學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。
國培計劃收獲和感悟篇1
今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí),通過本次學(xué)習(xí),,使我大開眼見,,學(xué)會了很多平時學(xué)不到的知識,使我的思想上受到了徹底地洗禮,。百年大計,,教育為本。祖國的復(fù)興全在教育,,我們教師責(zé)無旁貸,。我將體會總結(jié)于下:
一.從思想上,徹底轉(zhuǎn)變對教育的認(rèn)識,。
人們都說教師是人類靈魂的工程師,。這是對老師的贊譽(yù),使我對當(dāng)初多選擇感到無怨無悔,。一年樹谷,,十年樹木,百年樹人,??梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h(yuǎn)的。一個人長時間重復(fù)著某一項工作,,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,,這是人之常情。但我們的工作,,關(guān)系到孩子們的健康成長,,關(guān)系到整個國家的前途和命運(yùn),。是兒戲不得的,,我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念,以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去,。
二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,,不斷更新自己的知識。
我們的工作不能兩耳不聞窗外事,,一心只教圣賢書,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,了解社會發(fā)展動向,,緊跟時代脈搏,,從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教學(xué)的技能,,使自己成為一個學(xué)識淵博的人,。學(xué)習(xí)古今中外,上至天文,下至地理的知識,,懂得各科知識之間的聯(lián)系,,形成游刃有余的教學(xué)技能。
三.充分了解學(xué)生,,成為他們的良師益友,,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。
我們工作的對象是活潑可愛的孩子們,,在不同階段,,他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉,,他們每個人的家庭環(huán)境和性格特點各不相同,。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過,教學(xué)要因材施教,,我們要經(jīng)常和孩子們談心,,不斷地進(jìn)行家訪工作,了解他們的心聲,,真正成為他們最知心的朋友,,靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚(yáng),,少批評,,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點和錯誤,進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo),。曉之以理,,動之以情,導(dǎo)致以行,,使錯誤消滅于萌芽之中,。讓孩子們之間互相幫助,形成溫暖的大家庭,,使每一個孩子都能健康成長,。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,在必要的時候,,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),,讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才,,真正成為社會的主人。
四.學(xué)以致用,,使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化成為能力,。
我國的教育,,與發(fā)達(dá)國家相比,孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神,,學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象,,成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中,,開展豐富多彩的第二課堂,,讓學(xué)生走進(jìn)生活,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,,真正把知識轉(zhuǎn)化成為能力,。培養(yǎng)孩子的觀察能力,交際能力,,動手操作的能力,,讓他們多問為什么,養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣,。使他們在生活中不斷地鍛煉自己,,真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹,長大以后才能投入社會,,進(jìn)行很好地工作,,才能為人類創(chuàng)造出更多的財富,成為一個有益于社會的人,,從而更好的實現(xiàn)自己的人生價值,。
五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家,贏得桃李滿天下,。
我們教師的職業(yè)是偉大的,,在平凡的工作崗位上,做出不平凡的業(yè)績,。真正成為人類靈魂的工程師,,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率,,兢兢業(yè)業(yè),,把每天都當(dāng)成最后一天去過,,增加使命感,,以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大,,都要以積極的心態(tài)去工作,,充分發(fā)揮自己作為女性的天性,像對待自己孩子一樣的,,平等地對待每一個孩子,,用一片愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生,,使他們都能茁壯成長,真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家,,與孩子們在一起真是其樂無窮,。
國培計劃收獲和感悟篇2
今年,我有幸參加了“國培計劃”,?;仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),,也有觀摩課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,,也有教學(xué)教研技藝的增長,,以下是我的體會。
首先,,通過這次研修,,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,,那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),,是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,,變得更加有心,。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。
其次,,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,,課堂教學(xué)技能,如何評課,,教師的專業(yè)成長,,校本研修等等,都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,,針對性、操作性很強(qiáng),,很有實用價值,。
第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,,認(rèn)真做讀書筆記,,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座,,通過學(xué)習(xí),,我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),,愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者,。
以前在教材的處理上,,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,,還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),,今后教學(xué)時必會真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,,敢于挑戰(zhàn),,不盲從,不迷信,。
最后,,在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,,對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。
國培計劃收獲和感悟篇3
接到培訓(xùn)的通知,,我滿心歡喜,回到學(xué)校馬上打開電腦,,然后把屬于我的學(xué)號和密碼輸進(jìn)去以后,,屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開始啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,開始如饑似渴的求知,。
在這里,,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,,我開始感覺到自己的無知和渺小,聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,,我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道,。
在緊張忙碌的工作之余,我就打開“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,,班級群中老師們之間的交流讓我很受益,班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,,樂此不疲,,我告誡自己貴在堅持,,感謝這次培訓(xùn),,讓我的生活變得更加充實,,我會繼續(xù)努力的。
作為一個工作在農(nóng)村初中的英語教師,,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論,,如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,。
作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會,、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。
我們不但要傳授知識,,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。
讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,,讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”!
此外,,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的英語課,新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù)。
一節(jié)好的英語課,,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。
二是:關(guān)注英語:抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),,注重英語思維方法的滲透,,讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到英語,,樂學(xué),、愛學(xué)英語。
此外,,我認(rèn)識到:一節(jié)好的英語課,,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語方法,,體現(xiàn)英語課的靈魂,,使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。
我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,,和新老師一樣,,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。
而這就需要我付出更多的時間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,,有所感悟的。
國培計劃收獲和感悟篇4
我非常有幸參加了國培計劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),,通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。作為一名體育教師,參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少,。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階,。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)的有效性,,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,,下面談點體育國培心得體會:
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無,,什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá);輕松,、愉快,,無教學(xué)壓力;小三門,底層人物,,福利,、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,,并且給出了可行的改革方案,,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,,全體同仁共同努力,甘于付出,,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,,我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:
1,、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,,上面講,,下面聽,,上面做,,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者、評論者,、總結(jié)者,。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么,,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),,以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。
3,、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用,。
同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:
1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨(dú)立的思考,,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2,、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、學(xué)生從“樣樣通,,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),,該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,,有機(jī)會展示自我個性和特點。
另外,,經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),,我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的、更新了教育觀念,,掌握了較多的技能
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),,我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,,只有與時俱進(jìn),勇于探索,,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,,才可以做一個好教師,。
國培計劃收獲和感悟篇5
“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,,一個人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點,一個人有多成功,,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,,將會成就你的一生?!碑?dāng)我聽了專家的專題報告后,,心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中,,他們帶來的思想道德教育:鼓勵教師安心--是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任,、開拓視野;勉勵教師不辱使命--建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。老師們帶來的心理健康教育,,使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,,再教書,。做人要有一個好心態(tài),一個好心情,。心理健康,,身體才能健康,工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,,愛同事,,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,,簡簡單單地當(dāng)老師,,放下包袱,拋卻沉重,,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,,尊重生命。要善于引導(dǎo),,做到能理解,、寬容。要通過改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個方面向名師靠近,,促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,,學(xué)到了方法,,感悟至深,。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師,,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,,堅信我會去探索、解決,,而不是躲避,,因為希望就在前面!
我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,,也很少去體察學(xué)生的情感和需求,。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng),,為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ),。由此,我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,新課改的精神就像陽光一樣,,普照到了與之相關(guān)的每一人,。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),?!扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”,,使我的心靈受到了很大的沖擊,。他們關(guān)心偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的精神,對教育事業(yè)深深地愛,,讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到身為一名教育者的魅力所在;在聆聽他講述自己放下自己的頭銜,,在武漢市偏遠(yuǎn)中學(xué)當(dāng)老師的報告后,,我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒,似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè),,真心對待我們的學(xué)生,,勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,,在進(jìn)步中成長,,在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn),,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,,__x學(xué)校的____兩位教師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課,,他們能根據(jù)《綱要》的要求,分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課,,給了我們?nèi)碌母杏X,,為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。我深深地感受到,,作為一名教師,,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,,避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,。我們深深地感到教法要結(jié)合實際,,就地取材,靈活機(jī)動,,要因人而異,。要因生而異。生源不同,,各有千秋,,要針對學(xué)生,因材施教,,不可照搬照套。教學(xué)有法,,教無定法,,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,,要學(xué)蜜蜂,,采擷百花精華,自釀成蜜,,形成自己的教法,,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,,教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過程中的載體,,但不是唯一的載體。所以,,作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,,還要活用教材、補(bǔ)充教材,,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),,不斷的增加、更新自己的知識,,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
國培計劃收獲和感悟