總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

本次活動開設(shè)的學(xué)科主要是語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂與信息技術(shù),，各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師二百多位齊聚一堂，共同聆聽了十二節(jié)課,，其中,，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕教師,，他們精力旺盛,，資質(zhì)較深，具有課改的新理念,、新思想,，教學(xué)有其獨特的風(fēng)格，各具特色的精彩教學(xué)給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受,。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學(xué)博客圈”進行,。課后，青銅峽四小的領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,，兩家領(lǐng)導(dǎo)親切交談,，共同商討了下一步交流研討的計劃。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、執(zhí)教老師準備充分,，上課效果好。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備,，深入鉆研教材,，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,，認真制做課件,，通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進行教學(xué),，被大家贊為---“實用”,；楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運用熟練,，被老師們譽為---“時尚”；青銅峽四小的`李春梅老師上課重點突出,，語言流暢,，教學(xué)功底扎實；楊蓉老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只只美麗的海鷗,，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等,。總之,，幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索,、創(chuàng)新。

2,、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學(xué)”這一主題,，這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),，沒有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中,，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中,，我們不難看出：教師們教的扎實了,，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破,，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué),。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終,。

以往的課堂,，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn),。

①,、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用,，我想,，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生,。

②,、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究,、合作交流,、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生的自主探究成為必然,；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,；比如五,、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱,。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng),。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。幾節(jié)課,，教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ),。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,！

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求,，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長,，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計劃,，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,，我校派出蔡x校長,、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長,、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng),， 我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”,。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。

從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看,，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源,，在一節(jié)課的教學(xué)中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領(lǐng),，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

二,、教法與學(xué)法靈活多樣,，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文,、學(xué)其法,、悟其理。針對不同的體裁,，設(shè)置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三,、習(xí)題的編排獨具匠心,。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程,，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

教學(xué)研究推動著教學(xué)活動的發(fā)展,，在新課程改革的今天,，如何更有效地開展教學(xué)研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前,，如何通過有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念,？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè),？20xx年x月,，在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，實小、花園,、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來,，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎,。

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,，學(xué)校校點多，分布廣,，規(guī)模小,，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難,。

1,、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑,，找個帶班看護的教師都難?？h內(nèi)尚且如此,，走出縣外就更難了。

2,、校內(nèi)開展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少,，缺少研究對象,。有多個學(xué)科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,，都是隔行如隔山，相視啞而無言,。其次是信息資源少,，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源,，僅圖書資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求,。

3、專家到校指導(dǎo)難,。由于校點多,、分布廣,、路途遠，縣或

縣級以上專家很難深入到每個學(xué)校,。即使專家來到學(xué)校,，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導(dǎo)就缺少針對性,，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學(xué)行為,。

我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月,。首先由黎明牽頭,。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭,、帶好頭,。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實小,。(本輪)

1,、制定計劃、如實運作,。

開學(xué)初,，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際,、實用,、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容,。一是對當前教育教學(xué)的一些熱點問題,、焦點問題、難點問題開展論壇研討,。二是在適當時機進行學(xué)生成績檢測,。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題,、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學(xué)研究,，主要形式是通過聽課,、評課。一個輪回共七節(jié)課,。（語文1節(jié),、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語2節(jié)、科學(xué)1節(jié),、美術(shù)1節(jié),、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟 子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼,、很感動,、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中,，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中,，加強了語言的積累,，提高了語文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升,，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色,，為學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ),。

2,、總結(jié)反思，同伴互評,。首先由作課教師談自己的課后體

會,，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議,。（分小組進行,，人人有發(fā)言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的`辦法,。

3,、課例評析、專業(yè)引領(lǐng),。根據(jù)教師聽課評課情況,，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關(guān)心的熱點問題和疑難問題,，與老師們展開面對面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)引領(lǐng),，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓(xùn),。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽,。

1,、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的實際問題為研究對象,。人人精心備課，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多,，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見,，相互交流和探討,，共同學(xué)習(xí)和提高?？h教研員針對老師們共同關(guān)注的問題展開研究解答疑難,，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭,。

2,、活動效率高。就活動時間來講,，參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回,，緩沖了教學(xué)矛盾，教師們不再擔(dān)心落下教學(xué)進度,，學(xué)生也不在久久盼望老師的歸來,，學(xué)校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛

額，路途近了,，花費的時間少了,。降低了成本，提高了效率,。不需要長途跋涉,，更多的教師愿意參加活動。

實踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動,，渴望教研活動，歡

迎教研活動,。我們深深感到,，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校,、深入教師,、深入教學(xué)一線,。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵,。彩虹總在風(fēng)雨后,，我們堅信，只要不懈努力,，一定會迎來基礎(chǔ)教育燦爛的明天,。

成功的嘗試滿意的效果

——實小、花園,、黎明聯(lián)片教研活動感悟

黎明中心小學(xué)

孫xx

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

根據(jù)《xx片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實施方案》的部署,，xx片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式 創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動，本次現(xiàn)場研討活動匯聚各校教師智慧,，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采,，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用,。

本次片區(qū)教研組活動由澤口小學(xué)承辦,、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長xx老師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動,，承辦單位組織了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實可行的活動方案，責(zé)任到人,，分工明確,，接待、服務(wù)周到,。4月20日上午,，xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué)三所學(xué)校的語文,、英語教師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動,。xx學(xué)區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場指導(dǎo),；參與教師到會準時,、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動的積極性和高度熱情,。

活動開始,，先由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教了五年級英語，教師深入了解教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑,，展示,、分析、表達精辟,，語言通達流暢,，并鼓勵學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理,、辨析,、自信的能力，為研討活動提供了很好的教學(xué)范例,。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》,，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式，通過學(xué)生的讀讀,、寫寫,、議議等活動，調(diào)動學(xué)生的積極思維,，在整個教學(xué)過程中,，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會學(xué)的智慧,。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,，通過“預(yù)習(xí)、探究,、展示,、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué),，使課改理念得到了進一步升華,。

第三節(jié)課，片區(qū)教師聚集一堂,，積極參與高效課堂的主題研討活動,，并對這兩位教師精彩的教學(xué)進行了評析，xx小學(xué)xx老師評析xx老師這節(jié)課說：“教師以師生對話交流為主要形式,，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò),，使學(xué)生在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母,，回報父母之愛的教育,，把知識目標和情感目標融入課堂,，學(xué)生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華?！眡x老師說：“xx老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生,、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生,，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺,，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課?！?/p>

活動中,，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）,、有啟發(fā),、有評價、有反思,、有收獲,、有方法、有指導(dǎo)的活動目標,。在主題研討中,，大家圍繞個人在教學(xué)中的做法暢所欲言，xx小學(xué)xx老師談及自己教學(xué)中的體會,，深有感觸地說：“在課堂教學(xué)中,，無論是低年級還是高年級，都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力,、閱讀能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡讀書，讓學(xué)生會讀書,，讓學(xué)生讀懂書,，為學(xué)生的自主發(fā)展、終身發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ),?！眡x灘小學(xué)xx說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染,。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透,，產(chǎn)生強烈的情感活動時，才能受到熏陶感染,，形成一種內(nèi)在的精神力量,。”

本次活動,，教師們在課改交流,、教學(xué)研討中活躍主動，實現(xiàn)了各校交流互動,，取長補短,，互助共進，促進了教師的專業(yè)成長,，讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

“教而不研則愚，研而不教則虛,?！苯棠搜兄A(chǔ)，研乃教之利器,。為了培養(yǎng)教師教學(xué)理念,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量,，給教師們一個互相交流討論,，展示教師自我風(fēng)采的舞臺，11月4日數(shù)學(xué)組在錄播教室組織開展了“數(shù)學(xué)課堂組織”為主題的教研活動,。

數(shù)學(xué)教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學(xué)課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析,，提出了以下幾個維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？

“普通的老師只會教書,，優(yōu)秀的老師會教你做人,，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說,，她之所以夢想想當老師,，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵,，她也想成為校長一樣的人,，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生,。

2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時,，該何去何從？

這片段展示了學(xué)生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況,，教師在和學(xué)生家長進行積極溝通時,，家長的不理解，又該如何良好地解決,？

3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前,，內(nèi)容在后。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。教師必須既管教又管導(dǎo),，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量,，而且還能對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響,。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學(xué)情,。

隨著教育信息化2.0時代的到來,，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題,，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端,，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔(dān)任著偉大的教育責(zé)任,，更需要教師在備課時,，應(yīng)多方面地了解學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗，精心設(shè)計好每一堂課,，給予學(xué)生多樣的課堂體驗,。

觀影結(jié)束后，洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學(xué)課堂組織的好辦法：

1.將管理權(quán)交給班干部,，實行分層管理和獎懲制度,。

2.當課堂不安靜，嚴抓紀律,。

3.個別學(xué)生個別對待,，做到因材施教。

4.認真?zhèn)湔n,，盡可能地設(shè)計好每一堂課,。

5.課堂組織盡可能多元化，思考在前,，游戲在后,。

此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用,?！敖虩o涯，研不止”,，教和研是教學(xué)的雙翼,，只要有教學(xué),就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步,，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔,，愿我們的教學(xué)和諧而充滿生機！

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,，在教學(xué),、教研、科研諸方面都有良好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一塊工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標,。

1、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗,。

課題，對于我們來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索,，就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的.超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論,、教學(xué)準備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

2,、鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實踐中,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點,，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,，力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子,；同時,，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,，鼓勵教師與幼兒,、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動,，形成全方位參與,、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點,。本學(xué)期，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1,、外出觀摩,，研討交流。

本學(xué)期，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語言領(lǐng)域集中教育活動研討會觀摩活動,，在觀摩后匯報介紹,，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納,，不斷提升。

2,、全員參與,，提升發(fā)展。

各級各類的教科研活動深入開展,，實效明顯,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運用多媒體教學(xué),、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高，并在集體的研討中反思,。

3,、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,，用目標做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、落實安全工作,，共同促進發(fā)展,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：1,。結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識,；2。教材的學(xué)習(xí)和目標的確定,、落實,；3。教師技能,、技巧的培訓(xùn),；這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

一年中,，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進本校技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的技術(shù)素養(yǎng)和教育,，教學(xué)水平為目標,，研究，學(xué)習(xí),，實踐新的課堂教學(xué)模式,，開展信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的研究和實施工作。開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的信勞教研工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)《技術(shù)課程理念》，參加新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展為基本目標，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使他們掌握技術(shù)，感受信息文化,，增強信息意識,，內(nèi)化信息倫理，發(fā)展為適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民,。

為了更好地貫徹國家技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強了教師教研活動的組織，研究和交流,，認真搞好教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教材建設(shè),。每周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,，活動紀要,。做到教研方式靈活有效,，及時更新和維護學(xué)校教研網(wǎng)頁，發(fā)布教研信息,，開展了網(wǎng)上辦公,，組織和指導(dǎo)教師進行網(wǎng)上教研和學(xué)習(xí)，收集和利用市教育學(xué)院教研網(wǎng)上的教學(xué),，學(xué)習(xí)資源,，輔助日常教學(xué)工作，充分利用信息手段,，發(fā)揮信息技術(shù)和學(xué)科整合的優(yōu)勢,。建立了金橋高級中學(xué)信息技術(shù)教師群進行教研。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課,，互相聽課,，交流體會，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

1,，本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標,，教材內(nèi)容，教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,，切實提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

2，為了做好參加福州市教學(xué)公開課的準備工作,，我們首先在本組內(nèi)進行了教師三項基本功比賽,。比賽內(nèi)容主要是評課，說課,，軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行,，并同時請專家，教師共同評比,，最后陳源泉,，梁寅教師參加市級公開教學(xué)活動。在公開教學(xué)活動中,，獲得同行的好評,。

3，組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),，撰寫教學(xué)論文。共收到教學(xué)論文7篇,，選出1篇優(yōu)秀教學(xué)論文送教務(wù)處參評,。

4，為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用教研活動時間參加市教育學(xué)院的教研活動和培訓(xùn),，兄弟學(xué)校的公開課,，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念,，積極實施信息技術(shù)與其他學(xué)科整合工作,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。開展新課程學(xué)習(xí),，組織教師進行高級信息技術(shù)的培訓(xùn),。

5，以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于十一五國家級課題《常態(tài)化多媒體課堂教學(xué)方法的研究》,，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進行加工整理,，以web形式展示在教研組網(wǎng)站上。

1,，教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高

青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點,，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高,；教學(xué)程序不夠鮮明,，顯得不夠老到,，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。

2,，對學(xué)生的認知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠

基本知識講授完之后,，往往在典例分析，實例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實,，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強,。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時,，這也使得師生間的互動,，交流不夠充分。

1,，加強師生情感交流,。從情感著手，多與學(xué)生交流對話,，真正關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生克服困難,，培養(yǎng)主動探索的精神；

2,，采取分層次教學(xué),，并在教學(xué)中加強師師互動，師生互動,，多交流,，多總結(jié)，相互整和,，逐步解決學(xué)生層次差次大的問題,；

3，充分利用資源,，既要向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，又要主動探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從而拓展教學(xué)思維,，改進教學(xué)手段,，更新教學(xué)理念。

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我們還要再接再厲，在教務(wù)處的指導(dǎo)和幫助下,，在新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，教師素質(zhì),，課程資源建設(shè)，校本教研等方面還要下大力氣,，扎實做好日常教學(xué)的教研指導(dǎo)工作,，讓我校技術(shù)教研，教學(xué)工作上一個新的臺階,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

為了更好的促進老師之間的學(xué)習(xí)溝通,，推動學(xué)校教研工作的開展，熬煉老師,、提高老師課堂教學(xué)水平,，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,，我校開展了教學(xué)觀摩課活動,。本次觀摩課活動，在活動期間主分要分為三個程序：

一是課堂教學(xué),，全體老師參加聽課;

二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計意圖和課后反思;

三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通,。

我校在展示活動后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評課活動會,，要求每位參與觀摩的老師說出自己的心得體會,，在評課會上與大家共享，綻開對主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,，歸納老師們的觀點和看法,，從以下幾個角度進行探討： 新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進每個學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要求老師深透理解三維目標的內(nèi)涵,，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí),，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作,、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),。

1、本次觀摩課突出特點在于強調(diào)課堂組織的新奇性,。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式,，受到學(xué)生的`歡迎,。x老師從生活中的電熱應(yīng)用來導(dǎo)入新課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆,，將學(xué)生不知不覺的帶進了課堂,。

2,、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從x老師的觀摩課中,，發(fā)覺他課前打算相當充分,。做到了備教材，備學(xué)生,，把學(xué)生放在了主體地位,，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯,，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透,。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著,。

3,、老師富有感染力的語言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問是與學(xué)生溝通的紐帶,，學(xué)生會因這些語言的激發(fā)而愛好盎然,。

4、注意教學(xué)方法,、策略的運用,。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識,，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終,。課堂活動中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補性,，在學(xué)生回答時,，學(xué)生口頭表達實力強，思維活躍,，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力和合作精神貫穿整個教學(xué)過程,，對學(xué)生進行了有意識的實力培育。

5,、老師課堂上注意學(xué)問的延長,，并將課堂學(xué)問與生活實踐緊密結(jié)合。整堂課依托于課本,，然又不局限于課本,，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴綻開去。學(xué)生能夠有效地對所學(xué)學(xué)問敏捷運用，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用實力,。 此項活動極大地推動了我校教研工作的開展,，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，促進了校本教研活動提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個新的高潮,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我們每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細、抓實,，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長,，以真正達到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃,，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負責(zé)主講,，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,、讓每位老師上好每一堂課,。

同時我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性,，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)批改及時認真,，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批,。每天都實行了“日落原則”，當天的知識當天搞清,。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動,。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1,、我借著教研組這個舞臺,，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論水平進一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步得到加強。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,。主要學(xué)習(xí)了《新課標》的理論,、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論,。促進了自己專業(yè)化成長,。

2、我通過教研組的活動,，真正做到了課題的實施落實到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,，提出來作為我的課題進行研究,，提高班級的教學(xué)質(zhì)量。

3,、我班的數(shù)學(xué)活動是每月進行一次數(shù)學(xué)競賽,，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，不僅在課堂上認真學(xué)習(xí),，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識,，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺,。我們高年級組雖然人數(shù)不多,，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周集體備課時間進行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要強,?！?/p>

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

（一）確定主題

我們組在開學(xué)初進行組內(nèi)討論，確定本學(xué)期的教研活動主題,，有關(guān)空間與圖形內(nèi)的內(nèi)容,。主要研究在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動想象能力。

（二）圍繞主題開展理論學(xué)習(xí)

根據(jù)主題,，教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們要求教師思考：

1、哪些知識點可以培養(yǎng)孩子的想象力,？

2,、在教學(xué)的什么環(huán)節(jié)可以進行想象力的培養(yǎng)？

3,、在教學(xué)設(shè)計時,，如何引導(dǎo)學(xué)生進行合理的主動想象？通過一段時間的學(xué)習(xí)后,，我們開展了一次學(xué)習(xí)交流會,。

（三）圍繞主題組織開展教學(xué)

確定教學(xué)內(nèi)容,，由我們組的虞相余老師對它進行了兩次教學(xué)演繹,。

（四） 針對教學(xué)活動作觀點報告和評課

組內(nèi)有分工和合作，一人上課,，一人作觀點報告,，另一人作評課，每人都參與活動過程,，同時在探討又是合作共同討論,。這個環(huán)節(jié)由王建華老師做觀點報告《在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動想象能力》，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行理論高度的提升,，并形成了課題的`研究,。最后由施經(jīng)泉老師做評課活動。

（一）提升了教師的科研能力

引導(dǎo)教師“教中研”,、“研教合一”,，也就是引導(dǎo)教師樹立“教學(xué)即研究”的意識，在教學(xué)中觀察,、積累,、反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升認識,。從本次校本教研活動來看，我們從確定主題（來源于教學(xué)實踐）,，學(xué)習(xí),，實施教學(xué)（同伴互助或?qū)＜乙I(lǐng)）——活動小結(jié)申報課題（服務(wù)于教師）。每一項活動的開展都切實可行,，每一項活動的開展也是實實在在的為教師教學(xué)服務(wù),。雖然在教學(xué)實踐中，我們?nèi)匀挥幸恍﹩栴}得不到滿意的解決,，但我們已經(jīng)盡力了,。我們的活動確實使教師受益了,。這活動符合一線教師的實際情況，有利于促進教師全員參與提升研究水平,。

（二）提高組內(nèi)人員的合作精神和凝聚力

在教研活動中,，圍繞教研主題，將科研與教學(xué)有機結(jié)合起來,，讓老師們在合作中相互學(xué)習(xí),，共同分享，在一定程度上能促進我們教師專業(yè)水平的提升,。教與研,，原本就因相互交融，互源共生,。這番真切的經(jīng)歷更讓我們感受到,，組內(nèi)人員具有高度的合作精神和凝聚力非常重要，使我們合作愉快,。提升教研的實效性要開發(fā)集體智慧的潛能,，在新理念的支撐下，在漸進式的教學(xué)行為跟進過程中理性剖析,，煥發(fā)教研的本真,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程，它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重要標志”,，無疑是個嶄新領(lǐng)域,。實踐證明，綜合實踐活動課能激活教師教育思維,，建立新的課程觀念的動力因素,。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下。

開學(xué)初組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了教研室教學(xué)意見后,，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù),，圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期各班研究主題,。

本學(xué)期我們參加了區(qū)研討活動,。每次的培訓(xùn)活動，我們組都是全員參與,。

本學(xué)期我們組李海梅老師參加區(qū)教研室組織的公開課《校園安全》獲區(qū)一等獎,，撰寫課堂實錄《<校園安全>課堂實錄與評析》獲區(qū)級三等獎。

本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，交流學(xué)習(xí)心理體會,。如：《學(xué)習(xí)綜合實踐課程的基本規(guī)定》《綜合實踐教師應(yīng)做些什么》《如何直到學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)》《如何指導(dǎo)學(xué)生搜集資料》通過這些理論學(xué)習(xí),，教師的學(xué)科素養(yǎng)明顯提高。

本學(xué)期,，本著提高學(xué)生的動手能力,、實踐能力、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力,，組織了一系列活動：湖田第二小學(xué)綜合實踐能力大比武。三年級開展了疊衣服比賽,，四年級開展了釘紐扣比賽,，三、四,、五年級開展了“慶元旦賀卡比賽”

由于綜合實踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的課程,，所以在活動中,，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計,、指導(dǎo),，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中,，教師能豐富活動方式,，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集,、調(diào)查,、采訪、實驗,、設(shè)計,、制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動,；注重過程性資料的積累,，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者,，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。

回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡,，兼職教師缺乏研究的自主性,；二是學(xué)生的實踐活動比較欠缺，眾多原因阻礙了活動的開展,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我想用這八個詞來形容我的感概 忙碌、感慨,、困惑,、反思、驚喜,、創(chuàng)新,、收獲、幸福 ,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲,、不斷成長起來,。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,，是你們積極踴躍的參與,，讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力,。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有計劃地開展好每一次教研活動,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展各項工作,，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷實踐、不斷創(chuàng)新 的思想,。積極參與,、積極探討,，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。

一,、隊伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點

可以說每一個學(xué)期的開始都是我們每一個起點的開始,。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長再次進行了人員的協(xié)調(diào),，本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,，在我們音樂教研組這個小團隊中，不管是園級名師,，還是骨干教師,，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長,，能虛心學(xué)習(xí),，積極進取，中年教師睿智而大氣,，毫無保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。本學(xué)期大家始終團結(jié)奮進,、積極參與,、值得高興的是通過一系列的活動,，讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視,，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色,。

二,、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃,，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動,。我們認真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì),、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的思考,、不斷實踐,、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念,，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能,。通過大家共同的研討學(xué)習(xí)，不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平

三,、勇于研討 教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗,，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中的名師引領(lǐng)活動,，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無論是教學(xué)內(nèi)容的選材,、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,，以及教師的教學(xué)手法，甚至是老師的語言,、動作,、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實踐中需要不斷學(xué)習(xí),、積累的寶貴財富,。許歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地 趣中求效 。相信我們在觀摩,、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實踐我們的音樂教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在 情趣 中走進 歌唱》的講座,，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多,。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識,。

結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后,，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動,，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子,，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗,，相信也只有在不斷嘗試實踐之后，我們才會體會到成功的幸福和喜悅。

2. 行為跟進 研討

行為跟進 教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一,。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展教學(xué)研討,。我們將進行一課二研的形式，通過第一位老師的執(zhí)教,，大家提出各自看法,，通過修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式,，不斷探究 趣中求效 的有效實施策略,。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學(xué)研討活動,，相信我們不斷的實踐研討,，一定能提高大家的音樂教學(xué)能力，有效提升教師的專業(yè)成長,，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個人特長領(lǐng)域課的展示

園級名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,，對教學(xué)活動起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，在教師的個人特長課展示中,，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的.教齡,，但她們始終堅持著自己的愛好,，大膽嘗試、大膽實踐著,，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué)，相信我們的音樂教學(xué)一定會有更好的明天,。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,，接班人。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究,、嘗試音樂教學(xué)，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色,。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎。在七彩藝術(shù)展示周活動中,，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動,，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究,、勇敢實踐,、勤于反思，收獲了豐碩的果實,。相信只要有付出就會有收獲,。相信我們青年教師的教學(xué)之路會越走越精彩。

四,、成長收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時，總會有收獲碩果的時刻,。重點介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動,。

1.童聲飛揚 獨唱、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 主題展示周的系列活動之一,，6月5,、6、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱,、小組唱專場演出,。我們的活動注重幼兒人人參與，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的,。別看孩子們年紀雖小,，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿,，他們悅耳動聽的聲音,、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞,。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗,，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,，為幼兒營造了一個學(xué)表演,、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺,?；顒又校覀兊睦蠋煾潜群⒆舆€要投入,、指導(dǎo)孩子表演,、演唱,，幫助孩子準備服裝、道具等等,。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福,。

2.童聲飛揚 班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發(fā)出,，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌,、改編和排練。在飯后閑余,，經(jīng)常能聽到孩子們整齊,、歡快、喜悅的歌聲,。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《happy happy真happy》,、小三的《上學(xué)歌》,、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》,、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》,、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》,、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》,、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》,、大五的《彩虹的約定》,。活動中不論是那個年齡段的孩子,，大家團結(jié)一致,，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20xx七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 半日展示活動中，我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動,，在經(jīng)過了多次的選課,、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》,，在活動中，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗中，以融洽的師幼互動,，深情的演繹,，獲得了來賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中,，我們選取了獨唱,、小組唱、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進行表演,，小三班的《上學(xué)歌》,、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》,、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩,、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,，相信通過每一次的活動，不管是我們的老師,，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉,。

五,、秋的收獲、新的起點

在這年春暖花開的日子里,，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗之后，寶貴的經(jīng)驗財富,，相信只要我們堅持,，我們收獲的將會更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長,、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與,。正因為有大家的一同努力,，我們才會有所收獲，才會體驗到成功的喜悅,。在教研組內(nèi),，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學(xué)上,，我們都是新手,， 新手上路 難免會有失敗,，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐,、勤于反思,、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色,。

讓我們一起,，腳踏實地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十二

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標,，重,、難、疑點,，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識,，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們二年組在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

新課標的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組4個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標,、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴充信息,，不

斷充實、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益,，高效解決,，起到立竿見影的成效。

這一學(xué)期針對本教研主題開展了電教課在公開課活動中,，采用專題評課方法,，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討,、示范，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實,、樸實，讓學(xué)生學(xué)的扎實,，真正學(xué)有所獲,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十三

一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標,，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理,，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案,，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要,。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標,、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課、說課,、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家,、教師共同評比,，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光,。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績,。

（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè),、維護和管理工作勢在必行。

（1）組織教師認真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標和任務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識,、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的.最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運行提供了有力的保障。

（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

（4）堅持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,，堅持“沒有最好,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效,、快捷,、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收，,，對學(xué)校進行自查,。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進,。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作,，并受到了專家的高度肯定。

以促進學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中,，展示了才華，體驗了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲取,、處理,、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步,。

（3）走出教室,，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時,，增加對社會的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園,。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,、獨立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎,，10同學(xué)獲三等獎,；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學(xué)獲三等獎,；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動,。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝,、星星火炬,、校本劇場、英語你我他,、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人,。本活動正在進行中，將于20xx年8月揭曉,。

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式,，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀,。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注,，武際金副主任親臨現(xiàn)場,、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué),，今天她又展示了一節(jié)讀寫課,，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟,。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流,。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議,，對讀寫課模式（修改稿）進行了討論,。清池中學(xué)的幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課,，在這個環(huán)節(jié)上,，我這樣做……”

最后，教研員張老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀,，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標準》又作了強調(diào)：

1,、目標明確；

2,、多層設(shè)計,；

3、學(xué)生參與,；

4,、注重實效。

張老師強調(diào),，要把“五四一”模式落實到平時的授課上,，老師們要珍惜機會，積極參加課改,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足,，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求,，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思,，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去,；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆,，交流教學(xué)經(jīng)驗,；以學(xué)校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題,，并進行展示和評比,；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù),，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課,，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱,，達到資源共享。

本次教研活動,，老師們參與率高,，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真,，討論積極,，達到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績,。

線上教研活動總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇十四

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”,，進行磨課活動,，讓“三好一星”教師上示范課，并給老師們用“三好一星”的標準來評課,。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期我們老師們不但進行了遠程教育培訓(xùn),，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動,，并且把這項工作做為一個重要的教研活動,。為了讓老師們的課堂達到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案并制作課件,，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課,，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達到資源共享,，在本學(xué)期,，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時間,，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程標準，認真落實教學(xué)計劃,，貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的`具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記,。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),，教學(xué)水平有待進一步提高,。

2、加大對中青年教的培養(yǎng)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進步”的教學(xué)模式,。

（2）加強集體備課與個人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實。

（3）加強對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

（4）把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課,、評課的能力,。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊瑪?shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實,、更精彩,，更加充滿活力。