當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

觀摩交流心得體會篇一

第一,，通過考察我們感受到了什么?

這次我們考察的南京、鎮(zhèn)江,、無錫都是蘇南發(fā)達地區(qū),，也是我國建設(shè)現(xiàn)代化的示范區(qū)，可以說是江蘇乃至全國開放高地,、創(chuàng)新高地,、人才集聚高地。所見所聞,，都使我們耳目一新,，如沐春風(fēng)，感悟很多,。我歸納起來,，主要有五個方面的感受。

首先,，感受到的是撲面而來的現(xiàn)代氣息,。我們所到之處都能勇立時代潮頭，敢于先闖,、先試,、先干，現(xiàn)在他們發(fā)展的都是包括物聯(lián)網(wǎng),、數(shù)字地球,、云計算、感知中國,、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園,、微納產(chǎn)業(yè)園等在內(nèi)的高端產(chǎn)業(yè)，可以說走在了時代的前列,。大家之前可能聽過這些專業(yè)術(shù)語,，但是了解較淺,，知其然不知其所以然，這次參觀讓大家對其有了直觀深入的了解,。目前,，許多高端產(chǎn)業(yè)僅僅是起步階段，許多技術(shù)還存在于構(gòu)想階段,，但是參觀的幾個城市敏銳洞察了這些高端產(chǎn)業(yè)的廣闊市場,，敢想敢做，敢為人先,。海州未來建設(shè)高新區(qū),，就必須要有這樣的思維和眼界。去年以來,，區(qū)委,、區(qū)政府積極推進建設(shè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟園，一些干部懷疑,，認為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟離我們很遠,，海州沒有能力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，困難多,、阻力大,。這次出去考察，我們發(fā)現(xiàn)蘇南發(fā)達地區(qū)都在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,，很多比我們起步還晚,，規(guī)模還沒有我們大，這一點大大增強了我們的發(fā)展信心,，也更加堅定了既有的發(fā)展思路,，即以高端產(chǎn)業(yè)集聚人才，以人才帶動區(qū)域聯(lián)動發(fā)展,。好的人才集聚需要好的政策扶持,，高端產(chǎn)業(yè)并不是遙不可及，未來高新區(qū)的發(fā)展要緊握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，高起點建設(shè)高新區(qū)。

其次,，感受到了敢為人先的創(chuàng)新勇氣,。參觀的幾個城市，都是發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的先行者,。沒有經(jīng)驗可以借鑒,，摸著石頭過河。現(xiàn)在大家看到的是現(xiàn)實成果,，而創(chuàng)業(yè)之初的艱辛,，建設(shè)中遇到的困難,，都是可想而知的。如今他們的一整套創(chuàng)新機制,，包括投融資創(chuàng)新,、人才集聚創(chuàng)新、科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等等,，凝聚了很多智慧,，走了很多彎路創(chuàng)造出來的。沒有敢為人先的精神,，是不可能取得這樣的成就的,。這次參觀，我們不僅僅是看了幾個產(chǎn)業(yè)園,，更具意義的是可以學(xué)習(xí)到很多的發(fā)展經(jīng)驗,，對于海州發(fā)展是無比珍貴的財富。學(xué)習(xí)借鑒不代表照搬照套,，海州有自己的實際情況,，但是要學(xué)習(xí)別人敢為人先、勇于創(chuàng)新的精神,，不怕走彎路,，找到適合海州發(fā)展的思路和方法,。

第三,，感受到了爭創(chuàng)一流的標準意識。我們考察的幾個地方,，大到城市建設(shè),、園區(qū)建設(shè)，小到道路綠化,、規(guī)劃文本,，都做到高標準。參觀的幾個園區(qū),，都戴著國際性,、、區(qū)域性的帽子,，起點定位很高,，標準意識貫穿建設(shè)的始終。以綠化造林工作為例,，以前我們一直說今年自己的綠化標準高,，但是與蘇南的綠化比起來，還是有很大差距,。蘇南從高速沿線綠化到城市綠化,，標準都非常的高,。海州前段時間也在推進綠化造林工作，與人家相比,，標準意識明顯不足,。在今后各項工作中，要認真汲取經(jīng)驗,，堅持高標準推進各項工作,。

第四，感受到了辦成大事的宏大氣魄,。南京的河西新區(qū)94平方公里,，是在一片灘涂地上建設(shè)起來的。平昌新農(nóng)居集中了80多個自然村的人口,，可以容納5萬人居住,。亭湖區(qū)去年的拆遷量是140萬平方米，今年的拆遷目標依然是100多萬平米,，大手筆,、大氣魄建設(shè)，給我們留下了很深刻的印象,。海州未來發(fā)展,，不再是以前的城鄉(xiāng)結(jié)合部邊緣地區(qū)的定位，而是高新區(qū),，全國開放城市的南部新城,，這在海州歷是不曾有過的發(fā)展機遇，所以廣大干部群眾必須有辦大事的宏偉氣魄,。

第五,，感受到了言出必行的務(wù)實作風(fēng)。泰山不是堆的,，火車不是推的,。做任何工作都要有務(wù)實的工作作風(fēng)，政策不貫徹等于沒政策,，政策落實歸根到底是干部的執(zhí)行力問題,，執(zhí)行力是衡量干部能力的重要標準。光耍嘴皮子一點用沒有,。我們要學(xué)習(xí)人家腳踏實地的務(wù)實作風(fēng),，把發(fā)展的壓力轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的動力，努力實現(xiàn)海州的跨越式發(fā)展,。

第二,，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來對待考察成果?

這一路下來，大家是一路看一路議,，討論很多,，有的人認為我們所學(xué)的經(jīng)驗,、參觀的地方與現(xiàn)在的海州很相似，有的經(jīng)驗?zāi)眠^來就能用,，但有的同志認為人家是發(fā)達地區(qū),，我們是欠發(fā)達地區(qū)，可望而不可及,。經(jīng)過思考分析,，我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)考察成果。

首先是能夠?qū)W習(xí),。蘇南蘇北的經(jīng)驗并不是不可及的,，許多都是切合海州發(fā)展實際的。一些干部考察結(jié)束后發(fā)現(xiàn)差距大,，泄了氣慌了神,，這種態(tài)度看待考察過程，就會適得其反,。要意識到,，他們比我們早發(fā)展了20年，20年前的無錫,、鎮(zhèn)江高新區(qū)比我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)差太多,。以建鄴區(qū)為例，建鄴區(qū)建設(shè)初期的情形和現(xiàn)在的海州極其相似,，區(qū)劃調(diào)整使建鄴失去了城區(qū)的5個街道,，3個劃入白下區(qū)，2個劃入鼓樓區(qū),，但是他們在河西荒蕪?fù)恋厣详J出了一片天地,?；萆絽^(qū)也是如此,，在建設(shè)初期占大部分財稅收入的老城區(qū)劃入錫山區(qū)，自己只保留了幾個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),。經(jīng)過幾年發(fā)展,，惠山的經(jīng)濟總量遠遠超過錫山。所以海州的干部要將眼光放長遠,，不要因為有了困難就泄氣,，敢于拋掉包袱在一張白紙上建設(shè)最新最美的園區(qū)。盡管發(fā)展階段不同,，經(jīng)濟總量不同,，但是我們有基礎(chǔ)有能力向這些先進地區(qū)學(xué)習(xí)，并不是高不可攀,，未來會更美好,。

其次是值得學(xué)習(xí),。這次所考察的幾個典型有這樣幾個特點：一是層次高，都是被實踐證明的,，經(jīng)過長期的探索和實踐形成的成功經(jīng)驗,，在全國的地區(qū)和行業(yè)中也是最先進的，大都是全省,、全國一流的,，有的是世界一流的，是引領(lǐng)時代發(fā)展潮流的,。二是門類全,，有城市建設(shè)的，有新農(nóng)村建設(shè)的,，有產(chǎn)業(yè)發(fā)展的,，有社會事業(yè)的，有工業(yè)產(chǎn)業(yè)的,，有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的,，有實體方面的，有體制方面的,，涉及到許多領(lǐng)域,。三是挨得上，新區(qū)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的結(jié)合,，這些都非常符合海州現(xiàn)階段的發(fā)展實際,，都是我們要所思、所想,、所求的,，想學(xué)的，是我們下步發(fā)展的珍貴財富,。

第三是急需學(xué)習(xí),。四個街道劃出之后，我們面臨的是建設(shè)高新區(qū),，南部新城要求在三年內(nèi)實現(xiàn)崛起,，責(zé)任重大、形勢逼人,。我們必須以創(chuàng)新的思維,，密集的工作強度來推進各項工作，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗就顯得尤為重要,。如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚,，如何設(shè)置組織機構(gòu)，如何招引高端人才，坐在辦公室不一定能想出行之有效的方法,，而別人的經(jīng)驗完全可以為我所用,，少走很多的彎路。

第四是深化學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)考察時間緊,、行程滿，很多經(jīng)驗還要深入地研究討論,。各個條線的同志在會后要找到自己工作實際的結(jié)合點,，做到點對點、面對面學(xué)習(xí)請教,。比如國際商務(wù)中心建設(shè)和城市建設(shè),，城建口的同志要到建鄴區(qū)的河西新區(qū)再學(xué)學(xué);農(nóng)村新社區(qū)建設(shè)、工業(yè)區(qū)土地整理,，相關(guān)部門要到鎮(zhèn)江平昌新區(qū)再學(xué)學(xué);高新區(qū)的組織架構(gòu),、產(chǎn)業(yè)選擇，要到無錫新區(qū)再學(xué)學(xué);綠化美化,、拆遷工作要到鹽城的亭湖再學(xué)學(xué),。把一些政策性文件收集起來深入研究，深入交流經(jīng)驗,，不能浮于表面,，要深入學(xué)習(xí)，將考察內(nèi)容成果化,。

第三,，如何把握考察成果與海州實際的結(jié)合點?

外出考察學(xué)習(xí)是有成本的，不能轟轟烈烈,、熱熱鬧鬧走一遭就算了,，一定要找準外地經(jīng)驗和海州發(fā)展實際的結(jié)合點，找準與高新區(qū)建設(shè)的結(jié)合點,，找準與新城建設(shè)的結(jié)合點,，取得考察效益的化。

首先,，運作架構(gòu),。這次考察的開發(fā)園區(qū)組織架構(gòu)是很值得我們學(xué)習(xí)的,，以建鄴區(qū)河西新城建設(shè)為例,，成立了4個發(fā)展板塊，每個板塊成立一個管委會,。無錫新區(qū)是分為六個板塊,，板塊內(nèi)又分成若干個park分區(qū)，即獨立的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。亭湖開發(fā)區(qū)也是這樣的架構(gòu),，分成幾個板塊,，每個板塊有獨立的領(lǐng)導(dǎo)體系，同歸大管委會管理,。這種管理機制很值得我們學(xué)習(xí),，盧部長要深入研究一下他們的先進經(jīng)驗，把海州未來高新區(qū)的管理架構(gòu)謀劃好

其次,，規(guī)劃建設(shè),。規(guī)劃引領(lǐng)這句話耳熟能詳，大家都懂,，而先策劃后規(guī)劃的做法我們以前做的不多,，我看不錯。要學(xué)習(xí)人家先策劃后規(guī)劃的思路,，找專業(yè)的策劃單位為海州制定一套科學(xué)有效的開發(fā)策略,，提升海州的發(fā)展檔次，為未來發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),，完成策劃之后再開始總體規(guī)劃,。發(fā)展要以規(guī)劃引領(lǐng)的，我們下一步規(guī)劃要多學(xué)習(xí)別人的規(guī)劃經(jīng)驗,，高標準完成規(guī)劃工作,。

第三，產(chǎn)業(yè)選擇,。無錫新區(qū)主要以5大產(chǎn)業(yè)為支柱,，但是以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。亭湖是將散落在區(qū)內(nèi)各處的環(huán)保產(chǎn)業(yè)集中起來,，建設(shè)了環(huán)保產(chǎn)業(yè)園,，形成集群抱團效應(yīng)，取得了很好效果,。這些好的經(jīng)驗都值得海州學(xué)習(xí),，以新壩為例，新壩電力輔機產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模,，未來是否考慮建設(shè)專門的電力輔機產(chǎn)業(yè)園,，將現(xiàn)有的40多家中小企業(yè)引導(dǎo)集中起來，突破發(fā)展瓶頸,，不斷做大做強,。產(chǎn)業(yè)的選擇要有地方特色，才能形成集聚,。

第四,，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。目前，我們海州的90%面積在農(nóng)村,，90%以上的人口在農(nóng)村,，農(nóng)村是我們很大的一個特色，無論是建設(shè)高新區(qū),，還是南部新城,，都必須重視“三農(nóng)”，重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,。才能打出品牌,，增強競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。要學(xué)習(xí)四個城市的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作,，特別是平昌新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè),。要做好與平昌新區(qū)的對接溝通工作，學(xué)習(xí)他們的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌經(jīng)驗,，完善新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)機制,，走市場化運作模式。

第五,，資本運作,。平昌新城的建設(shè)就是將土地策劃之后包裝，向省農(nóng)商行申請了20億元的貸款,，利用這批資金啟動了可以容納8萬人的新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè),。無錫新區(qū)的以房權(quán)換股權(quán)，也是很好的資本運作模式,，減少時間和成本,，這些都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一方面,，我們進一步集中力量做大區(qū)級海發(fā)集團和昊海集團等大平臺,，擴大資產(chǎn)規(guī)模，資本運作的路子走的更寬,、更活,。同時，我考慮,，我們的每個鎮(zhèn)街都要成立自己的融資平臺,，目前板浦已經(jīng)開始做了，運作的還不錯,，新壩,、錦屏也要探索著搞起來。加大資本運作力度,，為發(fā)展提供資金支持,。

第六,，綠化造林,。搞好綠化造林,，既是生態(tài)建設(shè)需要，也是美化城市環(huán)境的需要,。我們這次參觀所到處,，非常羨慕人家的綠化狀況和環(huán)境，我們條線的同志還要好好的研究一下,，如何提升農(nóng)村,、城市、道路,、河道等綠化的檔次,，我多次講，綠化要密植,、大苗,，做到一次成林，喬,、灌搭配增加美感,。海州的綠化造林工作要學(xué)習(xí)蘇南的經(jīng)驗，高標準高投入,，才會高產(chǎn)出,，實現(xiàn)既美化環(huán)境，又產(chǎn)生經(jīng)濟效益,。

第七,，土地整理。蘇南地區(qū)的建設(shè)用地指標相當(dāng)一部分是通過土地整理之后,，以增減掛鉤,、萬頃良田的形式騰出土地指標用于建設(shè)。土地整理就牽扯到拆遷,，未來高新區(qū)會面臨大量的拆遷任務(wù),，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗就顯得尤為迫切。每個鎮(zhèn)街今年都要開始啟動一千畝的集中居住區(qū)建設(shè),，為下一步土地整理,、萬頃良田工程，省下空間,，擴大回旋余地,。

觀摩交流心得體會篇二

我有幸聽到了牛老師的公開課，她的《花鐘》給了我很大的觸動,，有很多東西對我感受很深：

一,、找準課文的切入點,。一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動全身的“點”,、“線”,、“面”。找切入點就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點,，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動整個文本的學(xué)習(xí),。而一堂好課往往因為切入的巧妙，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片,，讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中，她充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生體會各種花開的時間,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時的樣子，并學(xué)習(xí)作者所運用的語言,。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新,，學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時間,。

二,、注重在“讀”中賞、學(xué),?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,?！庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知,，讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,，經(jīng)歷初步的語感體驗過程;精讀感悟，讓學(xué)生進入文本意境,，產(chǎn)生情感體驗,，作出價值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來,，讀出意蘊,，讀出感情;熟讀遷移，讓學(xué)生對文本進行熟讀背誦,，積累言語圖式,、言語結(jié)構(gòu)及情感表達技巧,，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上,，學(xué)生品嘗語言文字的奧妙,，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參與其中?其實這就是我們要做到的“一讀通,，二讀順,，三讀不停頓,，四讀疑,五讀情,，六讀悟意境”。在參評的大部分課目中,，執(zhí)課教師都很注重讀的作用,。他們在讀之前，就設(shè)計好問題,，帶著問題去品讀;問題解答之后,，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)會,，讀的方式,、形式也是多種多樣，有老師范讀,、配樂朗讀,、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀,、單讀,、分讀等。齊讀還可以分為朗讀,、默讀,、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等,。多種多樣的讀法,，既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文,，從而進一步深層領(lǐng)會文章的主旨和創(chuàng)作思路,，而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生處理文字的技巧,。在講《花鐘》時,，牛老師一而再，再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時的樣子,，從而使學(xué)生層層遞進,、層層深入地去體會作者寫作的手法,。

三、巧用多媒體輔助教學(xué),。小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富,，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性,，特別適合運用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué),。利用多媒體信息技術(shù)，在語文課堂上眼觀文字和圖片,，耳聽聲音和音樂,，使事物形、聲,、色直接刺激著學(xué)生的感官,，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拉近了文本與學(xué)生距離,，培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,，她充分運用了多媒體,，向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷，并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的,，還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬,。同時，多媒體課件的使用讓圖畫,、音樂等美學(xué)手段得以運用,，使課堂洋溢著美育的氣氛，學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然,。

總之,，本次教學(xué)中，牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué),，并以自己獨特的方式引導(dǎo),、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達意的方法,。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā),，思路的開拓，還是心靈的交流,，方法的點拔和信心的培養(yǎng),，很多細節(jié)都閃爍著授課老師的智慧，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,，語言藝術(shù)之美,，人文美,，人情美。

觀摩交流心得體會篇三

我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計,、空間與圖形、概念,、解決問題等課型的教學(xué),。可以說,，在新課程標準下如何上好數(shù)學(xué)課,，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析,、點評,，我收獲很大,，主要有如下幾個方面：

一,、教師充分的備課

在這之前，我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn),，本來我不是組長,，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn),，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選,，又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn)，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽,，我有幸得到了去市里講課的機會,，這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識,。一步一步扎扎實實的走過來,，讓我從一個懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師,。

二,、準確的數(shù)學(xué)語言和充分的教材分析靈活使用

參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位,。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭,。

看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學(xué)情分析,，我翻遍了教研室所有的資料,，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺得自己經(jīng)準備的很充分了,，我就把教學(xué)設(shè)計發(fā)給李老師看,，但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!

周一我又把我的教學(xué)設(shè)計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看,，袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看,，他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要規(guī)范!數(shù)學(xué)語言要簡煉!!每一句話都要去琢磨去推敲!”

一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,，而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖,，“除了用統(tǒng)計表之外,，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!

三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中,，通過討論，交流各自的想法,，逐步修正自己的想法,，這時學(xué)生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,，愉悅感,。學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識,。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

觀摩交流心得體會篇四

1.立足學(xué)校實際,，努力提升校園文化氛圍和品味,，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄,、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計別具一格,，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀,，雖有文化，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,，而今我們書山題海,，教室上大課，辦公室開小灶,，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,，實在是一種悲哀,。

我想，對于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康,、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行、始于足下,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè),。

2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比,，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚民主,，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時分配制度等,，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍,，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展、求效率,，向團結(jié),、人心、信心要質(zhì)量,，辦事民主,、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,，針對校情設(shè)定課題,，成立專門的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校,，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍,，我不禁為之震撼!目前,，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手,。班容量大,，師資不均衡，加上各種活動,，老師無力從事課題研究,。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題,，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭,，有布署有總結(jié),，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動,。

4.大力推進學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,，2007年下半年,，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因為條件有限，也只好作罷,。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣,，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué),，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措,。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小,，十幾位教師擠在一個辦公室里,，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要，因此,，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,，存在很多安全隱患。同時,，辦公室里連教師洗手,、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己,。我們學(xué)校一共六個年級,，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡,。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認為，學(xué)?？梢詮臄U大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制,、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,，可以考慮同年級一起辦公,，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會,，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程,，給我留下難以磨滅的記憶!

觀摩交流心得體會篇五

一、參觀三所學(xué)校的感受體會

三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色,，但又有幾點相似之處，環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚,。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面,、角角落落都書香四溢,，沁人心脾,。特別是英才小學(xué),、二十一小學(xué)，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢,，那么地充滿了文化氣息,。這處處無不透出的構(gòu)思巧妙、匠心獨具,。參觀這樣一所花園式,、立體式的、富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足,，令人留戀。

二,、觀摩特色課堂教學(xué)的感受體會,。

走進山高小學(xué)的教室，第一感覺就是真的與眾不同,，從教室布局看,，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺,，三面墻壁鑲嵌著六塊黑板,，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間,，學(xué)生有了充足、方便的活動空間,。而走進山高小學(xué)的課堂更讓我瞠目結(jié)舌,。

我聽的兩節(jié)展示課,，一節(jié)是《史記故事》閱讀交流課。以前也曾聽過許多的優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,，沒有哪一次讓我如此震撼。山高小學(xué)的課堂完全打破了以往的教學(xué)常規(guī),，給人以全新的視覺感受,。課一開始，首先是由一位學(xué)生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受,，再交流閱讀心得,，各自發(fā)表對《史記故事》人物的看法及評價，同學(xué)們滔滔不絕,、各抒己見,，說起來頭頭是道，語言表達是那么流利,，課堂紀律也井然有序,。整個課堂，老師沒有喋喋不休,，而是極其從容,、輕松，只置身于學(xué)生中間,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

另一節(jié)是四年級數(shù)學(xué)《三角形整理復(fù)習(xí)》展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生預(yù)習(xí),，同時每組出一名學(xué)生把老師給的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流,，最后,，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評,。真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。

三,、有效的課堂教學(xué)的幾點認識,。

1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間,，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點,，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來,，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果,、知識的鞏固程度都比較好,。

2、把全班學(xué)生分成幾個小組,，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個單位,，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助,，優(yōu)生幫扶學(xué)困生,，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會,，學(xué)生整體得到提高,。

3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識,，各方面的能力都得到提高,，對知識的探究能力、語言表達能力,、粉筆書寫能力,、合作精神等。

4,、老師在課前要準備大量資料,，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演,，老師置身學(xué)生中間,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評,，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題,，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的,。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí),，我認識到,，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在反思中調(diào)整自己,，我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀,。