我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，時(shí)間也從__月份持續(xù)到__月份,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),，校園安全及防護(hù),，班級管理、聽課,、評課,、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué),、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一,、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。

首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。這是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

第四,，教師是父母,。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。

第五,，教師是朋友，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

與此同時(shí),，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,，更要愛生如子時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力,。對待學(xué)生要多問為什么?還要多鼓勵(lì),、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),，說實(shí)話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng),。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材,、備學(xué)生、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,，引起他們對知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許，對于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始，而好的開始,，便是成功的一半,。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸福快樂,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

職業(yè)適應(yīng)對于每個(gè)新入職幼兒園的教師來說十分重要,，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園教師健康成長的標(biāo)志之一，也是個(gè)體專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),。通過對新入職教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問卷分析及訪談得知,，職業(yè)的適應(yīng)問題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問題。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復(fù)雜性和多重性使新教師難以應(yīng)對,，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力,，剛步入職場的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實(shí)中的挫折所淹沒，加之個(gè)別幼兒園缺少對新入職教師的支持,、幫助及指導(dǎo),，從而使得新教師對現(xiàn)任的工作失去信心，產(chǎn)生消極的情緒,，進(jìn)而導(dǎo)致對職業(yè)的倦怠,，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展。

因此,，面對新入職幼兒園教師困境,，構(gòu)建幼兒教師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)發(fā)展的策略，從角色認(rèn)知,、人際適應(yīng),、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)行有針對性和實(shí)用性的指導(dǎo),，具有重要意義,。

一、熟悉幼兒園教師的職業(yè)要求,，增強(qiáng)新入職幼兒園教師的職業(yè)認(rèn)同感

新入職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行),、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(征求意見稿)為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀,、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問題,，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)專業(yè)，只有通過自身不斷的努力,，長期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索才能夠成為真正的專業(yè)人士,。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度,，熟悉幼兒園教師工作的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，履行責(zé)任和義務(wù),，樹立勤奮,、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂,，讓新教師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛,，這種愛既包含對職業(yè)的熱愛、幼兒的喜愛;也包含對同事的關(guān)愛,，感受到自己是幼兒園的一份子,。樹立“園興我榮、我強(qiáng)園榮”的理念,，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，堅(jiān)定職業(yè)情意，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，促使新入職教師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系,。

幼兒園應(yīng)注重新入職幼兒教師心理保健,，關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。針對新入職教師的具體適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo),，進(jìn)而提高新入職教師的工作熱情,，自覺為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。

二,、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn),，擺脫依賴的心理，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作

新教師要迅速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變,，學(xué)會(huì)自我管理,，提升自身工作的主動(dòng)性,，將自己在學(xué)校中的學(xué)到知識(shí)進(jìn)行梳理整合形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，在新的崗位中,、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng),，更要注重常規(guī)工作中的保育,，用心去做每一件事，做到保教并重,。

三,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，奉獻(xiàn)精神

幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍,，促進(jìn)新入職教師在平等,、友善、真誠的基礎(chǔ)上共同成長,。保持活力和熱情,，學(xué)會(huì)尊重他人，在磨合中求得共識(shí),。在幼兒園實(shí)施“五心工程”衷心獻(xiàn)給事業(yè),、愛心獻(xiàn)給幼兒、誠心獻(xiàn)給同事,、耐心獻(xiàn)給家長,、專心留給自己。

四,、學(xué)會(huì)處理復(fù)雜多變的人際關(guān)系,，這也是是新入職教師工作中的首要問題

面對多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的能力顯得尤為重要,。新入職教師應(yīng)不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力,，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長的關(guān)系問題,。首先,，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與人友善,，善于微笑,。其次，敢于面對壓力和挫折,，不要一味的抱怨和忍耐,，要保持良好的心態(tài)，積極樂觀的情緒,。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力,，變壓力為動(dòng)力,，使自己變得理性，心智和經(jīng)驗(yàn)不斷成熟起來,。

五,、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展

在訪談中,，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色,，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視,，與自己理想相差甚遠(yuǎn),，出現(xiàn)了心理落差。因此,，幼兒園要積極關(guān)注新入職教師的思想動(dòng)態(tài),，積極溝通，化解新教師心中的疑云,，幫助他們走出困惑,。

首先，幼兒園應(yīng)通過多角度,、多元化的方式與途徑,，促進(jìn)新教師積極探索、主動(dòng)學(xué)習(xí),，掌握所需的工作技能,、不斷發(fā)展。如一日常規(guī)觀摩,、家長工作指導(dǎo),、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn),、園本教研,、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足其發(fā)展需要,，形成自我激勵(lì)。提供交流機(jī)會(huì),，提升新教師的教育經(jīng)驗(yàn),。

其次，提高新入職幼兒園教師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問題的能力,。如通過園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性,，將困惑的問題一一解決，不斷調(diào)整,，向優(yōu)秀教師直接學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，學(xué)會(huì)欣賞他人的長處，不斷豐富新教師的教育智慧,，

再次,，開展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評價(jià)，樹立新入職教師的自信心,。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點(diǎn),、以點(diǎn)帶面，激發(fā)教師的積極性,，彰顯其的特色和個(gè)性,。同時(shí)，要引導(dǎo)新教師學(xué)會(huì)自我反思和評價(jià),，主動(dòng)爭取機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師發(fā)展。

此外,，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，關(guān)注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件,，督促新入職教師制定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)及短,、中期規(guī)劃，完善自我,，激發(fā)自身內(nèi)在潛能,，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了,。回望庸庸碌碌的暑假生活,，還真有盼望開學(xué)的感覺,。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)束培訓(xùn)后感覺受益匪淺,，如沐甘霖,。

培訓(xùn)伊始，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長張校長發(fā)表了講話,，首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎,。回望四年前的自己就是“新教師”這個(gè)角色,，初入教師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當(dāng)年的自己。隨后張校長希望參加培訓(xùn)的全體教師能夠認(rèn)真把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己,。

培訓(xùn)活動(dòng)的第二項(xiàng)是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會(huì)：從心出發(fā),，用愛護(hù)航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。張老師分別從如何備課,、上課,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，如何與家長有限的溝通,，以及教師自身的學(xué)習(xí)成長等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通交流,。

聽完張老師的交流分享，感覺自己雖然已經(jīng)從教四年,，但還沒有做到各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。有時(shí)備課不充分，上課時(shí)只顧自己講解而沒有關(guān)注全體學(xué)生,，與家長的溝通較少等,。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長，俗話說如果要給學(xué)生一杯水,，自己就先要有一桶水,，現(xiàn)在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細(xì)水長流，因此今后我要努力充實(shí)自己,，提高自身的綜合素養(yǎng),，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”。

培訓(xùn)最后我們聽取了三位專家的語文課,，雖然是播放的視頻,，但聽完后讓我受益頗多，讓我對語文課堂教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲,。

第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎(jiǎng)沈艷艷要是執(zhí)教的小學(xué)一年級課文《端午粽》，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣又恰如其分的引入了課題,。整個(gè)教學(xué)過程中沈老師抓住小學(xué)一年級學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字詞和課文的感情朗讀,，指導(dǎo)書寫“豆”字時(shí)，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字,，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個(gè)字的寫法,。學(xué)習(xí)書寫“豆”“午”“節(jié)”時(shí)，沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,，對比中讓孩子加深印象,。語文教學(xué)的精髓就在于閱讀，沈老師的教學(xué)過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀,、齊讀、指生讀、師生共讀,、配樂讀等等,，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方,。

接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學(xué)《江雪》,，雖然自己已經(jīng)從教四年，但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上,。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩背意?還是讓學(xué)生結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí),。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞，指導(dǎo)背誦古詩,，結(jié)合教輔了解作者想要表達(dá)的情感,。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：沒有必要譯字譯詩，讓學(xué)生在讀中悟,、在悟中讀,。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法，而是指導(dǎo)學(xué)生吟誦,，重點(diǎn)字詞吟唱出來,，同時(shí)戴老師給同學(xué)們詳細(xì)介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時(shí)代背景，這樣的引導(dǎo)使學(xué)生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,，讀著讀著孩子們就背誦下來了,，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。

最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,，薛老師的課堂也是生動(dòng)有趣,、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生,，一步步引導(dǎo)學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng),，從概括的活動(dòng)中延伸到情，最后引出文章中心“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界”,。薛老師還引導(dǎo)學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題,，大家暢所欲言,，氣氛活躍。

在這三位老師身上我學(xué)到了很多,，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：

1.在課堂教學(xué)過程中都有隨文識(shí)字教學(xué),。

2.都注重指導(dǎo)感情朗讀，在讀中悟,，悟中讀,，體會(huì)作者的情感,。

3.把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任,。

4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

一上午的培訓(xùn)真是讓我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí),，不能故步自封，創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓學(xué)生愛上老師,，愛上語文。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

我剛來到___學(xué)校的時(shí)候,，接手高一__班的教學(xué),，下學(xué)期接手文科__班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟。

一,、取得的進(jìn)步

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到”有備而去”,。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課,，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作。

二,、有待提升的方面

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識(shí)面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對此,，我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會(huì)成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做,。開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的”親和力”，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生”看個(gè)究竟”的沖動(dòng),，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到”觀察””思考””探索”以及用”問號性”圖標(biāo)呈現(xiàn)的”邊空”等欄目,，利用這些欄目，在知識(shí)形成過程的”關(guān)鍵點(diǎn)”上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的”關(guān)節(jié)點(diǎn)”上,，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的”聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上，在數(shù)學(xué)問題變式的”發(fā)散點(diǎn)”上,，在學(xué)生思維的”最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。例如教材通過設(shè)置”觀察與猜想”、”閱讀與思考”,、”探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5,、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著”勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為一名新教師，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的,。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級專家的專題報(bào)告,，有特級教師的教學(xué)展示，有與新教師的同備,、同課,、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。

因此,，這一年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年,。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作,。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一,、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一

(一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二,、提升了理論水平

認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家。

三,、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性

樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì),。

通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：”要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹立”活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！眴柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像’泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的”一桶水”。

四,、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新

呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。但我堅(jiān)信，只要自己努力,，就一定會(huì)成功!我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ),?！笔忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

金風(fēng)送爽,，揚(yáng)帆起航。為迎接新學(xué)期,、做好開學(xué)工作,，全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),、新的體會(huì)：一課如一餐,，必須要精心備材，用心烹飪,，色香味俱全,。

一、課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n

要想做一頓美味的菜肴,，首先必須食材充足。課前備課更是如此,，教師必須全方位精心備課,。張老師在研討中提到了備課的要點(diǎn)：備教材、備背景,、備學(xué)生,、備教法等。這些要點(diǎn)我們都必須程式化在日常的備課中,，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整,。同時(shí),，我認(rèn)為教師在課堂中要求學(xué)生掌握,、了解的知識(shí)點(diǎn)，教師必須先熟記于心,，先行一步,。只有這樣,，教師才能充分上好課。

二,、用心“烹飪”,，提高效率

用心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心,。上課如同烹飪,，教師課堂上的用心，情感的傾入,，可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師,。教師課堂上精心的導(dǎo)入、趣味的話語,、詼諧的故事,、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的精心和巧思,，都可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，戴建榮老師的《江雪》一課,，他用自己的情感朗讀,，用自己的肢體動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)生的興趣,，并潤物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法,。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇。下課了,，同學(xué)們還意猶未盡,，沉浸在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面,，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入,。這節(jié)課讓我再一次深刻體會(huì)到，同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂,。

三,、豐富形式，讓課堂色香味俱全

一堂好課應(yīng)該豐富形式,，做到色香味俱全,。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全，將課堂生動(dòng),、多彩,、豐富起來。例如,，戴建榮老師在《江雪》一課中,，展現(xiàn)了多種才藝,，這些閃光點(diǎn)不僅讓學(xué)生崇拜教師，還為課堂增光添彩,。戴老師在板書中展現(xiàn)的簡筆,，不僅豐富了課堂，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣;戴老師的古詩吟唱,，將整個(gè)課堂帶到了高潮,，學(xué)生們既享受了視聽盛宴，又欣賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚文化根基,，娓娓道來的詩歌背景,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了詩人，更利于古詩文的理解,。戴老師的課讓我認(rèn)識(shí)到,，語文教師必須做寶藏，掌握豐富的技能,，積淀豐厚的文化底蘊(yùn),，讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點(diǎn)，每堂課都學(xué)有所獲,。

四,、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分

張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必須保持細(xì)水長流,。這就要求教師必須學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕教師的我身有體會(huì),，我們年輕,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏豐富的理論知識(shí),，必須多聽課,，多聽講座，多進(jìn)行教學(xué)反思,，多背誦經(jīng)典,，多寫文章，多讀書,。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,，才能成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

語文教師要富有激情,，要全身心投入,，要豐富自己的才藝，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門,，讓我意識(shí)到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

開學(xué)在即,，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

第一項(xiàng),，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎,，對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對全體教師提出了新的要求與希望,。

第二項(xiàng),，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”這一主題,，對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo),。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看，實(shí)實(shí)在在,。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個(gè)方面，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),，也提出了細(xì)節(jié)的要求,。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,，話題雖老,，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得,、飄不得,。互動(dòng)環(huán)節(jié),，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授,。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué),。

第三項(xiàng),，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材,。通過丁校長的講解，我深深體會(huì)了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn),。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),，小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。

每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,，是一條“更上一層樓”的捷徑,。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路,。

培訓(xùn)過后,，我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,，張老師要求我們要熟讀教材,，甚至背下來，更要準(zhǔn)確把握教材,、觸類旁通,、了解外延。我非常汗顏,，對于自己所授的內(nèi)容,，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少,。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計(jì),、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖,、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,，有語文,、有歷史、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問啊!

語文教學(xué)，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,，而是世外幽徑的漫步尋芳,，一步一景，移步換景,，美不勝收,。