,、提高教師自身素質(zhì),。

俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水?！苯處熓歉愫瞄喿x教學(xué)的主導(dǎo)因素,，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語(yǔ)文閱讀教學(xué)、進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的的基本保證,。

1,、教師要積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教學(xué)法，深入研究教材,，不斷提高理論水平,；要虛心學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究文章寫(xiě)作的技巧和閱讀的要領(lǐng),，扎扎實(shí)實(shí)地上好語(yǔ)文閱讀課,，搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的課外閱讀,，在培養(yǎng)學(xué)生能力和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上多下工夫,。

2、教師要廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著及其他文章精品,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)摘記,、讀書(shū)體會(huì)和“下水作文”，體會(huì)寫(xiě)作的甘苦,，積累廣博的知識(shí)和豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn),、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，增強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)的科學(xué)性,。

（二）、充分發(fā)揮作用,。

1,、認(rèn)真開(kāi)設(shè)好語(yǔ)文閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。要充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室,，保證學(xué)生有圖書(shū)可以借閱，有一定數(shù)量的報(bào)刊可供學(xué)生閱覽,。學(xué)生要及時(shí)做好讀書(shū)筆記,，豐富讀書(shū)積累。（讀書(shū)筆記的內(nèi)容可以是名言警句,、精美語(yǔ)段摘抄,，內(nèi)容摘要，也可以寫(xiě)自己的讀書(shū)感受,、心得體會(huì)等）,，教師要認(rèn)真組織好學(xué)生的讀書(shū)閱覽活動(dòng)，要在讀書(shū)方法上給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。

2,、要認(rèn)真組織并開(kāi)展好中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng),、讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，每學(xué)期保證讓學(xué)生把教材中開(kāi)列的2——3部名著閱讀好,，還要讓學(xué)生閱讀一定數(shù)量的報(bào)刊。（除學(xué)校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報(bào)刊供學(xué)生閱讀外,，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地訂閱一些報(bào)刊）,。要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)自愿地貢獻(xiàn)出自己購(gòu)置或家藏的圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)角,，供學(xué)生相互借閱,。要通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng)和讀書(shū)閱覽活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,。

3,、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究，積極改進(jìn)閱讀教學(xué)的方式和方法,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。要認(rèn)真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法,，認(rèn)真貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)6——9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求,。閱讀教學(xué)研究要根據(jù)語(yǔ)文、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)6——9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求,，分年級(jí)段（六,、七、八,、九4個(gè)年級(jí)段）,、分類(lèi)型（精讀課文、略讀課文）,、按文體特點(diǎn)（即文章的體裁特點(diǎn),，如記敘文、說(shuō)明文,、議論文,、應(yīng)用文、小說(shuō),、散文,、詩(shī)歌、戲劇、文言文等）進(jìn)行閱讀教學(xué)研究和課例研究,。

閱讀教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

①閱讀教學(xué)如何貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念,、教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)要求,。

②閱讀教學(xué)中如何組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。

③閱讀教學(xué)如何進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和大量閱讀的實(shí)驗(yàn)。

④研究針對(duì)不同類(lèi)型,、不同文體特點(diǎn)的課文所采用的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

⑤閱讀能力都包括哪些要素？閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么,？

⑥閱讀教學(xué)中如何強(qiáng)化訓(xùn)練以達(dá)到切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀能力,。

⑦閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)并掌握精讀,、略讀,、瀏覽的讀書(shū)方法。

⑧精讀,、略讀,、瀏覽三種讀書(shū)方法各有什么特點(diǎn)？其目標(biāo)要求是什么,？在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)和掌握這三種讀書(shū)方法,。

⑨在閱讀教學(xué)中如何操作運(yùn)用“四步精讀法”和洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

⑩閱讀教學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，積極探索語(yǔ)文閱讀規(guī)律,，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，深化課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。 讓學(xué)生廣泛接觸各類(lèi)優(yōu)秀作品,。尤其是當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,、科普科幻讀物和政治、歷史,、文化各類(lèi)讀物貫穿于各年段閱讀活動(dòng)去,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇十四

新課程標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)性文件，熟悉新課標(biāo)是語(yǔ)文教學(xué)的前置條件,，每個(gè)語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，并自始至終地貫徹落,。

本年級(jí)共有22個(gè)班級(jí),1150名左右學(xué)生.學(xué)生整體表現(xiàn)為聰明好學(xué),樸實(shí)厚道,學(xué)風(fēng)端正,但層次差別懸殊.與通校生相比、住宿班學(xué)生語(yǔ)文底子薄,閱讀視野狹窄,書(shū)寫(xiě)基本功和習(xí)慣養(yǎng)成差;閱讀方面普通簡(jiǎn)單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng);作文內(nèi)容蒼白,語(yǔ)言干癟無(wú)力,、缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練,、一般記敘文要逐步滲透入抒情和議論.

1．明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人,；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容,；“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

2．利用每周四（下午）第七節(jié)集中本年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課,。

3．根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級(jí)同科集中備課,，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)新課改的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4．集體備課的內(nèi)容是,，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,，討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法,、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、訓(xùn)練要點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí),，統(tǒng)一教案,。

5．集體備課的形式以討論研究為主,，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納,，展示。

6．定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7．聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課,，聽(tīng)其他學(xué)科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,?！泵咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

周次備課內(nèi)容備課時(shí)間備注

1,、《黔之驢》《陋室銘》周四下午

第七節(jié)

2,、《愛(ài)蓮說(shuō)》《口技》周四下午

第七節(jié)

3、《詩(shī)詞五首》作文訓(xùn)練單元檢測(cè)周四下午

第七節(jié)

4,、單元總覽《海燕》《石榴》周四下午

第七節(jié)

5,、《白鵝》作文訓(xùn)練月檢測(cè)周四下午

第七節(jié)

6、口語(yǔ)交際單元總覽周四下午

第七節(jié)

7,、《魯迅自傳》《毛澤東的少年時(shí)代》周四下午

第七節(jié)

8,、《第一千個(gè)球》《少年的愛(ài)因斯坦》口語(yǔ)交際；作文訓(xùn)練,；綜合性學(xué)習(xí)周四下午

第七節(jié)

9,、口語(yǔ)交際作文訓(xùn)練綜合性學(xué)習(xí)周四下午

第七節(jié)

10、中段復(fù)習(xí)及測(cè)驗(yàn)中段檢測(cè)總結(jié)周四下午

第七節(jié)

11,、《駱駝尋寶記》《地毯下的塵土》周四下午

第七節(jié)

12,、《巨人和孩子》《蟋蟀的時(shí)代廣場(chǎng)》作文訓(xùn)練周四下午

第七節(jié)

13、單元檢測(cè)單元總覽《強(qiáng)項(xiàng)令》周四下午

第七節(jié)

14,、《包拯》《岳飛》周四下午

第七節(jié)

15,、《列子二則》《詩(shī)詞五首》單元檢測(cè)周四下午

第七節(jié)

16、《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)悉》作文訓(xùn)練周四下午

第七節(jié)

17,、《蘇州園林》《橋梁遠(yuǎn)景圖》周四下午

第七節(jié)

18,、《洲際導(dǎo)彈自述》《珍奇的稀有動(dòng)物》周四下午

第七節(jié)

19、作文訓(xùn)練單元檢測(cè)期末復(fù)習(xí)周四下午

第七節(jié)

20期末考試周四下午