在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

閱讀的社會調(diào)查報告篇一

“把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈,。”新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,，我們不僅僅要教會學生閱讀方法,，更重要的是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習慣,。為了了解學生課外閱讀情景,，便于針對性地推薦閱讀書目，科學引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，拓展課堂教學資料,。本學期11月份，對本班學生的課外閱讀作了調(diào)查,。全班學生人數(shù)59人,，收回調(diào)查表59份。

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

1,、閱讀習慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣，我們班學生喜歡讀書的學生大約占一半,，竟然還有2人不喜歡讀書,，情景堪憂。自覺讀書的不足班級學生的一半,，大部分是在家長和教師的督促下閱讀,。每一天保證一小時閱讀的學生64%，閱讀時間不能保證,，各幾乎占三分之一,。尤其是不愿意與同學交流閱讀體會者占多數(shù)，僅7人愿意與人交流,。在閱讀批注,、圈畫記錄方面有40%人從不動筆。49.2%學生閱讀時能做到專心致志,，3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀,，47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠,，好的閱讀習慣沒有養(yǎng)成,，而學生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。而從調(diào)查表中得知學生迫切期望教師向他們推薦課外閱讀書目,，運用課堂時間閱讀課外書籍,，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會,。

2.閱讀資料單一：身為六年級學生,，竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅占班級的45.5%,。閱讀書目比較直觀,、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著,，看不懂深奧的自然科學書籍,，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍,，與所在年級不成正比,。

1.家庭因素。從學生的家庭環(huán)境來看,，他們大部分來自進城打工者家庭,，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過,。家長的文化素養(yǎng)直接影響到孩子的閱讀習慣,，沒有濃厚的家庭文化環(huán)境的熏陶，這一客觀因素造成學生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,。

2.家長盲目指導,。由于家長文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益,，對孩子的閱讀指導束手五策,。只是抱怨孩子不讀書，貪玩,，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀,，認為這就是課外閱讀。

閱讀的社會調(diào)查報告篇二

通過詳細問詢和數(shù)據(jù)分析可以讓我們充分了解大學生的課外閱讀情況,。為了調(diào)動同學們的閱讀興趣,，方便更好地開展讀書主題周活動，對在校大學生進行此次調(diào)查,。

1.調(diào)查對象

目標人群包含但不僅限于本校,。鑒于短時間傳播有限且有效對象來源較單一,，為使調(diào)查報告更有實際價值，以本校全科生為主,。

2.資料收集方法

采用網(wǎng)上問卷和走訪問卷相結(jié)合的方式,，隨機向有效對象發(fā)放《大學生課外閱讀情況調(diào)查表》，了解學生自身課外閱讀的情況,。

3.調(diào)查方法

采用隨機取樣的調(diào)查方法，在調(diào)查問卷有效期內(nèi)隨機獲取若干滿足條件的樣本信息,，數(shù)據(jù)統(tǒng)一登記整理,。

問卷采用選擇判斷題型樣式，涵蓋大學生閱讀態(tài)度,、閱讀頻率,、單次閱讀時長、月均閱讀量,、圖書類型,、閱讀方式、閱讀目的等十三項相關(guān)內(nèi)容,，以求對大學生閱讀情況有一個全面具體的調(diào)查,。

在搜集整理參與問卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)后，我們對大學生課外閱讀情況作出如下分析：

1.人群分析

通過對大學生課外閱讀調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的分析,，發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的主要人群為文史類專業(yè)大三學生,，且多為女性。結(jié)合學校實際分析,，調(diào)查人員接觸對象多為師范全科生,，且以女性為主，說明此次調(diào)查受區(qū)域地緣關(guān)系影響較大,。全科生是國家定向培養(yǎng)的服務(wù)于農(nóng)村小學的全科教師,。他們大多熱愛教育事業(yè)、綜合素質(zhì)高,、基礎(chǔ)知識寬厚,、專業(yè)技能扎實、教育教學能力強,、能夠承擔多門學科教學任務(wù),。而大二大三是教資備考的關(guān)鍵期

2.閱讀態(tài)度

在受邀的一百位參與者中，有70.83％的大學生認為應(yīng)博覽群書,，提高文化素養(yǎng),；有22.92％的大學生認為應(yīng)在精通專業(yè)基礎(chǔ)上，閱讀部分經(jīng)典圖書,；還有6.25％的同學認為只需要讀有價值的圖書,；沒有人認為讀不讀書影響不大,。

3.課外閱讀頻率

對于課外閱讀頻率的提問，一百名受邀者給出了不同的回答,。有近35.42％的大學生課外閱讀每周一到兩次,；有20.83％的大學生課外閱讀每周三次以上；堅持每天閱讀的大學生只占到總數(shù)的10.42％,；與之相反,，基本不看書的大學生高達33.33％。

4.單次閱讀時長

對于單次閱讀時長的分析,，我們得出以下數(shù)據(jù)：43.75％的大學生單次閱讀一小時左右,；28.13％的大學生單次閱讀時長達兩小時以上；還有28.13％的大學生單次閱讀時長僅有半小時,。

5.月均閱讀量

通過對于月均閱讀量數(shù)據(jù)的分析,，我們發(fā)現(xiàn)高達62.5％的大學生都能夠完成1-2本的月均閱讀量，還有3.13％的大學生月均閱讀量超過三本書,，月均閱讀量在兩本到三本之間的占9.38％,，還有約四分之一的大學生月均閱讀量少于一本。

6.閱讀類型

就本次調(diào)查結(jié)果而言,，當代大學生閱讀書籍類型更加多元化,，這在數(shù)據(jù)上有一定體現(xiàn)。大部分學生喜歡綜合性書籍,、實用性書籍,，也有部分學生喜歡小說類和休閑類書籍。具體見下圖分析,。

7.閱讀途徑

大學生課外閱讀主要有網(wǎng)絡(luò)閱讀,、從圖書館借閱、向別人借閱和自己購買四種情況,。分析數(shù)據(jù)可知,，大學生課外閱讀最主要途徑是從圖書館借閱，占比37.5％,，網(wǎng)絡(luò)閱讀緊隨其后,，占比31.25％，然后是自己購買,，占比21.88％,，最后是向別人借閱，占比9.38％,。

由此可見,，圖書館是當代大學生課外閱讀書籍獲取的第一渠道。

8.閱讀目的

在調(diào)查課外閱讀情況時,，閱讀目的的調(diào)查是重要的一項,。我們可以清楚地看到,，擴大知識面、增長見識排在眾多大學生閱讀目的的第一位,，占比90.63％,；排在第二位的是滿足興趣愛好，占比78.13％,；然后是學習需要和娛樂休閑,，分別占比65.63％、56.25％,。

9.閱讀方式

在紙質(zhì)書與電子書的選擇中,，我們可以看到，有46.88％的大學生閱讀電子書多于紙質(zhì)書,，有25％的大學生閱讀紙質(zhì)書多于電子書，有18.75％的大學生兩種閱讀方式差不多,，幾乎不讀紙質(zhì)書或者電子書的人微乎極微,。

在調(diào)查大學生課外閱讀情況的同時，我們也對沒有課外閱讀的大學生進行原因調(diào)查,，以下是針對大學生不進行課外閱讀的詳細解讀,。

通過上述的調(diào)查報告，我們可以清楚地看到,，當代大學生對閱讀的意義和重要性有清楚的認識,，但是絕大多數(shù)大學生并沒有一個良好的閱讀習慣。得益于信息時代的快速發(fā)展,，學習者參與閱讀的方式更加多樣化,，選擇知識的類型也更加多元化，這些都為我們的知識獲取提供了良好的先決條件,。然而多數(shù)大學生受制于碎片化的時間管理,，反而喪失了追求高效閱讀的能力。而且隨著短視頻,、游戲等快餐文化的侵襲,，閱讀時間進一步受到擠壓。

前段時間沈巍事件爆光,，流浪大師一時風頭無倆,。千萬人對拾荒者頂禮膜拜，不禁有人慨嘆“這是一個沒有大師的時代,?！笨墒沁@難道不正是最好的時代嗎？——就像電影所說的,，時代沒有錯,，人心變了,。物欲橫流流盡了浮夸，紙醉金迷迷亂了方寸,。有多少人還矢志不渝初心不改,、一如既往地敬畏知識呢？

“浮躁的年代里,，它像一只末世荒城的鷹,，停棲的地方再不如舊，于是出現(xiàn)了一群勇士,，卻不免淪為苦行僧,。”在這個匆忙的世界,，我們更應(yīng)該熱愛閱讀,，敬畏知識，拿起書本去耕耘世俗的荒漠,，做個有底線的讀書人,。

閱讀的社會調(diào)查報告篇三

讀書是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書,，讓我們得以明靜如水,，開闊視野，豐富閱歷,，益與人生,。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的好享受,。讀書可以涵養(yǎng)其性情,，高尚其情操，建康其情緒,，培養(yǎng)正面人生的心態(tài),。國民閱則反映了一個國家的國民素質(zhì)。閱讀應(yīng)該隨著社會發(fā)展而發(fā)展,。然而,，我國書市上的出版物當中存在著良莠不齊的現(xiàn)象，有些雜志趣味趨于低俗,，不能給人們帶來優(yōu)秀的思想文化和美的享受,。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學生的注意力也在慢慢從書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò),。并且在今天這個追求快節(jié)奏的社會里,，現(xiàn)在人們追求的是一種“快餐文化”，快餐文化下得閱讀氛圍,，使人們越來越浮躁,。所以閱讀人群可能面臨著逐步減少的狀況,。這對我們個人，甚至對整個社會的整體的素質(zhì)的發(fā)展都會造成不良的影響,。一個大學生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的。而大學生這個對社會起著重要作用的團體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢,？所以我們小組對常理工在校大學生開展了問卷調(diào)查,，以了解大學生的閱讀狀況。

了解我校大學生課外閱讀情況,，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,，促進大學校園良好讀書風氣的形成。

對我學院各年級的學生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示,，有35%的學生平均每天讀書時間超過1小時,，只有6%的學生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生平均每天讀書時間都少于1小時,。大部分人只是偶爾進行課外閱讀,，有的人表示從不進行課外閱讀。由此可以看出,，大部分人不夠重視課外閱讀，大學生的課外閱讀情況不理想,。大多數(shù)被調(diào)查者都認為,，自己在大學里面有很多事情要忙，以至于沒時間或者沒心情去進行課外閱讀,，在對大學生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學生喜歡看的書都是雜志和通俗小說，大部分女同學平時的課外閱讀是雜志,，而超過一半的男同學經(jīng)常閱讀科幻小說;四分之一的學生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍,，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分,。調(diào)查結(jié)果顯示,，喜歡軍事類、歷史性讀物,、時政書籍的學生也有不少,。很多學生讀書目的不明確，沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書,，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系,，沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野,，而且不能使自己的見識與知識儲備得到應(yīng)有的擴充,。大學生的讀書類型多種多樣,，但針對性不強，不能有效的提升自己問卷調(diào)查顯示,，大學生讀書功利性逐漸加強,。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例,。在這些書籍中,，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍,、所學專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選,。在當今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，大學生能沉得下心去品味那些經(jīng)典的長篇名著的人比較少,。當今的快餐文化已經(jīng)影響到大學生的閱讀習慣,。而我們當代大學生應(yīng)該做的是，堅持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著,，因為經(jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊,，能陶冶情操，凈化心靈,，使人明智,。故建議大學生應(yīng)該多回歸現(xiàn)實生活，不過度依賴網(wǎng)絡(luò),，多花點時間進行經(jīng)典名著閱讀,。

從數(shù)據(jù)可知，女的閱讀文學作品和報刊雜志都比男的比例大,。而男生閱讀專業(yè)書籍和其他書籍比女生多,。從性格方面分析，女生總的來說比男生文靜,，能靜下心來閱讀,，而男生喜歡專研，所以看專業(yè)書籍的比例會比女生高,。專業(yè)的不同對文學作品類型選擇的影響,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學書籍依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。《參政消息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙,，反應(yīng)了當代大學生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會與事實政治,。也反映了當代大學生渴求多了解中國，了解世界的思想狀況?！蹲x者》是大學生最喜歡閱讀的雜志,。在緊張而有枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂雜志,。

隨著網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，大學生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活,，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù),。如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲,、ktv,、電影、旅游等等,。同時,，大學校園中的人際交往也日益豐富，聚會,，學生社團活動層出不窮,，閱讀時間大大減少。大學生很多自由時間,，但有些大學生沒有人生方向,，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書籍,。

當前,，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學生讀書目的越來越實際,。經(jīng)歷過高考的我們已經(jīng)習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用,，顯得十分急功近利,。很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書,，增強了學生讀書的功利性,。

大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣,，良好的閱讀習慣,，會對他們的成長起著有益的影響。因此,，針對大學生的讀書現(xiàn)狀,，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法,。

學校應(yīng)該充分利用圖書資源,，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能,，加強圖書館的管理和應(yīng)用。圖書館是每一個大學生最寶貴的財富,，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此,，圖書館應(yīng)及時添加新的書籍,，滿足學生的求知需要。使學生從書籍中汲取營養(yǎng),，享受讀書的樂趣,。增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學能找到座位,。

除此,，學校還應(yīng)組織多彩多樣的讀書活動，提高讀書興趣學校也組織一些讀書方面的社團活動,，積極推進大學生的閱讀生活建設(shè),，使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣。學?？梢远ㄆ陂_展讀書競賽活動,、讀書匯報會、讀書演講會等,，把學生的興趣引導到讀書中來,，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短,，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果,。

作為大學生的我們更應(yīng)克服功利性的讀書，擴展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響,，同學們的讀書功利性越加嚴重,。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人,，一個人要樹立崇高而遠大的理想,，才能在未來的競爭中立于不敗之地?？朔斯阅康?，我們可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬,。我們對待閱讀不要太功利,，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理,；因此,，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展,，生活的壓力很大,，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土,。

書,，是一個民族的內(nèi)涵，是一個國家走向發(fā)展的精神糧食,，是一個人價值提升的必需品,。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學對閱讀不夠重視,，這種行為和想法應(yīng)引起重視,，盡量采取合適的措施改變這種現(xiàn)象，使每一個同學都能養(yǎng)成良好的讀書習慣,，獲得良好的教育,，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ)。

閱讀的社會調(diào)查報告篇四

（1）調(diào)查背景：不言而俞,，書籍是人類最好的朋友之一,，是人類最寶貴的精神食糧，在我們的大學生活中扮演著極其重要的主角,。眾所周知,，一個學生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識的提高是遠遠不夠的,。要想提高我們自身的素養(yǎng),、拓展知識面，增加課外閱讀量是必不可少的一步,。

（2）調(diào)查項目：對課外閱讀的感興趣程度,、進行課外閱讀的理由、目的等,。

（3）調(diào)查方式：采用書面問卷調(diào)查的方式，隨機對全校大學生進行抽樣調(diào)查,。

（4）調(diào)查途徑：首先經(jīng)過本班同學,、朋友、社團中的學長學姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷,，但人數(shù)不夠并且男女比例不協(xié)調(diào),，隨后在教學樓下發(fā)放調(diào)查問卷。

（5）調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學生

（一）從閱讀興趣上看

大學生的閱讀類型廣泛，有名著,，散文,，小說，詩歌,，自然科學類,，專業(yè)類讀物等，其中喜歡小說的最多,，約占30%,，散文其次，約占20%,。所以能夠看出,，此刻的大學生對于小說散文這類讀物最熱衷。

在你是否閱讀過經(jīng)典文學作品《紅樓夢》,、《安娜卡列尼娜》,、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭與和平》等這個問題上,，有約20%的人表示經(jīng)常讀,，有60%的人表示有時讀，也有15%的人表示基本不讀,，甚至還有2%的人表示從沒讀過,。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學生對于經(jīng)典文學作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學生一個警示,，作為一個大學生,，我們應(yīng)當多讀經(jīng)典的文學作品，這是作為一個大學生能夠也是應(yīng)當做到的,。

（二）從閱讀時間和閱讀量上看

在時間上：30%的學生每一天花2小時以上的時間作課外閱讀,，60%的學生花1~2小時，10%的學生花3小時,，10%的學生花1小時以下的時間,。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過兩小時的僅占30%,，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少,。因為大學還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間,，從時間上看,，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學生每月讀3本以上的書,，5%的學生每月讀1~2本,，25%的學生每月讀少于1本,。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時間很充裕的大學里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的,。

（三）從閱讀方式上看

我校60%左右的大學生將到圖書館借閱作為自我閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑,。值得注意的是,，大學生買書熱情不高，僅有2%左右的學生將買書作為自我閱讀的主要途徑,。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上,，24%的學生選擇圖書，有17%的學生選擇報紙,，有48%的學生選擇雜志,，有10%的學生選擇電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的,，其中雜志是我校學生選擇最多的讀物,，可見,，現(xiàn)代媒體對于生活得影響,。而有學生選擇電子讀物也能夠看出電子類讀物已開始進入我校大學生的生活中。

（四）從閱讀目的上看

對于“你認為大學期間閱讀重要嗎,？”,，有87%的同學選擇了“重要”,，有12%的同學選擇了“一般”，沒有同學覺得讀書不重要,，這一點我們是很值得慶幸的,。相當一部分同學還是覺得在大學期間閱讀是相當重要的，因為眾人皆知,，讀書能夠豐富每個人的知識,，開拓眼界，同時讀書也能夠陶冶一個人的情操,，對于大學生來說閱讀尤其重要,。此刻，在大學中,，大家可能還是有一些空余的時間,，我們應(yīng)當利用這些空余的時間來多閱讀一些書籍，因為等我們畢業(yè)工作后,，就不會再有異常多時的時間來閱讀,，而在那時我們對于閱讀的興趣也不高了，所以,，我們覺得大家還是應(yīng)當把握大學的時光,，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅實的基礎(chǔ),。

（五）從閱讀問題上看

經(jīng)調(diào)查研究同學們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時間緊,，忙于學業(yè)或其他活動。許多同學忙于學習,，時間比較緊迫,，沒有空余的時間讀書，而讀書是一件需要花費時間和精力的項目,，許多學生所以放棄了閱讀課外書籍,，只是研究自我的專業(yè)項目。大學里也有很多社團并舉辦很多的活動,，很多大學生精于此,，而沒有時間花費在閱讀這方面了。不明白應(yīng)當讀什么書也是所有大學生在大學學習過程中的普遍問題

1,、閱讀興趣不足

大部分學生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺,，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn),，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識,，原因能夠是很多方面的，有客觀的也有主觀的,。我們實行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育,，過去十二年的學習生涯被教師和家長們用上課、作業(yè)和補課全都占滿了,，自由時間少之又少,，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而此刻到了大學,，我們一下子多了很多很多的課余時間由我們自由支配,，一下子解放的我們會選擇盡情地去玩，很難靜下心來去進行閱讀,。即使我們的教師或家長這時要求我們多讀些課外書籍增加知識,，但這時已很難受控制的我們也聽不進意見，甚至可能會對課外閱讀更加反感,。

2,、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂

那些選擇休閑娛樂類報紙雜志的同學我相信他們應(yīng)當是處于一種隨便看看的狀態(tài),，根據(jù)自我的興趣愛好閱讀相關(guān)的報紙雜志,，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣,。

除此之外,，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分,，我們學生本來是最容易理解新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學呢,，一個又一個的小說網(wǎng)站就是最好的證明,。女生的言情小說、男生的玄幻小說,，除了資料吸引我們外更有著其獨特的優(yōu)勢,，你能夠隨自我的興趣隨意得選擇，網(wǎng)絡(luò)上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的,，幾分鐘就能搞定,，不但方便并且便宜，幾乎不用花多少錢,。同時那些很多小說都是連載的,，更加吸引人，也讓很多的學生深深的著迷,。

3,、閱讀方式各種各樣

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰,，畢竟閱讀是需要慢慢地品味,，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會有任何收獲,，還不如不讀,，除了浪費時間、精力又能得到什么呢,？在我們慢慢翻頁的同時也許會有意想不到的收獲,，這也是閱讀的趣味之一。

但這個時代畢竟是在提高,，網(wǎng)絡(luò),、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀,，尤其是為我們學生所理解,。異常是手機閱讀，隨著技術(shù)的不斷提高,，我們幾乎人手一部手機,，那使得閱讀變得極其方便，隨時隨地都能夠進行,。

4,、閱讀量不夠

平均每一天3小時以下的課外閱讀時間是遠遠不夠的，閱讀是提高自我素質(zhì)的最好方法,，但那需要我們有恒心,，有毅力,，堅持不懈地閱讀，如何只是一時興趣,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，那怎樣可能有收獲。而第一點中學生們閱讀興趣不夠可能就直接導致了我們的閱讀量遠遠不夠,。

1、引導學生構(gòu)成正確的課外閱讀原則,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣

歌德說：“讀一本好書,，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自我讀的書,，比不閱讀還壞”,。書海無涯，然而同樣良莠不齊,。高校需要盡早引導和幫忙大學生學會選擇書籍,，構(gòu)成正確的閱讀原則。

2,、改善大學生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠,、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,，不思進取,，影響學習的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善,。針對這樣的不良閱讀傾向，要經(jīng)過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品,，引導大學生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書,，讀好書,，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析本事,、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導,。經(jīng)過改善大學生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，能夠進而引導大學生提高人生品位，對于自我的未來有科學,、合理的規(guī)劃,。

3、引導大學生提高閱讀效果,，培養(yǎng)正確的閱讀方法

閱讀效果是大學生經(jīng)過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵,，指導大學生們把所讀的書讀好，提高閱讀效果,，對提高大學生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,。科學正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,。能夠經(jīng)過等多種方式和手段,，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法,。引導學生有計劃,、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度,，有層次,、有針對性、有個人特色地進行閱讀,。如有理論特長的學生能夠閱讀資料精深獨到的專著以獲得科學的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識,；而智力較高的學生可閱讀多種參考書加快學習進程或接觸其它學科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自我的知識結(jié)構(gòu),。

4,、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學生的閱讀本事

當前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學生的知識面,，同時又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學生信息本事和閱讀本事為宗旨，正確引導大學生讀者的信息意識,、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學習計算機和網(wǎng)絡(luò)方面知識,，引導大學生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀本事，指導大學生進取利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍,、購買書籍,、查詢資料等。

經(jīng)過調(diào)查,，我們能夠這樣告訴自我,，有時間能夠利用點來看些書，這樣是個不錯的選擇,。

閱讀的社會調(diào)查報告篇五

繽紛世界,，書籍是人類永遠的最終伴侶，大學生涯中也不例外,。除了豐富多彩的其他生活,，課外閱讀也在大學生的校園生活中占一席之地，對其道德情操,、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響,。為進一步明確書籍在我校大學生課余生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題,，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經(jīng)行了一次調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：對課外閱讀的重視程度,、獲得書籍途徑,、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況

調(diào)查對象：懷化學院8個寢室(8人寢),，男女比例為1：3,，共64人

調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問卷64份,，收回61份,，有效問卷60份，收回率95.31%,，有效率93.75%

㈠對課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學每學期閱讀0~1本書,，43.3%的同學每學期閱讀2~3本書，28.3%的同學每學期閱讀4~5本,，11.7%的同學閱讀更多

購書費用方面：19.7%的同學每學期能接受的購書費用是50元以下,，46.3%的同學每學期能接受的購書費用是50~100元，25.3%的

同學每學期能接受的購書費用是100~200元,，8.7%的同學購書費用更高

㈡獲得書籍途徑

45%的同學選擇在書店,、網(wǎng)店購買，8%的同學選擇在圖書館閱覽,，37%的同學找親戚朋友借閱,，10%的同學青睞網(wǎng)上在線或下載㈢閱讀偏好

選書標準偏好：35%的同學看重作者知名度，46%的同學看重內(nèi)容可讀性，13%的同學選擇定價合理的書籍,，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時尚休閑類書籍,，27%同學選擇文學名著類，幾乎同樣27%比例的同學選擇商業(yè)財經(jīng)類,，15%則選擇了課外知識學習周刊

閱讀方式偏好：46%的同學會以最快速度讀完,，13%則會邊讀邊做讀書筆記，35%會仔細讀但不做筆記,，6%為其他㈣課外閱讀的其他情況

30%的同學身邊讀書氛圍較好,，24%同學一定程度上同意當代大學生讀書浮躁

㈠大學生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高

大多數(shù)同學每學期都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍,，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性,，為大學生生活增添一份文學氣息。但根據(jù)閱

讀時間和購書費用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學生的生活中并未占較重要角色,。

在大學校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動學生讀書積極性的活動,，邀請風趣,、博學的文學教師、抓家定期做講座,，提高同學們的閱讀意識,，進而提高對閱讀的重視程度。㈡購書仍占主流,，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學更青睞在書店,、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏,，可見大家的惜書,、愛書意識還是很強的;此外同學們彼此交換書籍，交流思想,，也為新思想,、新意識的形成提供一個很好的平臺。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了,，一些重要的文獻、個人難支付的巨著自然被浪費了,，圖書館沒有達到有效利用的效果,。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學生的生活中也占了很重要的位置,，如網(wǎng)上購書,、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具,。

但我們還是應(yīng)更有效提高學校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材,、資源;同時,，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學會辨別真?zhèn)巍?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向,。

㈢讀書源于興趣，類別豐富,，但方式欠妥

更多的同學看重自己認為比較有用,、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未認識到其書真正價值的情況,。時尚休閑類書籍占大學生閱讀書籍的主流,，豐富了緊張忙碌的學習;名著與財經(jīng)類并重，大多數(shù)同學在努力提高自己文學素養(yǎng)的同時不忘時刻關(guān)注商業(yè)

財經(jīng)類周刊,、書籍,，這對于我們財經(jīng)類院校的學生提高財經(jīng)意識、開拓眼界是很有幫助的,。但很多同學只追求了閱讀速度,，忽視了高效,，沒有仔細體味,、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中,，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記,、細品味、勤交流的好習慣,，提高每本書籍的閱讀效果,。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預留一定寧靜空間主動閱讀，積極閱讀,，帶動周圍同學閱讀,，在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈，通過讀書提高修養(yǎng),。

閱讀的社會調(diào)查報告篇六

繽紛世界,，書籍是人類永遠的最終伴侶，大學生涯中也不例外,。除了豐富多彩的其他生活,，課外閱讀也在大學生的學校生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì),、精神境界的構(gòu)成與提高有著潛移默化的影響,。為進一步明確書籍在我校大學生課余生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經(jīng)行了一次調(diào)查,。

對課外閱讀的重視程度,、獲得書籍途徑、閱讀偏好,、課外閱讀的其他情景

懷化學院8個寢室（8人寢）,，男女比例為1：3，共64人

隨即抽取各院寢室,，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

共發(fā)放問卷64份,，收回61份，有效問卷60份,，收回率95.31%,，有效率93.75%

一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀

㈠對課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學每學期閱讀0~1本書,，43.3%的同學每學期閱讀2~3本書,，28.3%的同學每學期閱讀4~5本，11.7%的同學閱讀更多

購書費用方面：19.7%的同學每學期能理解的購書費用是50元以下,，46.3%的同學每學期能理解的購書費用是50~100元,，25.3%的

同學每學期能理解的購書費用是100~200元，8.7%的同學購書費用更高

㈡獲得書籍途徑

45%的同學選擇在書店,、網(wǎng)店購買,，8%的同學選擇在圖書館閱覽，37%的同學找親戚朋友借閱,，10%的同學青睞網(wǎng)上在線或下載㈢閱讀偏好

選書標準偏好：35%的同學看重作者知名度,，46%的同學看重資料可讀性，13%的同學選擇定價合理的書籍,，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排行靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時尚休閑類書籍,，27%同學選擇文學名著類，幾乎同樣27%比例的同學選擇商業(yè)財經(jīng)類,，15%則選擇了課外知識學習周刊

閱讀方式偏好：46%的同學會以最快速度讀完,，13%則會邊讀邊做讀書筆記，35%會仔細讀但不做筆記,，6%為其他

㈣課外閱讀的其他情景

30%的同學身邊讀書氛圍較好,，24%同學必須程度上同意當代大學生讀書浮躁

二、調(diào)查結(jié)果分析及對策

（一）大學生對課外閱讀有所重視,，但程度有待提高

大多數(shù)同學每學期都會閱讀必須數(shù)量的課外書籍,，能意識到提高自我文化素養(yǎng)的重要性,，為大學生生活增添一份文學氣息。但根據(jù)閱

讀時間和購書費用,，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學生的生活中并未占較重要主角,。

在大學學校里，我們應(yīng)當舉辦更多調(diào)動學生讀書進取性的活動,，邀請風趣,、博學的文學教師、抓家定期做講座,，提高同學們的閱讀意識,，進而提高對閱讀的重視程度。

㈡購書仍占主流,，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學更青睞在書店,、網(wǎng)店買屬于自我的書籍，并一向珍藏,，可見大家的惜書,、愛書意識還是很強的；此外同學們彼此交換書籍,，交流思想,，也為新思想、新意識的構(gòu)成供給一個很好的平臺,。但這也意味著,，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻,、個人難支付的巨著自然被浪費了,，圖書館沒有到達有效利用的效果。此外,，網(wǎng)絡(luò)在大學生的生活中也占了很重要的位置,，如網(wǎng)上購書,、網(wǎng)上閱讀,、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多,，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求供給了更有效的工具,。

但我們還是應(yīng)更有效提高學校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材,、資源,；同時，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣,，抵制不良閱讀傾向,。

（二）讀書源于興趣，類別豐富,，但方式欠妥

更多的同學看重自我認為比較有用,、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自我或未認識到其書真正價值的情景,。時尚休閑類書籍占大學生閱讀書籍的主流,，豐富了緊張忙碌的學習；名著與財經(jīng)類并重,，大多數(shù)同學在努力提高自我文學素養(yǎng)的同時不忘時刻關(guān)注商業(yè)財經(jīng)類周刊,、書籍，這對于我們財經(jīng)類院校的學生提高財經(jīng)意識,、開拓眼界是很有幫忙的,。但很多同學只追求了閱讀速度，忽視了高效,，沒有仔細體味,、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。

在日后的閱讀中,，我們還是應(yīng)當養(yǎng)成記筆記,、細品味、勤交流的好習慣,，提高每本書籍的閱讀效果,。

㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預留必須寧靜空間主動閱讀，進取閱讀,，帶動周圍同學閱讀,，在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈，經(jīng)過讀書提高修養(yǎng),。