總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇一

1,、用釘釘群進行新授課的講解，兩班的學(xué)生同在一個群里,，同時進行,，既節(jié)省時間，又提高效率,，還能達到相互監(jiān)督,。作業(yè)分組上交，組長認真負責(zé),。

2,、學(xué)生首先自學(xué)課本與自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)部分，上課老師講解新課后,，學(xué)生們把習(xí)題答案發(fā)到群里老師批改,，作業(yè)共享，找到優(yōu)點與不足,，效果非常好,。

3、不會的問題通過班級群互動,，當(dāng)堂解決疑難問題,，提高課堂效率，學(xué)生課下利用晚自習(xí)自主交流答疑,。

4,、備課組內(nèi)成員能把好的資源共享，為學(xué)生提供豐富,、有效的上課資源,，實現(xiàn)資源共享。

1,、最大的問題就是缺少與學(xué)生面對面交流不能及時反饋學(xué)生掌握的情況,不能保證每個學(xué)生落實到位,，個別學(xué)生家網(wǎng)絡(luò)太卡無法直接連麥

2、數(shù)學(xué)題線上編輯和講解都不太方便,，有的題已經(jīng)出示正確的答案,，群內(nèi)回復(fù)太多，學(xué)生沒能及時見到信息,，不能及時訂正,。

3、學(xué)生的程度不一致,，成績差的孩子跟不上進度,，內(nèi)容就被刷屏了。

4,、長時間的線上教學(xué),，學(xué)生們的自控力和學(xué)習(xí)效率會下降,，學(xué)習(xí)興趣會漸失，不一定會達到理想的效果,。

1,、教師個人注意本節(jié)課的時間，合理安排內(nèi)容,，控制各環(huán)節(jié),，把握節(jié)奏，既要完成任務(wù),，又要達到效果,。為照顧學(xué)習(xí)有點慢的同學(xué)，我們可以提前發(fā)第二天的作業(yè),，這樣他們可提前學(xué)一點,，達到“先下手為強”的目的。

2,、班主任適當(dāng)抽查學(xué)生的作業(yè)（每科都兼顧）,，學(xué)生完成的質(zhì)量會更高。

3,、加強對學(xué)生的思想教育,，疫情防控人人有責(zé)，明確學(xué)習(xí)是為自己,，為家長,，也必然為國家，完成每天的最低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、加強與家長的溝通，學(xué)習(xí)任務(wù)里邊讓家長幫助檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容,，達到家校合作,，共同教育學(xué)生的目的，此時真正體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心,。

基礎(chǔ)知識鞏固，及錯題整理更重要,，課前提前做好準(zhǔn)備,，讀記5分鐘基礎(chǔ)知識，錯題整理不完成,，作業(yè)被打回,，盡快完成再次提交，如不提交反饋到班主任及家長,，課堂積極回答問題,，等待老師隨時連線提問,。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇二

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性,，推進學(xué)?！半p減”工作進程”成為我們此次關(guān)注的重點。

因此,，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx,，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)將我校此次線上一周教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長的角度考慮,。選擇合適的線上教學(xué)平臺。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學(xué)參照在校時間,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容,。開展語文,、數(shù)學(xué)、英語,、課間眼保健操,、音樂、美術(shù),、書法,、體育、家庭實踐課等,。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要,。

老師們會每天在微信群,、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來答疑解惑,，做好認真督促,、檢查、輔導(dǎo)工作,，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性,。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,，貫穿德、智,、體,、美教育實踐的各個方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育,。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。加強對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù),。”

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴,。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號角,！新的一年,，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏,，成績更高更好,！

我們堅信：只要努力，付出一定會有回報,！在此,，謹向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長,！

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)期以來,，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,。

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，認真做好筆記,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學(xué)行為。

2,、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開拓視野，增加知識,。

1,、備課認真研究教材，提前兩天備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

本期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，一份耕耘,，一份收獲,。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇四

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活,，對即將到來的期末復(fù)習(xí)工作也帶來巨大的影響。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定,，要求各中小學(xué)通過線上直播的形式做好期末教學(xué)工作,。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排，并且紛紛召開視頻會議,，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討,，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研，傳達上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案,，力爭線下線上順利交接,，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計劃，按部就班的進行期末復(fù)習(xí),。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果,。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合國家“雙減”政策，課堂上盡量減少重復(fù)機械,、大家都掌握的知識講解,，而是要精講精練，并且注重學(xué)生實操和動手能力的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時要求學(xué)生認真聽講,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答?；哟鹨蓵r,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

根據(jù)減負的要求，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí)，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚,、鼓勵的方法進行引導(dǎo)。對于共性問題,，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會,。另外，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進學(xué)習(xí),。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇五

牢記疫情防控疫情要求,，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素,。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師,、學(xué)生、家長,，三位一體式的合作線上教學(xué)模式,，聯(lián)動各方力量，推動線上教學(xué)順利有序開展,，有效增強學(xué)生居家生活期間的體能,，更好地配合疫情防控工作的開展。現(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下：

1,、豐富的教學(xué)內(nèi)容

圍繞教學(xué)大綱,，制定教學(xué)方案,，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，豐富教學(xué)素材,，采用推送視頻的方式,，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

2,、適宜的課時安排

基于在線教育的合理有序開展,，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”,、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,，對各年級,、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃,。

3,、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)

因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo),，靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,，分享的練習(xí)狀態(tài),。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況，給與正對性指導(dǎo),，對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵,，對動作不完善的學(xué)生，結(jié)合其個人能力特點,、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo),，確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。

4,、有效的組織實施

一門學(xué)科的成功組織,，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容,、教師良好的溝通藝術(shù),、班級老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持,，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素,，缺一不可。有效教學(xué)的組織實施,，才能推動在線教學(xué)的行之有效,。《體育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性。

5,、全面的課后總結(jié)

每堂課結(jié)束后,，班級老師會將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點,，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群,，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié)，另一方面也是對學(xué)生積極參與,、家長大力配合表示肯定,，營造積極向上的課堂氛圍，同時,，也有效推動其他參與互動少的同學(xué),，看到課堂總結(jié)，帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心,，樹立良好的榜樣示范,。

6、高效的教學(xué)研討

隨著在線教學(xué)的逐步推進,，最初的教學(xué)方案在實施過程中不斷調(diào)整,、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認知理解的差異,，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進行教學(xué)研討,，反復(fù)進行教學(xué)方案的修訂,。對于不能面對面交流、指導(dǎo)的問題,，及時查找問題根源,，制定新的方案和改進對策,。通過八周的在線教學(xué),，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力,、溝通藝術(shù)等方面大大提升,，教學(xué)成效也越來越顯著。

7,、典型的個案分析

（1）運動練習(xí),，溫故知新

體育課的時間有限，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí),。要把這個動作給練熟,，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),，應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去,。只有這樣,，才能夠算是非常熟悉這一個動作。

黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,，在家里利用閑暇時間積極練習(xí),，通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng)，同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進度,。

在家長的細心記錄下，將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻,。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準(zhǔn)確,、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運動細節(jié),。

（2）居家運動,，積極響應(yīng)

生命在于運動，健康在于鍛煉,。在20xx班的班主任和體育老師的動員下,，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動,，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合,、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄,，足不出戶抗疫情,。

（3）精心錄制，視聽結(jié)合

生命在于運動,，健康在于鍛煉,。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來,、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球,。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到,、聽到熟悉的老師,，與老師快樂互動，收獲新知,。

在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標(biāo)準(zhǔn)動作的具體要求,、訓(xùn)練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力,、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻,。

視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下,，每天至少安排半個小時運動,，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強體魄,，足不出戶抗疫情。

（4）千里之行,，始于足下

賈同學(xué)認真上課,，積極回答問題，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作,，做出了標(biāo)準(zhǔn)動作,。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正,，積極認真完成每一個任務(wù),。

廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí)，賈同學(xué)家長的認真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點,，老師和母親一起培育著他運動的耐心,，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度,。

（5）親子運動，模仿互動

弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示,，讓張同學(xué)的注意力集中,，并及時的給予他社會性強化，張同學(xué)的積極性也在提高,。

對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí),，還是課下自主學(xué)習(xí)，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo),，弟弟“小老師”的角色日益凸顯,。在學(xué)習(xí)過程中，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息,，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí),；在運動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),，弟弟提供了口語輔助,、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力,。充滿了教育智慧,。

存在問題：

1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性,，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容,，有一些孩子因為對著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作。

2,、教學(xué)互動的局限性,。由于在線教學(xué)無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作,，這就導(dǎo)致了本來充分的準(zhǔn)備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙,。

3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化,。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學(xué),，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn),。

原因分析：

1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,，個別學(xué)生理解能力有限,，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng)，導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí),。

2,、在線教學(xué)師生不能面對面，受限于環(huán)境因素,。

3,、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強,。

改進策略：

1,、評估居家學(xué)習(xí)場地、學(xué)生心理,、家庭支持等多方面因素,，結(jié)合學(xué)生本身特點，因材施教,，在探索方式創(chuàng)新的同時,，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。

2,、嘗試先跟家長進行交流,，讓家長通過線上教學(xué)，深入理解各項課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，家長作為第三方的.輔助人,，先由“家庭教師”學(xué)會,，再交給自己的“學(xué)生”。

3,、反復(fù)進行教學(xué)研討,，圍繞課程實施方案制作系列教學(xué)視頻。

取得成效：

1,、學(xué)生能夠和家長面對面互動,，家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展,。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關(guān)的鞏固,，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高,。

2、居家隔離過程中,，特殊教育學(xué)生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控,，努力提升自身生活能力,，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。

在線教學(xué)八周以來,，經(jīng)過不斷改進,、優(yōu)化，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí),、下肢素質(zhì)練習(xí),、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),，幾位學(xué)科教師共進行了4次專題研討,，錄制了66個教學(xué)視頻，推送了10個教學(xué)資源,。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課,，收集學(xué)生互動視頻圖片共計56個。

從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看,，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通,，三方合力為特殊教育學(xué)生,，打造好切實有效的線上體育教學(xué)。

對于教師而言,，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。

對特殊學(xué)生而言,，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,，尤其是涉及到他們的日常活動,。在居家生活的需求里,，通過體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個人的生活自理能力和體能,，這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的,，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻。

對家長而言,，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的.好機會,，居家學(xué)習(xí)因為“家庭教師”這個身份,，能夠更加清晰認識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后,，走向社會融合,，做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇六

因為新冠肺炎疫情的影響,，學(xué)校延遲開學(xué),，但教師不停教，學(xué)生不停學(xué),。在兩個月的時間里,，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔,，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點,，我們以家長易操作,，孩子能堅持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論,，積極獻言獻策，安排課程計劃,，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”,，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩個月來,，各班大部分同學(xué)認真學(xué)習(xí),，每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間,，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望,，對學(xué)生的每一份作業(yè)我們都認真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚,，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí)！

為了切實保障在線教學(xué)的質(zhì)量,，我們還會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，不斷摸索、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作，卻無法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情,，為了提高自己的教育教學(xué)能力,，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元,、第5單元課文的備課指導(dǎo),，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多。

時至今日,，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn),，學(xué)生也即將返校開學(xué),，期待與學(xué)生相聚課堂，揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，再度啟航,！

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇七

由于新冠肺炎疫情影響，開學(xué)延遲了,，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí),，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”,，我校在教育局、中心校的指導(dǎo),、安排下,，積極開展了線上教學(xué)活動。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進行了四周了,，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進行總結(jié)：

因為我們是農(nóng)村的學(xué)校,，條件有限，而且不少學(xué)生父母都不在家,，有的即使在家,，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò),，面對這種種情況,，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學(xué),。錄視頻,、發(fā)語音、視頻通話等等手段,，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點,。

在隨后的第二周、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻,，將知識點記在書上，這時學(xué)生們不僅聽的認真,，而且記得更加認真,，掌握的也比之前好很多。

1,，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動,，完成了四周的教學(xué)任務(wù)。

2,，學(xué)生積累詩詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),，做了詳細的隨堂筆記。

3,、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè),、筆記，對于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進行講解,；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導(dǎo),。

4,、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生,，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里,，以達表揚和樹立榜樣的作用。

1,、我們對于這種新型教學(xué)模式認識不到位,，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作，總覺得抓不住,，看不清,，落不實。

2,、受困于資源限制,，無法有效地開展教學(xué)活動。開學(xué)初,，因為沒有教材,，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記，另外聽課時,，電子課本無法同步,。還有個別孩子因為網(wǎng)絡(luò)問題，沒能參加周一,、周二的語文線上教學(xué)活動,。

3、師生互動較少,，也許因為學(xué)生覺得不好意思打擾老師,，我們接到問題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們,。作業(yè)做錯了，我們指出來后，學(xué)生能正確訂正,，但學(xué)生到底掌握沒有,，怎么的方式掌握，我們心里沒底,。

4,、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式,，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè),。孩子父母又受困于知識水平低,，無法輔導(dǎo)孩子。

以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié),，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進行線上教學(xué),，但是也存在很大的問題,。未來線上教學(xué)還要繼續(xù),，我相信我們會不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),，使線上教學(xué)更加有成效,，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇八

2022年的春季學(xué)期是一個特殊的學(xué)期,，突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，但是濱實老師們不慌不忙,，沉著應(yīng)對,，為打造有深度的“云課堂”，保證在線教學(xué)質(zhì)量,，在宗校的方向指引和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，大膽探索、嘗試,，認真學(xué)習(xí),、研究，線上教學(xué)精彩紛呈,。

01

教師先行

以研促教,，提升教師在線教學(xué)能力

決定線上教學(xué)是否有效的關(guān)鍵是教師。初一數(shù)學(xué)學(xué)科積極開展線上教研活動,，引導(dǎo)教師快速掌握新的教學(xué)形式,，提升教師在線教學(xué)能力。

初一數(shù)學(xué)備課組第一時間就做好了備課組計劃，為網(wǎng)上教學(xué)做好了充足心理和技術(shù)等各項準(zhǔn)備,。每周三下午三點準(zhǔn)時在騰訊會議召開備課組會議,，大家積極討論教學(xué)課程進度，備課程,，備教材,，備學(xué)生，還會分享討論應(yīng)用軟件,、管理學(xué)生方法,、教學(xué)小竅門等方面。

02

以學(xué)定教

改進教學(xué)方式,，確保在線教學(xué)的有效性

在備課組集體備課之后,，每位教師發(fā)揮自己的才能，教學(xué)方式各具特色,。

線上采用的教學(xué)軟件主要是classin,，這一軟件開發(fā)了很多功能，比如視頻墻,，師生之間開啟攝像頭,，最大程度模擬教室上課，拉近了師生之間的距離,，再比如搶答器,，調(diào)動學(xué)生積極性，為避免只是少數(shù)同學(xué)搶答,，還有隨機功能,，還有課堂檢測等等功能。老師們在教學(xué)方式上做了很多嘗試,。

比如xx主任的課堂,，一直堅持以愛教育，網(wǎng)課期間充分利用小組合作制,，以小組為單位建立微團隊,，老師布置任務(wù)，將課件等資料提前下發(fā),，小組成員提前預(yù)習(xí),，競相爭報第二天上課講解的名額，并且趙主任充分發(fā)揮組長作用,，進行包括作業(yè)等方面在內(nèi)的每日總結(jié)匯報,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

在線上教學(xué)期間充分發(fā)揮小組長的能力,，上課點名,，課下同學(xué)學(xué)習(xí)互助，檢查作業(yè)并及時反饋給老師，讓老師能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過小組加減分,，或者班級對抗賽進行限時搶答等方式調(diào)動學(xué)生積極性。

疫情雖然阻礙了我們進入學(xué)校的腳步,，卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的熱情,。老師們精心準(zhǔn)備每一個課時，踏實上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。

03

云端教研

共同研討,，一起成長進步

除了備課組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)之外,，在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下，科組長楊霞老師帶領(lǐng)我們進行全校范圍內(nèi)公開觀摩課,，我們初一數(shù)學(xué)備課組派出得力干將夏潤芝老師,，呈現(xiàn)一場精彩的公開課。

課程簡介

●七年級下冊第二章相交線與復(fù)習(xí)線回顧與思考復(fù)習(xí)課,，是以學(xué)生自主梳理知識,，回顧整個章節(jié)形成知識系統(tǒng)為導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生獲得知識系統(tǒng)的自主建構(gòu)能力,，并養(yǎng)成回顧,、反思的良好習(xí)慣,。然后通過學(xué)生的易錯點和經(jīng)典例題,，進行知識點的鞏固，舉一反三,，引導(dǎo)學(xué)生生成性地學(xué)習(xí)和自主總結(jié)提高,。在教學(xué)過程中逐步滲透”數(shù)形結(jié)合”和”轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

評課議課

●趙主任：有層次的5道選擇題進行了一個課前小測,，效果較為明顯；點撥出了平行線的傳遞性和前置性作業(yè)的重要性,。并提出了問題,，能否使用小黑板可以使學(xué)生在小組討論里進行拍照展示。

●李主任：暢談了本節(jié)課的設(shè)計新思路,，讓課堂時間的把控上更加流暢更生動靈活,，將5道選擇題前置，并讓學(xué)生自主梳理出知識框架,，會更加精彩,。

04

保持自律

腳步不停，讓自己變得更優(yōu)秀

線上教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生表示自己收獲滿滿,，那些自律的同學(xué)更是紛紛曬出自己的作業(yè),，停課不停學(xué)，學(xué)海無涯,。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇九

線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一,、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù)，疫情特殊期間,，線上交流更要及時,。接收、學(xué)習(xí),、上報,、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。

二,、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果,。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

三,、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過圖片上傳,、交流心得、寫美篇等形式,，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵、鼓舞老師之間的互相成長,。

四,、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí),。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué),，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué),。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享、督促成長,，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力,、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性,。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加,。

通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當(dāng)時信了?，F(xiàn)在看來我認為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方（無可否認學(xué)生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個固定的場所——學(xué)校,；需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師,；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵共同進步,，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學(xué),，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生,，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難,。真是:一個人走，可能會走得很快,，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸,。

線上教學(xué)問題還有許多,，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,，但做才是出路,。正如新教育所言：行動，就有收獲,。堅持,，才有奇跡。加油,，中國,。加油，線上教學(xué),。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十

因為現(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺,、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,，上課直接點名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),，發(fā)給我看,，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能,，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的。

其實作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十一

因為疫情,，我們只能宅家教學(xué)學(xué)習(xí),，從“停課不停學(xué)”階段進入到線上教育階段。目前線上教育進行到第四周,，現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學(xué)做一個階段性的總結(jié),。

非常時期，我們無法面對面集備,，于是我們組建了qq群和微信群,，隨時進行教研集備、教學(xué)反思和資料分享,。在制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、單元讀寫計劃和線上每課的教學(xué)目標(biāo)時，我們會在線交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和市直播的教材分析后的心得,，然后結(jié)合大家的心得,，并根據(jù)學(xué)情進行教案的設(shè)計；如在制定學(xué)生的閱讀書目,，每月的閱讀主題時,，我們能博采眾長，站在名人專家的肩膀上,，為學(xué)生們設(shè)計有趣的閱讀主題,，讓學(xué)生積極投入書的海洋中。

剛開始線上教學(xué)的第一周,，困難重重,，在線討論是我們的家常便飯，于是qq群里的功能都被我們一一試用,，最后,，我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來線上教學(xué),，既方便,，又高效，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所獲,，也得到了家長的認可,。

總而言之,，我們五年級的教研是扎實,、高效的。

五年級三位語文老師通過語音通話進行教研,，討論本學(xué)期的單元課外書目,。

在語文教學(xué)中，我們年級除了讓學(xué)生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,，老師還利用早讀時間或自習(xí)課的時間給學(xué)生解答疑問,，補充講解課文。在線上教學(xué)時,，我們使用qq群的屏幕分享功能,、也就是用群課堂或qq電話給學(xué)生上課，學(xué)生既能夠聽見老師的講解,，又能看到課件或視頻,，這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。

在教學(xué)上,，五年級每個班都有自己的特色：

如五年一班,，吳老師除了嚴抓教學(xué)，她對學(xué)生的閱讀和積累也是非常重視的,。她每周都會給學(xué)生推薦閱讀的書目,，并開展閱讀分享會，如在閱讀《呼蘭河傳》時,，吳老師就開展一系列的主題活動,，如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”,、“你喜歡祖父的園子嗎,？”、“談?wù)勀阆矚g的風(fēng)俗”等,，學(xué)生在線上激烈地討論,，搶著發(fā)表自己的觀點，他們的思維在線上碰撞著,，心靈在震撼著,，這時老師再稍微地加以引導(dǎo)，學(xué)生對作品的理解更加深刻了,，對書中的人物也有了自己的獨特見解,，從中也感受到蕭紅的語言魅力，從而提升了語文素養(yǎng)。除此,，吳老師還能利用線上學(xué)習(xí)的時間,，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡，并指導(dǎo)學(xué)生給英雄們寫頒獎詞,，通過手寫暖心,、真誠的頒獎詞，向逆行者們致敬,。

短短三周的線上學(xué)習(xí),，五一班的學(xué)生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛閱讀，樂分享”的好習(xí)慣,。

五年二班的同學(xué)們是一群好學(xué)上進,、有活力又團結(jié)的學(xué)生，他們每天堅持早上9點就準(zhǔn)時入班qq學(xué)習(xí)群早讀,，進行語文熱身活動,，有古詩朗讀背誦檢測，課外閱讀知識小提問,、課文生字詞語朗讀檢測等,，做到每天知識性的鞏固，語文課線上學(xué)習(xí)堅持觀看市直播平臺,，每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學(xué)生們按照本學(xué)期的必讀書目和選讀書目去閱讀,。每到語文線下學(xué)習(xí)時間，胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關(guān)知識提問,、答疑等,，這樣做，既促使學(xué)生們認真聽講,，又能檢測學(xué)生們是否都準(zhǔn)時在線上網(wǎng)課,，同時，也促進學(xué)生們認真梳理課堂上的筆記,，更好地做好課后復(fù)習(xí),。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊，學(xué)生們聽著聽著都不愿下課了,，連老師也想再多講一點,，多好學(xué)的學(xué)生們啊,！

學(xué)生們無論是課堂筆記,、課后作業(yè)、堂上練習(xí),，還是課后預(yù)習(xí),，都扎扎實實一步一個腳印去做,。無論線上線下！教從未休止,，學(xué)從來無止境,！

五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師,。她在線上教學(xué)時,，為了讓全班學(xué)生都能聽到或看到她的講解，她采取錄微課加講解的形式,。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點,，但跟學(xué)生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學(xué)生的線上上課模式：截圖+文字,。她使用語音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息，學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問題進行互動,，讓每一個學(xué)生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會,。相比起傳統(tǒng)課堂，現(xiàn)在的線上課堂,，讓她看到了以前很少發(fā)言的學(xué)生也大膽地踴躍發(fā)言,，聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學(xué)生的課堂參與感提高了,，師生交流多了,，課堂生成就更有層次了，學(xué)生對知識的把握更牢固,，收獲也更豐富了,。

線上學(xué)習(xí)，不僅對老師是個考驗,，對學(xué)生也一樣,，沒有人監(jiān)管，是否能準(zhǔn)時上課呢,？上課能否專心呢,？答案是肯定的，我們大部分學(xué)生都能認真地上課,，他們早早就在學(xué)習(xí)群里等待老師開課,，老師提問，都搶著回答,，課后也能按時完成作業(yè),，有錯就更正，整個學(xué)習(xí)態(tài)度是令人滿意的,。

線上教學(xué)的時間畢竟是有限的,，為了讓學(xué)生實現(xiàn)更好的自主管理，五三班李老師幫學(xué)生組建了學(xué)習(xí)小組。她們班共有學(xué)生45人,，分成了9個大組,，分別從飛揚一組至飛揚九組，實行生生自理的機制,，旨在減輕老師和家長的負擔(dān),，提高學(xué)生的自律自主能力。組長建立小組群,，負責(zé)監(jiān)督組員,，小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學(xué)習(xí)工作,。線上學(xué)習(xí)至今第三周,，她讓學(xué)生堅持古詩積累，迄今為止,，除了課內(nèi)的古詩之外,，學(xué)生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩超過10首，并且小組互背互評,，組長及時做好登記,。除了積累古詩之外，她還鼓勵學(xué)生通過制作手抄報和思維導(dǎo)圖等形式,，加深對課文內(nèi)容的理解,。

六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)篇十二

二年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了,，我們可以見到可愛的孩子們了,。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學(xué),。

作為一直跟隨孩子們宅家上課,、開展教學(xué)的我，對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學(xué)工作按照計劃圓滿完成,。截止日前,，我們的教學(xué)進度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算,、除法和有余數(shù)除法的計算,、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動,、數(shù)學(xué)廣角-推理,。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運算的運算順序卻是易錯題,。

原本的教學(xué)計劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)疫情的具體需要,，我們也是根據(jù)教學(xué)進度，組內(nèi)進行了研討課程的進度,，保持整個年級的進度一致,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授,、復(fù)習(xí),、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),，視頻會議的檢測,。真所謂變著法子改變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第二：我們的線上測試也是如期進行,，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少,，看到家長們給學(xué)生的批改,，也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí),，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué)，更能夠促進家校工作的開展,。也能夠在一定程度上,，學(xué)生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們的每次測試,，都會給學(xué)生制作獎狀，激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。同時,，我們還會針對學(xué)生的試卷，表揚負責(zé)人的家長,。

第三：我們的教研不停斷,。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一,，周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點和新一周教學(xué)安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解,。新一周的教學(xué)安排原則：進度集體把握,，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識體系,。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒有什么自己把握不牢的,，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。

不管我們的教學(xué)形式如何改變,，不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用,，不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式。

一場疫情的到來,，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場,，變成了一切都是云教學(xué)，一切都是云視頻云直播,?？吹綄W(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減，家長認真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間,，但是我們看得出來學(xué)生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日,，臨近開學(xué),，我想對孩子們和自己說：加油，開學(xué)在即,，我們年少正奮發(fā),！