作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇一

1、初步了解放屁的一些知識(shí),，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。

2,、知道關(guān)于放屁的一些知識(shí)與秘密,。

3、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象,，樂意關(guān)注自己的身體,。

1、自制ppt

2,、圖片若干

（一）開始部分

1．教師播放放屁的聲音,，提問幼兒這是什么聲音？

2．因?yàn)榉牌ㄟ@兩個(gè)詞不好聽,，而且一說你們就會(huì)笑,，所以我們就用“噗”來表示。

3．教師小結(jié)：這件事是有聲響的,，有氣味的,。

（二）基本部分

1．教師講述故事，通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動(dòng)物朋友都會(huì)噗,。

2．師幼集體討論噗的形成,。

（1）（觀看圖畫）因?yàn)槲覀兂詵|西時(shí)吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門排出來,，就形成了我們都覺得很難為情的“噗”,。

3．幼兒自由討論，一天噗多少次才是健康的呢,？

（1）（觀看圖畫）原來每個(gè)人每天平均要噗十多次才是強(qiáng)壯的,。

4．幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因,。

（1）教師小結(jié)：關(guān)于噗的秘密,，小強(qiáng)告訴我們噗和吃的東西有關(guān)，吃了特殊氣味的蔬菜就會(huì)噗特殊氣味的噗,，吃了高蛋白的食物就會(huì)噗的很臭,。

（2）吃了淀粉多的食物，噗的也會(huì)多,，可是有的時(shí)候噗多了或者不噗了,，說明我們生病了。

（三）結(jié)束部分

1．討論如何避免噗給我們帶來的尷尬,。

（1）教師小結(jié)：我們可以躲起來,、去廁所、開窗戶、去操場(chǎng)上噗,；也可以種一些香香的花,，放一些香香的東西來緩解噗的味道。

那水里的魚兒會(huì)不會(huì)噗呢,。請(qǐng)你們帶著問題和小朋友爸爸媽媽一起探索答案吧,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇二

1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2、通過游戲活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力,。

1、舊報(bào)紙若干,、顏料,、貼有白紙的黑板,。

2,、音樂磁帶、錄音機(jī),、濕毛巾,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天我給大家?guī)砹硕Y物,，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧,。

2,、跟隨音樂做棍操。

二,、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1,、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,，大家想一想,，報(bào)紙可以怎么玩了?

3、孩子自由討論

4,、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法,，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得"最開心。

5,、孩子自由玩報(bào)紙

6,、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把,。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8,、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小朋友們,，報(bào)紙好玩嗎?你們看,，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩,，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧,。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三,、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地

在本活動(dòng)中,，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外,，還可以有許多用途,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇三

1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確做眼保健操的姿勢(shì),。

3．懂得不保護(hù)眼睛的壞處,，并養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

讓學(xué)生準(zhǔn)確地得找到做眼保健操時(shí),，每一個(gè)穴位的準(zhǔn)確位置,。

（一）導(dǎo)入新課：視頻情景導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)新知

1.穴位的位置：有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯,，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確,，影響了做操效果。

耳垂眼穴：位于耳垂正中部位

太陽(yáng)穴：位于外眼角與眉梢之間向后約3厘米（陷窩）四白穴：位于下眼眶邊緣下方的正中

風(fēng)池穴：位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處

頭部督脈穴：位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位學(xué)生：邊聽邊找穴位

2.眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)

師：眼保健操一共有五節(jié),，每一節(jié)都是通過對(duì)眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來增強(qiáng)眼部血液循環(huán),，緩解視疲勞。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位,，認(rèn)真地做,。

1）第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地”

師：用雙手的大拇指和食指的螺紋面,，捏住耳垂的正中,，其余三指自然并攏彎曲,，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴,，每按揉一次為一節(jié)拍,，連做四個(gè)八拍。同時(shí)雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運(yùn)動(dòng),，每抓地一次為一節(jié)拍,，連做四個(gè)八拍。

2）第二節(jié)“按揉太陽(yáng)穴,、刮上眼眶”

師：用雙手大拇指的螺紋面按在太陽(yáng)穴上,，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍按揉太陽(yáng)穴,，每按揉一次為一節(jié)拍,，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓從眉頭到眉梢刮上眼眶,。刮上眼眶一次為兩拍,，連做四拍。共做四個(gè)八拍3）第三節(jié)“按揉四白穴”

師：用雙手食指的螺紋面按在穴位上,，其余四指自然并攏彎曲,。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴,，每按揉一次為一節(jié)拍,，連做四個(gè)八拍,。 4）第四節(jié)“按揉風(fēng)池穴”師：雙手食指和中指并攏,，用二指的螺紋面按揉風(fēng)池穴，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨著音樂節(jié)拍,，有節(jié)奏地按揉風(fēng)池穴，每按揉一次為一節(jié)拍,，連做四個(gè)八拍,。 5）第五節(jié)按壓頭部“督脈穴”

師：用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松,，用相抵四指的指肚部分沿頭部正中線（督脈）,，隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部發(fā)際處，共四拍,。每按一次為一節(jié)拍,，連做四個(gè)八拍。

（三）查看學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1）師：檢查穴位：耳垂眼穴,、太陽(yáng)穴,、四白穴,、風(fēng)池穴頭部督脈穴（檢查時(shí)打亂穴位順序）

學(xué)生：學(xué)生找穴位位置2）檢查眼保健操掌握情況

師：播放視頻學(xué)生：學(xué)生做眼保健操

（四）結(jié)束語

師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力,，預(yù)防近視,，眼保健操一定要按這個(gè)要求做。每天堅(jiān)持,，動(dòng)作要輕,，穴位要準(zhǔn)，力量要適度,。在今后的常規(guī)“兩操”中希望我們長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇四

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2,、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3,、幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、讓學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

輕音樂,、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

一,、輕松活動(dòng)--營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂,，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧,。""早上，太陽(yáng)出來,，陽(yáng)光暖洋洋,，好舒服,！""爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我,！我，是個(gè)快樂的孩子,！"（請(qǐng)大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

--主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友,。

1、師幼認(rèn)識(shí)

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？"

（1）討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢,？

（2）游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎,？"一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候,、相互介紹,。

（3）找個(gè)新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新朋友說"你好",、擁抱朋友的時(shí)候,，你有什么感覺？"

4,、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,，有了朋友，就有了快樂,。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友,、信任朋友閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

1,、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信,、放心）"小朋友,，想到樹林去散步嗎,？"

2、說一說感受你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在"樹林"散步，有什么感覺呢,？"

3,、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友,。

4,、小結(jié)：

相信你的朋友、幫助你的朋友,，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

四,、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了,，就舉起小手,，大聲說："對(duì)不起，我錯(cuò)了,。"

1,、跟老師說的相反。

2,、跟老師做相反的動(dòng)作,。

隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂五,、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作,、體驗(yàn)合作的快樂。

1,、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花,、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們?cè)谡f話,，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花,？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）,。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,，大聲說"對(duì)不起，我錯(cuò)了,。"

2,、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難,，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅,。

六、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂,，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝,。

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力,。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候,，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱,。

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好,。由于孩子們的年齡特點(diǎn),，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始,，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中,，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜,。因此,，本課還算比較成功。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇五

日常生活中幼兒對(duì)自己的便便不是很關(guān)注,，總認(rèn)為便便是一件臭臭的事情,，很難以啟齒，我想從科學(xué)的角度來闡釋這個(gè)問題,，讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來坦然面對(duì)本來就光明正大的生理問題。同時(shí)讓幼兒通過對(duì)便便的了解,，從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,，注意飲食的營(yíng)養(yǎng)和均衡，另外我發(fā)現(xiàn)很多孩子沒有很好的排便意識(shí),，當(dāng)玩得高興的時(shí)候他們會(huì)忍著不解,，先去玩；有時(shí)又會(huì)邊玩邊便便,。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了《有趣的便便》,，希望孩子通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便，了解自己便便形成各色各樣的原因,，以及相應(yīng)的調(diào)整方法,，知道保證便便的健康，才能保證身體的健康,。

1,、認(rèn)識(shí)大象,、駱馬,、蝴蝶,、黑熊的便便特征,，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

2,、初步了解便便與飲食、身體狀況的聯(lián)系,。

3,、建立每天排便的意識(shí)。

1,、有關(guān)大象、駱馬,、蝴蝶,、黑熊便便的視頻。

2,、大象,、駱馬、蝴蝶、黑熊圖片以及它們便便的圖片,。

3,、大象、駱馬,、蝴蝶,、黑熊以及它們便便的連線操作材料，幼兒人手一份,。

4,、三張不同便便的圖片，健康的,，水樣的,，干干的。

5,、幼兒飲食圖片,，有合理膳食的，有不正確飲食搭配的,。

6,、課后便便觀察記錄表人手一份。

事先讓幼兒觀察自己的便便,。

【重難點(diǎn)】

了解自己便便與飲食,、身體狀況的聯(lián)系并知道做出相應(yīng)調(diào)整。

【活動(dòng)過程】

一,、討論自己的便便,，引出課題。

師：孩子們,，前幾天老師讓你們觀察自己的便便,，現(xiàn)在我們來談?wù)勀銈兊挠^察結(jié)果。（分別從大便顏色,、氣味,、形狀來交談）

（說明：這里讓幼兒事先了解便便的知識(shí)，一方面讓幼兒有一個(gè)心里準(zhǔn)備過程,，同時(shí)也豐富幼兒的談資,。與幼兒在交談過程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣）

二,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的便便。

1,、認(rèn)識(shí)大象,、駱馬,、蝴蝶、黑熊的便便,。

師：孩子們,，你們的便便形形色色,，各種各樣,，為什么會(huì)這樣呢？

今天我們先來了解幾位動(dòng)物朋友的便便,，看看能不能從它們身上找到答案,，先來看看都有誰？（播放大象,、駱馬,、蝴蝶、黑熊的圖片ppt）

提問：你們看見了誰,？（幼兒回答,，教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)擺放出相應(yīng)的動(dòng)物圖片）

這些動(dòng)物也許我們都見過，那它們的便便你們見過嗎,？

今天老師請(qǐng)來“便便先生”帶我們一起去看看,，好嗎？（播放視頻）

（說明：視頻內(nèi)容是一位叔叔扮成“便便”的模樣進(jìn)行自我介紹：“大家好,，我是便便,，在今天的節(jié)目當(dāng)中，我要介紹我們便便家族的成員跟大家認(rèn)識(shí),，有大象的便便,，駱馬的便便，黑熊的便便,，蝴蝶的便便）

師：這位就是“便便先生”,，待伙兒他就會(huì)為我們展示這四種動(dòng)物的便便，仔細(xì)看好,，這四種動(dòng)物的便便分別有什么特征,？（播放視頻）

（說明：向幼兒提出要求，明確他們觀看的重點(diǎn),。視頻內(nèi)容：大象,、駱馬、蝴蝶,、黑熊的便便分別放在四個(gè)盒子里面,，便便先生一一打開，每打開一盒,，便便先生都會(huì)簡(jiǎn)單的描述各個(gè)便便的特征）

師：這四個(gè)便便,，“便便先生”搞不清哪是大象的，哪個(gè)是駱馬的，哪個(gè)又是熊和蝴蝶的,？你們能分清嗎,？先想一想剛剛看到的便便各有什么特征？第一盒……,，第二盒……（教師幫幼兒邊回顧邊擺放動(dòng)物大便圖片）

（說明：這里擺放便便圖片一方面幫助幼兒梳理觀看的內(nèi)容,，一方面與前面擺放的動(dòng)物圖片形成一張連線操作圖，）

（出示幼兒的連線操作材料）

師：孩子們,，你們手中都有一張和老師黑板上一樣的連線圖,，猜一猜，考慮一下,，用連線的方式把你的答案記錄下來,。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

師：下面請(qǐng)一位小朋友到前面來,，說說自己的選擇,，你為什么要這樣選？還有不同答案嗎,？（幼兒說明自己選擇的原因）

師：他們選的對(duì)不對(duì)呢,？我們一起聽聽“便便專家”是怎么解釋的。（播放視頻）

（說明：此環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)未知猜想的興趣,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)習(xí)得知識(shí)的熱情,。視頻內(nèi)容：“便便先生”請(qǐng)來“便便專家”為我們一一介紹這四種動(dòng)物的便便特有的特征，如第一盒便便里含有很高的纖維,，個(gè)頭有很大,，所以認(rèn)定是大象的便便，第二盒……,，每播放一種大便,，停下討論一下，幫助幼兒更仔細(xì)的了解動(dòng)物便便）

師：孩子們,，聽完便便專家的介紹,，我們都知道答案了吧！

師生共同完成老師的大圖操作,，對(duì)剛開始猜錯(cuò)答案的幼兒,，讓他們活動(dòng)后把操作圖再改一改。

2,、知道便便里含有豐富的知識(shí),。

師：孩子們，動(dòng)物便便好神奇呀,，一看一聞,，便便專家們就知道這是哪個(gè)動(dòng)物的便便,。不僅這樣，從便便里還能知道這個(gè)動(dòng)物的心理狀況,，他是高興的還是難過的,，還有它的身體狀況，它是健康的還是生病的,，你們信不信,，來，看看今天“便便專家”給我們帶來什么有趣的故事（播放視頻）

（說明：讓幼兒多方面的了解便便里含有的豐富知識(shí),，激起幼兒對(duì)日常生活中事物的觀察意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)各種便便知識(shí)的興趣,。視頻內(nèi)容一：動(dòng)物園里有只黑熊，他不愿意與其他熊相處,，他的心情總是很緊張，但動(dòng)物又無法表達(dá),，便便專家就從他的便便里分析出一種物質(zhì),，了解了黑熊的心理狀況后，管理員及時(shí)為它作出調(diào)整,；視頻內(nèi)容二：管理員每天清掃駱馬的便便,，不是簡(jiǎn)單的打掃，還要檢查它的便便,，從而知道駱馬的身體情況）

三,、聯(lián)系實(shí)際討論自己大便形成各種各樣的原因。

1,、找出便便多樣的原因以及相應(yīng)的調(diào)整方法,。

師：孩子們，今天老師和你們都大開眼界,，原來小小的便便還有這么多學(xué)問,，現(xiàn)在我們知道動(dòng)物便便與它們吃的食物，心情,、身體狀況有關(guān),，現(xiàn)在你知道你們便便各式各樣的原因了吧。

師設(shè)計(jì)提問：有的孩子便便有時(shí)會(huì)很稀,，像水一樣,，可能是什么原因呢？（生病,，著涼了）

有的孩子的便便有時(shí)又會(huì)干干的,，一粒一粒的，可能是什么原因呢,？（沒有多喝水,，沒有多吃水果和蔬菜）

那什么樣子的便便才是健康的便便呢,？（出示三張不同便便的圖片，健康的,、水樣的,、干干的供幼兒選擇）軟軟的，有型的便便就是健康的便便,，那我們平時(shí)應(yīng)怎么做,，才能保證便便的健康？（出示幾張幼兒飲食的圖片,，有合理膳食的,，也有不正確的飲食搭配，讓幼兒選擇并說出理由）

（說明：此環(huán)節(jié)以教師與幼兒的互動(dòng)問答為主,，用圖片加以輔助,，幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，整理思路,，也為后面編兒歌做好準(zhǔn)備）

保證便便的健康,，不僅要均衡的飲食，還要每天便便,，這個(gè)習(xí)慣很重要,。

2、找出不正確的大便方法,，知道養(yǎng)成便便的好習(xí)慣,。

師：現(xiàn)在老師給你們看看這些小朋友便便習(xí)慣，（播放照片1,，邊看書邊便便,；照片2，邊吃東西邊便便）讓幼兒討論做的好不好,？還有什么不好的習(xí)慣,？比如有便意忍著不解……

小結(jié)：保證便便的健康，就是保證我們身體的健康,，我們要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,，不挑食，我們要養(yǎng)成好的排便習(xí)慣,，每天便便,，因?yàn)楸惚汩L(zhǎng)時(shí)間呆在我們身體里會(huì)產(chǎn)生毒素，影響健康,。今天老師把學(xué)到的知識(shí)變成一個(gè)兒歌：小朋友,，要記牢，天天便便很重要,，每天清晨一杯水,，瓜果蔬菜不能少,，按時(shí)便便有規(guī)律，長(zhǎng)成健康好寶寶,。

（說明：借助活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，加上圖片的輔助作用，兒歌內(nèi)容很容易被孩子理解并接受,，教師用富有節(jié)奏的聲音來朗讀兒歌,，并由慢到快，提高孩子的有意注意,，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣）

四,、延伸活動(dòng)

師：便便里有這么多學(xué)問，你是不是也想研究看看,，老師這里有一張觀察記錄表（出示記錄表）請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起觀察研究你的便便,，并把它記錄下來，看看你身體好的時(shí)候便便是什么樣子,？身體不好的時(shí)候又是什么樣子,，再聞一聞，一定很有趣,，說不定你會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦！每次觀察好,，記得要洗手,！

一、價(jià)值所在：

通過便便這個(gè)在我們每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,，引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘,，我更想讓這次活動(dòng)為孩子們打開一扇窗，讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要,，成為一種愉悅的歷程,，活動(dòng)的意義真正得以生成。實(shí)際上,，如果活動(dòng)只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識(shí),，而不經(jīng)過孩子理智的探險(xiǎn)和思維的碰撞，沒有對(duì)負(fù)載著生活意義知識(shí)的獨(dú)特感受與深情體驗(yàn),，就很難講孩子真正掌握了知識(shí),。

德國(guó)教育家第斯多惠指出：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),，喚醒和鼓勵(lì),。特殊的經(jīng)驗(yàn)，加上像孩子們每天都會(huì)遭遇的經(jīng)歷,，都能作為展開聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù),。像便便這次活動(dòng),，在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發(fā)一次就是一次特別的體驗(yàn),，我的真正目的除了讓孩子獲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)以外,，還有一個(gè)重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)和習(xí)慣，告訴他們知識(shí)就在我們身邊,，只要你多想,、多看、多問,，你就能得到很多,，這些都是讓孩子們受益終生的，真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、存在不足：

這次《有趣的便便》活動(dòng)孩子通過觀察、傾聽,、操作,、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識(shí)，但在討論這一環(huán)節(jié)中,，正如我所設(shè)想的,，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不足，我的一個(gè)個(gè)開放性的提問,，不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_放性問題或封閉性問題,，教師對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，教育的行為比較謹(jǐn)慎,，不夠大膽,。另外如果將大象、黑熊,、駱馬,、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物，可能更能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和師生互動(dòng)的熱情,。

三,、改進(jìn)策略

重在日常生活中的教育，“班級(jí)文化氛圍”很重要,，平時(shí)我們每次都要及時(shí)為孩子解答疑問,，在我們規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)以外，經(jīng)常站在孩子的視角看問題,，鼓勵(lì)孩子觀察,、探索身邊的人或物，相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到很大的提高,。

將大象,、黑熊,、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動(dòng)物,，如小狗,，小雞、小羊等,，活動(dòng)前可給幼兒充裕的時(shí)間調(diào)查這些動(dòng)物的便便,，將幼兒的眼、口,、腦,、手等器官積極地調(diào)動(dòng)起來，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí),。

活動(dòng)中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進(jìn)行有效的互動(dòng)，教師除了以自己的情緒,、形態(tài)感染幼兒外,，還將挖掘其綜合活動(dòng)價(jià)值，采用引導(dǎo)點(diǎn)撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示,、討論評(píng)議等適宜的方法組織教學(xué),，讓孩子通過觀察、思考,、討論,、交流，習(xí)得對(duì)便便的認(rèn)知,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇六

1、知道各個(gè)牙齒的名稱,，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn),。

2、教給幼兒正確的刷牙方法,，并知道怎樣保護(hù)牙齒,。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。

1,、牙齒模型一個(gè)

2、牙刷,、牙膏一套

3,、小鏡子人手一個(gè)

4、ppt課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》,，課件（二）牙齒的介紹,，課件（三）：刷牙的安全,，課件（四）刷牙歌

1、小朋友,，誰是森林中的百獸之王呀,？（老虎）

2、大老虎可威風(fēng)了,，小動(dòng)物們都害怕它,。尤其是小狐貍，見了它就跑,，可是今天,，小狐貍不害怕大老虎了！--為什么呢,？你想知道嗎,？那咱們一起來聽故事吧。

3,、播放課件《愛吃糖的老虎》,。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢,？

5,、師：大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×耍活w一顆全都脫落掉光了,，那小朋友,，你們的牙齒健康嗎？

6,、小朋友照鏡子觀察牙齒,。

（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒,，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢,？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù),。

（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）

2,、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用,。

師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候,，哪些牙齒作用最大,？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的,？

1,、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用,。

師：剛才小朋友說的門牙,、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們,。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎,？它叫什么名字？有什么本領(lǐng),？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙,、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷,、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

2,、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙,、尖牙、磨牙的具體位置,。

3,、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱,。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用,。）

1,、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,，為什么它們會(huì)留在牙齒上,？

2、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣,。

師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了,！誰知道是為什么,？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)绮患皶r(shí)清除,，會(huì)引起蛀牙,，牙齒變黑、變爛。

3.,、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟?

4,、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全,。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧,。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷,，切忌左右橫刷,。

●請(qǐng)個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全,。

師：下面我們來看看,，刷牙時(shí)要注意些什么呢？

教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙,，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒,，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香,、身體倍棒!

請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎,？"、"早晚要刷牙",，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇七

1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途,。2.保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3.學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的眼保健操,。

：

眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

：

(一）謎語導(dǎo)入

上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。

上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺

（二）了解眼睛的構(gòu)造，用途1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么,？眼睛的上面有什么,？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么,？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么,？眼睛是用來干什么的？

2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇八

“5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心,。最近,，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中,，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱,。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下,，經(jīng)歷的挫折少,，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女,，在心理發(fā)展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象,，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全,、健康,，尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題,，讓幼兒通過理解害怕,，訴說害怕和對(duì)付害怕，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理,，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后,，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難,，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn),。

1,、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕,，并大膽地講述,。

2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

ppt,、大張的紙,、各色花瓣若干

一、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友,，很長(zhǎng)時(shí)間以來,，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

周圍人說她是個(gè)小啞巴,，你覺得呢,？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話,？她在害怕什么,？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法,。

二,、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕,。

重點(diǎn)提問：

你有害怕的事情嗎,？你最害怕的是什么？為什么,？

（教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的害怕,。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情,。今天,，我們把心里n個(gè)害怕說了出來。

三,、交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉,？（恭喜你們，要知道,，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來,，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的害怕,，你還有什么好辦法嗎,？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕,，隨著你慢慢長(zhǎng)大,，就會(huì)慢慢消失,；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕,，更快樂地成長(zhǎng),。

四、拓展延伸：

對(duì)付害怕雖然有辦法,，卻不是一件容易的事情,。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中,，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情,，有害怕的，也有快樂的,、勇敢的,。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇九

1,、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,，發(fā)展動(dòng)作技能,。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),，不隨便插隊(duì),。

（一）平衡區(qū)――過鱷魚橋

1、在梯子,、輪胎,、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力,。

2,、克服困難，勇敢前進(jìn),。

1,、材料：輪胎、梯子,、搖板,；鱷魚玩具若干

2、場(chǎng)地游戲提示：

3,、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性,。

4,、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短,，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

5,、適時(shí)增加搖板的間隔距離,，逐步提高要求,。

（二）鉆爬區(qū)――爬桌椅

練習(xí)匍匐爬,、倒爬和側(cè)身鉆等技能,，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

1、材料：椅子,、長(zhǎng)形桌、鉆圈、墊子

2,、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則：

4,、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳,，后移動(dòng)雙手等,。

5,、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng),，,。來,。源屈,。老師教。案網(wǎng),，不隨便插隊(duì)。

6、適時(shí)變換椅子的排列形式（如椅子并排放――豎排放）,，增加難度,。

（三）彈跳區(qū)――過高山

1、行進(jìn)跳躍練習(xí),，增強(qiáng)體能,。

2,、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1,、材料：羊角球若干、小型滑梯2架

2,、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：

3,、小型的競(jìng)賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡,。

4、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競(jìng)賽,。

（四）車類區(qū)――快速?zèng)_刺

1、練習(xí)青蟲車,、滑板車,，掌握駕車技巧,，發(fā)展動(dòng)作靈活性。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂,。

1,、材料：青蟲車,、滑板車,；

2,、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動(dòng)，交流駕車技巧,，如滑板車的貓腰,、快速點(diǎn)地等。

1,、因地制宜,，師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

2,、善于觀察,、有效指導(dǎo),。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物",、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū),；

3、保教結(jié)合,、動(dòng)靜交替,。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng)，并在保健室開設(shè)休息區(qū),。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇十

生氣是當(dāng)人遇到不稱心,、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),，那就是不正常的行為了,。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重,。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興,，我快樂”這一活動(dòng),，通過多媒體,、談話,、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

1,、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處,。

2,、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康,。

3,、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ),。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1,、多媒體《別來煩我》

2,、微笑卡，音樂磁帶,，錄音機(jī)

3,、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為,。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲,，你們高興嗎,？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,，小朋友來看一看,，上面是什么表情呀？（生氣,、微笑,、傷心）小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,，然后把它戴在脖子上,。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情,。

3,、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,，她總是愛發(fā)脾氣,、生氣，我們一起來看看,，她總是為一些什么事發(fā)脾氣,，生氣好嗎？

幼兒看多媒體

看完后,，教師和幼兒圍成圓圈坐好,。

4、提問：

（1）小朋友喜歡青青嗎,？為什么,？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢,？

（3）如果是你,，你會(huì)怎樣做呢,？（從早晨起床開始說起，對(duì)照例子,，幼兒說自己）

（4）小朋友在日常生活中有過不高興,，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,，你可以用什么更好的辦法解決,？

（5）師：小朋友知道生氣、傷心,、發(fā)脾氣為什么不好嗎,？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

5,、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,，不愛運(yùn)動(dòng),，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢,？（高興,，快樂）的心情。

（二）小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

（1）師,；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事,，爸爸媽媽說什么,？

（2）師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興,，愉快的心情,，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人,，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說,？那你的心情呢,？

（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí),、游戲等）發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎？那怎么辦呢,？

（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料,。如：繪畫用品,，大型積木，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你最高興做的事,，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,，現(xiàn)在自己選擇吧,！

（四）小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題,，你們是怎樣解決的,？

師：你們真棒，對(duì),，遇到困難或問題,，想辦法解決。

當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,，你們最想干什么,？（唱歌，跳舞,，大聲笑……）

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎,？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎,？

我看到小朋友們高興的時(shí)候,，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞,，分享快樂,，小朋友說好嗎？（老師,，小朋友們共舞）

父母和孩子共同玩智力游戲,，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助,，體驗(yàn)為人做事,，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情,，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由,、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者,，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇十一

眼保健操

健康領(lǐng)域

大班

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、懂得愛護(hù)眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛,、尊重,。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。

懂得愛護(hù)眼睛，滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛,、尊重,。

錄像

一、談話導(dǎo)入

1,、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題：有趣有趣真有趣,，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,，晚上急忙蓋被子。是什么,？（課件：眼睛）

2,、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3,、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎,？為什么重要？（講到寫字時(shí)）是呀,，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4,、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會(huì)怎么樣呢,？

（閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛,，先自己欣賞再前后桌交流欣賞,。）

5、挑選幾份進(jìn)行展示,、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,，你有什么想說的嗎？

二,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不起,，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害,。聽,，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害,。

2,、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1,、原來,，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活,、明亮的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋砘顒?dòng)活動(dòng)我們的眼睛,。（教師喊口令示范,，學(xué)生跟）在看書、打電腦,、看電視,，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí),，可以做《眼球操》

抬起頭,，呼氣，眼球向上看五秒,，然后吸氣,，頭回到原來位置。低下頭,，呼氣,，眼球向下看五秒，然后吸氣,，頭回到原來位置,。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng),，前后左右旋轉(zhuǎn),。最后，用力閉上雙眼,，再把眼睛一下子睜開,。再跟著音樂做一做。

五,、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論,、交流保護(hù)眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,。

活動(dòng)反思：通過給幼兒的猜謎語、討論,、說,、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,，使學(xué)生由感受到體驗(yàn),，由理論到實(shí)踐,；由淺入深；由理解,、認(rèn)同,、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì),。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇十二

1,、了解患紅眼病發(fā)病的原因，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛,。

2,、知道處理眼睛里進(jìn)入異物的基本方法。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

小貓玩具一個(gè)，貓媽媽一個(gè),，場(chǎng)景一個(gè),，皮球一個(gè)，幻燈4張,。

一,、游戲：貼鼻子。

(目的是通過游戲讓幼兒體會(huì)眼睛的重要性),，教師在黑板上畫小貓圖,，栩栩如生的小貓缺少鼻子，讓人感到可愛又可笑,。教師準(zhǔn)備用紙做的貓鼻子,，(粘貼雙面膠備用)，讓幼兒在眼罩蒙眼睛的情況下做“貼鼻子”游戲,。讓3-5名幼兒參與,，其他小朋友指揮并能深切體會(huì)---眼睛的重要性。

師：眼睛重要嗎?小朋友,，如果眼睛出了問題會(huì)怎樣呢?

生：看不見東西,。

師：對(duì)!沒有眼睛眼前就是黑暗一片,，好可怕呀!眼睛生病了同樣是可怕的事情，下面聽老師將《紅眼咪咪》的故事,。

聽故事引入活動(dòng)：

(出示小貓)有一天,，小花貓咪咪的眼睛突然變紅了，到底發(fā)生了什么事?

(場(chǎng)景)：一塊大黑板畫上綠草地,，作為背景,，請(qǐng)同班的另一位老師藏在黑板后邊表演，“木偶劇”,，《紅眼咪咪》,，根據(jù)故事內(nèi)容表演。

二,、教師引導(dǎo)幼兒了解得紅眼病的原因及病征,。

(1)咪咪的眼睛為什么變紅了?(是由于灰沙進(jìn)入了眼睛，不該用手揉,，用臟手帕擦,。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎,，眼睛充血變紅)

(2)媽媽眼睛怎么也變紅了?(媽媽是被咪咪傳染的,，紅眼病是能傳染病)老師介紹患紅眼病的感受：得了紅眼病眼睛會(huì)流淚、怕光,、不敢睜開,，還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人,。(看圖片,，幻燈展示)教師：得了紅眼病我們應(yīng)該怎么辦呢?

生：我們應(yīng)該及時(shí)去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三,、醫(yī)生(同班老師穿上白大褂)上臺(tái)為幼兒介紹預(yù)防紅眼病，保護(hù)眼睛的常識(shí),。

紅眼病是一種傳染病,。知道自己得了紅眼病，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院治療,，按時(shí)滴眼藥,，用干凈的手帕擦眼睛，不到公共場(chǎng)所去,，還應(yīng)好好休息,，眼睛好好休息，才能盡快好起來,。(看圖片,，幻燈展示)

四,、拓展延伸：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)眼睛?愛護(hù)眼睛應(yīng)該怎樣做?

教師：眼睛是心靈的窗戶，是最重要的感知世界的器官,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的眼睛,。如果不小心灰沙吹進(jìn)了眼睛，我們可以閉上眼睛,，讓淚水慢慢和灰沙一起流出來,，如果不行，可請(qǐng)大人幫忙,，千萬不能使勁擠眼或揉眼睛,。

五、“不做紅眼睛”宣傳畫,。幼兒在眼睛形狀的紙上制作預(yù)防紅眼病,、保護(hù)眼睛的宣傳畫。鼓勵(lì)幼兒利用宣傳畫向全園幼兒介紹有關(guān)紅眼病的知識(shí),。

大班幼兒對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng),，隨著身心的發(fā)展，他們對(duì)周圍的生活更加熟悉了,，生活經(jīng)驗(yàn)也更加豐富了,，同時(shí)也很愿意將自己的見解與同伴交流。

在活動(dòng)中,，幼兒自由表達(dá),，相互討論,，通過教師的引導(dǎo)使大家對(duì)紅眼病的緣由更進(jìn)一步地了解了,，從而使幼兒更明了怎樣去保護(hù)眼睛，這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展,，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基,。”

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇十三

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,，記錄表1張。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

一,、導(dǎo)入：

找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡,。

二、找一找：

誰換牙了

1.出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說的，有什么想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

三,、議一議：

換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌,、說話、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒有什么可怕的，說明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。

四、說一說：

怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、畫一畫：

保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。

大班健康公開課教案及反思 大班健康公開課教案優(yōu)質(zhì)課課件篇十四

1,、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,，發(fā)展觀察力,、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí),。

3,、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法。

環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地,。

一,、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng),。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二,、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動(dòng)作,。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索,、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動(dòng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動(dòng)作,。

(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí),。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索小魚跑和躲閃的基本動(dòng)作,。

(5)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察,、學(xué)習(xí),。

(6)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。

(二)開展游戲,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

1,、分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫,，3,、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲,。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則,。游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開,，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈,。

(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題,。

2,、再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi),，增加一對(duì)漁夫開展游戲,。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題,。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚時(shí),，小魚應(yīng)該怎樣逃脫?

三、結(jié)束教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng),，離開場(chǎng)地,。

四、延伸活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中,，繼續(xù)增加游戲難度,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

專家點(diǎn)評(píng)游戲中,，教師反復(fù)運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索基本動(dòng)作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察,、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力,，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲?；顒?dòng)中教師始終處于弱勢(shì)的位置,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動(dòng)中的主人,，體驗(yàn)成功的喜悅,。此外，教師在活動(dòng)中非常注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。因?yàn)樵隗w育游戲中,，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)和活動(dòng)順利開展的有力保障,。