時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教研活動計劃表篇1

根據本學期學校教學工作安排，三年級數學組特制定教研工作計劃如下：

要求本組教師自覺遵守學校制定的教學常規(guī)制度,，按時完成教學進度計劃,，根據《新鋼一小教學常規(guī)考核要求》，落實好教學常規(guī)工作,，認真完成好各項教學任務,。

備課。

本學期組內全體教師使用電子備課方式,，各單元備課量參照《教師教學用書》,，經組內討論后決定（初定本冊電子教案的總備課量不少于為 41 課時）。每位教師在學期結束前將自己的電子教案,、課件存檔以備學校檢查,，組長收集好本組的二年級上冊的公教課課件以及教學設計上交信息處。

上課,。

組內教師須按課表準時上下課,，努力上好每一節(jié)常規(guī)課。課前準備充分,，課上努力做到正確高效地傳授知識,、技能和方法。課堂教學井然有序,，注重學生良好課堂習慣的培養(yǎng),，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展,。

作業(yè),。

（1）教師應根據每課教與學的實際情況,，合理地布置作業(yè)，書面作業(yè)要求書寫工整,，有錯及時訂正,，端正學生的作業(yè)態(tài)度。教師按規(guī)定按時批改學生的書面作業(yè),，及時講評,。

（2）開始逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習的良好習慣，抓好階段性復習和總復習工作,，根據學習的需要,，指導學生逐步學習發(fā)現問題，獨立思考問題,，培養(yǎng)學生自主,、合作學習的能力。

聽課 ,。繼續(xù)開展聽課,、評課活動。每位老師一學期聽課不少于12節(jié),，各科內容都可以學習借鑒,。聽課筆記須按考核要求真實反映聽課內容，認真寫好聽后感,。

教學隨筆,。 本組教師要積極撰寫原創(chuàng)博文，每學期原創(chuàng)作品不少于10篇,，總字數約5000字,。努力督促大家積極參與網上研討和交流學習活動，促使組內形成良好的教研風氣,，讓每一位教師都能有所收益和發(fā)展

上交材料,。 按時按量上交學校規(guī)定和要求的各項材料。

資源共建,。 按照學校信息處工作計劃按時完成各項上傳下載任務,。本學年江西的下載任務為6件；新余的上傳任務為12件,，下載任務為20件,。

遠程教育。組內教師須及時完成遠程教育培訓任務,。

現代教育技術培訓,。按時參加學校組織的現代教育技術培訓和考試。

按時參加校內外組織和開展的各種集體教研活動，不無故缺席或遲到,、早退,。

1. 及時上交教學教研工作計劃和教學教研工作總結。

2．認真組織好組內每周一次的業(yè)務學習或教研活動,，并將活動內容記錄在案,。

3. 組內公開課邀請掛靠領導來聽課。本學期本組青年教師彭冬梅和朱火紅將在校內各完成一節(jié)公教課,，其他教師可以自愿參加,，并及時上交公開教學設計和課件。

4. 根據學校要求,，各位數學教師本學期須在各自班級開展一次特色活動,，并及時記錄成效。

本組教師鄧健蓉和彭冬梅上學期申報了市級小課題,，本學期將繼續(xù)開展課題研究活動,，力求按時結題。同時,，我們將有意識地逐步進行高效課堂的模式訓練,，在課堂上培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,。

1．本組35歲以下青年教師彭冬梅和朱火紅將參加本學期11月份的數學教師素養(yǎng)大賽。

2. 積極組織組內教師撰寫各類教育教學論文,，積極投稿。

教研活動計劃表篇2

根據巢湖市教育教學發(fā)展需要,，按照巢湖市教體局《關于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求,，做實、做細生物學科組工作,，明確目標,，制定計劃，強化落實,，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升,。

1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平,，切實提高課堂教學效率,。

2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能,。

3,、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位,。

4,、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。

1,、全市生物教師及教學現狀了解及提高教學質量對策研究,。

2、高三畢業(yè)班教學及復習工作研究

3,、提高教師信息技術應用能力,。

4、加高中生物競賽工作,。

5,、高中優(yōu)質課評比工作。

1月

1：召開學科組會議制定年工作計劃

2：建巢湖市生物學科博客,、微信群

2月

1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會

2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案

3月

1：高中生物優(yōu)質課評比

2：初中生物教師實驗培訓

3：組織高三生物教師參加合肥市“二?！毖杏憰?/p>

4月

1：鼓勵生物教師積極申報各級課題

2：高三生物二輪復習調研及專題復習研討

5月

1：首屆初中生物實驗基本功大賽

2：開展八年級生物學業(yè)水平考試命題工作

6月

1：督促立項課題開題及研究工作開展。

2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作,。

7月---8月

1：組織全市生物教師信息技術培訓

2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）

9月

1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材

2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽

10月

1：高中生物課堂教學調研

2：組織巢湖市教師生物攝影大賽

11月

1：初,、高中課堂教學觀摩

2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組

12月

年終總結及工作成果匯報

教研活動計劃表篇3

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結合實際,，以抓教學質量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。

1,、促進教師專業(yè)成長,；

2、提升語文教研組整體教研水平,；

3,、提高語文學科教育教學質量

（一）、加強學習,，轉變觀念,，構建學習型團體。

1,、學習是提升專業(yè)水平的基礎,，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習內容：

學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習,，深入領會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

學名家教學實錄（紙質）,。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

學身邊名師課堂教學藝術,。身邊名師具有更好的示范和引領作用,，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

（二）、規(guī)范,、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量,。

教學過程簡單講就是教師“講,、練、測,、輔”的過程,，教學過程重在細節(jié),，細節(jié)成就優(yōu)秀,。

（1）、資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網絡、工具書,、課程標準

（3）在文本解讀基礎上,，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課,、備優(yōu)質課。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。（誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應答語,、板書、現代化教學輔助手段的運用,、調控課堂能力）

作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,，也是學生內化知識的重要方式，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié),。本學期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關要求如下：

（黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有（含三年級）,。）

1、同步練習,。

2,、習字冊。

3,、日記,。

4、讀書筆記,。

5,、單元試卷。

6,、背誦,。

7,、大作文。

8、手抄報

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統一。

2,、書寫：端正、規(guī)范,、工整,。

3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍,。

4、家長簽字：習字冊,、練習冊,、試卷交家長簽名。

1,、日記：時間,、天氣、內容,。手抄報大假期,、黃金周布置（主題明確、布局合理,，內容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙）

2,、讀書筆記：書名、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄、好段摘抄,、感想,。（可靈活掌握）

3,、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數,，三年級以上為必做作業(yè),。

5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學生一定要過關,。過關要簽名（家長、老師或班干）

6,、課堂練習：教師要精心設計課堂練習,，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習,。

1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定

2,、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做,。

1、教師要及時批改學生作業(yè),。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。

2,、要求細批細改,。對的劃勾，錯誤的`劃點,，杜絕大勾大叉,。

3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識,、等級,、日期、批語（批語有針對性,，要求人性化）

單元教學結束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分數登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據實際情況,，做好學生個別輔導,，做好培優(yōu)補差工作。

1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習,、習字冊、試卷,、日記,、讀書筆記。檢查形式為教師互檢,；不定期抽查兩次（段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查）,；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）,。

2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

教研活動計劃表篇4

1、以教師發(fā)展為本,，讓教師成為研究的主人,，通過校本研究培養(yǎng)教師素質，為教師的自我發(fā)展,，價值實現搭建平臺,。

2、以學生發(fā)展為本,，通過校本教研認真研究學生,，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其是針對性地解決學生發(fā)展過程中出現的疑難問題,，從而促進學生的全面,、健康發(fā)展。

1,、加強組織領導,，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度,，以教導處,，教科室為主體，建立教師多學科互動參與教科研網絡,，為教育科研的順利開展,，提供保證。

2,、加強業(yè)務理論學習,。利用每周三下午的教研活動時間,，有計劃地分教研組組織教師進行業(yè)務理論學習，明確課標與教材,，課標與教學之間的關系，重點幫助教師解決在實施新課程中遇到的具體問題,。

3,、開展集體備課。積極探索備課制度改革,，部分年級,，部分學科，實行集體備課制,，總體思路是“提前備課,，集體悟議，個人修改,，注重反思”,，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議,，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改,，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,，學生的錯例,，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效,。

4,、進行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動,，為教師搭建平臺,，讓大多數教師在學習理論的基礎上，進行課堂教學展示,，展示教師的業(yè)務水平,，展示教師的風采。

5,、參與課題研究,。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究,，讓結束自身的特點和現有的水平選擇不同的研究方式,。

① 將課題實驗與校本教研緊密結合,，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫,，使教師在經驗反思中迅速成長,。

② 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創(chuàng)新,，探索建立促進學生素質全面發(fā)展的評價體系,，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思,，不斷提高教學水平,。

③ 將課題與信息技術相結合，及時吸納,、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果,，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式,、對話式等互動培訓中不斷深化發(fā)展,。

6、支持教師積極參與各級各類的教研活動,，通過開放的教研網絡,，經常和校外同事溝通和聯絡，解決教學中存在的問題,，提高教學研究水平,。

三月份：

１、召開校本教研專題會議,，討論研究方案,，擬定計劃。

２,、組織開展業(yè)務理論學習,。

３、各教研組制定計劃,。

四月份：

１,、組織開展理論學習。

２,、教師教學反思檢查,。

３、教學實際問題研討會,。

五月份：

１,、組織開展業(yè)務理論學習。

２、典型課例研究和階段學情分析交流,。

六月份：

１,、組織開展業(yè)務理論學習。

２,、教師論文案例評比,。

七月份：

１、工作總結,。

２,、資料的收集整理和歸檔。

教研活動計劃表篇5

認真學習和領會區(qū)教研室關于教育工作的精神,，以貫徹落實區(qū)教研室,、學校語文活動安排為重點,。遵循學?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,。通過打造語文魅力課堂活動,，優(yōu)化語文課堂教學，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，全提升教研品質，形成較為先進的教研文化,。

1,、語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕,，寫隨筆,，寫反思，寫讀后感,、心得等,。讓備課與教學并存，并在教學中反思，在反思中進步,，努力使每一位教師成為學習型,、反思型的教師。

2,、進一步規(guī)范教學管理,，教學常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流,，豐富經驗的老師引領年輕教師成長,。提高課堂實效性，狠抓教學質量,，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內,、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課,、上課,、評課落到實處，課課有所得,。

3,、參加區(qū)大型教研活動

（1）3月5日青年骨干教師課堂教學研討活動

（2）打造魅力課堂：中小學教師課堂教學技能比賽。?！獏^(qū),，層層選拔。

4,、繼續(xù)開展讀書活動,，結合《給教師的建議》，寫出讀書心得,，參加校內讀書沙龍活動,。

5、繼續(xù)做好網絡研修工作每月的教學反思以及教案,、讀書心得等及時上傳,。

6、開展我校和躍北學校,。小學三校聯誼（老師,。學生）活動要落實，收到良好的效益,，達到共同進步共同提高的目的,。

7、陽光文學社活動,。

8,、強化骨干教師的指導作用,，通過傳幫帶，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來,，擔當重任。

9,、加強與外界學校的交流,，走出去，迎進來,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則,。

10,、強化聽課制度，一學期行政領導30節(jié),，教研組長25節(jié),，老師20節(jié)。除了教導處的聽課,、督課,，教研組的聽課評課外,，實行推門聽課,。

11、繼續(xù)開展微型課題研究,，遵循自己選題,，自愿組合，自主研究的原則,。

二月：

1,、研讀教材，教師完成學科計劃,。

2,、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。

3,、召開教研組工作會,，討論制定語文教研組工作計劃。

4,、教導處教學常規(guī)檢查,。

三月

1、區(qū)青年骨干教師課堂教學研討活動（3月5日全天,，東辰）

2,、中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔。

3、教師積極參與學習《給教師的建議》,，做好筆記,，寫好讀書心得。

4,、教學常規(guī)檢查,。

四月

1、繼續(xù)做好中小學教師課堂教學技能比賽,。

2,、開展濱江。躍北,。西山三校聯誼活動,。

3、涪城區(qū)五年級學情檢測,，成績分析,。

4、教學常規(guī)檢查,。

5,、文學社改稿會活動

五月

1、中小學教師課堂教學技能比賽,，區(qū)級展示（5月7日全天,，東辰）

2。文學社成果展示活動,。

3,、名特優(yōu)教師視頻課學習、研討,。

4,。學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習,。

5,、繼續(xù)加強網絡研修。

6,、開展濱江,。躍北。西山三校聯誼活動,。

六月

1,、復習研討。

2,、教研組總結,、考評,、發(fā)獎。

教研活動計劃表篇6

本學期我校校本教研工作以學校教育教學工作計劃為依據,，以課堂教學模式改革為依托,，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

1、完善校本教研制度,，加強教學常規(guī)管理,，使學校的校本教研工作規(guī)范化。

2,、抓好教研組,、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3,、通過各式各樣的教研活動實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學技能得到提高,，打造一支高素質的科研型教師隊伍,。

1,、引導教師關注課堂教學改革，提高教師教學技能水平,；

2,、加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程,；

3,、搭建教研成果交流平臺，起到輻射帶動作用,。達到提高教育質量的目的,。

4、加大教師學習培訓力度,，加快教師成長步伐,；

（一）健全組織,，落實制度，強化校本管理,。

1,、組織建設到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導,。組長：谷靜儒 副組長：余春霞,、孫娜、趙紅霞,。成員：全體教師,。

2、制度落實到位

學校要進一步修訂完善各項教學常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報制度等，并狠抓落實,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質量，營造學習氛圍,。

3,、時間到位：我校將周四晚分別定為語文、數學,、英語,、綜合教研組活動時間。

4,、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理,，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作,。做到有計劃,，有總結、有反饋,、有整改,、有實效。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導”作用,，加強教師的學習與培訓工作,。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領,，在名師引領中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學會教學"，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,。因此,，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現象,，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經驗。本學期,，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習,，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,，必須寫出學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓采用作專題講座,、經驗交流、講匯報課等多種形式,，產生一人學習,，多人受益的效應，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請進來”工作,。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源,。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至會停滯不前，從而導致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式,。本學期，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓,。邀請省市名師來校作課,，進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑,，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診,，現場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(3)內部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領導來校講學的同時,，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用,。我們將安排我校的省市縣級學科帶頭人,、教學標兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（四）豐富教研形式，引領教師專業(yè)成長,。

1,、網絡學習――促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網絡資源的作用,，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內容,，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客,，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受,，發(fā)表在網絡論壇中。

2,、集體備課――促課改運行

以“有效學習,、高效課堂”為核心,，在導與學上下功夫，各備課組每次以某個年級為重點的,，有針對性的,，有主題的集體備課。按照“課時分工,、教案初備,、集體研討、課后交流,、教案修正,、資源共享的實施步驟，在活動中做到“七個一”,。（每周一次教學札記,、每月提出一個教學實際問題、一個階段反思,、每期一份教學案例,、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文,、一份課題階段總結）

3,、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：

（1）每個教師每學期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,。（要求：課前圍繞主題進行說課,，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。）

（4）執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次,、三次修改,。

4、課題研究――促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,，抓實研究的進程,，在研究中做到有研究計劃、有經驗總結,；每次活動有重點,、有布置、有準備,、有反饋,、有理論學習和探討，并及時做好各種資料的積累,。

（2）在校內對我校目前研究情況較好的微型課題進行小范圍的交流和推廣,，建立校內交流平臺。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時做好平時研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案,。

5,、創(chuàng)辦專刊――搭研究平臺

根據學校教研工作實際,，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學教研?？吭鲁霭嬉黄诳?，為教師研究交流搭建平臺,。

總之，新學期我們以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為目標,，以開展高效課堂構建活動為載體,，師資培訓為重點，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。