做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

個人素質(zhì)提升計劃書篇一

（一）大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是x年3月由團中央,、教育部,、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點,，進一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目,。在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作,、技能培訓(xùn)與其他等六個方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu),。該計劃注重課內(nèi)外相結(jié)合,、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系,、強化社會認同四個環(huán)節(jié),，幫助大學(xué)生健康成長成才。

（二）大學(xué)生就業(yè)能力

美國教育與就業(yè)委員會關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力,，進一步講,，就業(yè)能力是在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機會,，實現(xiàn)對自身潛能的自信,。國內(nèi)常見的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會需求,、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng),。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力，包括基本就業(yè)能力與特殊能力,。也有的認為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力,，它包括保持工作以及晉升的能力?？偟恼f來，就業(yè)能力是一種就業(yè)競爭能力,、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力,。

（一）大學(xué)生就業(yè)中的核心問題是就業(yè)能力的不足

大學(xué)生就業(yè)難問題是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟高速增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，其原因是多方面的,。既有經(jīng)濟性因素也有社會性因素,。而從學(xué)生自身來看，最重要的就是就業(yè)能力的不足,。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié),。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,，就要高度重視大學(xué)生個性發(fā)展和動手能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力,、社會交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高,，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì)，陶冶高尚的情操,，把自己培養(yǎng)成為一個綜合素質(zhì)高,、發(fā)展較全面的人才。

（二）實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，有利于大學(xué)生就業(yè)

我國的教育體制雖然不斷改革,，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還無法實現(xiàn)理論上和現(xiàn)實上的全面發(fā)展,，通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃可以逐步消除這一弊端,。課堂知識的積累、課外活動的鍛煉,、社會生活的完善,，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生。另外,，素質(zhì)拓展計劃可以在大學(xué)生的在校期間,，利用不同的素質(zhì)教育新途徑，針對學(xué)生的個人情況進行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,，對其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助。因此,，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求。

（一）促進個性全面發(fā)展

大學(xué)生個性的全面發(fā)展至少包括兩個方面：―是自主性的全面發(fā)展,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主體是學(xué)生,，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計劃中的主體地位,，而且能夠保證學(xué)生的個性特征在素質(zhì)拓展過程中得到尊重和張揚，學(xué)校通過舉辦不同類型的活動,，既可以提高學(xué)生的積極性,，同時也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力、培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,，從而實現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展,，有利于大學(xué)生擇業(yè)過程主動性的發(fā)揮。二是獨特性的全面發(fā)展,。目前市場對人才的要求越來越高,，具有獨特性素質(zhì)的人才更受親睞,，但獨特性的形成不是一朝一夕的事情，大學(xué)生只有在不斷的成長和發(fā)展中,、在參加活動的過程中,、在社會實踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨特性。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展活動,，如演講比賽、主題設(shè)計活動,、各種文體活動都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨特性,，尤其是設(shè)計活動，能夠激勵大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和聰明才智展現(xiàn)個人魅力,。當(dāng)然,，學(xué)生的獨特性因人而異，高校只有充分開展各種不同的活動,，才有利于大學(xué)生在參加各種活動的實踐中逐漸形成自身的獨特性,，為將來的就業(yè)積累資本。

（二）提高社會實踐能力

大學(xué)生社會實踐能力主要是指學(xué)生的表達能力和動手能力,，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會實踐能力,。據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗”,。然而,，我國高校教學(xué)偏重理論教育，輕實際操作能力培養(yǎng),，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實習(xí)機會,，造成學(xué)生缺乏社會工作經(jīng)驗，缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，在求職就業(yè)中就會遇到很大困難,。在高校教育中，除了鼓勵學(xué)生自身加強實踐能力的鍛陳之外,，高校就要加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實踐性特點。通過組織社會實踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作等多方面的活動,，讓學(xué)生積極參與進來,，在活動中由于有了大量鍛煉表達自己和動手操作的機會，學(xué)生可以將理論知識與實踐進行機結(jié)合，做到學(xué)以致用,，提高自身運用專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力,。

（三）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建設(shè)自主創(chuàng)新型國家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉4業(yè)意識的高科技人才。而大學(xué)生就業(yè)時所需的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進行提升,。通過開展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動，成立大學(xué)生科技小組,，開展發(fā)明制作競賽,、學(xué)術(shù)論文競賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,；通過開展大學(xué)生科技論壇,、創(chuàng)業(yè)講壇活動，邀請科技專家,、創(chuàng)業(yè)精英,、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,；通過定期開展創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計劃大賽,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生提供就業(yè)實戰(zhàn)鍛煉的舞臺,。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實踐基地，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中配備得力的指導(dǎo)教師,，特別是要加強對創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn),，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）提高社會交往能力

高校通過實施素質(zhì)拓展計劃,，鼓勵學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團,，如文學(xué)社、藝術(shù)協(xié)會,、心理協(xié)會等,，并跨系跨專業(yè)定期開展不同的社團活動。通過成立社團,、管理社團或參加不同的社團活動,，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁,，鍛煉自己的社交能力。大學(xué)生通過參與社會工作、社會實踐與志愿服務(wù)的活動,，如社會服務(wù)活動,、社會公益活動、青年志愿者活動等,，可以盡早了解社會現(xiàn)狀,、認識現(xiàn)實社會、懂得人與社會的關(guān)系,，鍛煉其社會交往與社會活動能力,，為日后能夠融入社會打下基礎(chǔ)。

（五）提高職業(yè)素養(yǎng)與能力

許多學(xué)子考上大學(xué)后,，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感,，自信心增強的同時也易于自我感覺過于良好，自我評價過高,，不能正確,、全面地認識和評價自己，以至于不清楚自己的未來走向,，等到臨畢業(yè)時才匆忙進行職業(yè)選擇,。據(jù)調(diào)查，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長期職業(yè)發(fā)展計劃,，而是過分依賴已有的經(jīng)驗,，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的溝通交流，對就業(yè)政策,、就業(yè)環(huán)境,、就業(yè)形勢等缺乏及時而全面的了解。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備,，就能順利就業(yè)，結(jié)果往往是措手不及,，被市場牽著鼻子走,，被動就業(yè)。通過素質(zhì)拓展計劃,，針對學(xué)生個人情況進行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進行職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識,，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo),，以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位，做好自己的職業(yè)選擇和決策,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,。同時，有針對性地參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn)，考取各類技能證書,，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,。

（六）提高挫折承受能力

隨著競爭的加劇和不確定性的增強，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力,。所謂挫折承受能力,，就是指在失意、困難,、失敗等面前要有很強的抗挫折的耐力,。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨生子女，普遍具有心理脆弱,、遇事敏感,、抗挫折能力差等顯著特點。面對激烈的社會競爭,，在求職過程中,，經(jīng)常會遭受這樣或那樣的打擊，特別是在遇到挫折和困難時,，極易陷入焦慮,、迷茫和抑郁等心理狀態(tài)，不僅逃避現(xiàn)實,，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病,，個別人還走上了極端道路。大學(xué)生的挫折承受能力差,，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素,。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中加強承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展計劃,，進一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,。一方面要充分利用心理教育資源,，在大學(xué)生中廣泛開展社會心理學(xué)、自我調(diào)節(jié),、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo),，使其正確評價自己，了解處理各種社會矛盾的基本技巧和方法,，克服自卑,、浮躁、依賴,、恐慌等心理,，有意識地提高自己的挫折承受能力,。另一方面，在素質(zhì)拓展的社會實踐中,，學(xué)生必定會經(jīng)受失敗,、遭受挫折，但是往往只有在失敗中才能更好地成長,，學(xué)生會自覺和不自覺地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,，增強克服挫折的信心,，提高社會適應(yīng)力，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇二

為了進一步全面提升中青年教師能力,，根據(jù)學(xué)校《第二戰(zhàn)略發(fā)展期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》以及《關(guān)于加強和優(yōu)化人才隊伍建設(shè)合力造就名師隊伍的意見》,，結(jié)合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略試點研究,，特制定此計劃。

年齡在45周歲及以下聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上的教師

通過學(xué)校引導(dǎo)與院部落實相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式,，對中青年教師加強系統(tǒng)培養(yǎng),，使其熟悉教育教學(xué)規(guī)律，掌握科研創(chuàng)新方法,，建設(shè)一支適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的,、具備較強的教書育人、科研創(chuàng)新,、工程實踐能力的中青年教師,。

（一）實施入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目

1、旨在加強對中青年教師進行職業(yè)道德教育,，學(xué)習(xí)先進教育理念,，使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求，提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì),；對中青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進行實際訓(xùn)練,，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流,、處理,、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。

2,、建立新教師入職培訓(xùn),，完善新教師培養(yǎng)體系,，從教育教學(xué)理論、師德修養(yǎng),、教學(xué)方法與手段,、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等五個方面,，采用專題報告,、課堂觀摩、教學(xué)點評,、教案展評,、教師沙龍、過關(guān)考核等六種形式全面提升教師能力,。新教師只有獲得《高等學(xué)校教師資格證書》,，并通過學(xué)校培訓(xùn)考核，取得《重慶科技學(xué)院教師培訓(xùn)合格證》,，才能申請《重慶科技學(xué)院教師上崗證》,。

3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn),。依托中央支持地方共建－－高層次人才隊伍建設(shè)項目,，聯(lián)合教育部西南培訓(xùn)中心，采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式,，通過集中授課,、專題講座、典型報告,、教學(xué)觀摩等形式進行培訓(xùn),。每學(xué)期舉辦2—3期，利用兩到三年的時間,，對合校以來參加工作的中青年教師全面實施輪訓(xùn),。

4、培訓(xùn)由組織人事部組織實施,，二級學(xué)院（部）組織本院中青年教師參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)人員的考核成績由組織人事部、教務(wù)處及教師所在學(xué)院（部）備案,，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。考核不合格者需安排再次培訓(xùn),。

（二）實施助教制度項目

1,、學(xué)校新引進的教學(xué)編制青年教師，均須從事助教工作,。助教時間為一年,。學(xué)校教務(wù)處負責(zé)新進青年教師助教制的政策制定和組織協(xié)調(diào),，各二級學(xué)院（部）負責(zé)本單位青年教師助教制的具體規(guī)劃、落實和考核,。

2,、助教期內(nèi),，青年教師必須達到"六個一"的要求：跟隨指導(dǎo)教師進行一門本科課程的全程聽課,；協(xié)助指導(dǎo)教師承擔(dān)一門課程的教學(xué)輔助工作,；精讀一本專業(yè)外文教材；參加一項教改項目,；撰寫或發(fā)表一篇教學(xué)論文,；參與指導(dǎo)一項學(xué)生競賽。

3,、助教期結(jié)束后，由教務(wù)處會同各二級學(xué)院（部）組織專家組對青年教師進行教學(xué)能力考核,?？己撕细竦娜〉谩吨貞c科技學(xué)院教師上崗證》。對于考核不合格的青年教師,，將延長其助教期限,，但延長時間不超過一年。

（三）實施教學(xué)比賽項目

1,、旨在檢驗中青年教師教學(xué)能力提升效果,，增進中青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí)，鼓勵中青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,，在全校范圍內(nèi)形成廣大中青年教師熱愛教學(xué),、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面,。

2,、學(xué)校每年組織一次教學(xué)比賽，分學(xué)院（部）,、學(xué)校兩個層面開展,；各學(xué)院（部）舉行院級中青年教師講課比賽，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)本學(xué)院（部）中青年教師人數(shù)多少,，選拔推薦若干名優(yōu)秀選手參加校級中青年教師講課比賽。

3,、參賽情況與職稱評審,、評優(yōu)評先和崗位聘任掛鉤。每個聘期內(nèi)中青年教師至少參加一次校級或者院級教學(xué)比賽活動,，否則在下一個聘期內(nèi)不能申報高一級職稱,。

4,、校級中青年教師講課比賽由教務(wù)處負責(zé)組織。學(xué)校組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進行公開示范課,。

（四）實施學(xué)生選課（教師）項目

1,、學(xué)校推行學(xué)生選課（教師）制度。學(xué)生選課（教師）制首先在有條件的全校性公共課程,、覆蓋面大的學(xué)科專業(yè)課程中展開,，鼓勵有條件的學(xué)院在條件成熟的專業(yè)課程中推行學(xué)生選課（教師）制。

2,、由教務(wù)處負責(zé)組織實施,。要加強對課程教學(xué)的過程管理和考核，進一步優(yōu)化課程教學(xué)考核體系和標(biāo)準(zhǔn),，對評價結(jié)果好的教師在評先評優(yōu),、職稱評審等方面給予優(yōu)先考慮，對考核結(jié)果較差的教師由學(xué)院組織幫扶,。

（五）實施團隊培養(yǎng)項目

1,、中青年教師必須加入一個教學(xué)團隊，學(xué)校將以國家級,、?。ㄊ校┘墶⑿＜壗虒W(xué)團隊為主要載體,，加強教學(xué)團隊建設(shè),，強化團隊建設(shè)中的"以老帶新、以新促老,、共同發(fā)展"的合作機制,。

2、各教學(xué)團隊要合理安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動,；原則上,，每個立項建設(shè)的校級及以上教學(xué)團隊每學(xué)期應(yīng)以課程建設(shè)為中心，開展不少于3次的主題教研活動,，進行集體備課,，研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，集中解決相關(guān)教學(xué)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗,。

（六）實施教學(xué)進修與研修項目

1,、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到國內(nèi)著名高校進行課程進修、參加課程教學(xué)改革研討會,。旨在拓展中青年教師專業(yè)領(lǐng)域,，優(yōu)化中青年教師知識結(jié)構(gòu),，更新中青年教師知識內(nèi)容，提升中青年教師業(yè)務(wù)水平,。

2,、根據(jù)學(xué)院中青年教師人數(shù)多少，每學(xué)年為各學(xué)院提供若干名為期半年的中青年教師課程進修或參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會名額,。中青年教師進修,、研修結(jié)束后,，要形成進修,、研修書面總結(jié)報告,，分別報學(xué)院、組織人事部備案。

3,、由學(xué)院申報,，組織人事部,、教務(wù)處審核，報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批，學(xué)校提供進修費、會議費、差旅費,、住宿費,，對青年教師在課程進修期間的教學(xué)工作量予以減免。

（七）實施工程實踐能力鍛煉項目

1,、新進青年教師和45歲以下工科專業(yè)專任教師不具備工程實踐經(jīng)歷的均須參加工程實踐能力鍛煉,。支持和鼓勵其它專業(yè)專任教師參加短期掛職、頂崗實習(xí),、調(diào)查研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式多樣的工程實踐能力鍛煉,。鼓勵教師參加各類職業(yè)資格認證或者考試。從20xx年起,，新進教師必須完成一年的助教工作和工程實踐鍛煉,，考核合格后方能獨立承擔(dān)課程講授。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到企事業(yè)單位參與工作,、鍛煉研修，增強實踐經(jīng)驗，建立校企聯(lián)合,。教師參加工程實踐能力培養(yǎng)以在職脫產(chǎn)為主,，時間一般為半年至一年,，可采取集中或分散時間進行,。

3、實踐期滿,，教師個人應(yīng)認真撰寫工程實踐報告,，并由所在學(xué)院和培養(yǎng)單位共同組織考核,。工程實踐考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘用等方面的重要依據(jù),。對于沒有工程實踐鍛煉經(jīng)歷的教師不能參評高一級職稱,。

4、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加工程實踐能力培養(yǎng)的教師,，學(xué)校給予合理的經(jīng)費支持與教學(xué)工作量減免,。并根據(jù)實踐考核結(jié)果以及實踐期內(nèi)完成學(xué)院任務(wù)情況確定其績效工資發(fā)放比例。

5,、由組織人事部會同相關(guān)二級學(xué)院制訂并組織實施年度中青年教師的工程實踐能力鍛煉計劃,。

（八）實施科研能力提升項目

1、旨在提升中青年教師開展學(xué)術(shù)交流與工程技術(shù)問題探討的能力,、共享公共信息平臺與軟硬件資源申報科研項目的能力,、進行技術(shù)研發(fā)從事工程設(shè)計服務(wù)咨詢等的能力、形成知識產(chǎn)權(quán),、出版專著等成果能力以及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣能力,。

2、推進青年教師學(xué)術(shù)導(dǎo)師制,。推進"一導(dǎo)四進",，學(xué)校為中青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和教師個人專業(yè)方向特長,，引導(dǎo)中青年教師進一步明確科學(xué)研究方向,，制定個人科研成長規(guī)劃。教師必須根據(jù)自身學(xué)科方向和業(yè)務(wù)特長,，進學(xué)科,、進團隊、進平臺,、進現(xiàn)場,。

3、開展教師科研能力系列培訓(xùn),。以講座,、培訓(xùn)、科研沙龍,、博士俱樂部,、短期研修、出國訪問,、進企業(yè)調(diào)研等方式對中青年教師進行培訓(xùn),，全面提高教師服務(wù)行業(yè)、社會的能力,、服務(wù)教學(xué),、培養(yǎng)人才能力,。

4、建立校內(nèi)基金項目,。修訂完善校內(nèi)基金項目實施辦法,，加大校內(nèi)基金的考核力度。通過校內(nèi)基金的資助,，鼓勵中青年教師脫穎而出,。建立校內(nèi)項目協(xié)同機制，鼓勵支持中青年教師主動融入已有團隊,，培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)骨干,。

（一）建立校、院（部）中青年教師培養(yǎng)工作兩級管理體制,，明確職責(zé)分工,，協(xié)調(diào)配合，共同做好中青年教師培養(yǎng)的組織實施工作,。為不斷提高中青年教師的教學(xué)素養(yǎng),，各學(xué)院對中青年教師進行三年的跟蹤指導(dǎo)，并對教學(xué)效果較差的教師進行強化培養(yǎng)和重點指導(dǎo),。

（二）各教學(xué)單位應(yīng)重視中青年教師培養(yǎng)工作,，根據(jù)學(xué)校的政策制度和本單位的實際情況，科學(xué)制定中青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃,，合理安排中青年教師和指導(dǎo)教師的工作任務(wù),。

（三）學(xué)校鼓勵各教學(xué)單位加大對青年教師培養(yǎng)工作的政策支持和經(jīng)費投入，并制定本單位的青年教師培養(yǎng)工作實施意見,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇三

時間長為兩個月的暑假即將結(jié)束,，到現(xiàn)在為止，還有半個月,，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了,，進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運的是今年學(xué)校沒有要求補課,，才得以有那么長的假期,。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，畢竟是在103的最后一年,，每個老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志,，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯的樣子,！

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí),，這意味著我們即將進入初中學(xué)習(xí)的最后階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗,！這學(xué)期我們已經(jīng)進入畢業(yè)班最后沖刺,，明年我們就要走進高一年級學(xué)校的大門了。就像長跑比賽一樣,，每個人站在了沖刺的新起點上,，人生路途中有許多的起點和終點，為了讓每一個起點和終點,，散發(fā)出美麗和芬芳,，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備,。

回首過去的一學(xué)期,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

這凝聚了我們每一個人的努力和付出,，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué),、同心同德、緊密團結(jié),、銳意進取的結(jié)果,。

我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去,，展望新學(xué)期,，我們?nèi)沃囟啦贿h，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí),、奮發(fā)圖強,，請大家捫心自問：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎,？

新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”：

一是收心,。

把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心,。

新學(xué)期有新開始,，尤其對于九年級的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時候,，往往只有幾步,，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心,。

前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒,，戰(zhàn)勝一個個困難,，去爭取新的輝煌。

四是愛心,。

不僅要提高學(xué)習(xí),，同時還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，孝順父母,，團結(jié)友愛,，互助互進。

五是用心,。

讀書需要用心,，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人,、做學(xué)問,，才能有所成。

我們在這新一輪朝陽升起的時刻,，為了理想共同努力吧,！

個人素質(zhì)提升計劃書篇四

作為一名歷史專業(yè)師范生，要成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師,，是我畢業(yè)之后將要發(fā)展的方向和目標(biāo),。四年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是我邁向這一目標(biāo)的出發(fā)點。因此在大學(xué)生活中要如何學(xué)習(xí),，怎樣鍛煉自己,，提升自己，并朝這一目標(biāo)前進,，成為自己所要解決的難題,。在分析個人知識，素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，我擬定了個人職業(yè)素養(yǎng)提升計劃

專業(yè)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論,、基本知識和基本技能方面達到的水平,，在專業(yè)能力方面和實際應(yīng)用方面達到的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，社會化大生產(chǎn)不斷壯大,，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和廣博精深的專業(yè)知識,。基礎(chǔ)知識,、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基,。擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分,，大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精,，對學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解,，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系在一起,！

大學(xué)生在大學(xué)的時候應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng),。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識

知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實現(xiàn),。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技能,，也要掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

⑵勤于實踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn),。因此大學(xué)生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動,，又要勇于參與一些社會實踐活動,；既要認真參加社會調(diào)查活動，又要熱心各種公益活動,，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究,、科技協(xié)作、科技服務(wù)活

動,，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動,，又要熱忱參加教育實習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班,、講學(xué)班,，擔(dān)任家庭教師等。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用,。大學(xué)生應(yīng)該重點培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣,，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí)。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力,，但任何優(yōu)勢能力是不夠的,，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何,，這是他們今后生存的需要,，也是發(fā)展的需要。

(5)學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里,。只有基礎(chǔ)牢，會學(xué)習(xí),，善于汲取新知識,、新經(jīng)驗，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐,。

(6)人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制,，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù),，人際間的合作與溝通已必不可少。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極主動地參與人際交往,，做到誠實守信,、以誠待人，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力,。

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應(yīng),。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會被拒之門外,。

（1）,、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全,，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛

的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,，主動適應(yīng)環(huán)境的變化,；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病,。大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系,，更為沉重的工作壓力,，這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進行自我調(diào)適以適應(yīng)社會。

⑵正確認識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知,、自愛,，其具體內(nèi)涵是自尊、自信,、自強、自制,。自信,、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解,，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。

⑶自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁,，過度的氣憤,、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生,。大學(xué)生希望有健康的身心,，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí),、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動,，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折,。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折,。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié),，充分發(fā)揮主觀能動件,，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大,，雖然經(jīng)過努力,，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練,。

思想是行動的先導(dǎo),，而道德是立身之本，很難想象一個思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作,。畢竟人是社會的人,，在企業(yè)的工作中更是如此，一個人的思想道德素質(zhì)會體現(xiàn)在人的一言一行中,。

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心,。有事業(yè)心的人目光遠大、心胸開闊,，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者,。責(zé)任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感,。擁有較強的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦,、共患難，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來,，從而創(chuàng)造出效益,。

具體來說，就是熱愛本職工作,，恪盡職守,，講究職業(yè)信譽，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對技術(shù)和專業(yè)精益求精,。不計較個人得失、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開拓,、

求實創(chuàng)新等，都是新時代對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求,。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力,，更談不上有所作為；相反,，大學(xué)畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德,，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻,，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值,。

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點是怕吃苦,，缺乏實干的奮斗精神。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從平時小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī),。在市場經(jīng)濟條件下,，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學(xué)生運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術(shù),，加強企業(yè)管理,，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力,。人才,，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇五

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范,。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵,，個體行為是外在表象,。所以,，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商?！币部梢哉f一生成敗看職商,。總的來說,，職業(yè)素養(yǎng)可以分能力的自我培養(yǎng),、心身素養(yǎng)的提升、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng),。

在大學(xué)期間就開始注重能力的自我培養(yǎng),。自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

1、積累知識

積累知識知識是能力的基礎(chǔ),，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。在校期間,，我要掌握已學(xué)書本上的知識和技能,，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

2、將理論與實踐相結(jié)合

勤于實踐實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知識以及能否靈活運用知識的標(biāo)準(zhǔn),。因此在校期間，我會主動積極參加各種校園文化活動,，認真參加社會調(diào)查活動,，熱心各種公益活動，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的實踐活動,；利用寒暑假期,，到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實習(xí)。

3,、培養(yǎng)興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣,，在人的意志在其中起著積極的促進作用,。我會重點培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí),。不僅要對本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4,、完善自我,，超越自我

人最大敵人就是自己，我會努力的完善自我,，挑戰(zhàn)自我,。我會努力的完善自己的優(yōu)勢，挑戰(zhàn)自己的劣勢,，在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，對其他的技能進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

5,、增強學(xué)習(xí)的能力

學(xué)習(xí)能力現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里。只有基礎(chǔ)牢,，會學(xué)習(xí),，善于汲取新知識、新經(jīng)驗,，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐,。因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，并將課堂學(xué)習(xí)方法與實際學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)習(xí)不只是局限于專業(yè)知識，還要拓展到人際交往等各方面去,。

6,、增強人際交往能力

人類是群居性動物，誰都不能脫離社會而生活,。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制,，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少,。我會學(xué)習(xí)積極主動地參與人際交往,，做到誠實守信、以誠待人,，尊重他人的權(quán)利,，用心與人交流，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力,。

身心素質(zhì)培養(yǎng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應(yīng),。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外,。因此，我計劃從以下四個方面提升自己的身心素質(zhì),。

1,、健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全,，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。在大學(xué)期間,，我會借閱與心理學(xué)相關(guān)的書籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中心求助,，解決困惑

2,、正確認識并悅納自己。良好的自我意識要求做到自知,、自愛,，其具體內(nèi)涵是自尊、自信,、自強,、自制。自信,、自強的人對自己的動機,、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。無論是在心情低潮時期還是亢奮時期,，我都要學(xué)習(xí)正確認識自己的處境以及分析具體情況，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來的生活學(xué)習(xí)和工作,。

3,、自覺控制和調(diào)節(jié)情緒。我會經(jīng)常保持樂觀的情緒,，如果因為在學(xué)習(xí),、生活或者工作遇到問題而產(chǎn)生不良情緒，我會用正確的方式及時化解,，不讓消極的情緒控制自己,。

4、提高克服挫折的能力,。當(dāng)我遇到挫折,。會冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié),，充分發(fā)揮主觀能動性,，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大,，雖然經(jīng)過努力,，也無法戰(zhàn)勝，就接受它,，適應(yīng)它,，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn),。同時在此過程中不斷提升自己的抗挫能力,，增強心理抗壓能力,。

1、增強自信心信心

信心代表著一個人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱,，以及對自己能力的正確認知,。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。

2,、職業(yè)能力的提升

能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識新經(jīng)驗密不可分的,，只有充實自己，才能贏在各個起跑點上,。

3,、學(xué)會溝通，提高溝通能力,。

在工作中掌握交流與交談的技巧是至關(guān)重要的,。如何有效溝通，表達自己的理想與見解,，是一個很大的學(xué)問,，也是決定我們在社會上是否能夠成功的重點。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在這個不斷進步的時代,，我們不能沒有創(chuàng)造性的思維。我們應(yīng)該緊跟市場和現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏,，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創(chuàng)造性的建議,。

5、團隊合作能力

在社會上做事情,，如果只是單槍匹馬地戰(zhàn)斗,，不靠集體或團隊的力量，是不可能取得真正的成功的,。每一個想獲得成功的人都應(yīng)該學(xué)會與別人合作,。

1、守時,。

信守時間是職業(yè)人的基本常識,，是對工作負責(zé)的表現(xiàn)。一旦進入職場,，你就得承擔(dān)對工作的責(zé)任,。公司不比家庭和學(xué)校,，在你隨心所欲后能為你擔(dān)風(fēng)險和處理后續(xù)問題,，在這里，你只能自己對自己負責(zé),，自己對自己該做的工作負責(zé),。責(zé)任乃一個人做人的根本,，而一個成熟的職業(yè)人要有強烈的責(zé)任感做支撐，對自己的決策和行為負責(zé),。既然選擇了這個職業(yè),，就要具備強烈的責(zé)任心。一份工作剛做幾天就覺得不是自己理想中的,，或是嫌待遇不好,，然后跳槽，這是很不負責(zé)任的行為,。

2,、忠誠。

忠誠是指對企業(yè)的忠誠以及對自己職業(yè)的`忠誠,。當(dāng)你選擇了一個公司作為事業(yè)的起點那在這個組織一天,，就要努力工作，為其創(chuàng)造價值,。雖然忠誠不能從一而終,，但在企業(yè)里一天，要對企業(yè)保持忠誠一天,。

3,、遵守規(guī)章制度。

任何企業(yè)都有它的一套切實可行的管理制度,，不管你喜不喜歡,，作為新人，遵守制度是起碼的職業(yè)道德,。入職后,，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)員工守則，熟悉企業(yè)文化,，以便在制度規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的職責(zé),，發(fā)揮所能，千萬不可認為處處頂撞和違反公司制度是一種英雄行為,。

4,、做好職業(yè)規(guī)劃和定位。

職業(yè)的規(guī)劃和定位不僅在找工作前就要考慮清楚,，進入企業(yè)以后,，也要根據(jù)實際情況來調(diào)整。新人入職,，切記眼高手低,，踏踏實實從基層做起，再做長遠規(guī)劃，是最有利于菜鳥成長的,。

5,、虛心學(xué)習(xí)，尊重別人,。

6,、要有積極的心態(tài)。新人初入職場,，總是會遇到很多問題,。問題一多，難免會很沮喪,，但是,，千萬不可氣餒。要堅信自己能克服困難,，勇往直前,，工作會越做越好，越做越順手,。

熱愛本職工作,，恪盡職守，講究職業(yè)信譽,，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計較個人得失,、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開拓、求實創(chuàng)新等明確自己將來從事職業(yè)的要求,，并以此為準(zhǔn)完成自己日常的工作,；其次，將自己在生活中正確的人際處理方式運用到工作中,，形成屬于自己的一套做人準(zhǔn)則,。

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我要從平時小事做起,，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。