作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇一

1,、通過(guò)觀(guān)看和講述嬰兒生活圖片,，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)，加深熱愛(ài)父母的感情,。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

嬰兒生活圖片一套,，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué),。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片,。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

一,、老師出示嬰兒生活圖片,，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1,、先放嬰兒啼哭的錄音,，引起幼兒注意，然后看圖片,。幼兒觀(guān)看,，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的,？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布,？讓幼思考,，議論，回答問(wèn)題,，然后給每張圖片作小結(jié),。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候,，也像這個(gè)小寶寶一樣,，不會(huì)說(shuō)話(huà),，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,，給你換上干凈的尿布,。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你,，讓你舒舒服服地睡覺(jué),。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了,。

二,、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的,。

1,、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,，但是還不會(huì)說(shuō)話(huà),，要媽媽慢慢教他才行。

2,、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多,。

3,、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,，與幼兒一一握手,。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答,，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路,，雖然彎著腰很酸,，很累，她都不顧,。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候,，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走,，還會(huì)跑,、會(huì)跳,，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4,、看小媽媽給小寶寶吃東西,。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃,，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃ji蛋羹,，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起ji蛋羹,，在嘴邊輕輕地吹一吹,，喂給寶寶吃。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣,，不會(huì)自己吃飯,，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5,、媽媽給小寶寶把尿,，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別,。

三、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片,。

1,、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,，給旁邊的小朋友講講,，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的,。

2,、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3,、老師選擇幾張照片,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四,、游戲：學(xué)做爸爸媽媽,。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床,，商量怎樣照顧好小寶寶,。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃,、奶瓶,、尿布,、小碗、小湯匙等玩具,，玩“娃娃家”游戲,，學(xué)做爸爸媽媽。

孩子們對(duì)圖片非常感興趣,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生,，所以他們覺(jué)得特別新奇,，在觀(guān)賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入,，激發(fā)了孩子們的興趣,。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣,，找到最適合自己和孩子的素材,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇二

1、學(xué)習(xí)使用筷子,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子,、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭,、彩虹糖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

我在一開(kāi)始就直接出示筷子引入,，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng),。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前,，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo),。

3、實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭,、彩虹糖,，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭,、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒,。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

活動(dòng)前組織談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷,。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。)

在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,，某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子,、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊,。

最后可和筷子做游戲

1,、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多,。

2,、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),，平時(shí)多練習(xí)使用筷子,。

活動(dòng)反思：

筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)自于實(shí)際生活,，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯,。《綱要》中提出從實(shí)際出發(fā),，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源,，在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理,，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng),，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,，幼兒園一般安排在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣,，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,，如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l,，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖,。讓幼兒在夾夾,、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)使用筷子,。在活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松,、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境,，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇三

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜,，了解其名稱(chēng)、外行特征,、用途,。

2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜,，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制,。

3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力,，體驗(yàn)合作共享的快樂(lè),。

4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子,。

2,、鍋,、鏟等烹飪工具，油,、鹽,、醬、醋,、甜醬等調(diào)料,，雞蛋、豬肉適量,。

3,、師、幼,、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片,、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1,、小朋友吃過(guò)野菜嗎,？吃過(guò)什么樣的野菜？什么味道,？

2,、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜？它們是什么樣子的,？

3,、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖,？

4,、挖野菜需要什么工具？挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么,？

二,、上山挖野菜。

1,、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法,。

2、幼兒分散挖野菜,。

①教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全：不亂跑,，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里,，不挖不認(rèn)識(shí)的野菜,，看見(jiàn)洞口不掏不挖,。②引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜,。

三,、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶,，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了,，而且，他們的衣服也都臟了,，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉,，并把它們送回家？教師指導(dǎo)幼兒擇菜,、分類(lèi)。

四,、野菜自助大餐,。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,，你知道怎樣和它交朋友嗎,？（喜歡吃它）

2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法,。

3,、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

4,、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪,。

5、舉行野菜自助大餐,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇四

1,、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用,。

2,、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

飲料瓶,、泡沫板、布球若干,。

一,、開(kāi)始部分：

英語(yǔ)游戲“paper、scissors,、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲,。

二、基本部分：

1,、孩子們,，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢,？飲料、水果,、餅干（飲料瓶,、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶,、布球,、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo),，然后回到草地上,，品嘗美味。

2,、玩游戲：

野餐結(jié)束了,，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了,，所以我們一起把東西送回家,。

分組比賽，視游戲情況而定,，可適當(dāng)添加障礙,。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去,。

幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇五

1,、引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮,、守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

2、在走,、跑,、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

長(zhǎng)凳四條,，哨子一枚,，紙板老鼠若干,，磁帶,、錄音機(jī),、色膠,、剪刀、電池等,。

（一）準(zhǔn)備部分：

組織幼兒自由站位,，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng),。

（二）基本部分：

1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng),，在走,、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,。

（1）第一關(guān),。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。（a：跟著老師做動(dòng)作,；b：幼兒自由做動(dòng)作,；c：幼兒自由選擇走、跑,、跳等任何方式按指定方向觸物返回,。）幼兒自由站位,，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng),。（一聲短哨聲動(dòng),，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移,、單腳站立,、后退走、足尖步蹲走,、行進(jìn)跳,、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等,。

（2）第二關(guān),。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位,。（鼻子,、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組,，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,，在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑,，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關(guān),。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲,、數(shù)字,、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,，選擇好本組的固定信號(hào),。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng),?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

2,、復(fù)習(xí)翻跳,，要求雙手撐直、雙腳并跳,。

（1）幼兒自由在長(zhǎng)凳或線(xiàn)上練習(xí)翻跳,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)前,，聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,，依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后,。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行,。

（三）結(jié)束部分：（將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型）

1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等,。

2、教師小結(jié),。交待課后要求：洗手,、喝水、擦汗,、換衣服,。

整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大,，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,，而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè),！所以，在今后的活動(dòng)中,，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái),，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng)！

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇六

1.根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物,。

2.進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣,。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物,。

鼠媽媽煮了什么？（冬瓜魚(yú)尾湯,、肉片炒菜,、西紅柿炒蛋,。）

用了什么材料？（冬瓜,、魚(yú),、豬肉、菜,、蛋,、西紅柿。）

你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎,？為什么,？（自由回答。）

這個(gè)金字塔是什么形狀的,？（三角形,。）

哪一層的食物要吃得最多？（底層,。）

哪一層的食物要吃得最少,？（頂層。）

鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層,？請(qǐng)指出來(lái),。

3.出示值日生的食譜記錄，大家一起來(lái)看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,，是否符合金字塔的原則,。

在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則,。

讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過(guò)什么,，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物,，是否符合健康飲食金字塔的原則,。

在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說(shuō)了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道,。通過(guò)本次活動(dòng)，讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,，都知道要多吃蔬菜,，營(yíng)養(yǎng)豐富，不能挑食,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇七

1,、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

3,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

錄像機(jī),、木偶表演。

1,、演一演

(1)看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,，怎么也拉不下來(lái),，急得小熊都快哭了。正在這時(shí),，小羊走過(guò)來(lái)了,，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你,。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,，小熊真高興,，對(duì)小羊說(shuō)："謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像,。

2,、說(shuō)一說(shuō),。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛(ài)打架,，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育,。我相信,，幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活加上新的動(dòng)力源。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇八

1,、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明,。

2,、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯,、吃飯時(shí)不吃魚(yú)",。

3、努力嘗試自己吃魚(yú),，并保持干凈不浪費(fèi),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶,，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿,、小魚(yú)幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲,。

教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了,，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀？帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲,。

二,、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起,，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎,？為什么,？魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？（知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高,、質(zhì)量好,，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷,，能幫助大腦發(fā)育,。多吃魚(yú),，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三,、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法,。

教師：魚(yú)可以怎么燒？你吃過(guò)哪些魚(yú),？你喜歡吃什么魚(yú),？

出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀(guān)察,，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲,。

四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú),，媽媽來(lái)燒燒,，我們一起吃魚(yú)吧！

教師（端出燒好的帶魚(yú)）：你們會(huì)吃魚(yú)嗎,？怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡?。?/p>

教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉,，然后吃掉一面的魚(yú)肉,，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨,。

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題,，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú),，以免被魚(yú)刺卡住,。

重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育,。

難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法,。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案免費(fèi)篇九

1.發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流,、合作,，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè),。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋、紙板,、小籃,、報(bào)紙、棍子,、小桶,、舊衣、小推車(chē)等,。

“運(yùn)蛋圖”四張,，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干,。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋。

(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

師：老師帶了很多氣球,，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋,、接,、拍、打,、托,、墊等,。)

師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時(shí)要小心,，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中,，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,，如托著蛋走，抱著蛋走,。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

1.探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠(chǎng)去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線(xiàn)圖：跳過(guò)障礙,、跨過(guò)小河,、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn),。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：這次的地形比較復(fù)雜,，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,，但是要說(shuō)出你的用法,。(用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝,，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具,，堅(jiān)持完成任務(wù),。

師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好,，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀(guān)察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,，討論安全運(yùn)蛋的方法,。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱,、推、提,、背,、拉、頂,、平衡,、鉆等,。

3.“運(yùn)蛋”比賽,。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全,。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中,，小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣,，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,，縮短了運(yùn)球路程,。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排,，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,，很難有比賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的,。

反思調(diào)整：

1,、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn),。

2,、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3,、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,，最后有難度的遞進(jìn)。