總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇一

備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責(zé)任的老師實習(xí),。初來南宮實驗中學(xué)，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書，不敢有絲毫怠慢,，經(jīng)過一個星期完成了本學(xué)期備課,。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學(xué)習(xí)到

（1）教師備課必須認真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn),。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史課程的性質(zhì)、任務(wù),、目標(biāo),、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述,，認真研讀此,，有利于歷史教學(xué)的順利開展,，而且針對學(xué)生考試復(fù)習(xí)會有明確目的性,。

（2）認真分析學(xué)生情況,。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭龋男┲R對于學(xué)生是難點,，哪些對于學(xué)生來說是易懂知識；再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣,，將學(xué)生的感興趣點與課堂知識相互銜接,，做到吸引學(xué)生。

（3）合理使用多媒體,。多媒體的使用要恰當(dāng),，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為學(xué)生“讀知識”,。

導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生興趣,。七年級的學(xué)生第一次全面了解中國的歷史，而且好奇心強,，所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法,、故事導(dǎo)入法、問題互動法等等,。“良好的開端是成功的一半”,，所以我認為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。

提問技能,。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲,。我認為提問不僅包括教師提問學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問。需要注意的是

（1）教師提問要注意條理性,，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差別,，不應(yīng)該對成績相對靠后的學(xué)生提問太難的題目，將其“一棍子打死”,，也就是說打擊學(xué)生的積極性。

（2）為進一步開發(fā)學(xué)生智力,，善于動腦筋，教師應(yīng)該多問一些“為什么”“怎么辦”,。

（3）對于學(xué)生之間的提問,，在復(fù)習(xí)課小組之間知識競答中非常有效,。

講解技能。對于縣鄉(xiāng)級中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少,、閱讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺,、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語言的生動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要,。在講解《君主集權(quán)的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,，激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史,。層層深入本課,。

課堂組織技能,。中學(xué)生好動，45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,，那么他們就會很快分散注意力,，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法,。

（1）剛開始時,，教師要在本班級內(nèi)樹立威信，否則等學(xué)生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序,，導(dǎo)致課堂無法正常進行,。

（2）集中學(xué)生注意力,。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝，但是學(xué)生馬上第一次月考,，必須復(fù)習(xí),。所以我讓學(xué)生背對過來坐，我站到教室后邊提問學(xué)生,，學(xué)生一起回答，使整堂課有序進行。

反思技能,。每一課,，每一單元過后都應(yīng)該有一個反思總結(jié)，這樣會使我們的教學(xué)成長更快,。反思總結(jié)包括對教師教態(tài)尤其是站姿,、口頭語,、課堂趣味性、課堂完整性等等,，總結(jié)過去是對未來最大的進步,。

半年過程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高,，感謝王老師對我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合,。頂崗實習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開,。最后仍以“我走過,，我努力，我無悔”,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二

還記得來頂崗實習(xí)前,，對青春,、對教師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習(xí),，我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”，如今卻轉(zhuǎn)眼間要對頂崗實習(xí)說再見了,。面對著曾經(jīng)的誓言,，我想說“我走過，我努力,，我無悔”。因為在這里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

備課技能,。很榮幸,，我被分到和一位很負責(zé)任的老師實習(xí)。初來南宮實驗中學(xué),，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書,，不敢有絲毫怠慢，經(jīng)過一個星期完成了本學(xué)期備課,。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學(xué)習(xí)到

（1）教師備課必須認真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史課程的性質(zhì),、任務(wù)、目標(biāo),、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述,，認真研讀此，有利于歷史教學(xué)的順利開展,，而且針對學(xué)生考試復(fù)習(xí)會有明確目的性,。

（2）認真分析學(xué)生情況,。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭龋男┲R對于學(xué)生是難點,，哪些對于學(xué)生來說是易懂知識,；再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點與課堂知識相互銜接,，做到吸引學(xué)生。

（3）合理使用多媒體,。多媒體的使用要恰當(dāng)，切忌將全部知識打在多媒體上,，變成為學(xué)生“讀知識”,。

導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié),，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生興趣。七年級的學(xué)生第一次全面了解中國的歷史,，而且好奇心強，所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法,、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法,、問題互動法等等,。“良好的開端是成功的一半”,，所以我認為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。

提問技能,。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。我認為提問不僅包括教師提問學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問。需要注意的是

（1）教師提問要注意條理性,，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差別,，不應(yīng)該對成績相對靠后的學(xué)生提問太難的題目,，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學(xué)生的積極性,。

（2）為進一步開發(fā)學(xué)生智力,，善于動腦筋,，教師應(yīng)該多問一些“為什么”“怎么辦”,。

（3）對于學(xué)生之間的提問,，在復(fù)習(xí)課小組之間知識競答中非常有效,。

講解技能,。對于縣鄉(xiāng)級中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少,、閱讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺,、非常重要的環(huán)節(jié),。教師教學(xué)語言的生動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。在講解《君主集權(quán)的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課，激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史,。層層深入本課,。

課堂組織技能,。中學(xué)生好動,，45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,，那么他們就會很快分散注意力,，為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法,。

（1）剛開始時，教師要在本班級內(nèi)樹立威信,，否則等學(xué)生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序,，導(dǎo)致課堂無法正常進行,。

（2）集中學(xué)生注意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝,，但是學(xué)生馬上第一次月考，必須復(fù)習(xí),。所以我讓學(xué)生背對過來坐,，我站到教室后邊提問學(xué)生，學(xué)生一起回答,，使整堂課有序進行,。

反思技能,。每一課，每一單元過后都應(yīng)該有一個反思總結(jié),，這樣會使我們的教學(xué)成長更快。反思總結(jié)包括對教師教態(tài)尤其是站姿,、口頭語、課堂趣味性,、課堂完整性等等,，總結(jié)過去是對未來最大的進步,。

半年過程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合,。頂崗實習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開,。最后仍以“我走過，我努力,，我無悔”,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇三

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎,？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了xx市田家炳實驗中學(xué),。

一、實習(xí)學(xué)校

我們實習(xí)隊是統(tǒng)編實習(xí)隊,，隊員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院xx級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,，分別為七男四女,。其中七人有考研意向,，因而實習(xí)隊管理方面存在著一定難度。實習(xí)隊原本確定的實習(xí)學(xué)校是xx市xx區(qū)新華中學(xué),，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習(xí)隊，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚義教授,。錢教授最后聯(lián)系了xx市田家炳實驗中學(xué)作為實習(xí)學(xué)校,。該校校長陳祖杰特級教師是我校化學(xué)系88屆系友,，榮獲xx省優(yōu)秀教育工作者,、xx省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號,。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情,，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求,。

根據(jù)了解，xx市田家炳實驗中學(xué)建校于1996年,，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成,。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學(xué)、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校,。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低,。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個,，學(xué)生564人，其中男生269人,，女生295人,。其中高一⑹,、⑺班為實驗班，學(xué)生素質(zhì)相對較好,，但與xx市第一中學(xué),、xx市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距,。

實習(xí)隊員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個大概的印象，而待真正與他們交流了,，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難,。

二、見習(xí)周

根據(jù)教育實習(xí)安排,，第一周是見習(xí)周,，任務(wù)以聽課為主,。在實習(xí)開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座,，詳細介紹學(xué)校先進的教學(xué),、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教,，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,，總的要求是：以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；以思維訓(xùn)練為核心,；以揭示規(guī)律為重點；以精講精練為策略,；以學(xué)生參與為途徑；以整體教學(xué)為目標(biāo),。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候,，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解,。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處,；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程,。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會,。各位隊員先后發(fā)言,，主題都是課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求,。在第二天,，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由鄧?yán)蠋焷砩希瑑?nèi)容精煉,、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新,；陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議,。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄,，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

三,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。就學(xué)年成績而言,，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,，卻頗讓大家覺得頭痛,。

xx作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動,。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,，覺得45分鐘怎么就說一頁書,；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶,，盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課,。科任指導(dǎo)老師對我們的課件進行反復(fù)修改,，隊員間也相互提出問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候,。但是,，大家明白，盡管該老師直言不韙,，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想,。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論,。以往課程所強調(diào)的導(dǎo)入技能,、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過程的認識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺,。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗,。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習(xí)期間,，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的和李茂隊員的,。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的,。但是，只要假以時日,，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華,。

四,、師生之間

當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。以鄭大豪隊員為例,，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議,，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見,。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語,。在最后與老師的座談會中,，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信,！李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題,，與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進行反復(fù)的談心，勸諭他們認真學(xué)習(xí),。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操、眼保健操和晚修,，認真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展,。

兩個月的教育實習(xí)讓隊員們感想很多,。在離校前一天，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生告別,?？粗鴮W(xué)生們贈與的禮物，隊員們與學(xué)生相顧無言,，李茂隊員更是淚流滿面,。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí),、不爭氣而感到生氣,，也為了學(xué)生取得的一點進步而暗自高興,；沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別,。捷克作家米蘭？昆德拉的小說闡述人生是若干次偶然的集合體,。由于偶然的原因，統(tǒng)編實習(xí)隊來到xx市田家炳實驗中學(xué),，并最終與學(xué)生們認識。如果說命運在冥冥中早有安排,，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證？

在回來廣州的路上,，隊員們收到學(xué)生的問候短信。實習(xí)結(jié)束了,，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,，但是對于我們而言,，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。

五,、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合,。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外,；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。

奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難,；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇四

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎,？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了xx市田家炳實驗中學(xué),。

一,、實習(xí)學(xué)校

我們實習(xí)隊是統(tǒng)編實習(xí)隊，隊員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院xx級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,，分別為七男四女,。其中七人有考研意向，因而實習(xí)隊管理方面存在著一定難度,。實習(xí)隊原本確定的實習(xí)學(xué)校是xx市xx區(qū)新華中學(xué),，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實習(xí)隊，我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚義教授,。錢教授最后聯(lián)系了xx市田家炳實驗中學(xué)作為實習(xí)學(xué)校,。該校校長陳祖杰特級教師是我校化學(xué)系88屆系友,，榮獲xx省優(yōu)秀教育工作者,、xx省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情,，陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求,。

根據(jù)了解，xx市田家炳實驗中學(xué)建校于1996年,，由香港實業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成,。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學(xué),、省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低,。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ),、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱,，接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的高一年級有教學(xué)班10個,，學(xué)生564人,，其中男生269人，女生295人,。其中高一⑹,、⑺班為實驗班，學(xué)生素質(zhì)相對較好,，但與xx市第一中學(xué),、xx市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。

實習(xí)隊員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個大概的印象,，而待真正與他們交流了,，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。

二,、見習(xí)周

根據(jù)教育實習(xí)安排,，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主,。在實習(xí)開始之初,，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學(xué)校先進的教學(xué),、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教,，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,，總的要求是：以設(shè)疑激趣為先導(dǎo),；以思維訓(xùn)練為核心,；以揭示規(guī)律為重點；以精講精練為策略,；以學(xué)生參與為途徑,；以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題,。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解,。在陳校長的介紹下,，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式,，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程,。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后,，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會,。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題,。鄧?yán)蠋熥詈笾赋觯u課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題,，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況,。這次評課讓我們覺得,，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求,。在第二天,，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉,、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新,；陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議,。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細記錄,，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

三,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。就學(xué)年成績而言,，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ),，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識，卻頗讓大家覺得頭痛,。

xx作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，覺得45分鐘怎么就說一頁書,；后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗,，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶,，盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課,。科任指導(dǎo)老師對我們的課件進行反復(fù)修改,，隊員間也相互提出問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,，大家明白,，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想,。

沒有理論的實踐是盲目的實踐,，沒有實踐的理論是空洞的理論,。以往課程所強調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對于教學(xué)過程的認識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述,，自身對其他教師的細致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié),，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習(xí)期間，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,，分別是張青山隊員的和李茂隊員的,。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的,。但是,，只要假以時日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華,。

四、師生之間

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。以鄭大豪隊員為例,，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議,，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記,，每篇周記都認真閱讀和給予批語,。在最后與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作,，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信,！李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進行反復(fù)的談心,，勸諭他們認真學(xué)習(xí),。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操,、眼保健操和晚修,，認真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費多少心血,。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生,，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展,。

兩個月的教育實習(xí)讓隊員們感想很多。在離校前一天,，各隊員紛紛向所在班的學(xué)生告別,。看著學(xué)生們贈與的禮物,，隊員們與學(xué)生相顧無言,，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí),、不爭氣而感到生氣,，也為了學(xué)生取得的一點進步而暗自高興；沒有想到的是,，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運行李和揮手道別,。捷克作家米蘭,？昆德拉的小說闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因,，統(tǒng)編實習(xí)隊來到xx市田家炳實驗中學(xué),，并最終與學(xué)生們認識。如果說命運在冥冥中早有安排,，此時此地莫不是驗證這一偶然的最佳佐證,？

在回來廣州的路上，隊員們收到學(xué)生的問候短信,。實習(xí)結(jié)束了,，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,，但是對于我們而言,，人生都將永遠刻下這厚厚的一筆。

五,、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景,，個人有如下幾點思考：

師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合,。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育知識的基礎(chǔ)上,，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計,、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間,。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美,，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細致觀察和揣摩的地方。

奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認知困難,；這既有原理性的認知困難,，也有符號性的認知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活,。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展,？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇五

最值得說的應(yīng)該是4.1下午第二節(jié)課的作課,。準(zhǔn)備了兩周,，終于輪到我作課，說實話我準(zhǔn)備得特別地充足,，從ppt到導(dǎo)學(xué)案,，都是一張一張，一個字一個字地親手做出來的,，各種課堂設(shè)計環(huán)節(jié)也挺有新意的,。

作課當(dāng)天，全校25位老師和領(lǐng)導(dǎo),，去聽我的課的有18個老師,，意思就是除了和我的課沖突的老師沒有去，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)幾乎全都去了，我自己也有點緊張,，提前跟學(xué)生打招呼說今天在他們班作課,，讓他們好好配合我一下，所以知道上課之前都很胸有成竹的,。

開始上課,，我給大家放了一個關(guān)于節(jié)奏的視頻，為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容---節(jié)奏,，做一個鋪墊,，看完以后我問大家這讓大家想到了什么或者說這些是什么，大家有些答不上來,，還好有的同學(xué)看到我打開的ppt,，隨即說出了是節(jié)奏。后來就開始教大家各種簡譜里的節(jié)奏型,，我把各種節(jié)奏型與我們平時說的話相聯(lián)系,，一個字的，兩個字的,，三個字的,，四個字的。并且還拿了他們學(xué)習(xí)過的課文朱自清的《春》做例子,，讓大家能夠在我們的生活中找到節(jié)奏,。

這些節(jié)奏型大多數(shù)前兩節(jié)課都給大家講過了，但是作課的時候大家的反應(yīng)并不那么熱烈,，和平時的上課狀態(tài)相差甚遠,，甚至我都有些失望了，后來當(dāng)我講到一條節(jié)奏讓大家念的時候,，大家竟然都不會念,，還念得亂七八糟，讓他們單獨打,，也沒人舉手,，無奈之下我只好帶領(lǐng)大家打，但是我?guī)ьI(lǐng)著大家打,，大家完成得都很好,，所以我在想是不是因為聽課的老師真的太多了，大家害怕,，緊張,。課還是繼續(xù)，但是開始的時候被卡住了,，課程有些進行不下去,，所以后面的環(huán)節(jié)我?guī)缀醵际菐ьI(lǐng)大家完成的,，我一開始設(shè)計的都是學(xué)生自發(fā)地學(xué)會，但學(xué)生都沒有太大反應(yīng),，我只好帶領(lǐng),，可是一帶領(lǐng)，就會有一種知識的灌輸性,，學(xué)生就很被動了,，所以我覺得這一點特別不好。

后來的各個環(huán)節(jié),，我都盡量讓自己在臺上表現(xiàn)得自如一些,，沒有因為學(xué)生的反應(yīng)不強烈就繼續(xù)不下去，臺下的老師也都明白這種現(xiàn)象,，知道學(xué)生們也都緊張,，有的老師在上課過程中都被我?guī)ьI(lǐng)得一起打起節(jié)奏，課下交流中也有很多老師說以后要多聽我的音樂課,，多學(xué)音樂知識,，說讓我別在意，學(xué)生們也是緊張,。

其實剛上完課,，學(xué)生就跟我說了，問我是不是作課失敗了,，我說沒事挺好的,，我怕說別的打擊他們的信心,，學(xué)生們就說聽課的老師太多了,，他們害怕，我說不用怕,，他們只是來聽課的,，下次就當(dāng)他們不存在好了。其實覺得是自己做的還不夠好,，好多環(huán)節(jié)上沒能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們自如地學(xué)會。

我的指導(dǎo)老師對我的幫助很大,，她給我提了好多的意見,，某個細小的細節(jié)，她都注意到了,，讓我下次注意,，在教學(xué)上也對我?guī)椭艽螅^后也鼓勵我,，讓我別灰心,，還有機會,。真的特別欣慰，指導(dǎo)老師對我這么盡心,，所以我也一直在反思自己的教學(xué)過程,，希望從中更加改進，能上出更好的音樂課,。

這周還聽了同行實習(xí)老師李**和劉**的課,，劉**老師也是在這周作的課，覺得她作課那班的學(xué)生特別配合,，給她的課也私下做了評價,，提了一些建議和意見，希望我們的生活能夠一直這么和諧,，我很喜歡她們的陪伴,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇六

最值得說的應(yīng)該是4.1下午第二節(jié)課的作課。準(zhǔn)備了兩周,，終于輪到我作課,，說實話我準(zhǔn)備得特別地充足，從ppt到導(dǎo)學(xué)案,，都是一張一張,，一個字一個字地親手做出來的,，各種課堂設(shè)計環(huán)節(jié)也挺有新意的,。

作課當(dāng)天,，全校25位老師和領(lǐng)導(dǎo),，去聽我的課的有18個老師,，意思就是除了和我的課沖突的老師沒有去,，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)幾乎全都去了,，我自己也有點緊張,，提前跟學(xué)生打招呼說今天在他們班作課,，讓他們好好配合我一下,，所以知道上課之前都很胸有成竹的。

開始上課,，我給大家放了一個關(guān)于節(jié)奏的視頻,，為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容---節(jié)奏，做一個鋪墊,，看完以后我問大家這讓大家想到了什么或者說這些是什么,，大家有些答不上來，還好有的同學(xué)看到我打開的ppt,，隨即說出了是節(jié)奏,。后來就開始教大家各種簡譜里的節(jié)奏型，我把各種節(jié)奏型與我們平時說的話相聯(lián)系,，一個字的,，兩個字的,，三個字的，四個字的,。并且還拿了他們學(xué)習(xí)過的課文朱自清的《春》做例子,，讓大家能夠在我們的生活中找到節(jié)奏。

這些節(jié)奏型大多數(shù)前兩節(jié)課都給大家講過了,，但是作課的時候大家的反應(yīng)并不那么熱烈,，和平時的上課狀態(tài)相差甚遠，甚至我都有些失望了,，后來當(dāng)我講到一條節(jié)奏讓大家念的時候,，大家竟然都不會念，還念得亂七八糟,，讓他們單獨打,，也沒人舉手，無奈之下我只好帶領(lǐng)大家打,，但是我?guī)ьI(lǐng)著大家打,，大家完成得都很好，所以我在想是不是因為聽課的老師真的太多了,，大家害怕,，緊張。課還是繼續(xù),，但是開始的時候被卡住了,，課程有些進行不下去，所以后面的環(huán)節(jié)我?guī)缀醵际菐ьI(lǐng)大家完成的,，我一開始設(shè)計的都是學(xué)生自發(fā)地學(xué)會,，但學(xué)生都沒有太大反應(yīng)，我只好帶領(lǐng),，可是一帶領(lǐng),，就會有一種知識的灌輸性,，學(xué)生就很被動了,，所以我覺得這一點特別不好。

后來的各個環(huán)節(jié),，我都盡量讓自己在臺上表現(xiàn)得自如一些,，沒有因為學(xué)生的反應(yīng)不強烈就繼續(xù)不下去，臺下的老師也都明白這種現(xiàn)象,，知道學(xué)生們也都緊張,，有的老師在上課過程中都被我?guī)ьI(lǐng)得一起打起節(jié)奏，課下交流中也有很多老師說以后要多聽我的音樂課,，多學(xué)音樂知識,，說讓我別在意,，學(xué)生們也是緊張。

其實剛上完課,，學(xué)生就跟我說了,，問我是不是作課失敗了，我說沒事挺好的,，我怕說別的打擊他們的信心,，學(xué)生們就說聽課的老師太多了，他們害怕,，我說不用怕,，他們只是來聽課的，下次就當(dāng)他們不存在好了,。其實覺得是自己做的還不夠好,，好多環(huán)節(jié)上沒能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自如地學(xué)會,。

我的指導(dǎo)老師對我的幫助很大,，她給我提了好多的意見，某個細小的細節(jié),，她都注意到了,，讓我下次注意，在教學(xué)上也對我?guī)椭艽?，過后也鼓勵我,，讓我別灰心，還有機會,。真的特別欣慰,，指導(dǎo)老師對我這么盡心，所以我也一直在反思自己的教學(xué)過程,，希望從中更加改進,，能上出更好的音樂課。

這周還聽了同行實習(xí)老師李**和劉**的課,，劉**老師也是在這周作的課,，覺得她作課那班的學(xué)生特別配合，給她的課也私下做了評價,，提了一些建議和意見,，希望我們的生活能夠一直這么和諧，我很喜歡她們的陪伴,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇七

《普通植物病理學(xué)》是植保專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,，涉及病原學(xué)、病理學(xué)和病害防治學(xué)等分支學(xué)科,，是一門比較綜合的課程,，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要,。該課程分為理論講授、實驗和教學(xué)實習(xí)三個部分,。理論講授和實驗共80學(xué)時,，4學(xué)

分，安排在大二第2個學(xué)期（總第4學(xué)期）進行,；教學(xué)實習(xí)單獨列出,，作為一門課程，2周（10個工作日,，約70學(xué)時）,，1學(xué)分，安排在大三第1個學(xué)期（總第5學(xué)期）進行,。

本次實習(xí)的學(xué)生班級為植保20xx級2個班,，共67人。實習(xí)時間為20xx年9月16日至25日（2周,，10個工作日）,；實習(xí)地點為實驗室、學(xué)校內(nèi)農(nóng)場及附近鄉(xiāng)村以及校外實習(xí)基地（番禺區(qū)黃閣鎮(zhèn)）,；實習(xí)內(nèi)容11項,；實習(xí)指導(dǎo)教師9名。

學(xué)生實習(xí)成績最高為93分,，最低為82分,。具體分數(shù)分布見表1。

表1學(xué)生實習(xí)成績分布表

分數(shù)段1班2班合計

≥9011516

80-89242751

總計353267

從上表數(shù)字可看出,，大多數(shù)學(xué)生的成績在80~89之間,，表明大部分同學(xué)對實習(xí)的內(nèi)容掌握較好，達到了實習(xí)目的,。

與往屆一樣,，這次實習(xí)，同學(xué)們個個熱情高漲,，全身心地投入到實習(xí)中去,。在實習(xí)過程中，同學(xué)們不怕苦,，不怕累,，發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神,，圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)。

通過實習(xí),，同學(xué)們在植物病害調(diào)查,、培養(yǎng)基的制作與滅菌,、病原真菌和細菌的分離、培養(yǎng)與接種技術(shù),、線蟲的分離技術(shù),、病毒的稀釋限點和致死溫度的測定、真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù),、植物病害標(biāo)本鑒定和臘葉標(biāo)本制作技術(shù)等方面都得到了鍛煉,，鞏固和印證了所學(xué)的植物病理理論知識，加強了理論聯(lián)系實際,，提高了分析問題和解決問題的能力,，掌握了植物病理學(xué)的基本操作技能，達到了預(yù)期目的,，收到了很好實習(xí)效果,。

本次實習(xí)在總結(jié)上次實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持了上一屆11項實習(xí)內(nèi)容,，設(shè)法使學(xué)生學(xué)到更多的實踐知識,。另外，在真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)方面,，根據(jù)以往的教學(xué)實習(xí)經(jīng)驗,，本次實習(xí)我們作了調(diào)整，僅給每位學(xué)生布置制作3塊真菌玻片的作業(yè),，但對質(zhì)量提高了要求,，凡未達到要求的玻片不準(zhǔn)進行封片上繳，在學(xué)生完成作業(yè)前教師先把好第一關(guān),，這樣教師在教學(xué)中的工作量增加了,，但由于有了這一措施，學(xué)生的每一件作業(yè)的質(zhì)量都提高了,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作上精益求精的工作作風(fēng)。

盡管這次實習(xí)收到了很好實習(xí)效果,，達到了預(yù)期目的,。但在實習(xí)過程中還存在一些問題：

1、后勤人員的工作準(zhǔn)備不足,，后勤人員與教師的配合還有待改進,。建議后勤人員改進工作作風(fēng)，與指導(dǎo)教師密切配合,，共同把實習(xí)搞好,。

2、學(xué)校農(nóng)場及附近鄉(xiāng)村的農(nóng)作物種植面積和種類越來越少，很難滿足外出實習(xí)的要求,，致使學(xué)生采集到的標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量逐年下降,。到離學(xué)校較遠的地方去實習(xí)又不太切合實際，因為實習(xí)經(jīng)費和時間有限,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇八

《普通植物病理學(xué)》是植保專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,，涉及病原學(xué)、病理學(xué)和病害防治學(xué)等分支學(xué)科,，是一門比較綜合的課程,，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要。該課程分為理論講授,、實驗和教學(xué)實習(xí)三個部分,。理論講授和實驗共80學(xué)時，4學(xué)

分,，安排在大二第2個學(xué)期（總第4學(xué)期）進行,；教學(xué)實習(xí)單獨列出，作為一門課程,，2周（10個工作日,，約70學(xué)時），1學(xué)分,，安排在大三第1個學(xué)期（總第5學(xué)期）進行,。

本次實習(xí)的學(xué)生班級為植保20xx級2個班，共67人,。實習(xí)時間為20xx年9月16日至25日（2周,，10個工作日）；實習(xí)地點為實驗室,、學(xué)校內(nèi)農(nóng)場及附近鄉(xiāng)村以及校外實習(xí)基地（番禺區(qū)黃閣鎮(zhèn)）,；實習(xí)內(nèi)容11項；實習(xí)指導(dǎo)教師9名,。

學(xué)生實習(xí)成績最高為93分,，最低為82分。具體分數(shù)分布見表1,。

表1學(xué)生實習(xí)成績分布表

分數(shù)段1班2班合計

≥9011516

80-89242751

總計353267

從上表數(shù)字可看出,，大多數(shù)學(xué)生的成績在80~89之間，表明大部分同學(xué)對實習(xí)的內(nèi)容掌握較好,，達到了實習(xí)目的,。

與往屆一樣，這次實習(xí),，同學(xué)們個個熱情高漲,，全身心地投入到實習(xí)中去,。在實習(xí)過程中，同學(xué)們不怕苦,，不怕累,，發(fā)揚團結(jié)友愛,、互相幫助的精神,，圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)。

通過實習(xí),，同學(xué)們在植物病害調(diào)查,、培養(yǎng)基的制作與滅菌、病原真菌和細菌的分離,、培養(yǎng)與接種技術(shù),、線蟲的分離技術(shù)、病毒的稀釋限點和致死溫度的測定,、真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù),、植物病害標(biāo)本鑒定和臘葉標(biāo)本制作技術(shù)等方面都得到了鍛煉，鞏固和印證了所學(xué)的植物病理理論知識,，加強了理論聯(lián)系實際,，提高了分析問題和解決問題的能力，掌握了植物病理學(xué)的基本操作技能,，達到了預(yù)期目的,，收到了很好實習(xí)效果。

本次實習(xí)在總結(jié)上次實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)保持了上一屆11項實習(xí)內(nèi)容,，設(shè)法使學(xué)生學(xué)到更多的實踐知識。另外,，在真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)方面,，根據(jù)以往的教學(xué)實習(xí)經(jīng)驗，本次實習(xí)我們作了調(diào)整,，僅給每位學(xué)生布置制作3塊真菌玻片的作業(yè),，但對質(zhì)量提高了要求，凡未達到要求的玻片不準(zhǔn)進行封片上繳,，在學(xué)生完成作業(yè)前教師先把好第一關(guān),，這樣教師在教學(xué)中的工作量增加了，但由于有了這一措施,，學(xué)生的每一件作業(yè)的質(zhì)量都提高了,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作上精益求精的工作作風(fēng),。

盡管這次實習(xí)收到了很好實習(xí)效果,，達到了預(yù)期目的。但在實習(xí)過程中還存在一些問題：

1、后勤人員的工作準(zhǔn)備不足,，后勤人員與教師的配合還有待改進,。建議后勤人員改進工作作風(fēng)，與指導(dǎo)教師密切配合,，共同把實習(xí)搞好,。

2、學(xué)校農(nóng)場及附近鄉(xiāng)村的農(nóng)作物種植面積和種類越來越少,，很難滿足外出實習(xí)的要求,，致使學(xué)生采集到的標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量逐年下降。到離學(xué)校較遠的地方去實習(xí)又不太切合實際,，因為實習(xí)經(jīng)費和時間有限,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇九

“逝者如斯，不舍晝夜”,，兩個月的時間飛快流逝,，來不及認真體會就要變成回憶。新年的鐘聲即將敲響,，我在三小兩個月的實習(xí)工作也將結(jié)束,，回顧兩個月的工作，收獲頗多,，感觸頗多,。

在三小的兩個月時間里，雖然短暫,，但這短暫的兩個多月的心理健康教育教師實習(xí),，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機,，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

現(xiàn)在實習(xí)即將結(jié)束,，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩指導(dǎo)我的指導(dǎo)老師謝老師,，還感恩其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué)。正是他們的言傳身教,，使我受益匪淺!

此次實習(xí),，我擔(dān)任了三小四年級五個班的心理健康教育課,，一周每班一節(jié)課，很輕松,。我的專業(yè)是心理學(xué),，所以我相信我會把課上好的,。指導(dǎo)老師謝老師是一位經(jīng)驗非常豐富的語文老師,，而且也學(xué)過心理學(xué),，取得了國家認定證書,。在謝老師的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)工作進行的很順利。當(dāng)然五個班的學(xué)生也很配合,，他們在課堂上得積極表現(xiàn)極有利的促進了我的教學(xué),。在教學(xué)中，我成長了很多,，也認識到了很多問題,。

首先，在新課導(dǎo)入方面,，由于剛剛接觸教學(xué),，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導(dǎo)入新課時,，只注重各種技巧,，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累以及認知能力的局限，因此課堂效果不好,。對于這個問題,，我向指導(dǎo)老師請教，最后找到了問題的癥結(jié),，于是在每次導(dǎo)入新課時,，我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。

其次,，在教學(xué)方法的運用方面,，我注意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限,，因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，適應(yīng)新課標(biāo)的要求，我注重采用多種靈活的授課方式,，代替了以教師講為主的傳統(tǒng)模式,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考,。我會利用討論等方式鼓天水師院新疆木壘第三小學(xué)實習(xí)學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生積極思考,，把課堂的主旋律讓孩子掌握,。

第三，在課堂氣氛的營造方面,，我注意到了設(shè)置營造一定的情境,，這樣更加有利于學(xué)生對于內(nèi)容的理解。在課堂上,，我會開展一些游戲,，這樣不僅有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且能調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。

第四，在課堂管理方面,，由于課堂的時間有限,，而每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀(jì)律,，但是,，如果課堂紀(jì)律不好，教師再怎么講也是徒勞的,，白做工,！那么要怎樣協(xié)調(diào)這個矛盾呢？我除了把自己的課備好,，講的生動有趣外,，還注重與學(xué)生的交流。在課外和個別調(diào)皮的學(xué)生談心,，了解他們的性格,，幫助他們。

第五,，在教態(tài)方面,，我注意到了積極的教態(tài)對學(xué)生的積極暗示作用。初為人師,，我的心理確實挺緊張的,，所以剛開始上課時，動作不免有些僵硬,，語言也不夠流暢,，而且我發(fā)現(xiàn)此時學(xué)生很容易走思搞小動作。經(jīng)過不斷的自我暗示,，上課時我逐漸不再緊張,，而且努力塑造一個良好的教師形象,。上課時，我會全身心的投入期中,，在形體姿態(tài)上,，我會站標(biāo)準(zhǔn)的站姿，還會用各種適當(dāng)?shù)氖謩萑ノ龑W(xué)生的注意力,。我還會用眼神以及變化豐富的表情讓學(xué)生注意我,，跟著我的思路走。在語言方面,，我會隨著不同需求來變換自己的語調(diào)語速,，有時還會運用一些幽默時髦的詞語，以此充分調(diào)動語言的魅力來吸引學(xué)生的注意力,。這樣一節(jié)課下來,，學(xué)生就不太容易走思了。我也樂在期中,，感受到教育是一門藝術(shù),。

雖然經(jīng)過一兩個月的磨練，我有了很多的收獲,，積累了寶貴的經(jīng)驗，但是還是存在許多問題,，自己以后還需要不斷的學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)水品。在最后,，感謝木壘縣三小給我提供這樣一個機會,，感謝指導(dǎo)老師的教誨。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十

“逝者如斯,，不舍晝夜”,，兩個月的時間飛快流逝，來不及認真體會就要變成回憶,。新年的鐘聲即將敲響,，我在三小兩個月的實習(xí)工作也將結(jié)束，回顧兩個月的工作,，收獲頗多,，感觸頗多。

在三小的兩個月時間里,，雖然短暫,，但這短暫的兩個多月的心理健康教育教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機,，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

現(xiàn)在實習(xí)即將結(jié)束,，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩指導(dǎo)我的指導(dǎo)老師謝老師，還感恩其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué),。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺!

此次實習(xí),，我擔(dān)任了三小四年級五個班的心理健康教育課,，一周每班一節(jié)課，很輕松,。我的專業(yè)是心理學(xué),，所以我相信我會把課上好的。指導(dǎo)老師謝老師是一位經(jīng)驗非常豐富的語文老師,，而且也學(xué)過心理學(xué),，取得了國家認定證書。在謝老師的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)工作進行的很順利,。當(dāng)然五個班的學(xué)生也很配合，他們在課堂上得積極表現(xiàn)極有利的促進了我的教學(xué),。在教學(xué)中,，我成長了很多，也認識到了很多問題,。

首先,，在新課導(dǎo)入方面，由于剛剛接觸教學(xué),，對于學(xué)情的把握不到位,，所以最初在導(dǎo)入新課時，只注重各種技巧,，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累以及認知能力的局限,，因此課堂效果不好。對于這個問題,，我向指導(dǎo)老師請教,，最后找到了問題的癥結(jié)，于是在每次導(dǎo)入新課時,，我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課,。

其次，在教學(xué)方法的運用方面,，我注意了多種教學(xué)方法的運用,。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限,，因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適應(yīng)新課標(biāo)的要求,，我注重采用多種靈活的授課方式,，代替了以教師講為主的傳統(tǒng)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考,。我會利用討論等方式鼓天水師院新疆木壘第三小學(xué)實習(xí)學(xué)習(xí)資料,，鼓勵學(xué)生積極思考，把課堂的主旋律讓孩子掌握,。

第三,，在課堂氣氛的營造方面，我注意到了設(shè)置營造一定的情境,，這樣更加有利于學(xué)生對于內(nèi)容的理解,。在課堂上，我會開展一些游戲,，這樣不僅有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，而且能調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,。

第四,，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限,，而每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù),，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀(jì)律，但是,，如果課堂紀(jì)律不好，教師再怎么講也是徒勞的,，白做工,！那么要怎樣協(xié)調(diào)這個矛盾呢？我除了把自己的課備好,，講的生動有趣外,，還注重與學(xué)生的交流。在課外和個別調(diào)皮的學(xué)生談心,，了解他們的性格,，幫助他們。

第五,，在教態(tài)方面,，我注意到了積極的教態(tài)對學(xué)生的積極暗示作用。初為人師,，我的心理確實挺緊張的,，所以剛開始上課時,，動作不免有些僵硬，語言也不夠流暢,，而且我發(fā)現(xiàn)此時學(xué)生很容易走思搞小動作,。經(jīng)過不斷的自我暗示，上課時我逐漸不再緊張,，而且努力塑造一個良好的教師形象,。上課時，我會全身心的投入期中,，在形體姿態(tài)上,，我會站標(biāo)準(zhǔn)的站姿，還會用各種適當(dāng)?shù)氖謩萑ノ龑W(xué)生的注意力,。我還會用眼神以及變化豐富的表情讓學(xué)生注意我,，跟著我的思路走。在語言方面,，我會隨著不同需求來變換自己的語調(diào)語速,，有時還會運用一些幽默時髦的詞語，以此充分調(diào)動語言的魅力來吸引學(xué)生的注意力,。這樣一節(jié)課下來,，學(xué)生就不太容易走思了。我也樂在期中,，感受到教育是一門藝術(shù),。

雖然經(jīng)過一兩個月的磨練，我有了很多的收獲,，積累了寶貴的經(jīng)驗,，但是還是存在許多問題，自己以后還需要不斷的學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)水品,。在最后，感謝木壘縣三小給我提供這樣一個機會,，感謝指導(dǎo)老師的教誨,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十一

頂崗實習(xí)已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)漸漸地進入了軌道,。但果然如開始所料,，隨著教學(xué)的不斷進行，自己在教學(xué)方面的不足也一點一點的暴露了出來,。

首先,，教學(xué)設(shè)想太過美好，與現(xiàn)實不相符。

自己一直都處在自己想象的課堂里,，想象著如何將學(xué)生引入課堂,，如何展開教學(xué),，如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，如何結(jié)束我的課堂以及在課堂的每個階段學(xué)生會如何的回應(yīng)我，如此演繹一堂完美的課堂,。但現(xiàn)實卻并非如此,。剛開始引入課堂便會出現(xiàn)問題,。學(xué)生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理,，使我不能正常地將課堂進行下去,，以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個人的單口相聲表演,，還是一個不成功的表演,。

其次就是教學(xué)方法和技能的不足。

針對不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點,，應(yīng)該運用不同的教學(xué)方法,。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài)，使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達到教育教學(xué)目標(biāo)的,。他們的自制力和注意力更差,，所以在對他們進行教學(xué)的時候應(yīng)該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能,。但現(xiàn)在由于對他們?nèi)狈α私?，對教學(xué)方法的認知的缺少，導(dǎo)致現(xiàn)在不能對學(xué)生,、對課堂有一個很好的把握,。

歸根到底，自己目前最大的不足就是沒能夠從實際出發(fā),，教學(xué)凌駕于學(xué)生之上,，而且最應(yīng)該做的就是加強對學(xué)生的了解，了解他們的實際需要,，了解他們的興趣點，用他們感興趣的方式進行教學(xué),，以激發(fā)他們的自主性和積極性,。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時也要與學(xué)生做好溝通和交流,。除此之外,，教師還應(yīng)該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該仔細地觀察，教師如何講課的時候?qū)W生的注意力是集中的,，什么時候?qū)W生的注意力分散了等等,。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來，也是對學(xué)生進行了解的好方法,。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十二

一轉(zhuǎn)眼,，歷時兩個多月的教學(xué)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力,，但收獲無疑還是重大且主要的,。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先,，專業(yè)知識必須扎實,。不怕千招會，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的,，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談,，而在我的實習(xí)生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我，但不批評比批評更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們,，我對不起他們呀！所以我認為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,。

其次，書到用時方恨少,。老師最好有淵博的知識,，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事,。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標(biāo)準(zhǔn),。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識,、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！皶凶杂悬S金屋,，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由,。為師者當(dāng)恪守之,。

再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生,?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢,？在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用,，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會生活；教書也不是教師工作的全部,，他們還要學(xué)會育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。這樣老師才能不辱教書育人的使命?。?/p>

最后,，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正,、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實習(xí)中我見識了太多的丑惡,。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量,。

此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒,，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂；是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁,；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師,，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤,，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志,、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺。無論何時我都不會忘記我以前在華師的19名同學(xué),，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事,。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生,，在歡樂牧場我們海吃海喝,，在備課之時我們互幫互助，在困難時刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時刻我們依依不舍,。我們兩月為同事，終生為同事,。無論何時我都不會忘記在實習(xí)期間和我同居一室的強哥和濤哥,。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍,、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒,、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀,！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十三

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子,，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息,，頭不回,，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地,，伴著落寞的風(fēng),，只能不知所措地嘆息：“真快啊,！”是啊,，真快！離別在即,，想想鼻子有點莫名的酸感,。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事,，更舍不得這里的人,，但是天下沒有不散之筵席，該走的時候,，不是歇斯底里就能逗留,。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無限懷念,，恰似決堤之水,。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子，除了深深的不舍,，當(dāng)然還有滿滿的收獲,。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師的指導(dǎo)下，我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù),，現(xiàn)在,，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作,，調(diào)研工作等方面進行總結(jié)：

在實習(xí)的第一周,，主要是進行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別,，在教案,、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格,，因此,，我第二周就開始上課。雖然如此,，但我還是感到自己很多不足的地方,，比如教學(xué)流程,，用語用詞、控制課堂等,。在班主任老師的安排下,，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課，而聽課的類型也包括新課,、重復(fù)課、公開課,、班會課,、評卷課等，不同年級,、不同科目的課我也會盡量去聽,。值得一提的是，潮陽實驗學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課,，聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié),，我也有幸也都參與其中，為自己教學(xué)的進步打下基礎(chǔ),。在聽課時我也會認真做好聽課記錄,，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況,，認真總結(jié),；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法,，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進步。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時,，我也積極備課,、上課。在指導(dǎo)老師的幫助和點評下,，在不斷的磨練中,，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進了我的講課中去，進而達到了質(zhì)的飛躍,。在10月22號,，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課，課堂結(jié)束后也得到了老師,、隊友,、學(xué)生的認可，真的感覺自己進步了,！

而在聽課備課講課的同時,，我還積極參與作業(yè)批改,、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負擔(dān),，而且還進一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進度和難度。積極主動,、用心認真的態(tài)度得到了老師們的肯定,，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗！

兩個月的實習(xí)生涯,，在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下,，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù),。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展,。

除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進行指導(dǎo),。在班主任老師的引導(dǎo)下,，我開始走進自己的班級———高一（3）班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字,，平常也跟學(xué)生多交流,。為了更好地開展班主任工作，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料,，包括座位表,、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流,、溝通,，以期盡可能快地跟學(xué)生認識、熟悉,。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ),。

也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù),，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸,，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況,，為班主任工作的開展提供便利,。而對于班級黑板報的設(shè)計、班級衛(wèi)生的管理等,，我也積極投身其中,。

另一方面，我也積極爭取機會給班級的同學(xué)開展主題班會。最后開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢”的主題班會課,，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響,，也得到了老師們的肯定！

在工作強度特別大的這里,，雖然我從早上五點四十五分就起床,，到晚上九點五十分結(jié)束工作，除了午休以及傍晚活動時間,，基本上都是處于工作狀態(tài)的,，但這也累并快樂著。學(xué)著去關(guān)心愛護每一位學(xué)生是一件很幸福的事,。

在搞好教育實習(xí),、班主任工作時，也不忘我的調(diào)研任務(wù),。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持，由于我們隊伍人數(shù)較多,，一起進行調(diào)研會造成一定的資源浪費,，因此最后決定把調(diào)研分成六組，每三人一組,。我們這組有昭斐,、麗潔和我三人，經(jīng)過討論,，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽實驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》,。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們設(shè)計問卷,、分發(fā)問卷,、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),、得出結(jié)論,，最終調(diào)研順利進展。調(diào)研,，使我們從實踐中得到答案,。

身為實習(xí)隊副隊長的我，也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策,。

前期準(zhǔn)備上,，組織隊友聚會，增強凝聚力,，督促隊友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，為以后的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實習(xí)試行計劃》,、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料,，并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,，和其他兩位隊長編寫完成了《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊計劃》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊介紹》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作,，還負責(zé)了工作證的設(shè)計,。

教育實習(xí)中，積極關(guān)心隊友,，為隊友解決一些工作,、生活上的難題，比如修理電腦,，清洗地板,，更換煤氣等，得到了大家的贊許,，同時也獲得了友誼,。

兩個月說短也不短，在這里收獲的真是太多太多,，想說的話也太多太多了,，短短的一篇總結(jié)，是不能完全概括我在這里的一切,，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、感謝老師的指導(dǎo)、感謝隊友的友好,、感謝學(xué)生的友善,，最后祝潮陽實驗學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好,！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十四

時間可如同一個匆匆來去的淘氣孩子,，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無聲無息,，頭不回,，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地,，伴著落寞的風(fēng),，只能不知所措地嘆息：“真快啊,！”是啊,，真快！離別在即，想想鼻子有點莫名的酸感,。雖然打心底是舍不得,，舍不得這里的事，更舍不得這里的人,，但是天下沒有不散之筵席,，該走的時候，不是歇斯底里就能逗留,。只是回想起曾經(jīng)的種種段段,，心中的無限懷念，恰似決堤之水,。

想起過去兩個月在汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)的日子,，除了深深的不舍，當(dāng)然還有滿滿的收獲,。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實老師的指導(dǎo)下,，我們圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在,，就讓我從教學(xué)工作,，班主任工作，調(diào)研工作等方面進行總結(jié)：

在實習(xí)的第一周,，主要是進行教育見習(xí)。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區(qū)別,，在教案,、教法、效果要求上沒有想語數(shù)英那么嚴(yán)格,，因此,，我第二周就開始上課。雖然如此,，但我還是感到自己很多不足的地方,，比如教學(xué)流程，用語用詞,、控制課堂等,。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽各科優(yōu)秀老師們的課,，而聽課的類型也包括新課,、重復(fù)課、公開課,、班會課,、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會盡量去聽,。值得一提的是,，潮陽實驗學(xué)校每周都有相應(yīng)的公開課或者匯報課，聽完后都有相應(yīng)的評課和總結(jié),，我也有幸也都參與其中,，為自己教學(xué)的進步打下基礎(chǔ)。在聽課時我也會認真做好聽課記錄,，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分,，注意觀察學(xué)生上課時的反映情況，認真總結(jié),；課后也積極與科任老師交流,，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討,，以求共同進步,。

而在聽課學(xué)習(xí)的同時，我也積極備課,、上課,。在指導(dǎo)老師的幫助和點評下，在不斷的磨練中,，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進了我的講課中去,，進而達到了質(zhì)的飛躍。在10月22號,，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于玉璽制作的匯報課,，課堂結(jié)束后也得到了老師、隊友,、學(xué)生的認可,，真的感覺自己進步了！

而在聽課備課講課的同時,，我還積極參與作業(yè)批改,、承擔(dān)學(xué)校監(jiān)考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負擔(dān),，而且還進一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并以此調(diào)整自己的教學(xué)進度和難度。積極主動,、用心認真的態(tài)度得到了老師們的肯定,，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗！

兩個月的實習(xí)生涯,，在潮陽實驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)下,，我的師范技能尤其得到提高,，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展,。

除了自己的教學(xué)工作,，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進行指導(dǎo)。在班主任老師的引導(dǎo)下,，我開始走進自己的班級———高一（3）班,。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流,。為了更好地開展班主任工作,，也會跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表,、學(xué)生的基本情況登記表等,，并且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生交流、溝通,，以期盡可能快地跟學(xué)生認識,、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ),。

也是由于學(xué)校管理的要求,，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸,，既拉近了與學(xué)生的距離,，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開展提供便利,。而對于班級黑板報的設(shè)計,、班級衛(wèi)生的管理等，我也積極投身其中,。

另一方面，我也積極爭取機會給班級的同學(xué)開展主題班會,。最后開展了一節(jié)關(guān)于“我的大學(xué)我的夢”的主題班會課,，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定,！

在工作強度特別大的這里,，雖然我從早上五點四十五分就起床，到晚上九點五十分結(jié)束工作,，除了午休以及傍晚活動時間,，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并快樂著,。學(xué)著去關(guān)心愛護每一位學(xué)生是一件很幸福的事,。

在搞好教育實習(xí),、班主任工作時，也不忘我的調(diào)研任務(wù),。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調(diào)研非常支持,，由于我們隊伍人數(shù)較多，一起進行調(diào)研會造成一定的資源浪費,，因此最后決定把調(diào)研分成六組,，每三人一組。我們這組有昭斐,、麗潔和我三人,，經(jīng)過討論，我們的調(diào)研題目定為《新課標(biāo)下潮陽實驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動調(diào)查研究》,。在組內(nèi)成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下,，我們設(shè)計問卷、分發(fā)問卷,、收集數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,，最終調(diào)研順利進展,。調(diào)研，使我們從實踐中得到答案,。

身為實習(xí)隊副隊長的我,，也積極為隊伍建設(shè)出謀劃策。

前期準(zhǔn)備上,，組織隊友聚會,，增強凝聚力，督促隊友自行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，為以后的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等,，也結(jié)合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實習(xí)試行計劃》、《混合編隊實習(xí)紀(jì)律須知》等資料,，并根據(jù)學(xué)校的實習(xí)工作安排,，和其他兩位隊長編寫完成了《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊規(guī)》、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊計劃》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊介紹》,、《20xx年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽實驗學(xué)校實習(xí)隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作,，還負責(zé)了工作證的設(shè)計,。

教育實習(xí)中，積極關(guān)心隊友,，為隊友解決一些工作,、生活上的難題,，比如修理電腦，清洗地板,，更換煤氣等,，得到了大家的贊許，同時也獲得了友誼,。

兩個月說短也不短,，在這里收獲的真是太多太多，想說的話也太多太多了,，短短的一篇總結(jié),，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、感謝老師的指導(dǎo),、感謝隊友的友好、感謝學(xué)生的友善,，最后祝潮陽實驗學(xué)校越辦越好,，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過越好！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十五

時間飛逝,，兩個月的實習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了,，說實話，真的很不舍,，不舍我的學(xué)生,，不舍我的老師……

1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細心照顧和耐心指導(dǎo),。

2,、帶了20xx級高一（36）班，認識了57個青純可愛的學(xué)生,。

3,、咨詢（觀察咨詢）了10多個學(xué)生，掌握了一些咨詢的技巧,，更增加了我對心理學(xué)的熱愛,。

4、上了六堂心理課,，接觸了11個班。

5,、認識了幾個辦公室里和藹可親的老師——陳老師,、謝老師，龔老師（和他可愛的雙胞胎女兒）,，鄭老師,，劉老師,。

6、堅持了早晨跑步,，有點重回高中的感覺,。

7、認識了幾個好的校友——紅紅,，優(yōu)優(yōu),，小林，星星,，英英,，眭，劉,，藍,，還有我們漂亮的隊長王芳。

1,、在康中更多的感覺自己是個學(xué)生,，不知道怎么開展教師工作。

2,、性格表現(xiàn)得不夠陽光,，沒有做好積極的帶動作用,。

3,、沒有很好的完成實習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù),。（做好ppt,，做好一些總結(jié)）

4,、說話技巧不是怎么好,，有時給人很冷淡的感覺,。（一定慢慢改?。?/p>

實習(xí),，用心了就會有收獲，其實我真的有很多想說的,，但文采不夠,。很多話，在心口難開,！但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們,，親愛的學(xué)生們，我現(xiàn)在想你們了,。

等我思緒好點,，再續(xù)！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十六

時間飛逝,，兩個月的實習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了,，說實話,，真的很不舍，不舍我的學(xué)生,，不舍我的老師……

1,、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細心照顧和耐心指導(dǎo)。

2,、帶了20xx級高一（36）班,，認識了57個青純可愛的學(xué)生。

3,、咨詢（觀察咨詢）了10多個學(xué)生,，掌握了一些咨詢的技巧，更增加了我對心理學(xué)的熱愛,。

4,、上了六堂心理課，接觸了11個班,。

5,、認識了幾個辦公室里和藹可親的老師——陳老師、謝老師,，龔老師（和他可愛的雙胞胎女兒）,，鄭老師，劉老師,。

6,、堅持了早晨跑步，有點重回高中的感覺,。

7,、認識了幾個好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu),，小林,，星星，英英,，眭,，劉，藍,，還有我們漂亮的隊長王芳,。

1、在康中更多的感覺自己是個學(xué)生,，不知道怎么開展教師工作,。

2、性格表現(xiàn)得不夠陽光，沒有做好積極的帶動作用,。

3、沒有很好的完成實習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù),。（做好ppt,，做好一些總結(jié)）

4、說話技巧不是怎么好,，有時給人很冷淡的感覺,。（一定慢慢改！）

實習(xí),，用心了就會有收獲,，其實我真的有很多想說的，但文采不夠,。很多話,，在心口難開！但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們,，親愛的學(xué)生們,，我現(xiàn)在想你們了。

等我思緒好點,，再續(xù),！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十七

本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經(jīng)過學(xué)校安排,，于8月29日正式進入實習(xí),。經(jīng)過歷時八周的實習(xí)，于10月20日離點,。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,，教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師過度的重要環(huán)節(jié),。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力,，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實習(xí)進行得很順利,，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將我小組實習(xí)情況總結(jié)如下：

我實習(xí)小組在庫爾勒市分三個實習(xí)學(xué)校進行實習(xí),，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué),、巴州二中,，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,，分別是,。其余8人分到市第四中學(xué)，實習(xí)小組八位同學(xué)分別是：,。該小組是第一批進入該學(xué)校實習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生,。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任,。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案,，15節(jié)課,，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

這次實習(xí)達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的,，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽,。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認識和客觀的評價,。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1,、工作能力,。

在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認真負責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),，與學(xué)生進行溝通,。同時認真寫好聽課記錄，成績良好,。實習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時,，不忘總結(jié)自己的不足,，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

2、實習(xí)方式,。

實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí),。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。我們和正式教師一樣上下班,，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度,、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評,。

3、實習(xí)收獲,。

主要有四個方面,。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識,，同時進一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),。二是提高了實際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

4,、組織管理。

帶隊教師親自到實習(xí)學(xué)校,，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé),，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。

實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周按照學(xué)校實習(xí)計劃進行聽課和評課,，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段,。

第一、在聽課方面,，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師,，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程,，有選擇地進行了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課,、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺,。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄,，同時小組定期檢查聽課情況。

第二,、在備課講課方面,，由于本組大部分成員從實習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進行授課，機會較多,，時間較緊,，為保證實習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課,。對此大家都非常重視,，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請教實習(xí)指導(dǎo)老師,，同組的其他成員也紛紛獻計獻策,。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30,，同時小組要求大家晚上一起活動,，向大家匯報一天工作情況，交流實習(xí)心得同時通知成員安排試講,，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加,。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好,，受到了實習(xí)指導(dǎo)老師的好評,，也受到學(xué)生的歡迎。

第三,、巴州二中,、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由三位同學(xué)講,，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好,，得到了老師和學(xué)生們的好評,。

班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié),，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些,。由于我組成員在校住宿,，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大,，在班主任日常工作方面,，我小組要求每天9：00（京）進班，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí),，主要做了以下幾個方面的工作：

1,、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操,，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí),，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨補課,，效果顯著，受到學(xué)生好評,。

2,、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度；

3,、每個人都至少獨立主持了一次主題班會,，有的以團結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,，都收到了較好的效果,。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,，并參與班級日常管理,。

5、積極了解學(xué)生的思想狀況,，主動找個別學(xué)生談心,，為他們排憂解難。

6,、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難,。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系交流,，了解學(xué)生情況,。

除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會,，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理能力,。9月底為各個學(xué)校運動會陸續(xù)舉辦的時候,，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準(zhǔn)備活動中去,。還有幾名同學(xué)報名參加運動會的場務(wù)工作,。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,，但原班主任均放手給我們這批實習(xí)老師策劃,，因為我們的認真負責(zé)，已經(jīng)贏得了他們的肯定,。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上,，并及時征求原班主任的意見，由于準(zhǔn)備充分,，選題貼切中學(xué)生實際,，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作,，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

除此以外，我們還爭取機會多與學(xué)生接觸,，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求,，進一步改進自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激勵他們認真學(xué)習(xí),，短短的八周時間,，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實習(xí)過程中大家全力以赴,，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定,，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬,，深受老師和學(xué)生的好評,。

除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還根據(jù)實習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動會的籌備工作、開幕式和比賽；組織同學(xué)慶祝教師節(jié),；個別同學(xué)參加了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作,；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進行監(jiān)考和改卷,、核分,、登分,、排名等工作,。所有工作都按時圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處,、行政辦公室和工會辦公室等行政部門,，在完成實習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價,。

通過近兩個月的實習(xí),，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外,，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習(xí)地點遠離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實習(xí)的學(xué)生,，雖然實習(xí)條件比較艱苦,，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體,，都明白我們自身形象的重要性,。

在平時的生活中大家互幫互助,，團結(jié)友愛,，不論是在工作還是在平時的生活中,，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先,，在假期時我們還組織豐富多彩的活動,，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日,，一起游玩孔雀河,。在實習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實習(xí)生眼中我們是一支團結(jié)的隊伍，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí),，各位成員之間的感情也愈加深厚,。實習(xí)結(jié)束時學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節(jié)的祝福,、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮,。

本次實習(xí)進程基本。順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、在講課過程中,，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高,。

2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

3、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本。

4,、管理方面有些欠缺,，各學(xué)校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題,?？偟膩碚f,，通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認為本次實習(xí)達到了既定目的,，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題,，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論水平,，并進一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。最后,，感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十八

經(jīng)歷了52天的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會,。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教,?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，坦誠地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅持平等原則,。在某些場合,，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容,。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報,，但我們細想一下,，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的.放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如“西點制作”比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，動員學(xué)生積極參與,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備,，在第六周的周一我主持了實習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“中段考后的打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思,，反思后制定大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

要教會學(xué)生知識，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間,，我深深體會到，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一些心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前一周半的聽課,、說課（試講）后，第二周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫teachingplan&verbatimplan）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十九

經(jīng)歷了52天的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階,、上水平、上檔次呢,？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣,，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，坦誠地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,，要堅持平等原則。在某些場合,，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容,。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下,，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少,？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的.放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如“西點制作”比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中，動員學(xué)生積極參與,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，在第六周的周一我主持了實習(xí)期間的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“中段考后的打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思,，反思后制定大體計劃,，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的計劃,、新的打算。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

要教會學(xué)生知識,，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,?！睂嵙?xí)期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你,、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一些心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課（試講）后,，第二周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫teachingplan&verbatimplan）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十

本組于8月27日離校前往庫爾勒市,，經(jīng)過學(xué)校安排，于8月29日正式進入實習(xí),。經(jīng)過歷時八周的實習(xí)，于10月20日離點,。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,，教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實習(xí)進行得很順利,，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將我小組實習(xí)情況總結(jié)如下：

我實習(xí)小組在庫爾勒市分三個實習(xí)學(xué)校進行實習(xí),，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué),、巴州二中,，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點學(xué)校，在全疆都有一定名氣,，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,，分別是。其余8人分到市第四中學(xué),，實習(xí)小組八位同學(xué)分別是：。該小組是第一批進入該學(xué)校實習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生,。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習(xí)中我小組共聽課282節(jié),，平均每人講了5個教案，15節(jié)課,，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

這次實習(xí)達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的,，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價,。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1,、工作能力,。

在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認真負責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),，與學(xué)生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄,，成績良好,。實習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力,，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)學(xué)校的好評,。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,。給學(xué)生教學(xué)的同時,，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,。

2、實習(xí)方式,。

實習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)學(xué)校,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實踐知識,。同學(xué)們認真的工作態(tài)度,、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評,。

3、實習(xí)收獲,。

主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗,。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。

4、組織管理,。

帶隊教師親自到實習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作,，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題,。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用,。

實習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實習(xí)第一周按照學(xué)校實習(xí)計劃進行聽課和評課,，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段,。

第一,、在聽課方面,，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課,，不限于本人的指導(dǎo)老師,，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程,，有選擇地進行了聽課。在實習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,，而且聽了其他許多老師的課、實習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,，給大家留下了深刻的印象,，也使大家受益匪淺,。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄,，同時小組定期檢查聽課情況。

第二,、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進行授課,，機會較多，時間較緊,，為保證實習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視,，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請教實習(xí)指導(dǎo)老師,，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限,，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30，同時小組要求大家晚上一起活動,，向大家匯報一天工作情況，交流實習(xí)心得同時通知成員安排試講,，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習(xí)指導(dǎo)老師的好評,，也受到學(xué)生的歡迎。

第三,、巴州二中、第四中學(xué),、華山中學(xué)的公開課分別由三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學(xué)在整個實習(xí)過程中表現(xiàn)良好,，得到了老師和學(xué)生們的好評。

班主任工作是實習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié),，相比教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,，與學(xué)生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大,，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進班,，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個方面的工作：

1,、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操,，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問,。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨補課，效果顯著,，受到學(xué)生好評。

2,、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度；

3,、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結(jié)為主題,，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題，都收到了較好的效果,。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,，并參與班級日常管理。

5,、積極了解學(xué)生的思想狀況,，主動找個別學(xué)生談心,，為他們排憂解難,。

6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難,。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系交流,，了解學(xué)生情況。

除了以上日常工作外,，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的組織管理能力,。9月底為各個學(xué)校運動會陸續(xù)舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校,、班級的準(zhǔn)備活動中去,。還有幾名同學(xué)報名參加運動會的場務(wù)工作。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事,，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,，但原班主任均放手給我們這批實習(xí)老師策劃，因為我們的認真負責(zé),，已經(jīng)贏得了他們的肯定,。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見,，由于準(zhǔn)備充分,，選題貼切中學(xué)生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義,。通過這兩項比較重大的工作,，同學(xué)們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

除此以外,，我們還爭取機會多與學(xué)生接觸,，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進一步改進自己的教學(xué)方法和工作方式,。不少組員通過鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激勵他們認真學(xué)習(xí),，短短的八周時間,，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦,，不僅得到班主任老師的高度肯定,，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評,。

除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外,，我組成員還根據(jù)實習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動會的籌備工作、開幕式和比賽；組織同學(xué)慶祝教師節(jié),；個別同學(xué)參加了市財政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作,；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進行監(jiān)考和改卷、核分,、登分,、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成,；我組的幾位男生分別被分到政教處,、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作,，受到辦公室各位老師的高度評價,。

通過近兩個月的實習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用,，進一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外,，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習(xí)地點遠離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實習(xí)的學(xué)生,，雖然實習(xí)條件比較艱苦,，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體,，都明白我們自身形象的重要性,。

在平時的生活中大家互幫互助，團結(jié)友愛,，不論是在工作還是在平時的生活中,，哪怕在吃飯這類日?；顒又写蠹叶寄茏龅揭约w為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動,，大家一起去孔雀公園,，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河,。在實習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實習(xí)生眼中我們是一支團結(jié)的隊伍,，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深厚,。實習(xí)結(jié)束時學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目,，教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮,。

本次實習(xí)進程基本,。順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì),。

3,、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。

4、管理方面有些欠缺,，各學(xué)校小組間交流較少,，也讓我們感受到一些問題?？偟膩碚f,，通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我小組認為本次實習(xí)達到了既定目的,，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題,，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論水平,，并進一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。最后,，感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！

實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二十一

實習(xí)快結(jié)束了,。經(jīng)過這學(xué)期的實訓(xùn)，我的教學(xué)技能有了明顯的提高,，可以總結(jié)如下,。

首先，在新課程的引入中,，由于與教學(xué)的新接觸,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不到位。因此,，在最初的新課引入中,，他們只注重各種技能，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累和認知能力的限制,，因此課堂效果并不好,。對于這個問題，我征求了指導(dǎo)老師的意見,，終于找到了問題的癥結(jié)所在,，于是每次介紹新課，我都用最簡單,、最清晰,、最有趣的語言故事來介紹新課。例如,，第《晏子使出》課是由周恩來的外交短篇小說介紹的,，這不僅引起了學(xué)生的興趣，也激發(fā)了學(xué)生對新課的好奇心,。一節(jié)課后,，學(xué)生們的情況很好,。農(nóng)村孩子很少接觸外國文學(xué)作品，對外國文學(xué)的知識背景很差,，有抵觸情緒,，總說看不懂。然而,，何達大學(xué)的八年級課本包括六部外國文學(xué)作品,。為了打破學(xué)生的抵觸情緒，我會從日常生活入手,，引導(dǎo)學(xué)生感受作者想表達的東西,。比如《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》，就是摘自西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》,。因為學(xué)生不了解中世紀(jì)騎士文學(xué)對人的影響,，而這篇文章又是小說的節(jié)選，很難把握堂吉訶德這個人物,。所以我就來介紹一下武俠小說和青春文學(xué),，說說這些文學(xué)作品對他們的影響，然后延伸到歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)對當(dāng)時人的影響,，讓同學(xué)們對唐吉訶德的荒誕行為有個很好的了解,。這樣，談?wù)撊宋锖臀恼碌闹黝}就容易多了,。

其次,，在教學(xué)方法的應(yīng)用上，我注重各種教學(xué)方法的應(yīng)用,。農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)備有限,。因此，為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我注重采用多種靈活的教學(xué)方法，而不是傳統(tǒng)的以教師為中心的模式,，積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。比如在《我的叔叔于勒》的人物分析中，我第一次用填簡歷的形式來分析整理游兒的經(jīng)歷,。然后在人物評價中,，我采用了“獻花、牽手,、砸蛋”的評價方法,，引導(dǎo)學(xué)生在文中找到關(guān)于人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點。學(xué)生第一次接觸這種人物分析方法的時候,，非常興奮,，從課本上找到了自己觀點的證據(jù),。一部分同學(xué)發(fā)言，另一部分同學(xué)不同意自己的觀點,，出現(xiàn)了相互爭論的局面。在辯論的過程中,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行綜合思考,，從而進一步加深對人物的理解，比單純的教學(xué)要好,。在文言文教學(xué)過程中,，我也避免了傳統(tǒng)的滿堂灌模式，而是引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，四人一組共同解決生詞,、翻譯等問題。通過這種交流學(xué)習(xí)后,，學(xué)生初步掌握了一些單詞,，然后老師提示一些關(guān)鍵詞來解決學(xué)生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文變得更加容易和高效,。

第三，在營造課堂氣氛方面,，我注意到設(shè)置創(chuàng)造了一定的情境,，更有利于學(xué)生對課文的理解。比如《揚州一瞥》,，我第一次在課間放《煙花三月下?lián)P州》這首歌的mv,，讓同學(xué)們不自覺地被揚州這樣的美景所吸引。在這種情況下,，引入新的課程和解釋文本要容易得多,。再比如《黃河之水天上來》，因為學(xué)生沒有見過黃河的壯美,，所以為了讓學(xué)生更好的理解和想象作者描繪的黃河,，我會把黃河合唱《黃河之水天上來》第四樂章導(dǎo)入課堂，通過音樂琵琶的節(jié)奏變化和朗誦的抑揚頓挫讓學(xué)生感受到黃河的壯美,。通過這次背誦的介紹,，創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生進一步理解課文鋪平了道路。

第四,，在課堂管理方面,，由于課堂時間有限，每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù),，我們不能花太多時間在課堂上不斷強調(diào)紀(jì)律,。但是,，如果課堂紀(jì)律不好，老師再講也是徒勞的,。那么如何協(xié)調(diào)這個矛盾呢,？除了自己備課，讓課生動有趣之外,，還注重與學(xué)生的交流,。課后，我會主動和學(xué)生交談,。在私下交流中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中與很多事情有關(guān)。青春期的孩子心里都有自己的小秘密和小痛苦,，所以我總是充當(dāng)知心姐姐,，幫他們解除這些痛苦。漸漸地,，同學(xué)們把我當(dāng)成了大姐姐,。我也會通過一些小故事教育他們，讓他們更容易接受,。他們覺得我說的很有道理,，非常信任我。學(xué)生們在

日常生活中遇到了什么問題,，我都會盡量去幫助他么,，例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話,，這些舉手之勞的小事,，都成了我和學(xué)生之間感情的交流。因此在課上,，他們會很懂事,，不會亂說話。如若有人走思,，我會用目光看他一下,，或是提問他，以此來提醒他要認真聽課,。