做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇一

（一）大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是x年3月由團(tuán)中央、教育部,、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的,，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn),，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目。在思想政治與道德修養(yǎng),、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動與社會工作,、技能培訓(xùn)與其他等六個方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。該計劃注重課內(nèi)外相結(jié)合,、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、建立評價體系,、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié),，幫助大學(xué)生健康成長成才。

（二）大學(xué)生就業(yè)能力

美國教育與就業(yè)委員會關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力,，進(jìn)一步講，就業(yè)能力是在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會,，實現(xiàn)對自身潛能的自信,。國內(nèi)常見的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想,、滿足社會需求、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng),。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力，包括基本就業(yè)能力與特殊能力,。也有的認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力?？偟恼f來，就業(yè)能力是一種就業(yè)競爭能力,、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力。

（一）大學(xué)生就業(yè)中的核心問題是就業(yè)能力的不足

大學(xué)生就業(yè)難問題是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)高速增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn),，其原因是多方面的,。既有經(jīng)濟(jì)性因素也有社會性因素,。而從學(xué)生自身來看，最重要的就是就業(yè)能力的不足,。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè),，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié)。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,，就要高度重視大學(xué)生個性發(fā)展和動手能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力、社會交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高,，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì)，陶冶高尚的情操,，把自己培養(yǎng)成為一個綜合素質(zhì)高、發(fā)展較全面的人才,。

（二）實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，有利于大學(xué)生就業(yè)

我國的教育體制雖然不斷改革,，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還無法實現(xiàn)理論上和現(xiàn)實上的全面發(fā)展,，通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃可以逐步消除這一弊端,。課堂知識的積累、課外活動的鍛煉,、社會生活的完善，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生,。另外,，素質(zhì)拓展計劃可以在大學(xué)生的在校期間，利用不同的素質(zhì)教育新途徑,，針對學(xué)生的個人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,，對其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助,。因此,，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求,。

（一）促進(jìn)個性全面發(fā)展

大學(xué)生個性的全面發(fā)展至少包括兩個方面：―是自主性的全面發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主體是學(xué)生,，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計劃中的主體地位,，而且能夠保證學(xué)生的個性特征在素質(zhì)拓展過程中得到尊重和張揚(yáng)，學(xué)校通過舉辦不同類型的活動,，既可以提高學(xué)生的積極性，同時也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力,、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，從而實現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展,，有利于大學(xué)生擇業(yè)過程主動性的發(fā)揮,。二是獨(dú)特性的全面發(fā)展,。目前市場對人才的要求越來越高,，具有獨(dú)特性素質(zhì)的人才更受親睞,，但獨(dú)特性的形成不是一朝一夕的事情，大學(xué)生只有在不斷的成長和發(fā)展中,、在參加活動的過程中、在社會實踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨(dú)特性,。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展活動,，如演講比賽、主題設(shè)計活動,、各種文體活動都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨(dú)特性，尤其是設(shè)計活動,，能夠激勵大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和聰明才智展現(xiàn)個人魅力,。當(dāng)然,，學(xué)生的獨(dú)特性因人而異，高校只有充分開展各種不同的活動,，才有利于大學(xué)生在參加各種活動的實踐中逐漸形成自身的獨(dú)特性，為將來的就業(yè)積累資本,。

（二）提高社會實踐能力

大學(xué)生社會實踐能力主要是指學(xué)生的表達(dá)能力和動手能力,，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會實踐能力,。據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗”,。然而，我國高校教學(xué)偏重理論教育,，輕實際操作能力培養(yǎng),，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會,，造成學(xué)生缺乏社會工作經(jīng)驗,，缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，在求職就業(yè)中就會遇到很大困難。在高校教育中,，除了鼓勵學(xué)生自身加強(qiáng)實踐能力的鍛陳之外，高校就要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實踐性特點(diǎn)。通過組織社會實踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動與社會工作等多方面的活動,，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來,，在活動中由于有了大量鍛煉表達(dá)自己和動手操作的機(jī)會,，學(xué)生可以將理論知識與實踐進(jìn)行機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用,，提高自身運(yùn)用專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力,。

（三）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建設(shè)自主創(chuàng)新型國家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉4業(yè)意識的高科技人才,。而大學(xué)生就業(yè)時所需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行提升,。通過開展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動，成立大學(xué)生科技小組,，開展發(fā)明制作競賽,、學(xué)術(shù)論文競賽等,，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力；通過開展大學(xué)生科技論壇,、創(chuàng)業(yè)講壇活動,，邀請科技專家、創(chuàng)業(yè)精英,、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗,，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,；通過定期開展創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,，為學(xué)生提供就業(yè)實戰(zhàn)鍛煉的舞臺。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地,、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實踐基地,，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中配備得力的指導(dǎo)教師，特別是要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo),，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn),，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）提高社會交往能力

高校通過實施素質(zhì)拓展計劃,，鼓勵學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團(tuán),，如文學(xué)社、藝術(shù)協(xié)會,、心理協(xié)會等，并跨系跨專業(yè)定期開展不同的社團(tuán)活動,。通過成立社團(tuán),、管理社團(tuán)或參加不同的社團(tuán)活動,，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁,，鍛煉自己的社交能力,。大學(xué)生通過參與社會工作,、社會實踐與志愿服務(wù)的活動,，如社會服務(wù)活動、社會公益活動,、青年志愿者活動等，可以盡早了解社會現(xiàn)狀,、認(rèn)識現(xiàn)實社會,、懂得人與社會的關(guān)系,，鍛煉其社會交往與社會活動能力，為日后能夠融入社會打下基礎(chǔ),。

（五）提高職業(yè)素養(yǎng)與能力

許多學(xué)子考上大學(xué)后，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感,，自信心增強(qiáng)的同時也易于自我感覺過于良好,，自我評價過高,，不能正確,、全面地認(rèn)識和評價自己，以至于不清楚自己的未來走向,，等到臨畢業(yè)時才匆忙進(jìn)行職業(yè)選擇,。據(jù)調(diào)查,，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長期職業(yè)發(fā)展計劃，而是過分依賴已有的經(jīng)驗,，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通交流,，對就業(yè)政策,、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢等缺乏及時而全面的了解,。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備，就能順利就業(yè),，結(jié)果往往是措手不及,，被市場牽著鼻子走，被動就業(yè),。通過素質(zhì)拓展計劃,，針對學(xué)生個人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識,，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo),，以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位，做好自己的職業(yè)選擇和決策,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力,。同時，有針對性地參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn),，考取各類技能證書，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,。

（六）提高挫折承受能力

隨著競爭的加劇和不確定性的增強(qiáng),，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力,。所謂挫折承受能力，就是指在失意,、困難、失敗等面前要有很強(qiáng)的抗挫折的耐力,。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨(dú)生子女,，普遍具有心理脆弱,、遇事敏感、抗挫折能力差等顯著特點(diǎn),。面對激烈的社會競爭,，在求職過程中,，經(jīng)常會遭受這樣或那樣的打擊，特別是在遇到挫折和困難時，極易陷入焦慮,、迷茫和抑郁等心理狀態(tài)，不僅逃避現(xiàn)實,，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病,，個別人還走上了極端道路。大學(xué)生的挫折承受能力差,，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少,。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展計劃，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。一方面要充分利用心理教育資源,，在大學(xué)生中廣泛開展社會心理學(xué)、自我調(diào)節(jié),、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo),，使其正確評價自己,，了解處理各種社會矛盾的基本技巧和方法，克服自卑,、浮躁、依賴,、恐慌等心理，有意識地提高自己的挫折承受能力,。另一方面,，在素質(zhì)拓展的社會實踐中,，學(xué)生必定會經(jīng)受失敗、遭受挫折,，但是往往只有在失敗中才能更好地成長,，學(xué)生會自覺和不自覺地吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗，增強(qiáng)克服挫折的信心,，提高社會適應(yīng)力,，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇二

為了進(jìn)一步全面提升中青年教師能力，根據(jù)學(xué)?！兜诙?zhàn)略發(fā)展期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》以及《關(guān)于加強(qiáng)和優(yōu)化人才隊伍建設(shè)合力造就名師隊伍的意見》,，結(jié)合應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略試點(diǎn)研究，特制定此計劃,。

年齡在45周歲及以下聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上的教師

通過學(xué)校引導(dǎo)與院部落實相結(jié)合、集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合,、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式,，對中青年教師加強(qiáng)系統(tǒng)培養(yǎng)，使其熟悉教育教學(xué)規(guī)律,，掌握科研創(chuàng)新方法,，建設(shè)一支適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的,、具備較強(qiáng)的教書育人、科研創(chuàng)新,、工程實踐能力的中青年教師,。

（一）實施入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目

1,、旨在加強(qiáng)對中青年教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求,，提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì),；對中青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進(jìn)行實際訓(xùn)練，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流,、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力,。

2,、建立新教師入職培訓(xùn),，完善新教師培養(yǎng)體系，從教育教學(xué)理論,、師德修養(yǎng),、教學(xué)方法與手段,、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等五個方面,，采用專題報告,、課堂觀摩,、教學(xué)點(diǎn)評、教案展評,、教師沙龍,、過關(guān)考核等六種形式全面提升教師能力,。新教師只有獲得《高等學(xué)校教師資格證書》，并通過學(xué)校培訓(xùn)考核,，取得《重慶科技學(xué)院教師培訓(xùn)合格證》,，才能申請《重慶科技學(xué)院教師上崗證》。

3,、開展現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn),。依托中央支持地方共建－－高層次人才隊伍建設(shè)項目,，聯(lián)合教育部西南培訓(xùn)中心,，采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式，通過集中授課、專題講座,、典型報告、教學(xué)觀摩等形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期舉辦2—3期,，利用兩到三年的時間，對合校以來參加工作的中青年教師全面實施輪訓(xùn),。

4、培訓(xùn)由組織人事部組織實施,，二級學(xué)院（部）組織本院中青年教師參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)人員的考核成績由組織人事部、教務(wù)處及教師所在學(xué)院（部）備案,，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一?？己瞬缓细裾咝璋才旁俅闻嘤?xùn),。

（二）實施助教制度項目

1,、學(xué)校新引進(jìn)的教學(xué)編制青年教師，均須從事助教工作,。助教時間為一年,。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)新進(jìn)青年教師助教制的政策制定和組織協(xié)調(diào),，各二級學(xué)院（部）負(fù)責(zé)本單位青年教師助教制的具體規(guī)劃、落實和考核,。

2、助教期內(nèi),，青年教師必須達(dá)到"六個一"的要求：跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行一門本科課程的全程聽課,；協(xié)助指導(dǎo)教師承擔(dān)一門課程的教學(xué)輔助工作,；精讀一本專業(yè)外文教材；參加一項教改項目,；撰寫或發(fā)表一篇教學(xué)論文,；參與指導(dǎo)一項學(xué)生競賽,。

3,、助教期結(jié)束后，由教務(wù)處會同各二級學(xué)院（部）組織專家組對青年教師進(jìn)行教學(xué)能力考核,?？己撕细竦娜〉谩吨貞c科技學(xué)院教師上崗證》。對于考核不合格的青年教師,，將延長其助教期限，但延長時間不超過一年,。

（三）實施教學(xué)比賽項目

1,、旨在檢驗中青年教師教學(xué)能力提升效果,，增進(jìn)中青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí)，鼓勵中青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出,，在全校范圍內(nèi)形成廣大中青年教師熱愛教學(xué),、研究教學(xué),、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。

2,、學(xué)校每年組織一次教學(xué)比賽,，分學(xué)院（部）,、學(xué)校兩個層面開展；各學(xué)院（部）舉行院級中青年教師講課比賽,，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)院（部）中青年教師人數(shù)多少,，選拔推薦若干名優(yōu)秀選手參加校級中青年教師講課比賽,。

3,、參賽情況與職稱評審、評優(yōu)評先和崗位聘任掛鉤,。每個聘期內(nèi)中青年教師至少參加一次校級或者院級教學(xué)比賽活動,，否則在下一個聘期內(nèi)不能申報高一級職稱,。

4、校級中青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織,。學(xué)校組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開示范課,。

（四）實施學(xué)生選課（教師）項目

1,、學(xué)校推行學(xué)生選課（教師）制度。學(xué)生選課（教師）制首先在有條件的全校性公共課程,、覆蓋面大的學(xué)科專業(yè)課程中展開,，鼓勵有條件的學(xué)院在條件成熟的專業(yè)課程中推行學(xué)生選課（教師）制。

2,、由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施,。要加強(qiáng)對課程教學(xué)的過程管理和考核,，進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)考核體系和標(biāo)準(zhǔn)，對評價結(jié)果好的教師在評先評優(yōu),、職稱評審等方面給予優(yōu)先考慮，對考核結(jié)果較差的教師由學(xué)院組織幫扶,。

（五）實施團(tuán)隊培養(yǎng)項目

1,、中青年教師必須加入一個教學(xué)團(tuán)隊,，學(xué)校將以國家級、?。ㄊ校┘?、校級教學(xué)團(tuán)隊為主要載體,，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)中的"以老帶新,、以新促老,、共同發(fā)展"的合作機(jī)制,。

2,、各教學(xué)團(tuán)隊要合理安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動；原則上,，每個立項建設(shè)的校級及以上教學(xué)團(tuán)隊每學(xué)期應(yīng)以課程建設(shè)為中心，開展不少于3次的主題教研活動,，進(jìn)行集體備課,，研討教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,，集中解決相關(guān)教學(xué)問題,，交流教學(xué)經(jīng)驗,。

（六）實施教學(xué)進(jìn)修與研修項目

1、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修,、參加課程教學(xué)改革研討會,。旨在拓展中青年教師專業(yè)領(lǐng)域,，優(yōu)化中青年教師知識結(jié)構(gòu),，更新中青年教師知識內(nèi)容,，提升中青年教師業(yè)務(wù)水平。

2,、根據(jù)學(xué)院中青年教師人數(shù)多少,，每學(xué)年為各學(xué)院提供若干名為期半年的中青年教師課程進(jìn)修或參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會名額。中青年教師進(jìn)修,、研修結(jié)束后，要形成進(jìn)修,、研修書面總結(jié)報告,，分別報學(xué)院,、組織人事部備案。

3,、由學(xué)院申報,，組織人事部,、教務(wù)處審核,，報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批，學(xué)校提供進(jìn)修費(fèi),、會議費(fèi)、差旅費(fèi),、住宿費(fèi)，對青年教師在課程進(jìn)修期間的教學(xué)工作量予以減免,。

（七）實施工程實踐能力鍛煉項目

1,、新進(jìn)青年教師和45歲以下工科專業(yè)專任教師不具備工程實踐經(jīng)歷的均須參加工程實踐能力鍛煉,。支持和鼓勵其它專業(yè)專任教師參加短期掛職、頂崗實習(xí),、調(diào)查研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式多樣的工程實踐能力鍛煉,。鼓勵教師參加各類職業(yè)資格認(rèn)證或者考試,。從20xx年起，新進(jìn)教師必須完成一年的助教工作和工程實踐鍛煉,，考核合格后方能獨(dú)立承擔(dān)課程講授,。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件支持中青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修,，增強(qiáng)實踐經(jīng)驗,，建立校企聯(lián)合。教師參加工程實踐能力培養(yǎng)以在職脫產(chǎn)為主,，時間一般為半年至一年，可采取集中或分散時間進(jìn)行,。

3,、實踐期滿，教師個人應(yīng)認(rèn)真撰寫工程實踐報告,，并由所在學(xué)院和培養(yǎng)單位共同組織考核,。工程實踐考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘用等方面的重要依據(jù),。對于沒有工程實踐鍛煉經(jīng)歷的教師不能參評高一級職稱。

4,、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加工程實踐能力培養(yǎng)的教師,，學(xué)校給予合理的經(jīng)費(fèi)支持與教學(xué)工作量減免,。并根據(jù)實踐考核結(jié)果以及實踐期內(nèi)完成學(xué)院任務(wù)情況確定其績效工資發(fā)放比例。

5,、由組織人事部會同相關(guān)二級學(xué)院制訂并組織實施年度中青年教師的工程實踐能力鍛煉計劃,。

（八）實施科研能力提升項目

1,、旨在提升中青年教師開展學(xué)術(shù)交流與工程技術(shù)問題探討的能力、共享公共信息平臺與軟硬件資源申報科研項目的能力,、進(jìn)行技術(shù)研發(fā)從事工程設(shè)計服務(wù)咨詢等的能力,、形成知識產(chǎn)權(quán),、出版專著等成果能力以及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣能力。

2,、推進(jìn)青年教師學(xué)術(shù)導(dǎo)師制,。推進(jìn)"一導(dǎo)四進(jìn)",，學(xué)校為中青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和教師個人專業(yè)方向特長,，引導(dǎo)中青年教師進(jìn)一步明確科學(xué)研究方向,，制定個人科研成長規(guī)劃,。教師必須根據(jù)自身學(xué)科方向和業(yè)務(wù)特長，進(jìn)學(xué)科,、進(jìn)團(tuán)隊,、進(jìn)平臺、進(jìn)現(xiàn)場,。

3、開展教師科研能力系列培訓(xùn),。以講座,、培訓(xùn)、科研沙龍,、博士俱樂部、短期研修,、出國訪問,、進(jìn)企業(yè)調(diào)研等方式對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn),，全面提高教師服務(wù)行業(yè),、社會的能力,、服務(wù)教學(xué)、培養(yǎng)人才能力,。

4、建立校內(nèi)基金項目,。修訂完善校內(nèi)基金項目實施辦法，加大校內(nèi)基金的考核力度,。通過校內(nèi)基金的資助,，鼓勵中青年教師脫穎而出。建立校內(nèi)項目協(xié)同機(jī)制,，鼓勵支持中青年教師主動融入已有團(tuán)隊，培養(yǎng)造就一批學(xué)術(shù)骨干,。

（一）建立校,、院（部）中青年教師培養(yǎng)工作兩級管理體制,，明確職責(zé)分工，協(xié)調(diào)配合,，共同做好中青年教師培養(yǎng)的組織實施工作,。為不斷提高中青年教師的教學(xué)素養(yǎng),，各學(xué)院對中青年教師進(jìn)行三年的跟蹤指導(dǎo)，并對教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)和重點(diǎn)指導(dǎo),。

（二）各教學(xué)單位應(yīng)重視中青年教師培養(yǎng)工作,，根據(jù)學(xué)校的政策制度和本單位的實際情況,，科學(xué)制定中青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃，合理安排中青年教師和指導(dǎo)教師的工作任務(wù),。

（三）學(xué)校鼓勵各教學(xué)單位加大對青年教師培養(yǎng)工作的政策支持和經(jīng)費(fèi)投入,，并制定本單位的青年教師培養(yǎng)工作實施意見,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇三

時間長為兩個月的暑假即將結(jié)束，到現(xiàn)在為止,，還有半個月,，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了,，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是今年學(xué)校沒有要求補(bǔ)課,，才得以有那么長的假期,。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，畢竟是在103的最后一年,，每個老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志,，躍躍欲試,，精神狀態(tài)不錯的樣子！

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí),，這意味著我們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后階段,，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗,！這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最后沖刺，明年我們就要走進(jìn)高一年級學(xué)校的大門了,。就像長跑比賽一樣,，每個人站在了沖刺的新起點(diǎn)上,，人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn),，為了讓每一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出美麗和芬芳,，少留遺憾,，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。

回首過去的一學(xué)期,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

這凝聚了我們每一個人的努力和付出,，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué),、同心同德,、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果,。

我們必須清醒地認(rèn)識到,，成績只能代表過去,，展望新學(xué)期,，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn),，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí),、奮發(fā)圖強(qiáng)，請大家捫心自問：新學(xué)期,，我準(zhǔn)備好了嗎,？

新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。

二是決心。

新學(xué)期有新開始,，尤其對于九年級的學(xué)生,。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步,，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒,，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌,。

四是愛心,。

不僅要提高學(xué)習(xí),，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,，孝順父母,，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互進(jìn)。

五是用心,。

讀書需要用心,，處處用心皆學(xué)問,。只有用心做人、做學(xué)問,，才能有所成,。

我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧,！

個人素質(zhì)提升計劃書篇四

作為一名歷史專業(yè)師范生，要成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師,，是我畢業(yè)之后將要發(fā)展的方向和目標(biāo),。四年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是我邁向這一目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn),。因此在大學(xué)生活中要如何學(xué)習(xí),，怎樣鍛煉自己，提升自己，并朝這一目標(biāo)前進(jìn),，成為自己所要解決的難題,。在分析個人知識，素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，我擬定了個人職業(yè)素養(yǎng)提升計劃

專業(yè)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容,。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論,、基本知識和基本技能方面達(dá)到的水平,，在專業(yè)能力方面和實際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo),。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和廣博精深的專業(yè)知識,?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基,。擁有寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力,。專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分,，大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精,，對學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系在一起,！

大學(xué)生在大學(xué)的時候應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng),。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識

知識是能力的基礎(chǔ),，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技能,，也要掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

⑵勤于實踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間,，既要主動積極參加各種校園文化活動,，又要勇于參與一些社會實踐活動,；既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動,，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究,、科技協(xié)作,、科技服務(wù)活

動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動,，又要熱忱參加教育實習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班,、講學(xué)班,，擔(dān)任家庭教師等,。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣,，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣,，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí)。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力,，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展,，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要,，也是發(fā)展的需要,。

(5)學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里。只有基礎(chǔ)牢,，會學(xué)習(xí),，善于汲取新知識,、新經(jīng)驗，不斷在各方面完善自己，才能跟上時代的步伐,。

(6)人際交往能力和團(tuán)隊合作精神

就是與人相處的能力,。隨著社會分工的日益精細(xì)以及個人能力的限制,，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少,。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極主動地參與人際交往，做到誠實守信,、以誠待人,，同時努力培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力,。

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作,，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外。

（1）,、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵,，它是指自我意識的健全,，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力,。心理素質(zhì)好的人能以旺盛

的精力,、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,，主動適應(yīng)環(huán)境的變化；心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境,，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病,。大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后,，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系，更為沉重的工作壓力,，這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)社會,。

⑵正確認(rèn)識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知,、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊,、自信,、自強(qiáng)、自制,。自信、自強(qiáng)的人對自己的動機(jī),、目的行明確的了解,，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。

⑶自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁,，過度的氣憤,、苫悶,，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心,，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒,，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動,，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒,。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折,。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折,。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié),，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大,，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝,，就接受它,，適應(yīng)它,，或者另辟路徑,，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練,。

思想是行動的先導(dǎo),，而道德是立身之本,，很難想象一個思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。畢竟人是社會的人,，在企業(yè)的工作中更是如此,，一個人的思想道德素質(zhì)會體現(xiàn)在人的一言一行中。

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心,。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大、心胸開闊,，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者,。責(zé)任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，樹立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦,、共患難,，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來,，從而創(chuàng)造出效益,。

具體來說，就是熱愛本職工作,，恪盡職守,，講究職業(yè)信譽(yù)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計較個人得失,、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開拓,、

求實創(chuàng)新等，都是新時代對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求,。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為,；相反,，大學(xué)畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德,，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻(xiàn),，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值,。

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神,。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的,。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī),。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭,。用人單位迫切需要大學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理,，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力,。人才,，尤其是信息時代的人才,，更需要創(chuàng)新精神,。

個人素質(zhì)提升計劃書篇五

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范,。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng),，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個體行為是外在表象,。所以,，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素,。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商,。”也可以說一生成敗看職商,?？偟膩碚f，職業(yè)素養(yǎng)可以分能力的自我培養(yǎng)、心身素養(yǎng)的提升,、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。

在大學(xué)期間就開始注重能力的自我培養(yǎng),。自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

1、積累知識

積累知識知識是能力的基礎(chǔ),，勤奮是成功的鑰匙,。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實現(xiàn),。在校期間，我要掌握已學(xué)書本上的知識和技能,，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

2,、將理論與實踐相結(jié)合

勤于實踐實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,，是檢驗學(xué)生是否學(xué)到知識以及能否靈活運(yùn)用知識的標(biāo)準(zhǔn),。因此在校期間,，我會主動積極參加各種校園文化活動，認(rèn)真參加社會調(diào)查活動,，熱心各種公益活動，積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的實踐活動,；利用寒暑假期，到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)實習(xí)。

3,、培養(yǎng)興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣,。直接興趣是事物本身引起的興趣,。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣,，在人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用,。我會重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí),。不僅要對本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，還要對其他可以提升自我技能的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

4、完善自我,，超越自我

人最大敵人就是自己,，我會努力的完善自我，挑戰(zhàn)自我,。我會努力的完善自己的優(yōu)勢,，挑戰(zhàn)自己的劣勢，在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，對其他的技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。

5,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力

學(xué)習(xí)能力現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，一日千里,。只有基礎(chǔ)牢,，會學(xué)習(xí)，善于汲取新知識,、新經(jīng)驗,，不斷在各方面完善自己,，才能跟上時代的步伐,。因此在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，我會總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，并將課堂學(xué)習(xí)方法與實際學(xué)習(xí)方法緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)習(xí)不只是局限于專業(yè)知識,，還要拓展到人際交往等各方面去。

6,、增強(qiáng)人際交往能力

人類是群居性動物,，誰都不能脫離社會而生活,。隨著社會分工的日益精細(xì)以及個人能力的限制,，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù),，人際間的合作與溝通已必不可少,。我會學(xué)習(xí)積極主動地參與人際交往,，做到誠實守信、以誠待人,，尊重他人的權(quán)利,，用心與人交流，同時努力培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，逐步提高自己的人際交往能力,。

身心素質(zhì)培養(yǎng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì),。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響,，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大,，沒有健康的體魄很難適應(yīng),。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作,，還有可能對單位的其他同事造成影響,。如果身體不健康,，即使其他方面非常優(yōu)秀,，也會被拒之門外,。因此,，我計劃從以下四個方面提升自己的身心素質(zhì),。

1,、健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全,，情緒控制的適度,，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。在大學(xué)期間，我會借閱與心理學(xué)相關(guān)的書籍,，健全自己的人格,。如若在心理上有任何疑惑，我會向?qū)W校的心理輔導(dǎo)中心求助,，解決困惑

2,、正確認(rèn)識并悅納自己。良好的自我意識要求做到自知,、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊,、自信,、自強(qiáng),、自制,。自信,、自強(qiáng)的人對自己的動機(jī),、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價,。無論是在心情低潮時期還是亢奮時期，我都要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己的處境以及分析具體情況,，做出自我調(diào)整以適應(yīng)接下來的生活學(xué)習(xí)和工作。

3,、自覺控制和調(diào)節(jié)情緒,。我會經(jīng)常保持樂觀的情緒,，如果因為在學(xué)習(xí),、生活或者工作遇到問題而產(chǎn)生不良情緒,，我會用正確的方式及時化解,，不讓消極的情緒控制自己,。

4、提高克服挫折的能力,。當(dāng)我遇到挫折。會冷靜分析原因,，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性,，想辦法戰(zhàn)勝它,。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力,，也無法戰(zhàn)勝,，就接受它,，適應(yīng)它,，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn),。同時在此過程中不斷提升自己的抗挫能力，增強(qiáng)心理抗壓能力,。

1、增強(qiáng)自信心信心

信心代表著一個人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱,，以及對自己能力的正確認(rèn)知,。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。

2,、職業(yè)能力的提升

能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識新經(jīng)驗密不可分的，只有充實自己,，才能贏在各個起跑點(diǎn)上。

3,、學(xué)會溝通,，提高溝通能力,。

在工作中掌握交流與交談的技巧是至關(guān)重要的。如何有效溝通,，表達(dá)自己的理想與見解，是一個很大的學(xué)問,，也是決定我們在社會上是否能夠成功的重點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在這個不斷進(jìn)步的時代,，我們不能沒有創(chuàng)造性的思維,。我們應(yīng)該緊跟市場和現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創(chuàng)造性的建議,。

5,、團(tuán)隊合作能力

在社會上做事情,，如果只是單槍匹馬地戰(zhàn)斗,，不靠集體或團(tuán)隊的力量，是不可能取得真正的成功的。每一個想獲得成功的人都應(yīng)該學(xué)會與別人合作,。

1、守時,。

信守時間是職業(yè)人的基本常識，是對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。一旦進(jìn)入職場，你就得承擔(dān)對工作的責(zé)任,。公司不比家庭和學(xué)校，在你隨心所欲后能為你擔(dān)風(fēng)險和處理后續(xù)問題,，在這里,，你只能自己對自己負(fù)責(zé)，自己對自己該做的工作負(fù)責(zé),。責(zé)任乃一個人做人的根本,，而一個成熟的職業(yè)人要有強(qiáng)烈的責(zé)任感做支撐，對自己的決策和行為負(fù)責(zé),。既然選擇了這個職業(yè)，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,。一份工作剛做幾天就覺得不是自己理想中的，或是嫌待遇不好,，然后跳槽，這是很不負(fù)責(zé)任的行為,。

2、忠誠,。

忠誠是指對企業(yè)的忠誠以及對自己職業(yè)的`忠誠,。當(dāng)你選擇了一個公司作為事業(yè)的起點(diǎn)那在這個組織一天,，就要努力工作,，為其創(chuàng)造價值,。雖然忠誠不能從一而終,，但在企業(yè)里一天,，要對企業(yè)保持忠誠一天,。

3,、遵守規(guī)章制度,。

任何企業(yè)都有它的一套切實可行的管理制度,，不管你喜不喜歡，作為新人,，遵守制度是起碼的職業(yè)道德。入職后,，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)員工守則,，熟悉企業(yè)文化,，以便在制度規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的職責(zé)，發(fā)揮所能,，千萬不可認(rèn)為處處頂撞和違反公司制度是一種英雄行為,。

4,、做好職業(yè)規(guī)劃和定位。

職業(yè)的規(guī)劃和定位不僅在找工作前就要考慮清楚,，進(jìn)入企業(yè)以后,，也要根據(jù)實際情況來調(diào)整,。新人入職,，切記眼高手低，踏踏實實從基層做起,，再做長遠(yuǎn)規(guī)劃，是最有利于菜鳥成長的,。

5,、虛心學(xué)習(xí),，尊重別人,。

6、要有積極的心態(tài)。新人初入職場,，總是會遇到很多問題。問題一多,，難免會很沮喪，但是,，千萬不可氣餒。要堅信自己能克服困難,，勇往直前，工作會越做越好,，越做越順手,。

熱愛本職工作，恪盡職守,，講究職業(yè)信譽(yù)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),，對技術(shù)和專業(yè)精益求精,。不計較個人得失、全心全意為人民服務(wù),、勤奮開拓、求實創(chuàng)新等明確自己將來從事職業(yè)的要求,，并以此為準(zhǔn)完成自己日常的工作；其次,，將自己在生活中正確的人際處理方式運(yùn)用到工作中,，形成屬于自己的一套做人準(zhǔn)則,。

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦,，缺乏實干的奮斗精神。大凡有所成就的人,，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我要從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。