當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的，是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。僅有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生僅有感受到教師的愛(ài),，才會(huì)愿意理解教師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，可是在人格上完全與自我平等，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴(lài)、理解,、寬容與等待,。

透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自我良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們務(wù)必要職責(zé)心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對(duì)得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

透過(guò)本次的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到僅有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié),，才能更好地教書(shū)育人!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

為期二天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的是對(duì)班主任工作的反思和感悟,。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思,，了解了自己的不足，明確了前進(jìn)的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，科學(xué)管理班級(jí)，教育好學(xué)生,。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì),。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的,，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心,。作為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要,，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功,?！苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。班主任在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。

學(xué)高為師,，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,，最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，是不會(huì)受到效果的,。應(yīng)以德為先，以愛(ài)為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。我很喜歡。20xx年7月我有幸參加了鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)骨干班主任高級(jí)研修班,，雖然會(huì)議只有短短的幾天時(shí)間,，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。育人先育心,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的`教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否活起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，活起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動(dòng)整個(gè)班活起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買(mǎi)賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛(ài)為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。

林格也曾說(shuō)：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè),從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大,，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà),，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的`形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開(kāi)展。

3,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

4、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

5,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

6,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

7,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評(píng),，更要細(xì)心愛(ài)護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

8,、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

9,、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

通過(guò)培訓(xùn)我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的科學(xué)理念、技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受,。

“興趣是最好的老師”,只有你喜歡班主任工作,你才會(huì)真正的全身心的投入去做,。

班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),既艱巨又長(zhǎng)遠(yuǎn),既瑣碎又細(xì)小。只用用心去做,才能做好班主任工作,。班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

教育是愛(ài)的事業(yè),愛(ài)是教育的基礎(chǔ),愛(ài)是人類(lèi)的美德,是我們教師的職責(zé)所在,所謂班主任應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)仁愛(ài)之心,愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)社會(huì),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù),用平等的愛(ài),、理解的愛(ài),、尊重的愛(ài)、信任的愛(ài),、民主的愛(ài)去愛(ài)他們,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。對(duì)學(xué)生付出愛(ài),、奉獻(xiàn)愛(ài),是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),更是一種情感的升華,。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽(yáng)光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫(xiě)著我們平凡的人生,用愛(ài)心托護(hù)著我們心中神圣的太陽(yáng)。十幾年的教學(xué)歷程,給我一個(gè)最深的體會(huì):對(duì)于十幾歲的孩子,更需要愛(ài)心的呵護(hù),“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華,。

人們常說(shuō):“為人師表,身教重于言教”。榜樣的力量是無(wú)窮的,。通過(guò)這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。因?yàn)?我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,。”因此,我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個(gè)真正的人,。

事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。這樣的班級(jí)是優(yōu)秀的班級(jí),這樣班級(jí)的學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生。

班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量,一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道了新課程背景下的班主任必須在學(xué)習(xí)和工作中反思,在反思和合作中發(fā)展,。班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀是社會(huì)發(fā)展的客觀要求,也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,。要永葆教育青春與活力,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識(shí),提高自己,。班主任實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個(gè)體發(fā)展的需要,又是做好班級(jí)工作的需要。

班主任要善于創(chuàng)新,。做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣以及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。特別是每年的新生入學(xué),必須進(jìn)行三天的入學(xué)教育,將新學(xué)校的規(guī)章制度,、學(xué)習(xí)氛圍及方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣等進(jìn)行大力的宣傳,。然后,在后面的學(xué)習(xí)時(shí)間里要持之以恒,班主任要堅(jiān)持不懈的抓常規(guī),要有耐心。因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。

各學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,班主任應(yīng)采取多種形式,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,然后征求大家的意見(jiàn),師生共同制訂出班訓(xùn),、班規(guī)、獎(jiǎng)懲制度等班級(jí)評(píng)估機(jī)制,這樣的班級(jí)規(guī)章制度,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,既嚴(yán)格又民主,既合作又競(jìng)爭(zhēng),把對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,、思想品德教育落到了實(shí)處,。這樣,在開(kāi)學(xué)同學(xué)們就有了行動(dòng)的準(zhǔn)則。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

當(dāng)我踏入xx小學(xué)的第一步,，有一種自豪感油然而生,。

經(jīng)過(guò)了兩天的培訓(xùn)，感觸頗多,，和這些拼搏在繼紅一線的教師比,，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任，被認(rèn)可,、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別,，我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷，我很欣喜,，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提,，在繼紅，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)心愛(ài)護(hù),，有這么有能力卻很謙遜的老師們,，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛，而且經(jīng)過(guò)這短短的時(shí)間,，我對(duì)讀書(shū)有了前所未有的熱切,，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí),，每一句話(huà)我都認(rèn)真的聽(tīng),，用心的品，收獲了很多的智慧,。

繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育,，也為教師發(fā)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校,、教師,、學(xué)生形成三位一體，共同進(jìn)步,。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談,，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里,，我有一種難以言說(shuō)的自豪感和喜悅,，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求,。

成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn),，很累也很艱辛，但是,，獲得的成就感也是不可言狀的,，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛(ài)心,，愛(ài)崗,、愛(ài)學(xué)生；有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),，為教書(shū)育人做好準(zhǔn)備,；有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力,；有堅(jiān)忍不拔的精神,；有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的，比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等,，但是,，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中,，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸優(yōu)秀起來(lái),，我要不斷的充實(shí)自己,，負(fù)起責(zé)任，教書(shū)育人,。

從此時(shí)此刻起,，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真計(jì)劃,，按照計(jì)劃一步步實(shí)施,，不怕苦、不怕累,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的xx人,，奮斗,。

我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專(zhuān)家的精彩報(bào)告,，使我對(duì)班主任工作有了更清晰,、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：

專(zhuān)家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位,。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài),、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真做事,。學(xué)生只有做好了人，才能做好事,，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱(chēng),，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作,，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題,，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效,、失效。這就要求班主任要“用心”,，多用眼睛去觀察學(xué)生,，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,，解決問(wèn)題，使學(xué)生在班主任的管理下健康,、快樂(lè)地發(fā)展,。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng),，親情友情的加油站,；輪流寫(xiě)日記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式,；教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū),，同積累,；評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生,，達(dá)到最佳教育,；師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情,；歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲,；講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效,、有趣,，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聆聽(tīng)了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報(bào)告,，感受頗深,，68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講,，從這一點(diǎn)看,，我就非常敬佩她,，她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我。

丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例,，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象,，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本,，改進(jìn)教育方法——按需施教,，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師,、學(xué)校,、家庭、社會(huì),、媒體等資源育人,。她認(rèn)為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新,，是藝術(shù)的創(chuàng)造,，是愛(ài)的傳遞。

她的報(bào)告從兩個(gè)方面展開(kāi)

一,、我的幸福,、快樂(lè)、有成就,。分別從擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、愛(ài)業(yè)五方面談了她苦中有樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài),、愛(ài)中得福的崇高人生境界,。

二、做專(zhuān)業(yè)的班主任

1,、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。

2,、了解學(xué)生的需要——按需施教，但需要是有條件的,，滿(mǎn)足正當(dāng)需要,，引導(dǎo)過(guò)分需要，糾正錯(cuò)誤需要,，要嚴(yán)中有情,，情中有愛(ài),。

3、用心去愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量，愛(ài)是心靈的碰撞,，是心靈的感悟,。她認(rèn)為只有注入了愛(ài)，才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個(gè)成功的教育工作者,。

丁老師的報(bào)告雖然短短一天,，但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

古人說(shuō),，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。林語(yǔ)堂說(shuō),，愛(ài)讀書(shū)的人,，靈魂都會(huì)優(yōu)雅起來(lái)。有位叫李迪的同行說(shuō),，要做靈魂有香氣的女教師,。

今天，20xx年xx月24日,，陽(yáng)信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會(huì),，讓我再次認(rèn)識(shí)到：讀書(shū)的人，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華,！唯有讀書(shū)，不負(fù)韶華,！

會(huì)上,，李連波局長(zhǎng)和沈洪波主任的講話(huà)，讓我進(jìn)一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時(shí)代發(fā)展對(duì)班主任工作提出的新要求,。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點(diǎn)書(shū)，自覺(jué)修煉師德,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望！

聽(tīng)了張利平老師的報(bào)告,，我佩服這個(gè)充滿(mǎn)睿智有個(gè)性的人,！張老師堅(jiān)持做自己,，堅(jiān)持讀書(shū)，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生,，大道至簡(jiǎn),，為而不爭(zhēng)。在班級(jí)管理中尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)矩,，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué),！

王海燕老師充滿(mǎn)青春活力，就如她自己所說(shuō),，人有眼界,，工作才有境界。豐富多彩的課本劇編排不僅發(fā)展了學(xué)生的能力,，更成就了她自己的事業(yè),，這不正是張利平老師的＂為而不爭(zhēng)＂的鮮活案例嗎？

我對(duì)楊俊紅老師記憶尤深,，記得她上次報(bào)告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事,！她的睿智就在于，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個(gè)可以理順的線頭,！今天的報(bào)告《小學(xué)生班級(jí)自主管理能力培養(yǎng)》亦然,。

張艷飛老師，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作的高中男教師,。他不是中文專(zhuān)業(yè)卻文采飛揚(yáng),，不是語(yǔ)文老師卻醉心寫(xiě)作，實(shí)在讓即是中文專(zhuān)業(yè)又是語(yǔ)文老師的我汗顏,！最令我羨慕的是,，張老師對(duì)班級(jí)管理安上了＂螞蟻之眼＂，觀察之細(xì),，思慮之深,，角度之新，令人佩服之至??！

我知道，這些優(yōu)秀老師的精彩都來(lái)自于不斷讀書(shū),，堅(jiān)持讀書(shū),，讀經(jīng)典名著，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,！唯有讀書(shū),，不負(fù)韶華！讀書(shū)，讓他們對(duì)自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿(mǎn)智慧和精彩！

記得年少的自己也是熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的,。學(xué)生時(shí)代愛(ài)泡圖書(shū)館,，上班后自費(fèi)訂閱書(shū)刊雜志，幾篇隨感也變成鉛字,，也有人說(shuō)我是個(gè)有書(shū)卷氣的人,。但是，不知從何時(shí)起,，我與書(shū)籍漸行漸遠(yuǎn),，身上充滿(mǎn)中年的油膩，雖不會(huì)追劇淘寶,，但是再也沒(méi)有視書(shū)如命,，不寫(xiě)心癢的感覺(jué)了。

會(huì)議間隙,，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》,，因?yàn)槲乙苍谧x，兩人聊了幾句,。為什么忙著讀書(shū),？是一孕傻三年？是感覺(jué)到上課時(shí)的力不從心,？是厭棄了自己的渾渾噩噩,？是不甘心？是因?yàn)闆](méi)有看到自己想要的樣子,？我想,，最主要的原因是不讀書(shū)自己都會(huì)看不起自己了！

作為一個(gè)年過(guò)不惑的人,，我想我還可以,，重振少年氣，再溫讀書(shū)雅,。

碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日，陽(yáng)信一實(shí)教師讀書(shū)聯(lián)盟啟動(dòng),。單校長(zhǎng)說(shuō),，讀書(shū)是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書(shū)就能成為世界上最富有的人,！

林語(yǔ)堂說(shuō),，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開(kāi)始有成圣成賢的氣概，但看到凡夫俗子最容易,、最不費(fèi)功夫,，最后他就出賣(mài)了自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了,。因此,，一個(gè)人戰(zhàn)勝一千個(gè)敵人，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次,！

我想重拾自己尊貴的志愿,，不為成賢成圣，只為做一個(gè)靈魂優(yōu)雅充滿(mǎn)香氣的女子,；我想戰(zhàn)勝自己,，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’，做世上最富有的人,！

唯有讀書(shū),，不負(fù)韶華！手捧書(shū)香,，不負(fù)余生,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的,，在實(shí)踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任,。

一,、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、班主任要有責(zé)任心,。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

四,、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任,，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染,、熏陶學(xué)生。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文2

我參加了班主任培訓(xùn),，聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專(zhuān)家的.精彩,，使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí),。感觸最深的有三點(diǎn)：

一,、班主任首先要“育人”。

專(zhuān)家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé),。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息,、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人,、誠(chéng)實(shí)守信,、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事,，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人,。

二,、用心做好班主任。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱(chēng),，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作,，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,，不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效,。這就要求班主任要“用心”,，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康,、快樂(lè)地發(fā)展。

三,、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng),。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng),，親情友情的加油站;輪流寫(xiě),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則,，師生同讀書(shū),，同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物,，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,，增進(jìn)師生情;歌唱;講哲理小……,。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣,，一次次激起我試一試的念頭,。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

聽(tīng)了老師的培訓(xùn)，我受益良多,，下面我從幾方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受：

班主任是班級(jí)方向的引領(lǐng)者,，班主任工作千頭萬(wàn)緒，每一次班級(jí)建立都要建立一個(gè)特色班級(jí),，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，創(chuàng)設(shè)和諧有序的班級(jí)氛圍。

班級(jí)管理要形成向心力,，選擇一種讓學(xué)生最容易接受的常規(guī)管理，讓日常的,、常態(tài)的,、規(guī)定的、例行的班級(jí)有序地運(yùn)轉(zhuǎn),。

制定班規(guī)班訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生良好行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。班規(guī)班訓(xùn)是教師引導(dǎo)學(xué)生所追求的奮斗目標(biāo)以及共同遵守的法規(guī),。同時(shí)體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌記憶班集體的價(jià)值觀,，它起著培育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀的作用,。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自律品質(zhì)、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了多位北京師范大學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé),，從不同的角度詮釋了該如何開(kāi)展班主任工作,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開(kāi)展班級(jí)教育和管理。

從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展,，培育出獨(dú)具魅力的新一代接班人,。

此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開(kāi)展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考,。

價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的`顯著的導(dǎo)向作用,。

在班級(jí)管理中,，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起促進(jìn)作用。

老師是學(xué)生的楷模,，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立,。

因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用,，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀,，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?/p>

所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá),、獨(dú)立,、進(jìn)取、勇敢,、儒雅等品質(zhì),。

培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題,，引導(dǎo)他們形成良好的,、穩(wěn)定的價(jià)值品格。

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn),，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng),，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。

因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解,、相互幫助及提高人際交往能力,，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀,。

班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé),。

責(zé)任心是班主任工作的前提,，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

只有從日常點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育,、細(xì)心愛(ài)護(hù),，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽,、安全成長(zhǎng),，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡,，都能折射出自己生命的價(jià)值。

讓我們用心思考,，用心感悟,。

讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn),，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng),。

同時(shí)，把自己塑造成長(zhǎng)為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

經(jīng)各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，我與同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)。

作為一名普通的小學(xué)教師,，我很榮幸能參加此次活動(dòng),，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個(gè)教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽,。

細(xì)細(xì)尋思,，確實(shí)“幸福比優(yōu)秀更重要”。

開(kāi)場(chǎng),，李鎮(zhèn)西老師就提了問(wèn)題：教育為誰(shuí),？“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話(huà)同樣適用于對(duì)教育目的的思考,。

李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”,，從他的視角我看到,，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂(lè)與成長(zhǎng),，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的是堅(jiān)守教育的良知,。

教育是通過(guò)廣大一線教師實(shí)施的,，如果我們一線教師沒(méi)有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛(ài)意的去培育孩子們呢,？還有可能培育出內(nèi)心善良,、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛(ài)的種子,，來(lái)年開(kāi)出幸福的花兒,，讓你走過(guò)的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福,，這也是孩子們的幸運(yùn),。

這次偶然的機(jī)會(huì)，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛(ài)的種子,，我需要努力的呵護(hù)這粒種子,，讓它成長(zhǎng)開(kāi)花,，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法———教師如何獲得職業(yè)幸福感？

教師如何獲得職業(yè)幸福感,？李老師從四個(gè)方面進(jìn)行了講解,。

李老師是真正的實(shí)踐家，他沒(méi)有空,、大,、套的理論，他用一個(gè)個(gè)引人入勝的真實(shí)故事（他與他的學(xué)生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點(diǎn)：①享受職業(yè),。

②研究教育,。

③調(diào)整心態(tài)。

④創(chuàng)作詩(shī)意,。

他總結(jié)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)模式為“4+1”,。

四個(gè)不停：不停地實(shí)踐，不停地思考,，不停地閱讀,，不停地寫(xiě)作，再加一片愛(ài)心,。

不停地閱讀是思想的源泉,。

孔子說(shuō)，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,，李老師通過(guò)不停地實(shí)踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué),、思,、做周而復(fù)始的堅(jiān)持著，才會(huì)有今天的名師李鎮(zhèn)西,，才會(huì)有站在新教育實(shí)驗(yàn)的前沿領(lǐng)頭人,。

從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮(zhèn)西,，真的讓許多的一線教師不再覺(jué)得內(nèi)心迷茫,。

不再不知教育為何？不再急功近利的追求優(yōu)秀,。

因?yàn)榫退阄也粌?yōu)秀,，我也可以在通往幸福的路上。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

在炎熱的夏天,，我們迎來(lái)了“知行中國(guó)小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車(chē)，想起平時(shí)班主任的繁雜的工作讓我整個(gè)身心疲憊，所遇到棘手的班主任工作上的問(wèn)題,，讓我心煩意亂和困惑,，不知道用什么好的來(lái)解決，閱讀了好多有關(guān)的書(shū)刊,，依然得不到解決的好辦法,，心里迫切希望能得到來(lái)自一線的專(zhuān)家來(lái)指點(diǎn)迷津。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，它讓我開(kāi)闊了視野,，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，如迷路的孩子找到了回家的路,。

光陰荏苒,，歲月如梭，研修培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)里,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、討論,，對(duì)我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理，更新了新的教育教學(xué)理念及方法,。在這次研修培訓(xùn)中,，我進(jìn)行深思索，結(jié)合實(shí)際,，回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，就結(jié)合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識(shí),，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

塔上了知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車(chē),，真是有苦又有樂(lè)，回想,，在那炎炎的夏季,，每天冒著盛夏火辣辣的太陽(yáng),，從南邊坐車(chē)趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn),，是苦，又是累的,。每天聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的講座下來(lái),，整個(gè)人都累垮了。晚上回來(lái)還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來(lái)自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)案例,，看著一個(gè)個(gè)視頻演繹，聽(tīng)著專(zhuān)家一點(diǎn)點(diǎn)的解析,，想著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，完成一篇篇研修和作業(yè),。研修是苦的，往電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),，有時(shí)候脖子都僵硬了,，腰酸背疼啦，再加上本來(lái)就腰椎突出的我,，又加上一個(gè)的家庭的瑣事,，但我依然堅(jiān)持著每天的幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是苦不堪言,。但是我依然克服重重困難圓滿(mǎn)完成自己的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和作業(yè),。

在完成作業(yè)的同時(shí)，身為小組長(zhǎng)的我,，為了給組員做指導(dǎo),，我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求，并掌握電腦的操作技巧,，每天都關(guān)心學(xué)員們的每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)致電通知，以確保學(xué)員們的按時(shí)完成所學(xué)任務(wù),。在培訓(xùn)這個(gè)班級(jí)里,，我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色，利用在qq大家庭里,，給有疑惑的老師解答疑惑,，并且做到有問(wèn)必答，成為集體中的熱心同伴,。在研修的苦中是有樂(lè),，因?yàn)榘殡S著專(zhuān)家的獨(dú)特授課方式，還有專(zhuān)家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁,，我如同饑餓的嬰兒般吮吸著,。

作業(yè)的開(kāi)放性，評(píng)論的主觀性,，簡(jiǎn)報(bào)的可觀性,，答疑的實(shí)用性。增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了我們的視野,。名師們的理論指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流與探討,。他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解，系統(tǒng)概括了班主任工作中遇到棘手和易見(jiàn)的問(wèn)題，并闡述了新的理念,，新的對(duì)策,，新的思路，不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新我們的教育教學(xué)觀念,。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花,。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念,、新的,、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

在研修中,，我不斷感悟和反思，撰寫(xiě)案例反思和,、日記,，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘，課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)完成研修日志12篇,，上傳資源12條,，發(fā)起話(huà)題12次，課程,、話(huà)題留言300條,，完成作業(yè)7篇，推薦作業(yè)1篇,，培訓(xùn)總結(jié)1篇,。

知行中國(guó)小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路。三人行是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,，是每個(gè)孩子展示自己的平臺(tái),，是工作和學(xué)習(xí)的助手。我要充分利用這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí),，提升班級(jí)的凝聚力,。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但是實(shí)際操作起來(lái)好難,，因?yàn)槊鎸?duì)低年級(jí)的學(xué)生，連寫(xiě)字都要一筆一劃的寫(xiě)，何況說(shuō)用電腦,，還有就是好多家庭都沒(méi)有電腦,，家長(zhǎng)都是奔波于外面賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，更別說(shuō)有時(shí)間上網(wǎng)啦,，就是督促孩子寫(xiě)作業(yè)都沒(méi)有太多的時(shí)間,，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難，常言說(shuō)：千里之行始于足下,，一切都要從“行”開(kāi)始,，“行”勝于“言”。首先我精心設(shè)計(jì)了班級(jí),，并邀請(qǐng)了家長(zhǎng),、同行和學(xué)生加入到這個(gè)溫馨的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)來(lái)。每當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)的電腦操作水平差異,，我都耐心指導(dǎo),，費(fèi)了九牛二虎之力終于把家長(zhǎng)、同行和學(xué)生邀請(qǐng)進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí),，并且在“班級(jí)論壇,、安排座位、家校聯(lián)系”等專(zhuān)欄如實(shí)發(fā)帖,，讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)跟家長(zhǎng)和學(xué)生相互溝通交流,，共同教育和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，使孩子成為祖國(guó)的有用的人才,。

知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束,，我們將踏上新的路程，讓我們一如既往,，讓“大愛(ài)與智慧相隨,，讓我們e路同行，快樂(lè)與研修同行”,。我堅(jiān)信,，只要我們堅(jiān)持不懈努力，我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

高金英老師,，一位全國(guó)知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任,，她的教學(xué)業(yè)績(jī)像她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一樣豐富，她的智慧來(lái)自她多年來(lái)對(duì)學(xué)生細(xì)致的關(guān)注與思考,。如果我再長(zhǎng)篇累牘地?cái)?xiě)她的諸多成就與榮譽(yù),，大有沖次篇幅之嫌。她平凡,、質(zhì)樸,、謙遜,、幽默。9月18日,，我能夠親身聽(tīng)到她的講座,，真是無(wú)比的幸運(yùn)。

不過(guò)說(shuō)起來(lái),，這并不是我第一次聽(tīng)到高老師的講座了,。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知,，開(kāi)學(xué)要給我安排一個(gè)教學(xué)班,，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮,？終于可以帶上自己的班級(jí)了,，這是一片施展才華的天空，這是一方實(shí)現(xiàn)理想的膏土,。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。可又不能不困惑,。我頭一次帶班,，面對(duì)的又是一些真材實(shí)料的九零后，天知道會(huì)有什么事發(fā)生,。應(yīng)對(duì)什么,，怎么應(yīng)對(duì)——我知道自己不是沒(méi)有信心，而是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。既然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就好好學(xué),！于是我開(kāi)始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗(yàn)的視頻資料?？蛇@一搜便找見(jiàn)了高老師的報(bào)告視頻,。好生動(dòng)的演講，我扶著耳脈,，或大笑,，或哀傷。我被高老師的一個(gè)又一個(gè)故事,，一個(gè)又一個(gè)案例所吸引,，忘乎了時(shí)間的腳步，別離了日月的穿梭,。但日子一久,，似乎只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了,。時(shí)間剛好過(guò)了一年,，我又一次真真切切地聽(tīng)到了高老師的.演講,，只是一個(gè)難得的機(jī)緣，而聯(lián)系這機(jī)緣的便是我與她都是高中教師,，都是班主任,。我有底氣這樣說(shuō),，我與高老師有著共同的追求,，所以我們有共同的話(huà)題。

這次的演講,，與視頻中的內(nèi)容差別不大,，但我卻覺(jué)得自己的收獲大了許多。這大概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開(kāi)的,。雖說(shuō)只有一年,，但我有了經(jīng)歷，有了積累,，有了對(duì)教育直觀又直接的體會(huì),。報(bào)告一開(kāi)始，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場(chǎng)景,，有我們的歡笑,，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌,，有我們的撫肩同行,。同喜同悲，風(fēng)雨同舟,，我們共同在人生的種種歷練中進(jìn)步著,。這些使我無(wú)比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感,。但是我也有過(guò)失職的地方：年輕氣盛,，動(dòng)火又動(dòng)粗；有時(shí)候沒(méi)有耐心,，又不細(xì)心,，放棄了對(duì)學(xué)生的教育。一邊聽(tīng),，一邊反思,，心中涌起一波又一波的嘆息。反思的確可以使人進(jìn)步,，但如果只停留在“反思”階段,，卻想不出解決問(wèn)題的辦法，何談進(jìn)步,？,！

想到這里,，我總有一種負(fù)罪感。我若再把“我還年輕”之類(lèi)的話(huà)掛在嘴邊,，那只能理解為是在為自己的不長(zhǎng)進(jìn)而找尋借口,。我們是教師，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長(zhǎng)的犧牲品,。三年五年,，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師，可卻誤了多少人民子弟呢,？這似乎是一個(gè)死鉆牛角尖的問(wèn)題,，但我想說(shuō)，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁,，都應(yīng)該盡快讓自己進(jìn)步,，縮短自己的成長(zhǎng)周期。因此,，教師更要努力學(xué)習(xí),。這不僅僅指自己的科目知識(shí)，還包括那些條件性知識(shí),，研究學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng),，為他們鋪墊一條快樂(lè)的成長(zhǎng)之路,。

課間的時(shí)候，我購(gòu)得了一本高老師的著作——《陽(yáng)光的味道》,，并跑到講臺(tái)上,，請(qǐng)她予我簽名留念。高老師欣然答應(yīng),，揮筆寫(xiě)下“做學(xué)生生命中的貴人”,。高老師本可以只簽名的，但她卻為每一位求簽名的教師都寫(xiě)了一句話(huà),。這是一種祝福,，也是一種期待。她的祝福,，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,；她的期待，是希望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上,。

說(shuō)到“貴人”,，好一個(gè)讓人歡喜的詞匯。人們?cè)谏詈褪聵I(yè)上都希望遇見(jiàn)貴人,，那定是一件幸福的事,?？墒牵扔鲆?jiàn)貴人更幸福的事,，就是成為別人的貴人,。一個(gè)孩子，從幼兒園開(kāi)始,，直到長(zhǎng)大成人,，這段人生的大半時(shí)光都是由老師來(lái)陪伴的。而這段人生對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)又是格外的重要,，幾乎起著決定性的作用,。教師是什么,？教師可不是南山的青松,，只知道觀看事實(shí)的變遷，卻無(wú)動(dòng)于衷,；教師更不是廟龕里的圖騰,，只知道食盡人間煙火，卻無(wú)所作為,；教師是心中一個(gè)“德”字,，口中一個(gè)“教”字，手中一個(gè)“行”字,；要洗滌每位學(xué)生心中的塵土,，要讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。所以,，當(dāng)在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風(fēng)沙,，他們才能望到遠(yuǎn)方,；只有挑破他們足下的燎泡，他們方可大步前行,。

我們要讓孩子們知道,，理想不僅僅是兒時(shí)彩色蠟筆下的圖畫(huà)，更是我們前進(jìn)的力量,。

要讓孩子們知道,，未來(lái)的道路沒(méi)有那么平坦；你可以翻山越嶺,，勇往直前,，是因?yàn)槟阕阆乱涯サZ出厚厚的老繭。

要讓孩子們知道,，風(fēng)可以吹來(lái)沙粒,，也可以帶來(lái)花香,；大雨滂沱之后定會(huì)陽(yáng)光普照，彩虹橫天,。

要讓孩子們知道,，上山往往比下山容易，俯視不一定好于仰視,；抬起頭,，你看見(jiàn)的不僅是藍(lán)天白云，還有浩渺的宇宙,；而低下頭,，最多望得見(jiàn)一汪深谷。

要讓孩子們知道,，當(dāng)你彎腰去扶一個(gè)摔倒的人時(shí),，世界也為你深深地鞠了一躬。

我們要做的還有很多,，切不要有“不求無(wú)功,，但求無(wú)過(guò)”的想法。無(wú)所作為地對(duì)待一個(gè)孩子,，就是在無(wú)情地消耗著他們珍貴的青春,，剝奪了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。貴人是不好做的,，這也更顯出了他的“貴”,。

講座結(jié)束了，高老師在接待教師的陪同下離開(kāi)了會(huì)場(chǎng),，行色匆匆,，也許是為了趕上回京的飛機(jī)吧。明天一早,，還有一群孩子在等著她呢,。褐色的外衣，藍(lán)色的褲子,，大大的包裹依墜在她的肩上,。最普通，最實(shí)在的裝扮,，如此的質(zhì)樸,，在熙熙攘攘的人群中，又有誰(shuí)會(huì)認(rèn)得她呢,？“一任稟性,，兩袖清風(fēng)。”這就是真實(shí)的高老師,。

也許有一天,，我隨著這世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我,，以至于沉重的袖管無(wú)法掩蓋我慚愧的面容,，我希望我從書(shū)頁(yè)中再次尋到這句話(huà)——“做學(xué)生生命中的貴人”，他會(huì)變成是三更的明月,，五更的晨光,。也許有一天，我已然成了學(xué)生的貴人,，那定是我將這句話(huà)釀成了一盞甘露,，融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草,，守望著人間一次又一次的春暖花開(kāi),。