光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中工作計劃學(xué)校管理篇1

運(yùn)用各種教育理論,，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德行為教育，整和社會資源,，運(yùn)用各種教育媒體,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。

建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級工作計劃：

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，制定獎懲分明的班級公約,，抓好班級一日常規(guī);

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

3,、面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

4,、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、成績,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;

6,、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識,，不斷上進(jìn),。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想;

7,、開展有益的文體活動,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時通過提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化;

8,、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力;

9,、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;

10,、開展家庭教育指導(dǎo)工作，積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生,。尋求在實(shí)際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育,。

具體每月工作

3月份

1?做好新學(xué)期學(xué)生返校工作(發(fā)書,、衛(wèi)生清掃等等)。

2.抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率,。

3.提高板報,、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。布置“今日之星”,、“植樹節(jié)”和“中小學(xué)安全教育日”等板報。

4.對上學(xué)期學(xué)生工作作總結(jié),，評出“昨日之星”,，即“班三好學(xué)生(上學(xué)期)”等。

4月份

1.行為規(guī)范教育：講文明,，講禮貌,。

2.進(jìn)行第一次月考.

3.安排春季運(yùn)動會.

4.對期中考試進(jìn)行復(fù)習(xí).

5月份

1.作好“五?一”大假工作的安排。

2.主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,。

3.主題班會：中學(xué)生如何積極應(yīng)對社會激烈競爭,。

4.組織學(xué)生開展春游活動，及外出的安全教育,。

6月份,，

1.行為規(guī)范教育：認(rèn)真作業(yè)。

2.進(jìn)行第二次月考,。

3.結(jié)合國際奧林匹克日,，開展各科競優(yōu)比賽。

4.圍繞誠信教育開展中隊主題活動,。

7月份

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作,。

2.學(xué)生思想品德考評.

3.學(xué)期結(jié)束工作,，假期前的安全教育。

4.關(guān)注學(xué)生動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

初中工作計劃學(xué)校管理篇2

本學(xué)年我們要繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂,、抓評價”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心,，以教學(xué)研討載體,，以課題研究為先導(dǎo)，重心下移,，聚集課堂,，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)實(shí)效,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。

新的學(xué)年，新課程改革要在科學(xué)操作,、整體推進(jìn),、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),，把握推進(jìn)節(jié)奏，力求課程改革改出實(shí)效,、改出質(zhì)量,。

1、科學(xué)操作,。深入研究新教材,，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求,，

2,、不斷調(diào)整。新課程推進(jìn)的`過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整,，通過集體備課,、教學(xué)活動、案例分析,、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為,。

3、自覺反思,。利用各種反思形式開展教研工作,。

①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；

②反思新課堂教學(xué)的效度,；

③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度,。

4、 整體推進(jìn),。鼓勵教和倡導(dǎo)教師盡可能在7-9年級實(shí)行循環(huán),，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力,。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地，課堂教學(xué)效率直接影響著教學(xué)的質(zhì)量,。

新的一年里,，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗研究，聚焦課堂教學(xué),，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué),，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達(dá)標(biāo)課”活動,，以此為載體,，組織教師研究課堂、評價課堂,、改善課堂,，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師,、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用,，盤活教育資源。

二要實(shí)施有效教學(xué),，提高課堂效益,。

有效性課堂要實(shí)現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：

①目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì),；

②方法上由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來,，變學(xué)會為會學(xué)。

③對象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,，面向全體學(xué)生上來,，樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想；

④要求上,，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個性上來,；

⑤內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來,；

1、加強(qiáng)集體備課,，把握基礎(chǔ)知識,，用集體智慧打造智慧的集體。

2,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，落實(shí)常規(guī)。

3,、學(xué)校要開展形式多樣的教研活動,，推動教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師群體成長,。

教師培訓(xùn)從四個方面促其成長：

①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果,，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠(yuǎn),；

②學(xué)習(xí)研究歷史知識,，提升課堂駕馭能力,；

③學(xué)會怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

④為青年教師成長打造平臺,，創(chuàng)造各種條件,。

課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體，是解決教育教學(xué)關(guān)鍵問題的有效途徑,。課題研究不要覺得太高深,，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”,、“解決即成果”

附：主要活動安排

九月份：

1,、做好上學(xué)年末科學(xué)文化素質(zhì)調(diào)研測試初中歷史成績的質(zhì)量分析；

2,、對全區(qū)初中生暑期社會實(shí)踐調(diào)查征文進(jìn)行評選,；

3、制定本學(xué)期教研計劃,。

4,、做好市初中歷史教學(xué)案例初評工作。

十月份：

1,、組織骨干教師開展送課到?；顒樱?/p>

2,、召開歷史學(xué)科研討會,；

3、期中測試命題,；

4,、參加對峪山一中教學(xué)視導(dǎo)工作。

5,、推選參加全市初中歷史說課競賽的優(yōu)秀選手,。

十一月份：

1、組織好全區(qū)歷史優(yōu)質(zhì)課評選活動,；

2,、參與對鹿門中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作；

十二月份：

1,、參與學(xué)段統(tǒng)一組織的教學(xué)工作檢查,；

2、認(rèn)真做好20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期末科學(xué)文化素質(zhì)測試初中歷史的命題工作,；

3,、搞好對三個年級歷史新課標(biāo)、新教材使用情況的調(diào)研小結(jié),。

4、組織教師參加全省歷史教學(xué)年會。

20xx年元月份：

1,、做好本學(xué)期科學(xué)文化素質(zhì)調(diào)研測試歷史試卷的質(zhì)量分析,。

七年級

八年級

九年級

九 月

第1—6課

第1—5課

九（上）第1—12課

十 月

第7—11課

第6—11課

九（上）第13—17課

十一月

上旬期中考試

第12—17課

上旬期中考試

第12課—15課

上旬期中考試

九（上）第18—20課

十二月

第18—22課

第16—22課

九（下）第一、二單元

20xx年元月

復(fù)習(xí),、期末測試

復(fù)習(xí),、期末測試

復(fù)習(xí)、期末測試

初中工作計劃學(xué)校管理篇3

本學(xué)期我所帶的兩個班的數(shù)學(xué),，大致情況是這樣的：學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，從數(shù)學(xué)來看，對數(shù)學(xué)的興趣和愛好,，對數(shù)學(xué)知識的接受能力都存在較大的差異,，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差就是擺在我面前的工作?！胺謱哟谓虒W(xué)”是一種符合因材施教原則的教學(xué)方法,，它能面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的普遍提高,。但每個人都有自己的個性，以往的教育體系不能很好的考慮這些,，沒能真正把每個人都視為特殊的個體,，教學(xué)以統(tǒng)一模式，老師為主體,，學(xué)生跟著老師設(shè)計好的問題一步步學(xué)習(xí),，學(xué)校生產(chǎn)統(tǒng)一的產(chǎn)品，不尊重個體,。那什么是個性化的教育在新課程改革下如何在教學(xué)課堂中體現(xiàn)呢?在新課程改革下如何在數(shù)學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差,。

如果在一個水平線上對所有學(xué)生提出同一要求，勢必會導(dǎo)致優(yōu)等生“吃不飽”,，而學(xué)困生“消化不良”,，針對這一狀況，在今年的教學(xué)中進(jìn)行了分層教學(xué)的實(shí)驗,。(一)分層教學(xué)：通過第一月考和期中考試根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行適當(dāng)分組,，每一組6人，每組1,、2號成績較優(yōu)秀,，思維能力發(fā)展較好，3,、4,、5號成績居中或中下的學(xué)生,，6號為學(xué)困生，成績偏差,，甚至有的對小學(xué)的數(shù)學(xué)知識掌握較差,。對于他們要求所學(xué)內(nèi)容相同，但要求不同,，對每組1,、2號學(xué)生，在反饋練習(xí)中注意拓寬學(xué)生知識面,，有時也可給與生活相結(jié)合且有深化知識的競賽類練習(xí),，使他們在每節(jié)課都能得到較深層次的發(fā)展，并且讓他們每天派一名學(xué)生上臺講解,，全方位的提高他們的能力;對每組3,、4、5號學(xué)生按照教學(xué)大綱,，以課本練習(xí)為主,，注意這類學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識;對每組6號學(xué)生，因基礎(chǔ)差,，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容要求,，對課本練習(xí)作適當(dāng)刪減，使這類學(xué)生基本掌握基礎(chǔ)知識,。(二)分層檢測：檢測是同樣根據(jù)不同的層次完成不同的練習(xí),，讓每個學(xué)生都體驗到完成任務(wù)的快感。

課堂上,，以幫扶小組為單位開展討論,、設(shè)疑、解疑等活動,，課下,，利用幫扶小組進(jìn)行知識落實(shí)活動，真正使期中的每一名學(xué)生都收益,。

三,、對差生學(xué)習(xí)上堅持“小目標(biāo), 循在漸進(jìn)”的辦法, 不與優(yōu)等生進(jìn)行比較。讓學(xué)生自己跟自己來比,。而抓住他們比以前有微小的進(jìn)步, 及時給于肯定和表揚(yáng), 樹立他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生我要學(xué)好數(shù)學(xué)的動機(jī),。對差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)尤為重要。因為差生之所以成績差,，是懼怕和不愿意上數(shù)學(xué)課,， 以及認(rèn)為數(shù)學(xué)很難學(xué),。應(yīng)用心理安慰法可以激發(fā)差生學(xué)習(xí)熱情，如個別談心,，指出他們的長處,， 肯定他們的成績。鼓勵他們只要認(rèn)真聽講,，不懂就問,一樣會學(xué)好數(shù)學(xué)的，不是他們想象中那么難,。消除他們的怕難心理因素,。為差生創(chuàng)造學(xué)好數(shù)學(xué)成功例子，介紹他們刻苦鉆研的故事,?？梢詫⒁恍┤菀谆卮穑菀撞僮鲉栴}讓差生解答,，從他們獲得成功中,，進(jìn)行及時表揚(yáng)鼓勵他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。為轉(zhuǎn)化差生的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。在這一點(diǎn)上,，我的工作還做的不到位，有時缺乏耐心,，今后的教學(xué)中我要多在轉(zhuǎn)換差生上下功夫,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生的每日一題(每天在黑板的一角抄一道有難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上,。

4、 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查,、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會做.②不敢向同學(xué)或老師請教.③不認(rèn)真,馬虎等等,。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí)

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

總之,，數(shù)學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項長期的過程,，我將在以后的教學(xué)中，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，同時應(yīng)采取課外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃，不斷摸索,，找到適合自己班級的好方法,。