我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

青年教師讀書心得體會 青年教師讀書心得體會和感悟篇一

最近,，我認真閱讀了《給教師的建議》捧讀此書，給我很多收獲,，帶給我教學上許多建議,，在原來教學中的許多疑慮一下煙消云散,，里面收入的教育小故事，涉及教育的各個方面,，有教師教育孩子的心得,，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉變觀念的體會,，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況,，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時,，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,，但是我已經在慢慢轉變我自己,，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友,。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師,，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時,，我們也失敗了,。”反省自己,，我所教的班里差生較多,，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進度,，久而久之，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺,，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧,，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工,，自己的生存方式,，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師,，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂,，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣,，我們才真正做到因材施教,，為了一切學生。

教育故事,，就像長河里的涓涓溪流,，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經典,，蘊含著永遠,。每天，每周,，每月,，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來,，可以幫助更多的老師拓寬視野,，提升修養(yǎng)。讓我們一起,，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事,，提升自己，更為他人提供一個范例,。相信我心一定有收獲,。

教給學生一杯水，教師應該有一桶水,。對于我們教師而言,，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了,。教師只有再度做為學生,，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程,。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點,，而是為我打開了一扇門,，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。

青年教師讀書心得體會 青年教師讀書心得體會和感悟篇二

俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,、知識就是力量，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,，多學些知識是永遠不會錯的,。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,、看報，并

俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,、知識就是力量，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,，多學些知識是永遠不會錯的,。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學語文教師》,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情,，而在我的心目中,，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇,，當我初為教師時,，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備,，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念,、新的教育教學方法,，而這些,，我都通過《小學語文教師》獲得了,，因此我一次次走近它。

有人說：一本教育雜志，也應當是一所學校,，有先進的教育理念,，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務而《小學語文教師》恰恰如此,，它的文章精短實用，可讀性強,，內容實在,，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處,。

如今,，做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的大語文教育文摘,，從大語文的角度,，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野,。此外，園丁故事,、封面人物,，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術,，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林,、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

據(jù)了解,，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨,，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。她的風格十分樸素平實。務實,、樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素、精致,、人文是其獨具的特點,。她的園丁故事動人，教學點評中肯,，教案設計新穎,，教學隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學語文教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為人的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學語文教師》為我導航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學的亮點

一分耕耘，一分收獲,，我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間,，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚帆遠航

的青年教師讀書心得體會篇4

青年教師讀書心得體會 青年教師讀書心得體會和感悟篇三

《做最好的自己》雖不是什么世界名著，但是我細讀之后,，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣,，不亞于那名著給自己的啟發(fā)。這是作者丁宏念精心選編而成的經典故事集,，其中每個故事,，每個成功創(chuàng)意，都告訴了我們人生的道路忽明忽暗,，堅持做最好的自己,，就能到達成功的彼岸。

細細品味,，沒有最好,，只有更好,，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”,。書是人類進步的階梯，對于每一個人來說,，一本好書收獲的不僅僅僅是知識,，也是一次心靈的震撼，有時甚至能夠改變生活,。

讀完這本書以后,，我深深的反思：每個人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢?我認為務必具備六個第一：認真第一,、職責第一,、要中第一、速度第一,、創(chuàng)新第一,、學習第一,。

精益求精，認真第一。有一句名言：世界上怕就怕“認真”二字,。我們的革命先輩用事實告訴了我們，看起來微不足道的力量,，只要認真起來就會發(fā)揮巨大的威力;看起來不可能的事情,，只要認真起來就能夠變成現(xiàn)實。一個人如果不能認真工作,，就算他有天大的本事,，再好的計劃也只會是水中月、鏡中花,。因此干每件事都務必要認真用心,。認真耕耘才會有更大的收獲。

高度負責,，職責第一,。美國前總統(tǒng)林肯說過這樣的一句話：人所能負的職責，我必能負;人所不能負的職責,，我也能負;只有這樣,，才能磨練自己。只有有了職責意識,，我們的工作和生活才能擁有靈魂!

社會的發(fā)展,，團隊位置的前移，個人的進步,，離不開個人勇于履職的累積,。如果每個人只會去索取而不愿意承擔相應的職責,，社會怎樣會持續(xù)發(fā)展，團隊哪來動力?到頭來損失最大的還是自己,。因此我們務必勇于承擔職責,。

把握重點，要事第一,。任何一個人都會做事,，但是有的人做事卻總是不得要領，有的人把事情做到差不多時,，才發(fā)現(xiàn)還有十分重要的事情還沒開始去做,。做事要訣竅，尤如彈鋼琴,，雙手十指要安排好,，做事情要有強弱，要把握時刻和節(jié)奏,，切忌不分主次,，一通亂做，結果是什么事情都沒做好,，適得其反,。個性是在現(xiàn)代社會，工作多,、節(jié)奏快,、壓力大。對于工作,，首先要明確單位和個人的目標,，以目目標為剛，把握重心,，各項工作方能水到渠成,。

講求效率，速度第一,。工作的長度跟人的生命一樣是有限的,，但工作的寬度又是無限的，由于對待工作的態(tài)度,、工作方式方法的不一樣,，工作的效率大不一樣，因此講究效率才能拓展工作的寬度,。

任何工作任務,，一旦開始執(zhí)行，速度是關鍵,，只是按時完成,，工作任務才能是圓滿,。有些工作就算你說得再好，我怎樣怎樣盡力呀,，怎樣怎樣辛苦呀,，如果沒有效果的話，又有什么用呢?對于我們每一個人來說,，就要求我們在實際的工作中辦事不拖拉,，工作有速度。只有不斷加快速度提高效率,，才能拓展工作的寬度,，就會相對延伸工作的長度,。

勇于跨越,，創(chuàng)新第一。在我們的工作中,，我們要以主人翁的態(tài)度來對待工作,。不好以為自己不是領導層，不是決策者,，創(chuàng)新就與自己無緣,，而只是滿足于完成領導交給的某項具體的任務。我們要立足自己的本職崗位,，找準一個點,，將最切合實際的、只是平時被忽略了的,、小小的改善,，運用到我們的工作中，就能給工作帶來新的活力,，甚至有可能為單位的發(fā)展起到巨大的作用,。我是這樣明白創(chuàng)新：別人想不到的，你想到了;別人想到了,，你做到了;別人做到了,，你換種方式做，這都是創(chuàng)新,，創(chuàng)新就是這么簡單,。

完善自我，學習第一,。我作為永興特校的一名普通教師,，要成為一名優(yōu)秀的特殊教育工作者，我深知深厚的專業(yè)知識是必備的,，相關技能及創(chuàng)新意識更是保障,。而這些知識在不斷變化,，促使我們要不斷向書本、專家和實際工作中去學,。好書是人類智慧的結晶,，能給我們以知識的營養(yǎng);先進理念是我們工作的指南，能使我們工作不出偏差;實際工作經驗是我們進步的階梯,，能讓我們與時俱進,。要保證主動的學習，而不是被動的去學習,，更要善于學習,。只有這樣，才能讓自己的精神有一種學習的愉悅感,。最直接的學習方法就是向身邊能遇到的人和事學習,，要向領導學習，向同事學習,，向先進經驗學習,。

在這瞬息萬變的這天，惟有不斷地學習,，完善自我,，才能有競爭力;只有不斷鉆研，才能站穩(wěn)腳跟;只有不斷提高,，才能超越自我,。

成績只是我們的過去，奮斗才是我們的此刻,，第一永遠是我們的追求,。讓我們行動起來吧!做最好的自己，發(fā)奮使自己更全面,、更優(yōu)秀,、更出色，為我們永興特殊教育事業(yè)的輝煌做出更大的貢獻!

的青年教師讀書心得體會篇2

青年教師讀書心得體會 青年教師讀書心得體會和感悟篇四

4月23日,，世界讀書日,。每年的這一天，世界各地都會舉辦與閱讀有關的活動,。

老師,，你經常讀書嗎?你上次讀書是在什么時候?

曾看過這樣一項調查數(shù)據(jù)：全世界每年閱讀書籍最多的是猶太人，每人64本,。其次是俄羅斯,，每人55本。美國每人21本,，日本每人17本,。而中國13多億人口,，扣除教科書，平均每人不到1本,。在俄羅斯,，每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族,，小孩稍稍懂事,，母親便會在《圣經》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻,，讓孩子在心靈上知道這書是甜蜜的,。

也早就有人寫過文章介紹，在那些發(fā)達國家的地鐵里,，火車上以及一些其它交通工具上,，很多人都在靜靜地讀書。而在中國這些場合,，人們要么在高談闊論,，要么是在打瞌睡,，要么是低頭族—玩手機,，鮮有看書的人。

不要責怪我們的孩子們不愛讀書,，我們成年人呢?一年下來讀了幾本書呢?很多人都會以工作忙,，壓力大，沒時間等借口抹去了讀書的機會,。

蘇霍姆林斯基認為："教師讀書不是為了應付明天的課,，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想擁有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,，那你就要讀學術著作。"在實施素質教育的今天,，和時代相通的先進教學理念,，創(chuàng)新教育的改革思想，民主平等的師生觀念從哪里來?我覺得組織教師讀書是最好的方法,。閱讀教育專著和文化專著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式,，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養(yǎng)工作的基礎工程,。

提倡教師讀書進而帶動學生閱讀,。只有讓學生在上學時代愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己,，這樣他畢業(yè)后的自我教育才有可能,?；A教育最重要的使命是幫助學生學會學習。愛好閱讀,，是"學會學習"最主要的內容,。如果當一個學生讀了六年書離開小學，或者在讀了六年書離開中學的時候,，卻沒有閱讀的興趣,，能說我們的教育是完成任務和成功了嗎?我想，任何一個有社會責任感的教師,，都應該用自己的良知去思考：為了培養(yǎng)完整的人,，培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展的人，為了我們民族的興盛不衰,，我讀書了嗎?我組織學生讀書了嗎?

其實,，對于教師而言，讀書還有更重要的一點意義是拯救自己,，因為不讀書的教師最終會淪為簡單的勞動力,，而一個簡單的勞動力想要得到人們的尊重則是很難的?？鬃邮敲處?，是教育家，思想家,，他既是"經師"又為"人師".他的那種高山景行的大家風范,，千載流傳，令人嘆服,。當代教師在人民心目中的地位為什么會如此呢?我想一大部分原因是能夠"為人師表"太少了,。只有"經師"和"人師"二者兼?zhèn)涞慕處煵攀钦嬲慕處煛０褜W校辦成一個學習的團體,，讓每一位教師都能自覺地意識到,，只有閱讀才能拯救自己，從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰,，這應該是"文化關懷"神圣諾言最美好的兌現(xiàn),。

用閱讀拯救我們自己，讓閱讀給孩子們一個更美好的未來,。

的青年教師讀書心得體會篇3