作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：愛畫畫的公主,。故事中的圖片四幅,。

2、螞蟻,、小鳥,、等動(dòng)物的圖片，小船,、鳥窩等圖片,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法,。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),，認(rèn)識(shí)傘的功用,。

活動(dòng)過程：

一、講述故事

師：小朋友,，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉,。---教師講述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來比劃一下,，猜猜看是什么?要順著數(shù)字來連,。

(幼兒回答)

(出示第一個(gè)仆人的圖片)

原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫,。(出示第二幅圖)

我們也來用手比劃一下,，看看公主畫的是什么?

(幼兒回答)

(出示第二個(gè)仆人的圖片)

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,，公主看了棒棒糖,，嘆了口氣,，咬了咬筆桿又畫了一幅畫,。

(出示第三幅畫)

我們?cè)賮碛檬直葎澮幌拢虏驴垂鳟嫷氖鞘裁?

(幼兒回答)

(出示第三個(gè)仆人的圖片)

這次胖仆人拿來的是一棵松樹,。公主看見仆人扛了一棵樹來,，氣得臉都紅了,。她掏出一支筆,，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。

(出示第四幅畫)

我們?cè)賮肀葎澮幌?，猜猜公主畫了什?

(幼兒回答)

(出示第四個(gè)仆人的圖片)

這次,，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了,。公主笑了,，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

二,、講述傘的用途

師：(出示準(zhǔn)備好的傘)問：“公主用傘來干什么?”

(教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外,，還可以做什么?

(幼兒回答問題)

師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙啊!

活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想,，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深,，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問題,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇二

《傘》幼兒園中班活動(dòng)教案

中班活動(dòng)教案《傘》適用于中班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法,，鼓勵(lì)幼兒積極,、大膽參與探索活動(dòng)，快來看看幼兒園中班教案《傘》教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng),。

2,、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法,。

3,、通過多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類,、功用,、制作工藝等。

4、加強(qiáng)家園合作,，通過親子間的共同制作,、收集等活動(dòng)加強(qiáng)親子交流。

5,、感受傘給我們生活帶來的便利,。

6、感受傘的美感,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

根據(jù)制作材料對(duì)傘進(jìn)行分類 ；傘的功用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒自帶小雨傘。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片,。

3、與傘相似的菇類,、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片,。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一 調(diào)查活動(dòng)：我們的問題

通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對(duì)傘的略知一二,，對(duì)傘的功能和形狀感興趣,，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類,、形狀,、顏色。

活動(dòng)二 談話：欣賞傘

請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的傘,，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。活動(dòng)中幼兒通過細(xì)致的觀察,、比較,，初步了解不同傘的不同特征，對(duì)傘的`外觀評(píng)價(jià)較多,，能用完整的句子表達(dá),，但不夠連貫。

活動(dòng)三 認(rèn)知活動(dòng)：傘的種類

摸一摸你們自己帶來的傘,，有什么感覺,？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”,；

滑滑的,，尼龍布做的,，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑,，又看得見外面,，是用塑料做成的，叫“透明傘”,；粗粗的,，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的,，在上面涂了一層蠟防水,。

通過觀察比較，孩子們對(duì)傘的制作材料有了初步的了解,。

活動(dòng)四 認(rèn)知活動(dòng)：大自然中的傘

尋找大自然中像傘的物品,，發(fā)散幼兒思維。出示圖片,，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘,；小花像傘給蝸牛遮雨,；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等,。

把你們找到的大自然中的傘畫出來,。

活動(dòng)五 親子活動(dòng)：傘的展示會(huì)

運(yùn)用各種材料，幼兒與家長(zhǎng)共同思考,，制作別致的小傘,，制作過程中幼兒與家長(zhǎng)互相協(xié)作。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問題,，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力,。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手,，這樣孩子的觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí),，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高,。

活動(dòng)開展的過程中，我們充分地利用了家長(zhǎng)資源,，家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心,。家長(zhǎng)也通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。

活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師,。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,，讓幼兒了解傘的款式,、種類；提供各種材料讓幼兒制作,，他們無時(shí)不與環(huán)境互動(dòng),，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問題的深度不夠,，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對(duì)蘑菇感興趣,，而我沒有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究,。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨,、雪的工具,。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造,。 當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘,，下至百姓的避雨工具,，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響,，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng),，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國(guó)傘。

幼兒園中班美麗的傘教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲,。

2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

3,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

4、借助圖譜,、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、錄音帶,、小花傘一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、通過情境,，引起幼兒興趣,。

1,、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2、歌里唱些什么,？

二,、在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏,。

1,、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,，好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞,。

三、學(xué)唱歌曲,，用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲,。

1、雨聲（沙沙沙）

2,、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律,。

3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來,，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。

4,、在歌曲后半段,，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部,。

四,、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

1,、由男女兩位幼兒戴上頭巾,，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,，其他幼兒分成兩部分,，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。

2,、歌曲結(jié)束時(shí),，模擬相互潑水。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動(dòng)作,、姿態(tài),、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對(duì)幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用,。《小花傘》是一個(gè)讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個(gè)音樂活動(dòng),。讓孩子能根據(jù)自己的.能力進(jìn)行富有情感的音樂活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造,。本次活動(dòng)圍繞小花傘來展開活動(dòng),，讓幼兒對(duì)探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣，使活動(dòng)變得更富有童真,、童趣,，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信,?；顒?dòng)滿足了幼兒身體活動(dòng)的需要，參與對(duì)音樂進(jìn)行探究的需要,，想象,、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn),。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨,、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造,。 當(dāng)時(shí)被人們稱之為“簦”,。上至皇帝出行的黃色羅傘,，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān),。受中國(guó)文化影響,，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國(guó)傘,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

2,、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),認(rèn)識(shí)傘的功用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事:愛畫畫的公主,。故事中的圖片四幅,。

2、螞蟻,、小鳥,、等動(dòng)物的圖片,小船,、鳥窩等圖片。

活動(dòng)過程:

一,、講述故事

師:小朋友,今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉,。---教師講述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數(shù)字來連,。

(幼兒回答)

(出示第一個(gè)仆人的圖片)

原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫,。(出示第二幅圖)

我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?

(幼兒回答)

(出示第二個(gè)仆人的圖片)

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

(出示第三幅畫)

我們?cè)賮碛檬直葎澮幌?猜猜看公主畫的是什么?

(幼兒回答)

(出示第三個(gè)仆人的圖片)

這次胖仆人拿來的是一棵松樹,。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了,。她掏出一支筆,仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。

(出示第四幅畫)

我們?cè)賮肀葎澮幌?猜猜公主畫了什么?

(幼兒回答)

(出示第四個(gè)仆人的圖片)

這次,瘦仆人買來的是一把傘,。公主站在傘下覺得涼快多了,。公主笑了,仆人也笑了。

提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

二,、講述傘的用途

師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”

(教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)

師:傘除了可以撐外,還可以做什么?

(幼兒回答問題)

師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!

幼兒園中班美麗的傘教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極探索影響降落傘下降速度的主要原因,，初步理解比較的方法。

2．在觀察比較中發(fā)展思考能力,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙,、筆,。

學(xué)具準(zhǔn)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座,、油泥,。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻,，引出降落傘，引發(fā)興趣

――今天我?guī)硪欢侮P(guān)于降落傘的視頻,，我們一起來看一看,。

――看了視頻，你覺得降落傘有什么用,？

――我也做了一頂簡(jiǎn)易的降落傘,，看看它是由哪些部分組成的？

二,、拋出問題,，引發(fā)思考和猜測(cè)

1．提出問題，引發(fā)思考

――那這個(gè)降落傘能慢慢地,、安全地落地嗎,？

――想一想,，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

2．出示材料,，引發(fā)猜測(cè)

――我準(zhǔn)備了大傘面和小傘面,，還準(zhǔn)備了不同重量的貨物，如果要制作一

頂下降速度最慢的降落傘,，你會(huì)選擇什么材料,？

（幼兒選擇，教師記錄）

――大家的想法和猜測(cè)有些不一樣,，究竟降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢,？只有動(dòng)手做了才知道。

三,、幼兒實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)合作觀察比較

1．交待實(shí)驗(yàn)要求

――請(qǐng)你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上,，找到你

需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作,，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢,。

2．幼兒實(shí)驗(yàn),，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)觀察：

（1） 幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性,。

（2） 制作方法是否合適,，制作過程是否有困難。

（3） 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的,？

四,、交流分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

――我們都實(shí)驗(yàn)比較過了，和你們?cè)阮A(yù)測(cè)的一樣嗎,？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎,？

――怎樣比較才公平呢？

――哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢,？這個(gè)測(cè)試結(jié)果告訴我們什么呢,？ （教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)）

小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多,，降落傘下降的速度就會(huì)變慢,；相反，傘面小,，包住的空氣就少,，降落傘下降的速度就會(huì)變快。

幼兒園中班美麗的傘教案篇六

奇妙的傘教案

活動(dòng)由來：

一天由于下雨，室內(nèi)撐起了幾把老師和小朋友來園時(shí)打的傘,，立刻吸引了幼兒的注意,。孩子們對(duì)此議論紛紛，產(chǎn)生了一些疑問,。于是,，我們開展了以“傘”為主題的一系列活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。

2,、了解傘的`功能,，給人類帶來的益處。

3,、嘗試制作降落傘,，了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。

4,、嘗試制作降落傘,，了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。

二,、問題板塊

幼兒：

1,、是所有的傘都能擋雨嗎？

2,、布能做傘嗎,？

3、降落傘有什么用,？

教師：

1,、為什么傘面的材料會(huì)不一樣？什么材料不怕水,？

2,、傘對(duì)人類有什么幫助？

3,、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地,。

三、主題壁報(bào)

1,、傘的世界：粘貼師生、家長(zhǎng)共同搜集來的傘的圖片及實(shí)物,。

2,、師生共同設(shè)計(jì)的記錄表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3,、傘的遐想,。

四、區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：

1,、提供傘的圖書和圖片,。

2、與傘有關(guān)的故事,、兒歌,。

科學(xué)區(qū)：

1、投放實(shí)物傘,，引導(dǎo)幼兒過程傘的結(jié)構(gòu),。

2、提供自制降落傘,。

3,、提供花布、綢子,、

美工區(qū)：

牛皮紙,、糖紙、防雨布,、透明膠條,、雙面膠、垂掛物,、線,、記錄的表格等。

五,、家園合作:

制作降落傘的材料

1,、在家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹主題內(nèi)容，協(xié)助幼兒搜集相關(guān)材料,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)參與義工活動(dòng)。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒共同探討傘的奧秘,。

六、資源利用:

1,、帶幼兒到社區(qū)商店觀察不同種類的傘,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng),，協(xié)助幼兒共同制作玩具,。

3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。

幼兒園中班美麗的傘教案篇七

幼兒園中班《我會(huì)用傘》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試操作開傘,、收傘,、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。

2. 通過正確使用傘,，了解自我保護(hù)的重要性,。

3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時(shí)候的要領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

傘若干（自動(dòng)傘 折疊傘） 掛圖

活動(dòng)過程

一,、開始環(huán)節(jié)

情景引入，天氣變化下雨啦,，小朋友被雨淋濕了,。

二、基本環(huán)節(jié)

1.介紹傘的作用

2.介紹如何開傘

3.介紹如何收傘

4.小朋友自己操作

5.游戲,，我給小朋友送雨傘,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

總結(jié),、評(píng)價(jià)

四,、延伸環(huán)節(jié)

在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習(xí)開關(guān)傘,。

游戲活動(dòng)：送傘

教學(xué)反思

1. 在請(qǐng)小朋友帶傘的時(shí)候,，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)要求，有些家長(zhǎng)帶的成人傘,，太大了,，孩子力量不夠，有的打不開,。屬于準(zhǔn)備上的一個(gè)欠缺,。

2. 游戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很濃厚,。

小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時(shí)以手將之舉起,，雖然傘在最初發(fā)明時(shí)的主要目的,，是用來阻擋陽光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容,，并與同伴大膽想象情節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象，我的小花傘給你的xxx擋擋雨”,。體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片,。

活動(dòng)過程：

1,、出示小花傘。

這是什么,？它有什么用,？

你們看，森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來了,，看有誰,？

我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答,。

這么多的原因到底是為什么呢,，它藏在一個(gè)好聽的故事里呢

2、欣賞理解故事,。

（1）聽故事第一,、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片,。

提問：為什么大象沒出來,？

讓我們一起來為大象想一個(gè)辦法，看誰的辦法又多又好,？

幼兒自由講,。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）

如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里,，你會(huì)怎么做,？

幼兒表演，教師表演大象,。

（2）小動(dòng)物會(huì)怎么做呢,？聽故事第二段。

讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話,。（幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話,。

為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說不用？

（3）再次聽故事（出示大象在大樹底下的圖片）

師：怎么辦,？

（4）聽故事看圖片最后一幅,。

3,、完整欣賞故事。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考,、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng),，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛才是真正的友情,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇九

幼兒園中班語言教案《借傘》

設(shè)計(jì)思路：

溫暖的春天過去,，就會(huì)迎來一個(gè)多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)----夏季,，夏天雨水就顯得多了,，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具,，本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌、繪畫等活動(dòng)來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,，教育幼兒關(guān)心幫助別人,，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進(jìn)行表演,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用簡(jiǎn)潔的語言,，生動(dòng)形象的仿編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

2,、理解詩歌優(yōu)美的意境,，感受幫助他人的快樂,，并學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

3,、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2,、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動(dòng)物頭飾

3、裝飾傘的各種材料,、彩筆 ,、錄音機(jī),、磁帶

活動(dòng)過程：

一,、猜謎語：不下雨時(shí)放在家,，下雨時(shí)候才用它,，雨點(diǎn)落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然后談話引出課題,。

提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘,？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的`傘,、傘對(duì)人們的用處）為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊,。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1,、欣賞兒歌

出示課件,，課件的基本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天氣變化,，接著下雨,，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧,。”讓孩子們完整的欣賞兒歌

提問：下雨的時(shí)候是什么聲音？（嘩嘩）

誰的綠傘借給了青蛙,？（荷花姐姐）

青蛙高興的怎樣,？（張開嘴巴唱歌）

誰敲著綠傘給伴奏,？（小雨點(diǎn)）

你覺得這首兒歌美嗎,？美在那里？

2、朗誦兒歌

幼兒看課件：在孩子回答的基礎(chǔ)上,，教師再分句復(fù)述一次,，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌,，等朗誦熟練后,，讓孩子邊做動(dòng)作邊朗誦,。

借傘：下雨了，下雨了,！嘩嘩,、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙,，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱,、呱呱---------，小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答,、滴答-------,。

引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會(huì)把傘借給誰？還有哪些小動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來,？然后把討論結(jié)果說出來,。（鴨、鴿子,、蜜蜂,、小鳥……..）

3、仿編兒歌：

播放課件：讓孩子們觀察,，上面有那些小動(dòng)物在活動(dòng),？

讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法,。可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演,，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌,，提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法，你看到了誰,？它干了些什么？用兒歌的話怎么說,？

4,、角色表演

孩子們學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花,、荷葉的情景,，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景,，進(jìn)行角色表演,，來鞏固兒歌。

提問：

（1）下雨了你們會(huì)到哪兒避雨？（荷葉下面）

（2）荷花姐姐的把什么借給了你們,，你們會(huì)怎樣,？（就淋不到雨了）

5、裝飾制作傘

分組根據(jù)材料,，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的,，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，教師要引導(dǎo),。

小結(jié)：你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘,，那么下雨時(shí)，當(dāng)別人向你借傘時(shí),，你會(huì)怎樣做,？教育幼兒要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,。

三,、時(shí)裝表演

幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演,。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，然后告訴老師,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)微之處,。

3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、動(dòng)物卡片（螞蟻、青蛙,、兔子,、小貍、大熊）與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片,。

2,、圖畫書。

活動(dòng)過程：

一,、出示封面,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師：小朋友,，你們猜她是誰呀,？老師告訴你們，她有個(gè)好聽的`名字,，叫娜娜,，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎,？接下來就請(qǐng)你們聽故事《借你一把傘》,。

2、師幼共同閱讀故事,。

二,、教師引導(dǎo)幼兒討論。

提問：書中有誰呀,？他們都在做著一件怎樣的事,？螞蟻、青蛙,、兔子,、小貍、小狗,、大熊分別用什么做傘來幫助娜娜的,？他們的傘為什么都不一樣呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系,，如螞蟻生活在草蟲,，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜）

三、出示動(dòng)物卡片,、葉子卡片,，進(jìn)一步思考。

將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來（請(qǐng)幼兒來放）,，突出傘的畫面由小到大的漸變過程,，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思考：為什么適合螞蟻,、青蛙,、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜,，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢,？（試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性）

四、師幼再次共同閱讀,。

1,、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物,。找出隱藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2,、感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多,，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程,。

幼兒園中班美麗的傘教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,。

2、發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,，體驗(yàn)交流的樂趣,。

3、了解傘的用途,、使用方法,，拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、將各種各樣的傘布置在活動(dòng)室內(nèi),。

2、下雨的音效,；課件,。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,。

引導(dǎo)幼兒傾聽下雨的聲音,，談一談下雨了怎么辦。

2,、感知傘的多樣性,。

（1）你們都見過什么樣的傘？

引導(dǎo)幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗(yàn)中傘的大小,、顏色,、功能、用途,。

（2）請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的傘,，并找一把最喜歡的傘撐開，和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_的,？你想用傘干什么,？

（3）幼兒自由交談。

3,、通過課件拓展幼兒的話題,。

（1）邊觀看課件邊談?wù)摚哼€有哪些新奇的傘？你喜歡哪一把傘,？為什么,？鼓勵(lì)幼兒大膽談話,。

（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)：傘很漂亮，有很多顏色和圖案,，還有很多可愛的造型傘,、折疊傘、自動(dòng)傘,。傘可以遮陽,、蔽雨、擋風(fēng),。

（3）拓展幼兒對(duì)傘的想象：如果森林里小動(dòng)物們也有一把傘,，那會(huì)是什么樣的傘呢？

4,、游戲：快樂的太陽傘,。結(jié)束活動(dòng)。