當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本次教研達(dá)到了預(yù)期目的，三節(jié)課在教學(xué)細(xì)節(jié)上處理的得當(dāng)，課堂語言訓(xùn)練的很好，學(xué)生能充分的掌握課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和藝術(shù)性。一,、完善機(jī)制，規(guī)范教研運(yùn)作

我校不斷規(guī)范教育科研管理體系,，建立了與時(shí)代相適應(yīng)的教育科研制度,，促使校內(nèi)教科研活動(dòng)正常化,、制度化,。

本學(xué)期開展了3節(jié)教研課，一節(jié)六年級(jí)語文,，一節(jié)五年級(jí)語文,，最后一節(jié)五年級(jí)科學(xué)，從課堂表現(xiàn)來看,，教師積極備課,，教研組成員積極參與備課，從備課到上課,，大家積極討論,，得出了好的教學(xué)方法，運(yùn)用到課堂上,，讓大家切實(shí)體會(huì)到了教研活動(dòng)的效率,。研討時(shí)也非常積極，大家各抒己見,，說出了自己的看法,。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的`勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。三,、貼近課改，目的明確

課改的思路明確,，但是剛剛實(shí)施還是有一定困難,，我們會(huì)克服困難，不斷提高自己,，提高自己課堂教學(xué),。

我們完成了計(jì)劃內(nèi)的任務(wù),，并且推出了新的思路，打造了優(yōu)秀的課堂和自己的獨(dú)特風(fēng)格,，我們教研組會(huì)不斷努力,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完善課堂教學(xué),，努力讓教學(xué)細(xì)節(jié)和課堂語言得到提高,。

烏爾科中心校教研二組

20xx年x月

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，有著幾充實(shí),、幾分感概??本學(xué)期,，我們文科專業(yè)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著職教中心文科專業(yè)組教學(xué)展示活動(dòng)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，對(duì)專業(yè)課重視的導(dǎo)向，在學(xué)期初學(xué)校校長專門給相關(guān)管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)課教師們召開了一次教研計(jì)劃大會(huì),，要求專業(yè)組的教研活動(dòng)要有特色,、有成效的開展。結(jié)合校長的會(huì)議精神,，我組專業(yè)課教室門們填寫“文科專業(yè)組教研展示活動(dòng)方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。并具體確定了教研展示活動(dòng)的具體時(shí)間,、展示教師順序安排、集體備課時(shí)間與地點(diǎn),、評(píng)課與說課環(huán)節(jié)等,，關(guān)鍵是要實(shí)行“理論加實(shí)踐”兩課連上的策略。計(jì)劃具體,，使我們教研的目標(biāo)更為明確,，教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而研,、研以致用”的效果,，組內(nèi)教師們參與展示活動(dòng)的積極性倍增,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

曾記得培訓(xùn)時(shí)一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多參與,、多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆,、多評(píng)價(jià)、多實(shí)踐"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開

展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。教師通過課堂教學(xué)展示活動(dòng),，在說課和評(píng)課中得到歷練，提升教學(xué)綜合能力,。通過教學(xué)展示活動(dòng),，明確自身踩在的不足。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的.學(xué)習(xí)空間,。

通過本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),，目標(biāo)明確,、內(nèi)容清楚、形式豐富,，具有一定的競爭性,、挑戰(zhàn)性，使得展示教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，觀摩教師也不能放松，認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。不能只說好話、套話,，要有據(jù)可依,，有理可解。整個(gè)教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,，教研活動(dòng)一改以往的單調(diào)平淡,，實(shí)現(xiàn)了充實(shí)、有效的華麗轉(zhuǎn)身,。

1,、教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

2,、教師說課水平有待提升，過于簡單,，缺少教學(xué)反思得失分析,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思、教學(xué)論文以及專業(yè)教學(xué)敘事,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

一是進(jìn)一步注重實(shí)踐課的展示活動(dòng),，提升實(shí)踐操作的硬件配套設(shè)施,，如旅游班相關(guān)專業(yè)所需的餐具、餐巾等,。二是評(píng)課時(shí)易重復(fù),，應(yīng)采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。 三是建議為每位教學(xué)展示教師拍攝教學(xué)錄像,，評(píng)課時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇三

國家教育部在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》中提出明確要求:“將教學(xué)重心下移到學(xué)校,，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”,，并指出:“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù),。也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)”。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開展的一項(xiàng)重要工作,。為此,，我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體,，開展較為豐富的校本教研活動(dòng)，組織全體教師有目的,、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí),、交流與協(xié)作，群策群力,，共同研討,，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善,。

本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

老的并不全部意味著過時(shí),、淘汰的事物，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩?。課程改革的課堂應(yīng)該是生命的課堂,，有效的課堂，實(shí)效的課堂,，學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí),，積淀學(xué)習(xí)能力，培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂,，這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的有效體現(xiàn)和落實(shí),，又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚(yáng),，讓它更好地為我們的工作服務(wù),。

（一）、學(xué)理論,，促交流

俗話說得好,，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”,。我校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,。為了加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí),，在工作中，我校采取如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1,、形式上,，我校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；內(nèi)容上，我校要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會(huì)。

2,、鼓勵(lì)全體教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn)，倡導(dǎo)全體教師撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思?，F(xiàn)在,，我校大部分教師已獲得大專文憑。

3,、加強(qiáng)教師間的交流,。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的.教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性、時(shí)效性的交流,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)能力和技巧,。

（二）,、抓備課，保課堂

眾所周知,，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去,。平時(shí)，我校就組織教師有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行備課,、上課,。要求做到：

1,、教師備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合,。

2、教師備課由各教研組長負(fù)責(zé),，分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí),，備課，針對(duì)比較熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

（三）,、勤聽課、重評(píng)議

正所謂：人無完人,。若想使自己成為一顆耀眼的明星,，那就得付出比別人更多的努力，博采眾長,，揚(yáng)長避短,。天上不會(huì)掉下餡餅。于是,，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代走的人民教師,，我校提倡教師應(yīng)勤聽課，重評(píng)議,。

（四）,、訂措施，抓落實(shí)

為使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，促使全體教師能自覺參加學(xué)校的教研工作，提高教師參與的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，確保學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，開展好校本教研工作,。我校每學(xué)期都會(huì)制定出詳細(xì),、合理的教研活動(dòng)計(jì)劃。

1,、抓好考勤制度

考勤制度主要是起到一種制約的作用,，引起全體教師的注意，自覺地投入到校本教研的活動(dòng)中來,。在開展校本教研的過程中,，我校嚴(yán)格考勤。

2,、建立檔案制度

檔案制度的建立是十分必要的,。我們能夠通過它了解學(xué)校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動(dòng)的各種資料。做好建檔工作,，并注意做好教師成長過

程中的資料積累,，對(duì)于提高教師的教育教學(xué)能力,，保證教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面發(fā)展,，具有不可忽視的作用,。

3、實(shí)行表彰制度

一直以來,，我校就將出勤,、備課、授課,、評(píng)課等工作納入教師的工作量,，作為教師年度考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性,，還能使全體教師從中受益，獲得了一種雙贏的發(fā)展效能,。一舉兩得,，何樂而不為呢？

骨干教師是師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教學(xué)理念,、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底,。骨干教師是動(dòng)力源,，把他們重德、重識(shí),、重績,，求新、求實(shí),、求深,，愛校、愛崗,、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊；把他們過硬的教學(xué),、教研功力無私撒向廣大教師心田,。讓骨干教師不是一枝獨(dú)秀，而是呈現(xiàn)百花盛開的美景,。

為充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng),、輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。我校作出以下行動(dòng)：

（一）,、積極開展“示范課”活動(dòng)。

（二）,、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，能起到很好的引領(lǐng)作用,，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。為此，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期都定期或不定期地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)積極參與教研的教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo),，及時(shí)解決他們在校本教研中遇到的問題。

校本教研好比是浩瀚無垠的大海中蘊(yùn)藏的寶藏,，需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘,。它真正促使全體教師參與、合作,、共享和提升,。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng)，讓我們從中獲得歡樂,、自信和成熟,。我相信，只要我們?nèi)w同行共同努力,，人民的教育事業(yè)必將會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，語文組主要圍繞“學(xué)習(xí)修訂新課標(biāo),，打造‘簡單、扎實(shí),、高效’精品課堂”這一活動(dòng)主題開展了幾個(gè)方面的工作：

一是學(xué)習(xí)修訂新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念；

二是組織青年教師上研究課,，全組教師聽課評(píng)課,；

三是組織李虹、劉春梅老師參加全國,、省級(jí)賽課,；

四是本組和沙湖橋小學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)研討活動(dòng)和聯(lián)誼活動(dòng)；

五是組織中年教師陳冰老師為全組教師上示范課,；

六是檢查全校學(xué)生語文作業(yè)的活動(dòng),；

七是組織各年級(jí)學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),；

八是組織全校學(xué)生參加長沙市教育局舉辦的“創(chuàng)作杯”作文比賽的活動(dòng)。

本學(xué)期的活動(dòng)安排合理而有實(shí)效,。從時(shí)間上看,，大致分為幾個(gè)階段：前段時(shí)間，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)和青年教師賽課為主,；中間段以組織教師參賽和校際交流活動(dòng)為主,；后段時(shí)間以組織學(xué)生活動(dòng)為主。各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,、層層鋪墊,、落到實(shí)處。開學(xué)初進(jìn)行了兩次修訂課標(biāo)的學(xué)習(xí),，一次是全組集體學(xué)習(xí),，由組長xx和xx兩位老師主講，重點(diǎn)對(duì)比新舊課標(biāo)的異同,；第二次分年級(jí)組學(xué)習(xí)本年段新課標(biāo)的內(nèi)容,，由各個(gè)年級(jí)組長組織，學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,，針對(duì)性強(qiáng),，為青年教師賽課指明了方向，樹立了信心,。接下來的青年教師賽課果然不負(fù)重望,，整體水平較以前有大幅度的提高，老師們以牢固樹立了上語言文字訓(xùn)練課,，不上內(nèi)容分析課的觀點(diǎn),。本次活動(dòng)還為省閱讀教學(xué)比賽和校際交流活動(dòng)選拔了人才，做好了準(zhǔn)備,。所以,，接下來四位老師的賽課或展示課、示范課都獲得了巨大成功,，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

xx老師在全國素養(yǎng)大賽上，過五關(guān),、斬六將,，獲得了大賽的一等獎(jiǎng)；xx老師參加省閱讀教學(xué)比賽,，雖然從接到任務(wù)到比賽只有短短的二十天不到的時(shí)間,，和那些從下面層層選拔上來的選手相比，我們簡直是臨陣磨槍,、倉促上陣,。但正是因?yàn)槲覀冇星懊鎺醉?xiàng)活動(dòng)做鋪墊，尤其是青年教師賽課和集體評(píng)課,，使得她和她的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)老師（xx老師）很快果斷的選定了參賽課文《人物描寫一組臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,，（因?yàn)榍嘟藤愔形覀冇幸黄獏①愓n文就是《人物描寫一組鳳辣子初見林黛玉》）同時(shí)受《鳳辣子初見林黛玉的》教學(xué)的啟發(fā)，很順利地確定了教學(xué)的.框架,，最后劉老師很自信的站在了比賽的舞臺(tái)上,，一舉拿下了大賽的第一名，超過了賽前呼聲很高的砂子塘小學(xué),！這不能不說是這每一次教研活動(dòng)的功勞,。接下來，在與沙湖橋小學(xué)的校際交流活動(dòng)中,，xx老師與xx老師所教學(xué)的五一班孩子上的《橋》一課也受到了與會(huì)專家和沙小老師們的一致好評(píng),。

本學(xué)期，本組還開展了一項(xiàng)湖大附小前所未有的活動(dòng)——與沙湖橋小學(xué)進(jìn)行教研組的校際交流活動(dòng),。這是一項(xiàng)對(duì)我們學(xué)校來說充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng),。之前，我們學(xué)校還從未搞過這樣的活動(dòng),，老師們甚至也未參加過這樣類似的活動(dòng),，所以對(duì)于這次活動(dòng)，我們是摸著石頭過河來做,。作為組長,，前期花了大量的精力和時(shí)間來做準(zhǔn)備工作。首先是策劃,，再寫活動(dòng)方案,，接著籌備活動(dòng)，最后活動(dòng)圓滿進(jìn)行,，獲得了成功,。這次活動(dòng)在湖大附小多功能廳進(jìn)行，參加活動(dòng)的嘉賓除了沙湖橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、語文老師外,，還有湖南教育雜志社主任xx博士、xx博士及湖南省小語界老前輩薛根生老師,?；顒?dòng)時(shí)間是一天，上午聽課,、評(píng)課,、專家講座，下午兩校聯(lián)歡,。第一節(jié)課沙小xx老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》,，第二節(jié)湖大附小xx執(zhí)教《橋》,，然后兩校老師爭先評(píng)課議課，最后xx教授進(jìn)行講座并合影留念,。整個(gè)活動(dòng)安排僅僅有條,，主題突出，很具實(shí)效性,。組長的主持受到了薛老師的高度贊賞,。

期末，組織了兩次作業(yè)檢查,，按學(xué)校要求進(jìn)行打分并及時(shí)進(jìn)行了反饋,，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期語文組的活動(dòng)扎實(shí)而有效,，語文組的老師們在活動(dòng)中收益而成長！

語文組：xx

20xx.x

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇五

12月x日下午第一節(jié)課,，我們教研組開展了評(píng)劉老師的《愚公移山》課和研討活動(dòng),，全體老師展開了熱烈的研討。其間,，教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組,，指導(dǎo)我們教研組的教研活動(dòng)。

經(jīng)過四年級(jí)語文教研組全體教師的`積極地研討,，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué),，我們達(dá)成以下共識(shí)：

目標(biāo)1：通過中國神話故事的教學(xué)，讓四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)故事中的生字,，能把中國神話故事讀通順,。

目標(biāo)2：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容，感知中國神話故事中鮮明的人物形象,。

目標(biāo)3：通過本課的教學(xué),，學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事。

目標(biāo)4：通過學(xué)習(xí),，激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣,，并積極參與到中國神話故事的閱讀中去。

環(huán)節(jié)1：讓學(xué)生把故事讀通順,。

環(huán)節(jié)2：讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象,。

環(huán)節(jié)3：能夠用自己的話流利地復(fù)述這個(gè)中國神話故事。

環(huán)節(jié)4：推薦閱讀類似的神話故事,。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇六

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對(duì)們提出的要求，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動(dòng),，讓“三好一星”教師上示范課,，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評(píng)課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動(dòng),，并且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，上完課后我們整個(gè)教研組再在組內(nèi)開展說課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課,，談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達(dá)到資源共享,，在本學(xué)期,，我們還采取了同年級(jí)的老師共備一節(jié)課，然后每位老師都用同一個(gè)教案與課件上這節(jié)課,，這樣不但節(jié)約了時(shí)間,，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮。通過一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的`理論筆記。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí),。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,。

（2）加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

（3）加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

（4）把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課,、評(píng)課的能力,。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩,，更加充滿活力,。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中, 在學(xué)校提倡的有效教育,、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會(huì)議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動(dòng),，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定活動(dòng)主題,。

由于生物學(xué)科為會(huì)考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還能 注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新方法,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,。定時(shí)組織科組活動(dòng),，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集。指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品選出三十多個(gè),、小論文三篇交市生物教研室進(jìn)行評(píng)比,。科組進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動(dòng)中得以提高,、鞏固興趣,、發(fā)揮特長，為他們學(xué)好生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng),，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽,、環(huán)保手工藝評(píng)比,、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比、環(huán)保漫畫評(píng)比等等形式多樣的環(huán)?；顒?dòng),。使學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)大大提高。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇八

參加這次教研課活動(dòng)，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老,，學(xué)到老”,。我真真切切的體會(huì)到在寬松，民主,，和諧的氣氛中,，老師們敢于說出自己對(duì)于教材的理解與見地。平等的交流中,，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，真正做到了交流研討,。這樣的教研讓大家少了一些贊美，多了一些探討,，少了一些假話,，多了一些思考。這種教研有針對(duì)性,，務(wù)實(shí)性,，高效性，是實(shí)實(shí)在在的教研,。經(jīng)過本次語文教研活動(dòng)--集體備課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),，既增長了老師的見識(shí),，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通。

我通過這次教研活動(dòng)參加集體備課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧,。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識(shí),，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深對(duì)文本的理解,。在本堂可中，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如：對(duì)海鷗老人的介紹,，給海鷗取名字，對(duì)“二十里路”的理解,，以及進(jìn)行課堂小練筆等,。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂，豐富了學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力,，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力。

我們可以清楚地體會(huì)到,，一堂課的朗讀形式多樣,，聽讀、范讀,、自由讀,、個(gè)別讀、集體讀,、選擇讀,、分角色讀交織在一起,，整堂課書聲瑯瑯。在讀中體現(xiàn)自主,、合作,，探究的創(chuàng)新思路，讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得，能切身體會(huì)作者的真情實(shí)感,，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情,，用內(nèi)心的情感，有表情地朗讀課文,，真正達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階,，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶。

真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流,，是生命與生命的對(duì)話,。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出有關(guān)重點(diǎn)句段,，并品讀,，感悟情感，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖,。學(xué)生有了一定的`情感體驗(yàn)的基礎(chǔ),，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍、深深眷戀之情,。然后,，陳老師預(yù)設(shè)情境，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟,、體驗(yàn)和交流，讓他們盡可能把老人對(duì)海鷗無私的關(guān)愛,，和海鷗對(duì)老人以匯報(bào)恩情的親人般的愛的情感更加豐滿,，并得以深化。

通過開展教研活動(dòng),，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富,、成長?！叭诵?，必有我?guī)熝伞薄Ｊ前,?！兩位老師,，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué),，不一樣的風(fēng)采,，給了我更多的感動(dòng)與思考。善博眾人之長者,，才是真正的智者,，強(qiáng)者?！昂＜{百川,，有容乃大”，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，我們只有敞開心胸,，多看，多聽,，多想,，多學(xué)，才有長足的發(fā)展,。真是——他山之石,，可以攻玉！

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇九

反思相伴成長,，反思促進(jìn)成長,。為了進(jìn)一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，增強(qiáng)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識(shí),，加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)開展情況

本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動(dòng)，涉及專題講座,、課堂教學(xué),、班級(jí)管理等內(nèi)容。為使教研活動(dòng)有序高效,，達(dá)到預(yù)期目的,，本學(xué)期的活動(dòng)均由教研工作站先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，提出明確的要求，做好明確分工,，然后發(fā)到各校,。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動(dòng)的學(xué)校制定出細(xì)致的活動(dòng)實(shí)施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動(dòng)主要由金家河小學(xué),、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān),。

1、 手拉手

為了進(jìn)一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,，幫助課堂教學(xué)相對(duì)薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了 手拉手 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，采取 參與 分享 ,、 聽課 評(píng)課 ,、 反思 重建 三結(jié)合的方式進(jìn)行。此次活動(dòng)中,，為了實(shí)現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個(gè)組，針對(duì)不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對(duì)比較薄弱或扎實(shí)的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動(dòng),?；顒?dòng)中由金家河小學(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué),、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動(dòng);由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué),、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動(dòng);由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué),、史家院小學(xué),、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作,?；顒?dòng)進(jìn)行得非常順利，既有觀摩課也有研討課,，交替進(jìn)行,，在聽課、評(píng)課和反思中,，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟,。每個(gè)組的評(píng)課活動(dòng)都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言,，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍,。不少教師提出,，希望能多搞這樣的送教活動(dòng)，希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,，還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課,，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。

2、找準(zhǔn)問題促提高

應(yīng)縣教研室的要求,，11月初借送教下鄉(xiāng)的時(shí)機(jī),，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會(huì)，分學(xué)科組進(jìn)行了深入細(xì)致地分析,，不僅對(duì)試卷中存在的問題談了自己的看法,，更多的談了各校在后半學(xué)期針對(duì)出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進(jìn)行改善或補(bǔ)救。針對(duì)語文學(xué)科在中高年級(jí)出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象,，提出了在聽寫生字時(shí)帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對(duì)性訓(xùn)練來提高學(xué)生運(yùn)算能力的方法等等,。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)存在問題如何解決的探討，增強(qiáng)了質(zhì)量分析會(huì)解決教學(xué)中存在問題的功能,。

3,、 交流學(xué)習(xí)，分享成果

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，促進(jìn)我片區(qū)校際間的交流,，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成,，研討先進(jìn)的辦學(xué)理念,，有效的教科研活動(dòng)或方法，提高教育教學(xué)管理水平,。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以 解決校本教研實(shí)施中的問題 為主題研討會(huì)活動(dòng),。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會(huì)上各校均有一人對(duì)本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗(yàn),，更可貴的是通過此次活動(dòng)，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,，并及時(shí)進(jìn)行了梳理,，為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。

4,、 愛心與責(zé)任

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，班主任則是這個(gè)基本單位的.組織者、管理者和教育者,，是溝通學(xué)校,，家庭和社會(huì)方面教育的橋梁，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個(gè)新臺(tái)階，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展 愛心與責(zé)任 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。每個(gè)學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗(yàn)交流,。有從班主任工作點(diǎn)滴作來談的，有從班級(jí)管理上來說的,，有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,，也有從班級(jí)文化建設(shè)方面來探討的。一個(gè)個(gè)鮮活的事例或個(gè)案,，書寫著每個(gè)班主任對(duì)工作的用心和那份精心,，滿含著對(duì)學(xué)生的一片愛心、耐心,、苦心和責(zé)任心,。教研室的湯洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo)，還對(duì)每位班主任的交流發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，湯洪波老師從一個(gè)老班主任的角度對(duì)大家的工作進(jìn)行了肯定,、表揚(yáng)，同時(shí)也提出了自己的看法和值得思考的問題,。此次參會(huì)的老師共計(jì)41名,，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任，這樣的交流展示不僅僅是對(duì)過去工作的回顧,、總結(jié),，更多的是對(duì)未來工作的展望，為提高班主任的工作效率,，強(qiáng)化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用,。

另外，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,，承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，收到片區(qū)學(xué)校的一致好評(píng)，主動(dòng)承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,，為片區(qū)教研多出一份力,。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校比較分散,，各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動(dòng)涉及學(xué)科較多,，對(duì)一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動(dòng)開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題),。

今后的片區(qū)教研活動(dòng)的方向：

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,，務(wù)求實(shí)效，解決在教育教學(xué)中的共同性問題,，真正做到以教研促課改,，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動(dòng)力求專題化,，每一次研討能有重點(diǎn)地突破一,、二個(gè)平時(shí)教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,，不做無主題的活動(dòng)研究,。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,，扎實(shí)開展工作,，根據(jù)本片區(qū)的教研計(jì)劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,，做到有備而來,，保證教研活動(dòng)認(rèn)真有效地開展。

3,、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理,。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺(tái)的合作交流作用,，求真務(wù)實(shí),，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ),、整合和共享,，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍,，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

總之，片區(qū)教研活動(dòng)的組織與實(shí)施,，是為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),，讓教師能在這平臺(tái)上感受收獲，使課堂成為讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂園,。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新加入教研組長行列的我感受頗深,，同時(shí)也收獲頗多,！

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們英語組全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課和評(píng)課,，另外還有每一大周一次的教研活動(dòng),。

按原定計(jì)劃，每周要有兩人講公開課,，但因?yàn)槿藬?shù)少（僅五人）,，真正執(zhí)行起來，聽評(píng)課顯得過于頻繁,，可能會(huì)導(dǎo)致敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn),，同時(shí)還有可能會(huì)給講課老師帶來心理負(fù)擔(dān)，效果會(huì)適得其反,。鑒于此,，征得教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的同意、經(jīng)本組全體成員商討后,，我們決定,，采取抽簽摸號(hào)的方式進(jìn)行排序，每周聽一位老師公開課,，這樣五周一輪,，老師略顯輕松點(diǎn)，基本能達(dá)到預(yù)期效果,。

從制定計(jì)劃開始,，截止到20xx年12月30日，共進(jìn)行了10位老師的`聽評(píng)課活動(dòng)和6次教研活動(dòng),，并將建議及時(shí)反饋給了講課老師,，效果明顯。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西,，學(xué)會(huì)了如何上好一堂課，學(xué)會(huì)了如何評(píng)課,，學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)的記錄下來,。

在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效果，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,。并竭盡全力為本教研組做好服務(wù),。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，更要研究學(xué)生。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

根據(jù)省“提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)課程實(shí)施水平”的安排,，20xx年x月x日（星期五）下午15時(shí)在我市第八中學(xué)舉行地理學(xué)科教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)分高中組和初中組進(jìn)行。參加初中組的有我市80多名各中學(xué)的八年級(jí)地理教師,。進(jìn)行教學(xué)講課的是省教學(xué)研究院組織的江門華僑中學(xué)辦公室主任趙老師。

趙老師講課的課題是八年級(jí)地理上冊第二章《中國自然環(huán)境》第一節(jié)《氣候》,。課堂隨著一首輕松,、愉快的《爸爸，我們?nèi)ツ睦镅健返母枨M(jìn)入課題,。音樂過后,，通過幻燈片放映出兩幅圖片，第一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們在云南,，另一幅是20xx年x月“爸爸”帶著“寶貝”們出現(xiàn)在我國東北城市,。這時(shí)趙老師就提示同學(xué)們觀察圖片上的“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物衣著”等方面。經(jīng)過同學(xué)們的描述,，簡單分析,，得出我國在同一季節(jié)，不同地方,，氣候不相同的結(jié)論,。趙老師通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)課件,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣和熱情,。巧妙的問題設(shè)計(jì)，很自然地引出這節(jié)新課《氣候》,，接著便進(jìn)入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

自主學(xué)習(xí)：

1、氣候的兩大要素是什么,？

2,、影響氣候的主要因素有哪些？

3,、閱讀教材26頁《中國主要?dú)夂蝾愋头植紙D》找出中國的主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

趙老師在解決自主學(xué)習(xí)的1,、2小題時(shí)是讓學(xué)生自我展示。同學(xué)們在趙老師的鼓勵(lì)下,，大膽踴躍舉手回答。經(jīng)過展示,，同學(xué)們都能準(zhǔn)確無誤答對(duì)這兩道題。在解決第三小題時(shí),，趙老師放出《中國主要?dú)夂蝾愋头植紙D》幻燈片,，同時(shí)以填空題的形式出現(xiàn)。

我國主要?dú)夂蝾愋图胺植迹?/p>

①我國東部地區(qū)自北向南有氣候,，氣候,，和氣候和氣候。

②亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線是：

③我國氣候特點(diǎn)：類型（填“單一”或“多樣”）

趙老師邊引邊導(dǎo),，讓同學(xué)們從圖片上清楚地看到了我國氣候類型是多種多樣的,，并且分布也有一定的規(guī)律：東部沿海是季風(fēng)氣候，并且自北向南由溫帶氣候,、亞熱帶氣候到熱帶氣候,；而西部則是溫帶大陸性氣候，西南是高原山地氣候,。進(jìn)而讓同學(xué)們概括總結(jié)出我國氣候特點(diǎn)：

1,、氣候類型復(fù)雜多樣；

2,、季風(fēng)氣候顯著,。這時(shí)，趙老師緊接著給同學(xué)們提出問題：復(fù)雜多樣的氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,？使同學(xué)們從課本的理論學(xué)習(xí)中回到我們實(shí)際的生活生產(chǎn)中來,。經(jīng)過同學(xué)們的分組討論，合作探究,，同學(xué)們的思路非常廣泛,，說出了好多涉及我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的問題。例如：在動(dòng)物的養(yǎng)殖方面,，農(nóng)作物的種植方面等,。最后趙老師概括總結(jié)：復(fù)雜多樣的氣候使我國動(dòng)植物種類多樣，對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有利,。

趙老師在指導(dǎo)同學(xué)們觀察地圖,，引導(dǎo)同學(xué)們分析閱讀問題的同時(shí)，提出許多問題,，做到了邊學(xué)邊練,。以下便是邊學(xué)邊練題：

1、觀察我國氣候類型分布圖,，下列我國沒有的氣候類型是（）,，這種氣候在哪分布廣泛？

a,、熱帶季風(fēng)氣候

b,、亞熱帶季風(fēng)氣候

c,、溫帶海洋性氣候

d、溫帶大陸性氣候

2,、世界上大多數(shù)動(dòng)植物能在我國能找到棲息地的原因是什么,？這些問題的提出，既是對(duì)剛學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固,，又是對(duì)新學(xué)知識(shí)的深化和拓展,，同學(xué)們可以把知識(shí)聯(lián)系貫穿，整理知識(shí)的'系統(tǒng)性,。

趙老師在講述我國氣溫的分布時(shí),，以合作探究的形式進(jìn)行：

合作學(xué)習(xí)：

寒假了，家住?？诘男∶饕?jīng)過武漢,、北京、到哈爾濱去看望外婆,，他從海口出發(fā)（夏天衣服）——武漢（薄衣）——北京（羽絨服）——哈爾濱（帽子,、圍巾,、棉襖）。

通過小明到達(dá)不同地方穿衣的變化,，反映出不同地方氣溫的不同,，這比單純觀察氣溫分布圖直觀、易懂,。這時(shí),，趙老師在放映出我國1月份平均氣溫分布圖，讓同學(xué)們分析我國氣溫分布特點(diǎn),。

看圖思考：

1,、描繪出1月份0℃等溫線。

2,、讀出1月氣溫最高值,，最低值及出現(xiàn)的地點(diǎn)，南北溫差是多少,？

3,、試著描繪我國冬季氣溫分布規(guī)律及原因。

經(jīng)過前面的合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們從小明穿衣的變化過程,，輕而易舉地完成了1和2小題。第三小題的第一問也迎刃而解,，但后面提及的原因就要聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí),，有小小的難度,。但是，同學(xué)們經(jīng)過趙老師的提示和點(diǎn)撥也很快找到問題的突破口,，終于也能說出基本道理,。趙老師便做了概括總結(jié)：我國冬季南北溫差大主要是由于緯度位置的影響，南北方得到太陽光能量的差異,，再加上冬季風(fēng)的影響而造成,。趙老師總是從我們身邊的生活，具體的事例出發(fā),，形象生動(dòng),，由淺入深的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生從發(fā)現(xiàn),、知道到深入理解,。這樣既激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶,。

趙老師在講述“我國夏季南北普遍高溫”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，同樣使用了以上教學(xué)形式。

放映我國夏季氣溫分布圖：

1,、找出?？凇⒐枮I的氣溫

?？冢捍笥?8℃

哈爾濱：20--24℃

得出：南北溫差約4--8℃

2,、找出全國夏季氣溫最高、最低的地方,。

最高氣溫:吐魯番

最低氣溫:青藏高原

3,、試著描述我國夏季氣溫分布規(guī)律：

南北普遍高溫

趙老師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，突出解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，氣溫分布的最高地方和最低地方的原因,，以及夏季氣溫分布規(guī)律的原因。在這其中,，趙老師通過放映《西游記》中“火焰山”的圖片,，讓同學(xué)們聯(lián)系以前所學(xué)的地形等方面知識(shí)解決問題。通過旁征博引,，利用同學(xué)們所感興趣的《西游記》里面提到的地理事物,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能與所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，得以融會(huì)貫通,。這個(gè)環(huán)節(jié)過后，趙老師進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，便進(jìn)入了下一個(gè)內(nèi)容：溫度帶,。

在講述“溫度帶”時(shí),，同前面一樣引人入勝，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃,，師生活動(dòng)非?；钴S，在結(jié)束這個(gè)內(nèi)容之后,，趙老師進(jìn)行了小結(jié),，并且進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測試，然后余興未盡地結(jié)束了這堂課,。

這是一堂生動(dòng)有趣,，符合新課標(biāo)的課，給我們雷州帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。從這堂課可以看出趙老師深厚的基本功底和高超的知識(shí)水平,。她的課件生動(dòng)，貼近生活,，能把學(xué)生帶動(dòng)起來,。她講課的各個(gè)內(nèi)容都能抓住重點(diǎn)，分析透徹,，突破難點(diǎn),，不留疑慮。在教學(xué)過程當(dāng)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動(dòng)性。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究,，充分發(fā)

揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，敢發(fā)言,。學(xué)生的合作交流使學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛，更能把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,。趙老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力,，讓學(xué)生能從圖中獲取地理信息，所以,，這堂課是值得我們學(xué)習(xí)的,。

最后，省教研院專家蘇專家和雷州市教育局教研員陳生做了總結(jié),，充分肯定趙老師這堂課的作用,。蘇專家還簡單分析中考地理試卷的出題方向情況，也給我們雷州地理教學(xué)方面提出寶貴意見，讓我們受益匪淺,，使我們對(duì)教學(xué)充滿信心,。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,，對(duì)教研室活動(dòng)適時(shí)回顧,，分析好壞，總結(jié)得失,，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作,。

這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開,，分學(xué)期初,、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述,，活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力,，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，開展教研課題和論文等活動(dòng),。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號(hào)到10月15號(hào)，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度,，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級(jí)新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng),。

在教研會(huì)上,，各位老師就20xx級(jí)、20xx級(jí)大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論,，一致決定20xx級(jí)按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),，20xx級(jí)也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級(jí)或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好,，可以加快班級(jí)進(jìn)度,；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致,。在教學(xué)的過程中,，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”，“督促學(xué)生不曠課，上好課”的號(hào)召,，反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆,，上課手機(jī)關(guān)機(jī),，或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺(tái)上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲,，沒有因?yàn)樯眢w不適請過假,，堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上，這種對(duì)工作的敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核,、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次,，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng),，對(duì)全院20xx級(jí)學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報(bào),、海報(bào)，在教學(xué)樓前,，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,，20xx級(jí)的大學(xué)英語老師還深入到各自班級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生參賽,。徐曉瀟,、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè),、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè),、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦,，在文化傳播系張君鳳主任,、陶春霞副主任、徐錦鳳教授,、賈英曉,、湯英華、黑麗莉,，王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,，20xx年10月28日，在教學(xué)樓1312教室,，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行,。以徐嘉城、張瑩娜,、夏玉梅,、豆艷麗為代表的.四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,?？梢哉f，沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出,，本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認(rèn)識(shí)到，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,，而這樣的學(xué)生活動(dòng),，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,，使教師收益,。總之,，教研室活動(dòng)參加的主體是英語教師,，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動(dòng)。

從20xx年11月19日到12月30日,，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng),，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉,、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽,。徐錦鳳教授等專職評(píng)委對(duì)她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng),，這對(duì)剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng),，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右,。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法,，提升教學(xué)技藝,，交流教學(xué)和學(xué)生情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益,。在一級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,，大學(xué)英語教研室在12月10號(hào)提前做了有關(guān)期末試卷出題,、審題、檢查,、上交的工作,，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾,。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,，我本人對(duì)常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng)，對(duì)英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí),，在新學(xué)期里,，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課，做好教研室的工作,，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí),。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好,！

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高,。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件,，大歌卡,，圖片等，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),，重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂,，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲,。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，有一定的難度,。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣、

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):

1,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對(duì)學(xué)生終身受益,。

線上教研活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論供給平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了到達(dá)這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，僅有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改善教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的本事,。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合,。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自我一節(jié)課的.成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實(shí)踐來看,，經(jīng)過他們自我切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學(xué)資料

,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自我的教學(xué)本事,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽,、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ)。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng),，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了，以學(xué)生為本,，結(jié)合教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段，經(jīng)過團(tuán)體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案,，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情景作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理。

我校結(jié)合實(shí)際,，購置了相關(guān)的圖書,、音像資料，有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師課堂課改的力度,，為校本教研供給了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情景都要進(jìn)行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情景都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改善，促進(jìn)校本教研深入開展,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩,，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù),。又經(jīng)過師生朗讀比賽，大力推廣普通話,。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改善,。使團(tuán)體備課經(jīng)常化,，校本教研制度化,。在備課上，采用同科團(tuán)體辦公,，團(tuán)體備課的方法,，每一節(jié)都要團(tuán)體研究，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，經(jīng)過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。

由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會(huì),，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng),，成績面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改善,，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有,，僅有更好!