總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)篇一

作為一直跟隨孩子們宅家上課,、開(kāi)展教學(xué)的我，對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成,。截止日前,，我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算,、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算,、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng),、數(shù)學(xué)廣角-推理,。這七個(gè)單元的知識(shí)中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯(cuò)題,。

原本的教學(xué)計(jì)劃并沒(méi)有那么多的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,，保持整個(gè)年級(jí)的進(jìn)度一致。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們結(jié)合新授,、復(fù)習(xí)、檢測(cè)共同開(kāi)展的形式,，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),，視頻會(huì)議的檢測(cè)。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第二：我們的線上測(cè)試也是如期進(jìn)行，不管是我們的單元測(cè)試還是我們的月考和期中測(cè)試,，都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性到底有多少,，看到家長(zhǎng)們給學(xué)生的批改，也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué)，更能夠促進(jìn)家校工作的開(kāi)展。也能夠在一定程度上,，學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭和諧有多少,。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們的每次測(cè)試,，都會(huì)給學(xué)生制作獎(jiǎng)狀，激勵(lì)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，我們還會(huì)針對(duì)學(xué)生的試卷，表?yè)P(yáng)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng),。

第三：我們的教研不停斷,。微信群最經(jīng)常見(jiàn)到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次,，周五和周一,，周五是反饋一周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排，針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解,。新一周的教學(xué)安排原則：進(jìn)度集體把握,，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況；周五教研拿教參或教材,，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)體系,。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒(méi)有什么自己把握不牢的，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研,。

不管我們的教學(xué)形式如何改變,，不改變的是我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)作用，不改變的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式,。

一場(chǎng)疫情的到來(lái),，把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場(chǎng)，變成了一切都是云教學(xué),，一切都是云視頻云直播,。看到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減,，家長(zhǎng)認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,，我們是欣慰的`雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間，但是我們看得出來(lái)學(xué)生沒(méi)有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程,，一切都在期待相聚日,，臨近開(kāi)學(xué)，我想對(duì)孩子們和自己說(shuō)：加油,，開(kāi)學(xué)在即,，我們年少正奮發(fā)！

線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 線上教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)篇二

特殊時(shí)期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué), 一次新的嘗試,，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試,、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育,，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課,，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

學(xué)生通過(guò)釘釘完成作業(yè),，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮,、感動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方,，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時(shí)間空間的限制,讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí),。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī),、電腦) , 不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源,。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡(jiǎn)單的書(shū)本資料已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)方式,。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，網(wǎng)上擁有更充足,、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生,。

3.線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性,。

線上教學(xué)沒(méi)有了面對(duì)面,學(xué)生上課會(huì)比較放松，愿意發(fā)言,。

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課記筆記,。

3.個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果,。