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水滸傳每章讀書心得 水滸傳 讀書體會篇一

《水滸傳》作者是施耐庵(約1296—約1370),，原名彥端，字肇瑞,，號子安,，別號耐庵,。《水滸傳》通過生動豐富的藝術形象,，反映了我國歷史上這次農(nóng)民起義發(fā)生,、發(fā)展直至失敗的整個過程。

《水滸傳》中的高俅始終作為統(tǒng)治階級的代表人物出現(xiàn),，是貫串全書的一根墨線,，是一個陰險、狡詐,、愛財,、拍馬屁、心胸狹小,、見利忘義,、城府極深的人，看臉色行事的本事極其高明,，深得皇帝之心,。

相反，林沖有一個突出的性格特點：能忍,，忍辱負重,、忍氣吞聲、不敢反抗,?？梢钥闯霰宇^做事很謹慎小心。高俅的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道,，為了霸占林沖的漂亮妻子,，他設計誣蔑林沖帶刀進入軍機重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍,，還想在半路把他殺死,，幸虧魯智深仗義相救。

蔡太師過生日的時候,，他的女婿搜刮10萬貫金銀財寶,。送往京城慶賀，派楊志護送,。晁蓋,、吳用、阮氏三兄弟等人定計智取生辰鋼,。事后,，與朝廷發(fā)生激戰(zhàn)，最后投奔梁山,。打虎英雄武松因為西門慶勾結(jié)大嫂潘金蓮,，害死大哥武大郎,，因而將他們殺死，被判充軍,。最后,，他也逼上梁山。

宋江魯智深等眾多好漢,，共一百零八人,，最終都因為種種不同原因而被逼上梁山落草為寇，揭竿起義,。他們舉起義旗,，打著替天行道，劫富濟貧的口號,，殺遍大江南北,，打擊了反動統(tǒng)治者的氣勢，張揚了人民群眾的英勇,。干出了一場轟轟烈烈的大事業(yè),。在宋江等人的指導下，梁山全體接受招安,，改編為趙宋王朝的軍隊,。奉命至江南征討方臘，結(jié)果,，方臘被打敗了,，一百零八條好漢傷亡慘重，只剩下二十七人,。統(tǒng)治者見梁山義軍勢孤力單,，便對宋江等人下了毒手……一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義，就這樣結(jié)束了,。

粱山的一百零八個好漢，你們多年以來劫富來救濟老百姓,，為人民服務,，難道不足以表現(xiàn)到你們對人民的忠心嗎?

水滸傳每章讀書心得 水滸傳 讀書體會篇二

《水滸傳》，中國第一部章回體長篇小說,，影響了一代又一代的人,，激勵他們奮發(fā)前進，新時代的我也是毫不例外,。作為中國四大名著之一,，《水滸傳》不似《三國演義》是英雄惜英雄的豁達情懷，是旗鼓相當?shù)谋绕?，是勢均力敵的警覺,、挑戰(zhàn);也沒有《紅樓夢》感慨春花秋月的凄涼,，相愛卻不能廝守的無奈，和那封建門第的興衰;更不及《西游記》的驚險刺激,，人物形象鮮明活潑,，給人帶來擺脫束縛沖向自由的力量?？晌移娗橛凇端疂G傳》中的英雄豪氣,，江湖義氣，不拘小節(jié)的大氣,，想殺就殺想打便打的匪氣,，無懼生死的勇氣。

“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,。老師也說，每讀一遍書,，都會有不同的收獲,。我以前并不認同，可是當我處在不同年齡段,，懷著不同的心情去讀的時候,，我才發(fā)現(xiàn)每句話都是有道理的。

“我劍,，何去何從,，愛與恨，情難獨鐘;我刀,，劃破長空,，是與非，懂也不懂……”初讀時,，我是一個“少年不知愁滋味”,，一心只想浪蕩江湖，學著長者故作深沉,，學著電視劇中的大俠快意恩仇的初生牛犢,。對于這個世界，我抱著像黑旋風李逵一樣的心態(tài),，以自己為圓心,，橫沖直撞。不撞南墻不回頭,，不到黃河心不死,。結(jié)局總是不如人意。所以學到的,，也就只是《水滸傳》中的豪氣從天,，為兄弟兩肋插刀而在所不惜,。做事也同李逵一樣，不懂思考和變通,，一意孤行,。生活卻也安靜快活。

“來也匆匆,，去也匆匆,，恨不能相逢;愛也匆匆，恨也匆匆,，一切都隨風……”再讀,，我已脫去了當初的稚嫩，懂得了何為愁苦何為憂,。一百單八將豪氣沖天,，英勇不凡，愛憎分明又能力超群,，卻還是物是人非,，奸臣當?shù)溃淞藗€悲慘的結(jié)局,，眾叛親離的下場,。為什么封建不得推翻，民不聊生,，百姓生活在水深火熱之中?為什么建不得一個太平盛世?

“狂笑一聲,，長嘆一聲，快活一生,，悲哀一生……”學習歷史,，真的可以看到正反兩面。對歷史尊重,，就是要客觀的看待歷史,。這時，我明白無論是宋江的仗義疏財,，李逵的粗魯直爽,，武松的文韜武略，還是魯達的行俠仗義,，梁山好漢都是英勇無比的，可受出身的限制,，受農(nóng)民階級認識的制約和思想的束縛,，對封建朝廷一眛的愚忠，起義失敗是必然的結(jié)果,，招安便也是最好的結(jié)局,。我崇拜梁山好漢的如夢江湖,，又為他們的愚昧思想無比悲哀。時代在進步,，所處的時代不同,，思想不同，處理的問題的方式方法也各有不同,。不能責怪他們最后的決定,，因為因果相連，每個人都會為自己的行為負責,。

至于最后的感悟,，往大了說，我明白了一個集團的崛起,，滿腔熱血必不可少,，但只有一腔熱忱也是萬萬不可的。需要每個領袖的態(tài)度——大局為重,，也需要各個成員——同心協(xié)力,。小而言之，在迅速發(fā)展的時代,，既要學習歷史吸取經(jīng)驗教訓,，又要不斷改變自己，提升自己,，讓自己具有奉獻社會的價值,，無關他人，只是對自己的一種負責的態(tài)度,。

“人固有一死,，或重于泰山，或輕于鴻毛”水滸中,，無論是謀者,，俠士都是我們學習的榜樣。我們應發(fā)奮圖強努力讓自己在走過的歷史中留下輝煌而無悔的足跡!

水滸傳每章讀書心得 水滸傳 讀書體會篇三

《水滸傳》第一回目錄是“張?zhí)鞄熎盱烈?，洪太尉誤走妖魔,。”

這一回還沒有切入正文,，主要說了兩個人,，一個是張?zhí)鞄煟硪粋€是太尉洪信,。這一回是引首與正文之間的橋梁,。

北宋末年天下大亂，原先是洪信惹來的，方臘又是誰惹來的呢?可能有另一個洪信,。起碼梁山這一百零八人是洪信引出來的,。這件事對北宋是禍是福?就《水滸傳》而言，是幫了北宋,，因為這一百零八人招安后征遼,，征方臘，保了大宋,，而歷史的真實是天下大亂,，才有了宋江造反的故事。無論禍福,，職責都在洪信,，不在皇帝。要不然,，儒家君君,、臣臣、父父,、子子的`信條,，就不能立足了。

一百零八人的出世,，同洪信有關,，那也是天意所授，遇洪而開罷了,。更況何,，仁宗年間就無洪信太尉這個人，《水滸傳》造了個洪信,，引出故事才是目的,。

借一個還沒出世的張繼先，造一個洪信,，進入《水滸傳》正文,。

凡是皇帝所為，都不能言錯的,，所以橫直都沒有職責,，所以才保證了這部書流傳到今日，不能不說這是一種智慧,，是《水滸傳》式的智慧,。就這樣還是引來了《蕩冠志》。

千秋功罪,，后人自有公論,。