從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,。”很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覀儞碛幸环N特殊的教育手段——微笑,。比如有些學(xué)生雖然不愛完成作業(yè),，但他總有他的閃光點(diǎn)，比如,，他愛勞動(dòng),，有禮貌……，我想,，針對(duì)這樣的學(xué)生,，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，用微笑去表揚(yáng),，對(duì)于他們的缺點(diǎn),，我們可以用微笑去提醒，讓學(xué)生從我們的微笑里讀到鼓勵(lì),，久而久之,，他們一定會(huì)找到自身的價(jià)值，逐漸進(jìn)步。在學(xué)生取得成功時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去寬容,。我們應(yīng)該用微笑去贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。我想：微笑,，應(yīng)該是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實(shí)踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,，更重要的是針對(duì)老師,，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春，但,，我依然無悔,！我高興，我是一個(gè)班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

在20xx年新春之際,，我重溫《班主任專業(yè)基本功》，深刻認(rèn)識(shí)教師就是學(xué)生們的精神關(guān)懷者,，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，學(xué)生發(fā)展的重要他人,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,，在這短暫的假期里，讀書成了我日常生活的一部分,，收獲頗豐,。在《班主任基本功》這本書上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的心理學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。下面我從理性,、熱情,、平常心三個(gè)方面來談?wù)劙嘀魅蔚臏囟取?/p>

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,，班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí),、情感、人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。所以我們要理性看待自己的身份。

班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,，熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界。心理學(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,，相反,，如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步，因此,，教育學(xué)生時(shí)少批評(píng),、少懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì),。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，如加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

有人說：不變的老師,，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。讓我們用心思考用心感悟,，讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,?？倳?huì)有那么一瞬間，一顆流星,，一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。新的時(shí)代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念,，我們要用真心動(dòng)真情,。

在《班主任基本功》這本著作中，受益匪淺,。在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，在我遇到難題束手無措時(shí),，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí),，我都會(huì)靜下心來看看這本書，有時(shí)候是茅塞頓開,，有時(shí)候是虛心借鑒,，有時(shí)候是另辟捷徑。比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚——學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》,，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為,，如厭學(xué),、逃學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮,，早戀及未成年人性行為等,，哪一樣不是班主任最費(fèi)心的呢？看到這一章的時(shí)候,，我很自然地就想起了我現(xiàn)在教的一位小男生,。他是從二年級(jí)轉(zhuǎn)來的，初來乍到,，蠻橫無理,，膽肥拳硬拳，作業(yè)不寫,，不遵守課堂紀(jì)律,。喜歡拉幫結(jié)派，送小禮品賄賂小朋友,，等到目的達(dá)到,，就用拳頭索要回自己的禮品。

我一年來次次都得流動(dòng)紅旗的優(yōu)秀班級(jí),，被他攪和著,。別說學(xué)生們煩他就連其他任課老師也是反感不已。為此,，我心里確是不痛快,，花了近一個(gè)多月的教育收獲還是不喜人，于是我決定去家訪,。當(dāng)我說明來意,，并簡(jiǎn)要且含蓄地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)時(shí)，那位個(gè)頭不大的母親沖著孩子的后背就是一腳,。震驚得我半天反應(yīng)不過來,，孩子本是天使，教育豈可如此草率,。我理了理思緒,，努力回憶著自己從《班主任基本功》這本著作中學(xué)到的知識(shí)，慢慢地問題分析給這位年輕的媽媽聽,。沒想到這位媽媽竟流淚哭訴說：“孩子成績(jī)差,，又調(diào)皮。走到哪都被人說,。自己很煩,。”最后我與這位媽媽達(dá)成共識(shí),，當(dāng)她解決不了的文題就直接跟我聯(lián)系,，每天晚上作業(yè)通過微信給我檢查,，借此機(jī)會(huì)視屏輔導(dǎo)。一學(xué)期以來,，孩子成績(jī)進(jìn)步明顯,。期末居然考慮88分。下一個(gè)目標(biāo)就是讓他在優(yōu)秀中向前,，故對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)備一份熱情,。

閱讀《班主任基本功》這本書上的眾多優(yōu)秀事例，逐漸讓我意識(shí)到在三尺講臺(tái)上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,，而是一種甘于平常的心。三尺講臺(tái),，我甘于平凡,。“潤(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，只執(zhí)著于腳底的泥沙,，在賢師林立,，新秀云集的校園里，我始終銘記“要照亮別人,，首先自己身上要有光,，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”,。我將在青燈下研學(xué)教師的禮儀修養(yǎng),，銘記立德樹人是教育的根本任務(wù)。傾我所有,，去欣賞明天的桃李芬芳。

5月16日我參加了由張校長(zhǎng)主持的“班主任基本功講座”的學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽完,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，也領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了“班級(jí)常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”,。通過學(xué)習(xí)。我受益匪淺,、感觸頗深,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在加強(qiáng)班主任常規(guī)管理中的重要性。而要抓好班級(jí)常規(guī)管理,，首先要注重“組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)”,，即注意：班集體的組建、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立,、班干部的選拔,、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用。通過目標(biāo)建設(shè),，使班集體具有健全的.組織系統(tǒng),、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,、正確的輿論和良好的班風(fēng),；能夠正常發(fā)揮其整體功能，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育活動(dòng),，從而使班集體達(dá)到自我提高,、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。

在此次培訓(xùn)中,，尤其強(qiáng)調(diào)了對(duì)班干部的培養(yǎng)和對(duì)班干部的的重要性,。在培養(yǎng)的過程中，要注重對(duì)其六種意識(shí)的培養(yǎng)：

一,、干部意識(shí),。

二、服務(wù)意識(shí),。

三,、平等意識(shí)。

四、責(zé)任意識(shí),。

五,、大局意識(shí)。

六,、創(chuàng)新意識(shí),。

在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作,，要松緊適當(dāng),，宏觀調(diào)控，微觀處理,；還要教會(huì)班干部勇于承擔(dān)責(zé)任,。另外，在班干部的免職上,，要充分考慮到學(xué)生的感受,，足夠尊重學(xué)生，合理,、公平,、客觀地進(jìn)行免職。

在今后的工作中,，我努力從以下三點(diǎn)出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：

第一,、教其方法，當(dāng)好參謀,。

第二,、加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流,。

第三,、定性考核，促其上進(jìn),。

一個(gè)班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成,，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量,，讓他們談自己的想法,、計(jì)劃，如開展工作的原因,、意義u,、目的、方法,、步驟等,，班主任給予修改、補(bǔ)充，然后實(shí)施,；班主任給他們分析工作中的成與敗,，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗(yàn),，如有的班干部膽大心細(xì)，有的班干部為同學(xué)做了很多實(shí)事,，有的處處以身作則等等,，將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高,。對(duì)班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)、“一幫一”的效果,、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果,。這樣，班干部有了壓力,，同時(shí)就有了動(dòng)力,，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作能力提高得更快,。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。我們敢于面對(duì)自己的不足，積極思考自我超越的辦法,。

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。在加強(qiáng)組織文化建設(shè)中,，要注重：班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)標(biāo)識(shí)、班級(jí)制度,、學(xué)生批評(píng),、學(xué)生表揚(yáng)、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論和班級(jí)公平,。尤其注重“班級(jí)制度”的可行性、公平性和約束性等,。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾,！如班里的副班長(zhǎng)陸志誠(chéng)和紀(jì)律委員石治國(guó),，他們都好動(dòng)也愛說話，首先不能以身作則,，做好典范,，所以他們?cè)诎嗬锶鄙俟帕Γ芾碜匀粫?huì)受阻,。而我在很長(zhǎng)一段時(shí)間未意識(shí)到他們存在的問題,，去及時(shí)地幫助他們解決困難,。經(jīng)過對(duì)兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對(duì)班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距,，但我們依然要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

通過這次培訓(xùn),，我得到了自己的答案：

——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會(huì)落后,；不傾聽意見,，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

——教育,，要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人,！

——要探索自己的特色,。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們和全國(guó)各地的班主任走到一起來,?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),，一起探討困惑,、交流看法。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會(huì)班主任研究會(huì)舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班,，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員）,、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國(guó)優(yōu)秀班主任）,。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作,，站得高且思考得很深,。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作，很有針對(duì)性,。王老師從自己和孩子們的故事談起,，著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程的。動(dòng)人的故事,，海量的照片及錄像,，把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師,，幽默詼諧,、機(jī)智的語言、廣博的知識(shí)面,、動(dòng)人的故事,，無時(shí)無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起,，班主任的能力結(jié)構(gòu),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面,，一一娓娓道來,，讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在,、有趣、可學(xué),、想用,。尤其是高老師的引用全國(guó)勞模李素麗的那句話：“認(rèn)真做事才能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好,?！弊屛腋惺茴H深。

聽他們的報(bào)告,，使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人,。

和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國(guó)教育資源平臺(tái)的教育管理新時(shí)空群組,，瀏覽周博士的博客,。除了正常的教學(xué)和科研外，周老師筆耕不輟,，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐,。同時(shí)還通過留言及在線研討和大家交流，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究,。特別令人難忘的是，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后,，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師,，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務(wù)??！

王老師本來是學(xué)音樂的，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的班主任,，同時(shí)教授語文課,、思品與社會(huì)課的教育教學(xué)任務(wù)。從一個(gè)外行成了引領(lǐng)一方的`專家,。先后獲得全國(guó)小學(xué)教師德育,、語文論文大賽一等獎(jiǎng)、北京市古詩(shī)文誦讀優(yōu)秀教師,、市愛國(guó)立功標(biāo)兵,、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。十幾年來堅(jiān)持用筆和相機(jī)記錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好,，并沒有任何人給她要求或布置任務(wù)。

可能都在中學(xué),，可能都教理科,，有著思想火花的撞擊,。三位老師中高金英的報(bào)告最吸引我。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師,，全國(guó)優(yōu)秀教師,，她因管理宏志班而全國(guó)聞名，是有名的“宏志媽媽“,。聽高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受,，只讓你感到時(shí)間過得太快！高老師很有教育智慧,，能把故事,、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中,。

如有一次在班會(huì)時(shí),，高老師不甚說漏了嘴。說農(nóng)民不如城市人聰明,。高老師馬上意識(shí)到說錯(cuò)了,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宏志班有許多農(nóng)村里的孩子。高老師馬上說,，有的場(chǎng)合城市人不如農(nóng)民聰明,。高老師馬上講了一個(gè)故事：一個(gè)城市人和農(nóng)民打賭，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元,，如果我說不出來我給你10元,。城市人說好的。于是,，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛,？城市人想了好長(zhǎng)時(shí)間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元,，城市人就給了農(nóng)民20元,，城市人說你說這是什么動(dòng)物。農(nóng)民說我也不知道,，我給你10元,。

又如，面對(duì)打瞌睡學(xué)生,，高老師給學(xué)生講手機(jī)上的短信笑話：你看,，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝,、溝,、溝……”盲人接話“歐來歐來……”，兩人一起掉入溝中,。哈哈大笑中,，高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神,。

再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識(shí),，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧,，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個(gè)例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課,，有很多來聽課,，課上得很成功。課后,，就有老師詢問他,，“您花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個(gè)小時(shí)吧,？”這位歷史老師說：“對(duì)于這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子。而且,，總的來說,，對(duì)于每一節(jié)課，我都是用終身的時(shí)間來備課,。不過,，對(duì)于這個(gè)課題的直接備課，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”

蘇霍姆林斯基說,，一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書,，不斷的補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海.

“很多老師認(rèn)為教育沒材料,，沒教材，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生,，就看你是否用心去注意?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個(gè)角度為我們?cè)忈屃颂K霍姆林斯基的建議,？生活即教育，我們不但要讀有字之書,，也需要讀大量的無字之書,。時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，用教育者的眼光去觀察,、思考,、交流,，從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識(shí)去感受去研究，從生活的各個(gè)層面學(xué)習(xí),，來豐富充實(shí)我們知識(shí)的大海,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

20xx年xx月xx--xx日，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進(jìn)xx工程之小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短,，但兩天的學(xué)習(xí)收獲頗多，現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：

13日上午,，我們聆聽了來自河南周口扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋艷老師的報(bào)告,。面對(duì)換了四五個(gè)老師的班級(jí)，宋老師從她的幾顆糖果開始了她和孩子們的故事,。讓孩子成為班里的小主人,；從和孩子一起寫作業(yè)，到“懶”出幸福的味道,；從做老師的小秘書,，到把一切都給你……譜寫出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

宋艷老師就像一首詩(shī)歌里所描述的：“我說你是人間的四月天,；笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”快樂是可以感染的`,，幸福也是可以傳遞的，能讓別人感受到幸福和快樂也是一種幸福,。

平凡如斯,，精彩如斯！她把一個(gè)個(gè)平凡的再也不能平凡的日子,，演繹成了生動(dòng),、多彩的音符。手拉手,、心連心,，伴著一群懵懂少年，走過了歲月的春,、夏,、秋 、冬……

聆聽的第二位名師是來自南陽市鎮(zhèn)平縣進(jìn)修學(xué)校的徐美展老師,，她的語言風(fēng)趣幽默,，妙語連珠。她從六個(gè)方面闡述了中小學(xué)教師班級(jí)管理的藝術(shù),。她說,，愛是一種藝術(shù)，需要用心，更需要技巧,。只有心中有愛,，眼中有光，方能看得見未來,。

是的,，蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧秘在于愛學(xué)生?！毕呢ぷ鹨舱f過：教育之沒有情感,、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水就不能稱之為池塘,，沒有情感、沒有愛,，就沒有教育,。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格,、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,，用寬容、理解,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

班主任要追求和諧教育,，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子,，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察,，用孩子的情感去體驗(yàn)”,，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái),，給他們心靈的自由、精神的自由,、生命的自由,，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。

另外,，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能,、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心,，從不同的方面來提高自身素質(zhì),。 在與同事的相處中要互信互尊、積極合作,、共同發(fā)展,，還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見，要尊重自己的對(duì)手,，只有這樣才能和同事和睦相處,，在和諧中共同發(fā)展。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位名師在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向,，我相信,，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

在這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我仔細(xì)聆聽了各位專家老師們的講座，闡述

了他（她）們對(duì)有關(guān)班主任的方方面面的獨(dú)特見解,，從各位專家的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷中,，讓我感覺到，他們是實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)者的代表,，他們的目的只有一個(gè),，就是希望我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂芾碇猩僮邚澛罚凰麄儚陌咐尸F(xiàn)到理論分析，闡述精辟,，讓我深受啟發(fā),。

為此，我認(rèn)真思考著：一個(gè)基本合格的班主任的基本素質(zhì)或人格魅力應(yīng)

該要有愛心（包括寬容心）,，平等地對(duì)待,、關(guān)愛每一位學(xué)生；有笑臉,，讓學(xué)生感到親近,；有形象，使學(xué)生尊重,?；镜墓ぷ髂繕?biāo)應(yīng)是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、榮譽(yù)感強(qiáng)的班集體,。

一個(gè)班主任的基本素養(yǎng)也應(yīng)該是：要胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意；要自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我；要善于合作,，善于調(diào)動(dòng)各方面有利因素,；要充滿愛心，受學(xué)生尊敬,；要追求卓越,，富有創(chuàng)新精神；要勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,；要關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感,；

要堅(jiān)韌,、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰,。在一所學(xué)校,，班主任工作的確非常艱難，要面臨來自方方面面的壓力,，如果班主任沒有一定的.經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，會(huì)越當(dāng)越?jīng)]有信心，會(huì)越覺得失敗,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我把專家們的經(jīng)驗(yàn)之談和我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷地總結(jié)，做得最多而且效果最明顯的一點(diǎn)是：如何讓學(xué)生從現(xiàn)代最有吸引力的網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)變過來,。

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)較為好奇,，我的班上就有好多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，平

時(shí)說了好多如何如何不要上網(wǎng)之類的話都是沒有用的,，后來我還是從“利用網(wǎng)絡(luò)架起與學(xué)生交流的平臺(tái)”這點(diǎn),，讓那些愛上網(wǎng)的同學(xué)擔(dān)任班上一些責(zé)任，比如查找資料的事,，擬制班級(jí)“文明之星”表格或名單之類的,，讓他們有事做，讓他們各自既感興趣又地忙過不停,，又學(xué)到東西,。嗨，真別說他們還非常喜歡,、樂意去做呢,。通過從網(wǎng)上反復(fù)和他們溝通、說教和調(diào)查,，一段時(shí)間之后,，確實(shí)有多數(shù)同學(xué)有了好的轉(zhuǎn)變；我反覺得在網(wǎng)上和他們說什么他們都聽進(jìn)心去,，覺得他們還非常講義氣呢,，真讓我覺得出乎預(yù)料，這樣的結(jié)果已經(jīng)讓我很欣慰了,。

陸士楨專家說了：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師往往忽視網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的社會(huì)化不良

影響,，只是擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)曠課、影響學(xué)習(xí),。我也見過這樣的孩子,，脫癮以后仍在社會(huì)化、道德價(jià)值等方面存在適應(yīng)性問題,。所以我覺得需要社會(huì),、家長(zhǎng)和老師要提高這方面的認(rèn)識(shí)?！蔽蚁?，作為班主任，的確要不斷學(xué)習(xí),，不斷地補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)而且試行,，從思想上要提高一個(gè)角度考慮,，才會(huì)又盡可能的進(jìn)步。才容易解決更多的問題,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

寒假三天培訓(xùn)很有意義,，給我留下了好多有用的東西。這里我想寫一寫司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會(huì),。

司徒老師定了一系列行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施和懲罰措施,，把班級(jí)管理得十分出色。學(xué)生們都喜歡他,，喜歡自己的班級(jí),，以自己的班級(jí)為榮，班級(jí)凝聚力特別好,，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈,。

我想，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級(jí),。所以我決心,，要做一個(gè)好的老師，好的班主任,。一個(gè)好的老師和好的班主任是相輔相成,，密不可分的。班級(jí)管理出色的`老師,，在教學(xué)上也可以是出色的,。教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，一定是有很好的班級(jí)管理能力的,。這兩樣缺一不可,，但是要真正做到卻又不是那么容易的。因?yàn)橐冻鰰r(shí)間,、心血,、精力，不能怕累,、怕辛苦,、怕付出。作為一個(gè)班主任,，就要從方方面面去管理班級(jí),，紀(jì)律、衛(wèi)生,、成績(jī)……缺一不可,。

首先，要建立良好的班風(fēng),。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理的關(guān)鍵,。我想,，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，平時(shí)老師在與不在一個(gè)樣,，學(xué)習(xí)上互幫互助，形成良好的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，這樣班級(jí)管理幾乎就成功了一半了。

其次,，批評(píng)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰都要公平公正,。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，班主任應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),，適當(dāng)給一些獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生積極性。對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生,，應(yīng)該要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u(píng),，讓學(xué)生及時(shí)改過。比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠好,，但是對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天早起到校開門，放學(xué)幫班級(jí)關(guān)門關(guān)燈關(guān)窗,，衛(wèi)生工作做的很好,。對(duì)于這樣的學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而從來沒有什么鼓勵(lì),。這時(shí)班主任應(yīng)該以一分為二的觀點(diǎn)去看這位學(xué)生,。對(duì)于班級(jí)工作這個(gè)方面應(yīng)該表揚(yáng)，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)習(xí)方面也應(yīng)當(dāng)適時(shí)提醒,，讓他更加努力。

第三,，我認(rèn)為班主任應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的心理情況及需要。平時(shí)看到有學(xué)生愁眉不展的,，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),，去問問他情況，幫他解開心里的那個(gè)結(jié),。全班每一位學(xué)生,，都有自由以及平等地和老師對(duì)話的權(quán)利。每位同學(xué)都可以向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn),。班里的每次活動(dòng),，比如選班干部,、組織郊游、開展班會(huì)……都應(yīng)該聽聽學(xué)生們正確的建議,，讓學(xué)生感覺到自己是這個(gè)大家庭里的主人翁,，這樣才會(huì)更有積極性地去參與每件事，班級(jí)凝聚力才會(huì)更強(qiáng),。

另外,，我想班干部的管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)管理來說也是一件至關(guān)重要的事情。擁有一支得力的班干部隊(duì)伍,，對(duì)于老師來說就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般,，可以省力省心不少。小干部們各司其職,，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補(bǔ)差,，衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級(jí)衛(wèi)生工作，文娛委員組織好班級(jí)的文娛活動(dòng),，班長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)好全班的管理,，副班長(zhǎng)協(xié)助好班長(zhǎng)管理好班級(jí)工作……如果有這樣一批得力的小干部，那將是一件多么棒的事,！

以上便是我對(duì)培訓(xùn)中班主任工作的感悟和想法,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

20*年12月21日，趙雪芬,、湯凌云,、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo),，提高班主任工作技能研修班”,。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。

一天的培訓(xùn)中，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí),，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn),，各有各的難處,。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師,。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通,，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的。如果,，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己,，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意,。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，了解情況,，針對(duì)問題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作?，F(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì),，較少時(shí)間管教孩子,，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益,。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任,。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子,，父母管不了這些,，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子,。他就是聽老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平,！耐心地跟家長(zhǎng)解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛,，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子,。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過良好的教育,，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，,，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng),，太注重孩子的成績(jī),，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況,，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育,，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是很有意義的,，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”,。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí),。”心中有一份感動(dòng)涌現(xiàn)——“老師,，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中,，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少,。

作為一個(gè)好的班主任,，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性,。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí),，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé),，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù),，這樣學(xué)生干部在開展工作時(shí)，就非常方便有效了,。

班干部是班主任工作的左右手,，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們,，關(guān)心他們,，幫助他們，培養(yǎng)教育他們,，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,，一味苛求,，過分的責(zé)備，更不能聽之任之,，不聞不問,。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對(duì)這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級(jí)越低越是這樣。因此,，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們,，又要具體指導(dǎo)。

班主任要鼓勵(lì),、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo),，又要防止過多干涉,。對(duì)于能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定,；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì),，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：

1．信任式激勵(lì),。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情。

2．表揚(yáng)式激勵(lì),。表揚(yáng)是情感激勵(lì)的手段,，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。

3．愉悅式激勵(lì),。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂意完成。

4．信心式激勵(lì),。引導(dǎo)班干部樹立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力。

5．放權(quán)式激勵(lì),。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo),，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部,。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì),。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等,；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。

這樣的話,，班干部愿意干,，并且會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的干,，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上,。學(xué)生向教師反映問題也會(huì)實(shí)事求是,，既不因個(gè)人有所求，而不尊重事實(shí)取悅班主任,，也不怕同學(xué)談自己討好班主任,，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實(shí)情況

作為班主任,，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專題培訓(xùn),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，兩位老師的分享交流,，使我對(duì)班級(jí)治理有了更多的策略引導(dǎo),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲,。

自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經(jīng)驗(yàn),，我經(jīng)常陷入日?，嵥椋捌雌雌锤筛筛?，只有經(jīng)歷沒經(jīng)驗(yàn)”,，從未想過將班級(jí)各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應(yīng)該有理論和信念支撐的,。

聆聽王老師的分享,，感動(dòng)的同時(shí)，我更意識(shí)到之前的自己是多么淺薄,，多么不稱職,，多么的“非專業(yè)”……管好學(xué)生，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”,，從來未做深入思考和總結(jié)，所以很多時(shí)候焦頭爛額,，疲于應(yīng)付,，常常事倍功半。

最后,，吳老師還對(duì)如何做一名好老師提供了一些策略,，這些收獲都是我的珍寶?！皳?dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)會(huì),。”在以后的班級(jí)管理中我也會(huì)因有了王老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣,。

李老師是齊魯中學(xué)的優(yōu)秀老師,。四年前打過一點(diǎn)交道，卻并無深入了解。有意思的是,，見面之前，一直誤以為李老師是位男老師;現(xiàn)在倒覺得,，李老師的`樂觀剛強(qiáng),、活力四射，更像是現(xiàn)在流行的“女漢子”,。

“愛學(xué)生就是愛自己,，成就學(xué)生就是成就自己?！焙芘宸罾蠋熃虒W(xué)中的聰明智慧,，她的聰明無一不是“多讀書，勤思考”的結(jié)果,。她從班級(jí)的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材,，只是大多數(shù)班主任“視而不見”罷了。李老師是站在許多魏書生,、李鎮(zhèn)西等巨人肩上的人,，因此她可以高瞻遠(yuǎn)矚，他可以洞悉前沿,，他可以聰明無窮,，可以隨機(jī)應(yīng)變，可以點(diǎn)石成金,。

“工作改變生活,，生活改變生命?！蔽乙矔?huì)以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn),，吸納各位老師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投進(jìn)到工作中,，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我和其他班主任一起有幸參加了本期的班主任培訓(xùn),，同時(shí)，我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會(huì),，把學(xué)習(xí)的體會(huì)與領(lǐng)導(dǎo),、同仁進(jìn)行匯報(bào)交流。本期培訓(xùn),，我個(gè)人認(rèn)為給我感觸最深,、最能指導(dǎo)我們?cè)诮窈蠼逃虒W(xué)工作中的幾個(gè)方面，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),，從做怎樣地班主任和怎樣做班主任兩方面,，向各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)!

隨著時(shí)代發(fā)展,，新時(shí)期好的班主任不再是：有家不顧從早到晚整天蹲點(diǎn);有孩子不管課余給學(xué)生加班加點(diǎn);有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應(yīng)該做智慧型,，能力型的班主任,，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電,，跟上形式,。這世界變化得比我們想象要快得多，經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,，我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺,，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂,，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報(bào)刊,、雜志,，勤上網(wǎng)，不停地思考,，對(duì)世界保持新鮮感,，使自己人的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生，同時(shí)注意從體育,、娛樂等新聞中找到與學(xué)生交流的話題,，在無形中提升你在學(xué)生心目中的形象，強(qiáng)化你的人格魅力,，進(jìn)而影響你的學(xué)生,。

班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，班主任的一言一行,，會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,，班主任應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象,。凡要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步,。班主任對(duì)學(xué)生除進(jìn)行正面教育外,，還要注意應(yīng)用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學(xué)生，比如適當(dāng)?shù)挠哪?，幽默是生活的?rùn)滑劑,。誰都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此,。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你,，讓自己成為班級(jí)的太陽,。

學(xué)生用他的無知讓你生氣,，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥奶蛔o(hù)讓你動(dòng)氣,，而自己有時(shí)也對(duì)自己無端地不滿意，生自己的悶氣,，氣生了不少,，但問題沒有得到一點(diǎn)解決，所以,，我們得學(xué)會(huì)原諒,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)控制情緒,，保持理智,， 當(dāng)然，保持理智并不排除對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng),，甚至有時(shí)也不排斥對(duì)學(xué)生的“狂轟濫炸”,，但這要視具體情況和具體學(xué)生而定。發(fā)威不在聲高,，震懾在乎于理,。那種對(duì)學(xué)生動(dòng)輒大發(fā)其火，簡(jiǎn)單粗暴的做法,，既有損個(gè)人形象也有損身體健康,，更不利于問題的解決。事實(shí)上,，只有你完全控制了自己的情緒,，你才能在面對(duì)讓你厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑;這不是虛偽,，而是一種心理戰(zhàn),，好的老師肯定會(huì)如此與學(xué)生斗智斗勇。

班主任工作繁瑣且艱巨,，勞神費(fèi)心,，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項(xiàng)工作，就讓我們做一個(gè)善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”,，老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”,，其用途自不必說。另外,，每天最好喝六杯水,，用30分鐘的時(shí)間在球場(chǎng)上跳動(dòng)一下，在幽靜的小道走動(dòng)一下,，舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體,，其作用也不必多言,。努力營(yíng)造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂,。讓自己每天都快樂,，因?yàn)榭鞓返暮诵木褪悄阕约骸Ｖ挥心阏嬲鞓妨?，你才?huì)愛上自己的職業(yè),，才能有靈感，才能有創(chuàng)新,，工作才能有效率,。

不論與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說,，自己是比上不足,，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛情以及擁有的財(cái)富比自己強(qiáng)的同學(xué),，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心,，其實(shí),，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者,，用不著灰心喪氣,，其實(shí)幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài),，即完全投入到一種活動(dòng),，無論是工作還是娛樂,，每個(gè)人都有自己的機(jī)緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業(yè)，就把心態(tài)放平,，把工作做好,，做到干一行愛一行,。也只有心靜下來，才有工作中的進(jìn)步，進(jìn)而找到職業(yè)幸福感,，享受職業(yè)帶來的快樂,。

隨著時(shí)代發(fā)展,，談戀愛，玩手機(jī)等新問題層出不窮,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，怎樣處理，處理效果怎樣,，這就要求我們做一個(gè)會(huì)思考的班主任,，在反思中成長(zhǎng)，在管理過程中,，勤于反思自己處理方式的利弊優(yōu)缺,，有時(shí)思維的火花往往會(huì)在你上床后的那一瞬間,，或者是在你醒來的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢(mèng)中閃亮,，那么在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這樣經(jīng)常的隨時(shí)隨地思索,，有助于自身的提高，最終提升自己的班級(jí)管理水平,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn)，聽了兩位老師的報(bào)告，感覺收獲很大,。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí),，覺得有一種親切感。我與田老師并不相識(shí)，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過，這是親切感產(chǎn)生的真正原因,。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺,。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們?cè)忈屗嘀魅喂ぷ鞯睦砟睢⒊删?，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育，有的只是一位年長(zhǎng)的教育工作者,，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發(fā),。

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的.科目之外，還要完成學(xué)校布置的各種工作,，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié)、還有教育活動(dòng)記錄,，主題班會(huì)記錄,，家長(zhǎng)會(huì)記錄等等，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效，勞民傷財(cái),。但是田老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行,，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案、效果等就是很好的總結(jié),。在稍加潤(rùn)色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作，而且也是自己得到了提升,。長(zhǎng)期積累下來,，還使自己成長(zhǎng)為名師。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事,，做得有聲有色，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用。但是我沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持,。在今后的工作中,，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法，一定會(huì)有很大收獲,。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒，到學(xué)校的大事小情,，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和。例如：每天給學(xué)生量體溫,，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字，不出十天老師就會(huì)覺得很煩,。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長(zhǎng)期如此，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事，這是非常值得我學(xué)習(xí)的,。田老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓細(xì)放粗,、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕、抓假放真,。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知,。但是如果做到張弛有度、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效,。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事，繁瑣的事做成智慧的事,。

此言看似詫異,，實(shí)則正式田老師所提倡的。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn)，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來,，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長(zhǎng)，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭(zhēng)先,，我們的班主任工作,，一定會(huì)開展的有聲有色，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事,，這樣班主任工作會(huì)更有成效，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念,，收獲很到。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好,。

最后我還想說一句，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

去年我接手的班是理科班,，全班有50多個(gè)學(xué)生，男生就占全班人數(shù)的三分之二,。一進(jìn)教室黑壓壓一片,，每次集會(huì)，一群大小伙子往那兒一站,，讓人望而生畏,。一個(gè)班男生多了，不穩(wěn)定因素也就多了,，而且十七,、八的男生正是血?dú)夥絼側(cè)菀讻_動(dòng)的成長(zhǎng)階段。

如何才能保持班級(jí)穩(wěn)定呢,？

首先我先了解這些男生里面誰比較有威信,，有號(hào)召力。然后再了解每個(gè)男生多特點(diǎn),，有目的的劃分宿舍,。以前都是把調(diào)皮的分開,，而我大膽嘗試了一次，把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個(gè)宿舍,，就讓這個(gè)調(diào)皮而又有號(hào)召力同學(xué)當(dāng)宿舍長(zhǎng),，衛(wèi)生,、紀(jì)律都交給他,。

在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué),，他在整個(gè)掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖,，智慧同學(xué)們干活很有一套，而同學(xué)也都服他,。我開始找這位同學(xué)談心,，給予肯定，能夠在勞動(dòng)中表現(xiàn)得那么出色,，相信他在其他方面應(yīng)該做的更好,，而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能。跟他討論管理班級(jí)的方法,，也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱,。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己，幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作,，他很懂事,，答應(yīng)做我的小助手，并表示一定不辜負(fù)老師的期望,，把老師交給他的任務(wù)完成好,。我也適當(dāng)?shù)?提醒他怎樣才能在同學(xué)當(dāng)中提高威信。

安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了,。以前我都是把男女間斷開,，但今年的男同學(xué)都特別高，如果男女插開會(huì)使很多女同學(xué)看不到黑板,，于是就把前四排讓給了個(gè)兒小的男女同學(xué),，但男女同學(xué)間隔開，后面三排幾乎都是打個(gè)兒男同學(xué),，但把調(diào)皮的間隔開用老實(shí)的間隔開,。然后把每九個(gè)人分成一組，任命一位組長(zhǎng),，施行各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。這樣，上課,、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了,。

進(jìn)過一段時(shí)間的觀察,，施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會(huì)成員。教室里的值日生我歷年來都不安排,，今年也是一樣,，讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤，其他的就靠大家自覺清掃,，我只要走進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西,，一開始是提醒，等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰,。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,，也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。各個(gè)清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力，也使我擺脫事必躬親,。

教育有法,，教無定法。每接一個(gè)班級(jí)都要考慮所接班級(jí)的特點(diǎn),，以及自己的教育風(fēng)格,、理念，然后再工作中不斷修正自己的不足之處,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

20xx年8月我參加了暑期《xx省名班主任工作室20xx年專項(xiàng)培訓(xùn)》,，通過觀看八名專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、專業(yè)的管理方法，使我更有信心去做好一名優(yōu)秀的班主任,。

在這次名班主任工作學(xué)習(xí)過程中,，我深刻領(lǐng)悟名班主任工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動(dòng)身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,，增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感,，做到以德立身，以德立學(xué),，以德施教,。名班主任工作室的主持人及其所有成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)區(qū)域骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，應(yīng)按照當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求,，參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和本校培訓(xùn)工作,，使其成為骨干班主任成長(zhǎng)的搖籃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制定班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，通過教育書籍共讀,、班主任工作共研,、班會(huì)課集體備課、教育案例研討,，課題研究及巡回講座等形式,，引導(dǎo)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。在一定的周期內(nèi)完成相應(yīng)班主任的課題研究,，形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告,、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育實(shí)際開展班主任工作專題研究和德育工作研究,，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供科研支持,，名班主任工作室要通過示范性班會(huì)課，專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流，班主任工作論壇等形式,，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕嘀魅侮?duì)伍建設(shè),。最后要建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過程中的有關(guān)資料,，建立名班主任工作室日常管理檔案,，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度，嚴(yán)格按財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，及時(shí)總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，探索新形勢(shì)下隊(duì)伍建設(shè)的新途徑新方法，并通過會(huì)議報(bào)刊和各種新媒體途徑交流經(jīng)驗(yàn)成果,。

xx省教育廳xx講話,，要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)思想引導(dǎo)價(jià)值,，引導(dǎo)做好立德樹人工作,，在講話中她引用xx省教育廳廳長(zhǎng)xxx的講話，“把疫情把災(zāi)難變成教材,，保持良好的積極心態(tài),，共同完成這場(chǎng)生命教育，信念教育,，科學(xué)教育,，道德教育?！?/p>

在講話中她特別強(qiáng)調(diào),，要更加重視生命教育和心理健康教育，用心呵護(hù)學(xué)生健康全面成長(zhǎng),，省名班主任工作室要結(jié)合疫情防控,，加強(qiáng)對(duì)生命教育心理健康教育方法途徑的探究和實(shí)踐,，在內(nèi)容上形式上大膽創(chuàng)新，真正做到讓學(xué)生喜聞樂見,，適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),。

要變革育人方式，強(qiáng)化家校合作,，提升教育合力,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，線上線下相融合,，變革育人方式,，讓班級(jí)管理班級(jí)活動(dòng)，以及家校合作,，當(dāng)更加豐富靈活多樣,，便捷和個(gè)性化，

班主任是家校合作的,，橋梁紐帶工作室也要在加強(qiáng)家校合作提升教育合力方面做好示范引領(lǐng)工作,，

最后她希望教育，應(yīng)當(dāng)是生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感她共鳴，此愛與彼愛的交融,，智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃,，文化對(duì)文化的潤(rùn)澤。

作為一名合格的班主任,，要具備的素養(yǎng)很多,。首先，班主任要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),。除了要掌握一般的教育學(xué)知識(shí),，還要具備一定的教育社會(huì)學(xué)、教育倫理學(xué)和教育哲學(xué)方面的知識(shí),。此外,，班主任還要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)方面的知識(shí)。其次,，要有道德素質(zhì),。班主任要忠于教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)要有奉獻(xiàn)精神,，要熱愛學(xué)生,，誨人不倦，要嚴(yán)于律己,，為人師表等,。同時(shí),，班主任在促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美等全方面發(fā)展中肩負(fù)著重要的使命。而要使學(xué)生能夠按照教育目的的規(guī)定實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，作為教育者的班主任本身具備普遍的文化素養(yǎng)是很重要的,。掌握廣泛而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是班主任工作的特點(diǎn)所要求的,。班主任要對(duì)班級(jí)全面負(fù)責(zé),，既需要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀,、世界觀;又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，形成良好的學(xué)風(fēng)。還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力,、表達(dá)能力,、活動(dòng)能力和健全的個(gè)性品質(zhì)。在以后的班主任工作中,，努力讓自己做得更好。