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小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇一

1本學(xué)期要抓好備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實處,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。

3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。

4多讀書,，讀好書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書能力,。

5加強(qiáng)班級管理,，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

1,、教育教學(xué)方面：

(1)認(rèn)真制定好各項工作計劃,。

在學(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃,、培優(yōu)輔差計劃,、個人業(yè)務(wù)提高(讀書)計劃、學(xué)生讀書計劃,、學(xué)生預(yù)習(xí)方案,、“三清”工作方案。按計劃落實本學(xué)期的各項工作,。

(2)課堂實踐活動,。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，使班級整體成績更上一層樓,。

備課時認(rèn)真研究教材，挖掘教材,，開發(fā)教材以外的課程資源,，研究教法、學(xué)法;上課時認(rèn)真落實“15+25”的上課模式,，教學(xué)方法靈活多樣,，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”,，課后做到作業(yè)“日日清”,，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課,，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報課,，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提出合理化建議進(jìn)行交流,，共同提高課堂教學(xué)能力;對學(xué)困生利用自習(xí)課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導(dǎo),，避免知識欠債,，對于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會，語文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆,，如改寫、續(xù)寫,、仿寫等,，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì),。

(3)課前預(yù)習(xí)工作,。

開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案,，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求,，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法,，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求,。

(4)培優(yōu)輔差工作,。

認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生,，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書,，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次,。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間,，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo),，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案,，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄,，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,，做縱向比較,。

2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動”的開展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上,，50萬字,。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會,。充分利用好班級的圖書角,，動員學(xué)生買書、捐書,，實現(xiàn)資源共享,。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七,、八節(jié)課是師生共同閱讀時間,，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流,。教師做好讀書榜樣,，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個圖書管理員,，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作,。本學(xué)期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進(jìn)行充分閱讀,，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時可以讀書,，把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況,，評選“讀書能手”,，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過以上活動的開展,，激勵學(xué)生“多讀書,，讀好書，好讀書”,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力,。

本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫2篇日記,，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書感想方面的,，也可以是摘抄名人名言,，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱,。

3,、以"三課"活動為平臺,，做到集體備課，互評互學(xué),。

4,、積極參加外出聽課活動和教研活動，并認(rèn)真做好聽課筆記

5,、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，充分利用教師博客、qq群,、進(jìn)行教學(xué)研討,，聆聽專家講座等活動。

九月份：教學(xué)常規(guī)月

制定計劃,，傳達(dá)教研計劃,。

數(shù)學(xué)研討課活動啟動

十月份：

數(shù)學(xué)研討課

十一月份：

教學(xué)視導(dǎo)課

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修"磨課"

十二月份：

學(xué)生綜合素質(zhì)單項測評

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇二

本學(xué)期教研組工作深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計劃，繼續(xù)完善英語教學(xué)常規(guī)管理,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測和分析,，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的監(jiān)控,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級英語學(xué)科的教學(xué),，爭取在市監(jiān)控中取得好成績,。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的提升,。

3.深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,，努力抓好備課，改作,，輔導(dǎo),，檢測等常規(guī)。

4.積極營造組內(nèi)教科研氛圍,，樹立在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識,。

5.教研科研整合，科研促教研,，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

6.認(rèn)真開展每周一次的教研活動,，持續(xù)完善教研組博客,，及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文,，案例評比活動。

7.繼續(xù)發(fā)揚先進(jìn)教研的精神,，深化自我提升行動,，開展素質(zhì)年活動，鍛造強(qiáng)有力的師資隊伍,。

(一).切實提升教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)責(zé)任,。

落實教學(xué)責(zé)任，各段英語教學(xué)管理分工,。xx老師負(fù)責(zé)六年級英語,，xx老師負(fù)責(zé)五年級英語，xx老師負(fù)責(zé)三年級英語,、xx四年級英語,。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān)，積極課堂互聽,，課后互動研討,。

2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《x小英語教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī),，備課,，改作常規(guī)，測試常規(guī)等,。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

1)積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革,，教研組內(nèi)分級段進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動,，研究教學(xué)思路,。

2)作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》，及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等,。

3)要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通,，及時聯(lián)系家長,，讓家長了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語,。

3.保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測,。做好英語口語，英語書寫,、口語比賽準(zhǔn)備,，爭取在比賽中取得好成績,。

4.加強(qiáng)英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵,、激勵工作,，英語教師要備好試卷分析課。

(二),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.自我提升有效化

英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高,，每月讀英語雜志不少于一本，積極進(jìn)行語音訓(xùn)練模仿,，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計劃完成學(xué)期自我任務(wù),。

2.基本功升級訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評比，每位英語教師務(wù)必要完成自己教學(xué)抄寫本的書寫,，每周三上交給xx老師,。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq空間,。積極參加校園優(yōu)秀博客評比,。

3.優(yōu)化英語教師隊伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級中心組活動,，為開課教師提供提高和展示的機(jī)會,，團(tuán)隊打造優(yōu)質(zhì)教師。

(三),、實現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量,，深化教學(xué)研究和改革,。做好溫州市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作,，在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“四化”——秩序正?；?、內(nèi)容充實化、研究專題化,、形式有效化,。

1.教研小組活動秩序正常化,。

2.教研內(nèi)容充實化,。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課,、互聽課,、展示課、匯報課等課堂教研活動,。使教研內(nèi)容真實,，充實,，扎實。

3.積極開展課題研究,。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工作,，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式,，實現(xiàn)校本教研的有效化,。

(四)、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展“englishforum”英語學(xué)習(xí)論壇,。確立工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織,。在教研活動時間，制定一名教師進(jìn)行英語學(xué)習(xí)話題討論交流,。內(nèi)容可從課外英語讀物上面節(jié)選,。

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇三

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在天寧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研訓(xùn)工作重點的指導(dǎo)下，基于本校學(xué)生實際,，以培養(yǎng)“會學(xué)習(xí),、善合作、有責(zé)任”的北小數(shù)字小公民為目標(biāo),，以數(shù)字化學(xué)習(xí)研究為抓手,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學(xué)科品牌教研的品質(zhì),，扎實推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科課程建設(shè),，從而真正實現(xiàn)我校數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的跨越發(fā)展。

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、引領(lǐng)智慧備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教師備課工作的管理，規(guī)范備課要求,，我們提倡老師突出備課“過程”意識,，關(guān)注學(xué)生視角，注重目標(biāo)的引領(lǐng),，用好機(jī)動課時,，使備課,、上課成為有效的學(xué)習(xí)過程。重視學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,，首先要依據(jù)課標(biāo),，研讀教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),；其次要設(shè)計好核心問題,，注意學(xué)習(xí)方式的多樣化，如合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、共享學(xué)習(xí)；還要用技術(shù)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對存在的問題給予解決,。采用獨立備課和集體研討相結(jié)合的備課方式,，帶著自己的思考和有效的教學(xué)設(shè)計走進(jìn)教室，牢固樹立“效率第一”的思想,，最大限度提高課堂教學(xué)效率,。

2、依托質(zhì)量評價,，促進(jìn)素養(yǎng)落實,。。

本學(xué)期將定期對各年級進(jìn)行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動,，二年級進(jìn)行“口算小達(dá)人”活動,， 三—六年級參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測、市運算能力的測試,。其中一個年級區(qū)統(tǒng)一抽樣組織,，另外三個年級根據(jù)區(qū)提供的樣卷自主組織,。調(diào)研后組織教師進(jìn)行評析,、反思，針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的改進(jìn),，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,，批改及時規(guī)范。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋,，且注重批改的格式,，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式，教導(dǎo)處不定期進(jìn)行檢查,。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（二）增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

利用教研活動時間組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書，每次由一位教師導(dǎo)讀,，然后組織交流學(xué)習(xí)心得體會,。加強(qiáng)教學(xué)實踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學(xué)教師開展反思交流,，通過反思尋找解決問題的策略,，改進(jìn)教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)與“數(shù)字化學(xué)習(xí)”相關(guān)的教育教學(xué)理論,，通過專家講座,、沙龍研討、實例分析等活動形式,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，讓老師感受到不斷更新的技術(shù)對教與學(xué)方式產(chǎn)生的促進(jìn)作用，讓理論學(xué)習(xí)和實踐操作緊密結(jié)合,。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

1,、深化數(shù)字化學(xué)習(xí)研究,，推進(jìn)校本課程建設(shè)。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化常態(tài)課的研究,，以“數(shù)字化研究項目組”為中心,，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新,、求突破,。本學(xué)期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前,、課中,、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式推進(jìn)教學(xué),，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延伸,，打破時空的壁壘，融通課內(nèi)和課外,。堅持線上,、線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)學(xué)生全發(fā)展,。加強(qiáng)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效和效率意識，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨立思考、追求新知,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方,。注重行動落實,，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課,，積極上公開課,、研究課，定期進(jìn)行集體研討,。二至六年級教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的研究,，積極上研究課，同級部老師互相聽課,、評課,，加強(qiáng)研討學(xué)習(xí)。課后及時反思總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,、論文，找到并放大研究過程的價值,，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念,，課程重塑學(xué)校,，課程提升教師，課程成就學(xué)生”為主旨,，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學(xué)習(xí),、不斷思考，在學(xué)習(xí)中嶄露頭角,，成為會學(xué)習(xí),、善合作、有責(zé)任的北小娃,。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩,，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質(zhì)的營養(yǎng)。學(xué)期初,，各級部結(jié)合蘇教版教材中“動手做”,、“實踐活動”的內(nèi)容，“思考題”的內(nèi)容特點,，制定本學(xué)期課程實施方案,。主題課程實施一階段后，每個級部要進(jìn)行課程匯報展示,，展示的時間,、形式每個年級自主申報。遵循科學(xué)的研究路徑,，促進(jìn)本校學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展,。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動,、市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動,、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學(xué)，提高青年教師課堂教學(xué)能力,，提升教學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師盡快成長。組織好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。本學(xué)期除了開展教研組常規(guī)的的聽課,、評課活動,、理論學(xué)習(xí)之外，還組織教師積極參加教材分析,、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,、教學(xué)研究成果提煉活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動等,，多渠道提高教師們的綜合素質(zhì),。

4、依托課題研究項目組,，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力,。

結(jié)合市級課題《互聯(lián)網(wǎng)＋環(huán)境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動,。課題負(fù)責(zé)人要積極組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，開展課題組活動，做好記錄,，使課題有序地開展下去,。課題組成員要發(fā)揮主觀能動性，針對課題研究的目標(biāo),，立足課堂勇于實踐,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，做真研究，有效研究,，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性,。團(tuán)隊協(xié)作，維護(hù)課題網(wǎng)站,，撰寫研究心得論文,，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（四）開展豐富多元的學(xué)生活動，提升學(xué)生素養(yǎng),。

開展豐富的社團(tuán)活動,、主題課程活動,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。開展讀報用報活動,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。重視用好學(xué)生訂閱的“小數(shù)報”,，積極組織學(xué)生一起閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

二月份

1,、參加期初教材分析。

2,、各年級制定年級教學(xué)計劃,。

三月份

1、參加市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動,。

2,、參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動。

3,、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動,。

四月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動,。

2,、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。

3,、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

五月份

1、參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。

2,、參加區(qū)復(fù)習(xí)教學(xué)中數(shù)學(xué)素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的常態(tài)教學(xué)落實研討活動。

3,、參加市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。

4、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動,。

5,、校主題課程匯報活動。

六月份

1,、各年級期末檢測,。

2,、期末結(jié)束工作。

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇四

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全面推進(jìn)二期課改,，課題引領(lǐng),，著力提升課堂效能，力求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。以“不放松不過分”的科學(xué)的理性的態(tài)度,，堅持“引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念,，求真務(wù)實地在數(shù)學(xué)教學(xué)方面為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

(一)推進(jìn)二期課改，做到減負(fù)增效

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿,，領(lǐng)會二期課改理念及教學(xué)方式的變革,，使老師們在理論上得到提升。此外,，利用電教資源,，組織觀摩數(shù)學(xué)學(xué)科的二期課改的課堂實錄，學(xué)習(xí)典型,、優(yōu)秀課例,，為課例的撰寫作準(zhǔn)備。

2,、提高課堂教學(xué)效率,，把減負(fù)增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機(jī),，我們要堅持把功夫花在備課上,，無論是運用什么教學(xué)手段，只要對這堂課適合就是成功的,，但必須以新的理念引領(lǐng)我們的課堂教學(xué),，合理使用好課堂35分鐘的時間，發(fā)揮最大效能,，使課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階,。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，精選習(xí)題,，發(fā)揮習(xí)題的最大效能，并力求擠出課堂時間讓大部分學(xué)生能完成適量的課堂作業(yè),，因為我們都知道這段時間完成的作業(yè)質(zhì)量是最高的,，也切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(二)堅持傳統(tǒng)的優(yōu)良做法，打造我們教研組的學(xué)習(xí)共同體,。

1,、雖然我們提倡資源共享，但我們應(yīng)嚴(yán)格按照教導(dǎo)部門提出的能對自己備的課寫好教學(xué)設(shè)計,，對他人備的課能針對班級實際進(jìn)行修改,，課后對于課堂實踐效果及時寫好教學(xué)反思。對于《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》的記錄,，做到及時,、真實,、有效,，達(dá)到優(yōu)化、促進(jìn)自己教學(xué)的目標(biāo),。

2,、本學(xué)期，結(jié)合教研課將在三年級數(shù)學(xué)中進(jìn)一步實實在在地進(jìn)行課例研究,，研究課例是《等式》,，由三年級組的兩位老師同時上這一課，其中第二輪的實踐課將在新區(qū)作展示,。對于教研課,，要求把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，通過教研課把自己的教學(xué)水平及運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力作一個展示,。當(dāng)然,，我們堅持一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)——上課老師進(jìn)行說課，課后及時地進(jìn)行實事求是地評課,、反思,，有效地解決教學(xué)實踐中的問題。

3,、堅持以課題為引領(lǐng),，我們組的四位老師參加了“依托現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)能力”的課題組,，本學(xué)期我們組一位老師參加第三輪的實踐課,，但我們把實踐課看作是學(xué)科組共同的任務(wù)，我們一起設(shè)計,，查找資料,、制作課件、一起實踐,、反思,，展示集體的智慧,。

4、在期中階段,，利用教研活動,，客觀的剖析每位教師在前一階段教學(xué)中的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

(三)其他工作

1、把功夫花在平時,，做好第9周新區(qū)四,、五年級各30所小學(xué)學(xué)能測試的準(zhǔn)備，為此,，平時每單元的測試不能放松,。

2、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作應(yīng)常抓不懈,，雖然非常辛苦,，但一定要堅持，唯有如此,，才能提高學(xué)校整體數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3、我們組有幾位老師有帶教任務(wù),，帶教工作要認(rèn)真做好,。

4、作業(yè)批改應(yīng)及時,、規(guī)范,，訂正更應(yīng)重視，普遍問題集體講評,，個別問題個別輔導(dǎo),，并盡量多采取面批。

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇五

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。特制訂工作計劃如下：

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

1.在學(xué)校工作,、教研工作、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機(jī)遇,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀,。在有獨特見解的情況下,，增進(jìn)對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，使學(xué)生受益。

3.改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實在課堂教學(xué)中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實二十四字教學(xué)法,，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維,。

4.重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，做到有計劃,，有活動記載。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化語文課堂教學(xué)改革

1.開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，并不斷接受新的教育理念，教育方法,，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，并積極進(jìn)行聽課,、評課等活動。

2.本組語文教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，深入開展課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際,，寫出教研論文，展開交流,，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,。

3.每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。

(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進(jìn)一步規(guī)范集體備課的程序,、保證集體備課的質(zhì)量,，避免形式主義;注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考,，做到備課要深,，并符合本班學(xué)生學(xué)情。在教學(xué)案設(shè)計上要做到能夠引導(dǎo)學(xué)生獨立看書,、自學(xué),、思考和探究。要求:落實并用好學(xué)案;認(rèn)真編寫有價值,、實用性強(qiáng)的學(xué)案;要正確指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)案的良好方法;學(xué)生對照學(xué)案能提出有價值的問題;總結(jié)規(guī)律,，尋找方法，提高學(xué)案的使用率,。

(2)上課：注重課堂效率，做到三清,，即堂堂清,、日日清、周周清,。課上不能掌握的不留到課后,，今日事今日畢，適時溫故知新,，鞏固提高,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷,，高質(zhì)量的教學(xué)思想,，批改要細(xì)，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。

(三)、扎實教研活動,，提高教研實效,。

在實字上下功夫，在研字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，真正做到人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益,。切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期校本教研有如下階段：示范引領(lǐng)、交流提高,、重點培養(yǎng),、展示評比。具體安排為:

(四)加強(qiáng)課題研究

在整個語文教學(xué)中,，讀寫之間有著密不可分的聯(lián)系,，閱讀是材料的積累，寫作是技能的運用,，閱讀是寫作的基礎(chǔ),，寫作是閱讀能力的鞏固和提高，二者相輔相成,，只有在閱讀教學(xué)中給學(xué)生打好字詞句篇的基礎(chǔ),，才能在寫作時更好地運用語文工具來表情達(dá)意。

首先讀在課堂,。教給方法,，培養(yǎng)習(xí)慣，培植情感,。以悠久的歷史文化作為語文學(xué)習(xí)的土壤,，培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

(1)每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀,，把握大意,。

(2)擴(kuò)大背誦范圍。在教材背誦要求基礎(chǔ)上,，再精選若干背誦片段,。

(3)授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀,、齊讀、再讀等形式,，加深印象,，體會文章。這就是得法于課內(nèi),。

第二讀在課外,。布置任務(wù)，開展活動，形成常規(guī),。每周布置一次閱讀任務(wù),，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對性的寫積累式,、概括式,、賞析式、感悟式等讀書筆記,，摘抄好詞,、佳句、美段,。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊,，分類積累。每周開展一次讀書活動,，檢查評比讀書筆記,，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī),，促成習(xí)慣養(yǎng)成,。這就是得益于課外。課內(nèi)外結(jié)合,，長期堅持,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)效益,。,，

其次是寫。在教學(xué)中可以鼓勵學(xué)生學(xué)內(nèi)容,，悟語言;抓思路,，悟結(jié)構(gòu);仿例子，練表達(dá);或加以想像如續(xù)寫,、擴(kuò)寫改寫等,。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學(xué)生練筆,，提高學(xué)生的寫作能力,，提倡人人寫日記，寫周記,。

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇六

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努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。

1、認(rèn)識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

小學(xué)語文低段教研組工作計劃篇七

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，圍繞教學(xué)工作意見,，以課程改革為中心，突出有效主題,。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1,、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的,、教學(xué)改革方向,；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué),。

2、通讀,、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材,。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的新觀念。

3,、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、總結(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗,、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

1、集體備課4次（2,，3,，5，6年級各1次）,，重點探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材，教法,，設(shè)計教案,，制作課件。

2,、公開教學(xué)6次（每個數(shù)學(xué)老師一次）,，上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。定期進(jìn)行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

3,、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5,、安排教師到兄弟學(xué)校聽課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用,。