報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年級下冊教師述職報告 三年級老師述職報告篇一

一、加強思想教育轉變學習觀念

1、要認真學習學校的各種規(guī)章制度,，認真領會新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行有關教育教學方針;認真學習新課程標準的內容,，嚴格執(zhí)行素質教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法,，新理念,。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變,。加強學生的思想教育,，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果。注重“以人為本”,，努力培養(yǎng)學生“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的四有新人。

2,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的作文進步很大。

3,、加強與學生,、與學生家長之間的聯系，召開學生家長座談會,，加強與家長之間的溝通和交流,。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動,，學生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法,。注重校內交流,，虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質課,、示范課等教研活動,，寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯系實際的教學,，鼓勵學生到大自然中去學習,，開展豐富多彩的課外活動。

二,、教學常規(guī)工作要堅持不懈,，不能放松

我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此，我針對本班學生好動,，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

“興趣是的老師”,，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

四、加強學困生輔導工作

首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度,，方能做到有實效,。學生是一個獨立的個體，我們當老師的,，的作用在于引導,，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”,。一旦學困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步,，所以還是應該探索行之有效的方法,，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為,。

三,、上期存在的不足：

經過全體同學的努力，語文期末檢測成績總分為：分,，全班平均分為：分,，全鄉(xiāng)名列第名。及格人,，及格率為,，均取得較好的成績。但還存在如下不足：1,、學生的拼音拼寫有待提高;2,、學生閱讀能力需要多加強訓練;3、作文的寫作思路有待拓寬,。4,、部分學生的思想教育還有待提高。

三年級下冊教師述職報告篇3

三年級下冊教師述職報告 三年級老師述職報告篇二

20_年上半年的工作結束了,，在上半年的教學工作中,，我一直在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的,，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F將本學期教學工作如下總結：

一,、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力,。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質,。并培養(yǎng)在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神,。

二、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神,。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現問題，各種問題出現時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長,。

三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務,。認識并能夠正確地運用所學生字詞,。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字,，在學寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法,，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情,，涌現出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品,。

四、繼續(xù)訓練學生的自讀能力,。在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)訓練學生的習作能力,。隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容,。學會了按一定順序寫一處建筑物,、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現人物的特點和精神,。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點是暫時的。另外,，在教學活動中,，由于班容量大，教學進度緊,，一些交流能力較差的學生,，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處,。

總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務,，所有學生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力,。

在下半年的教學工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

三年級下冊教師述職報告篇2

三年級下冊教師述職報告 三年級老師述職報告篇三

20_年上半年的工作結束了,，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中,，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了,，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F將本學期教學工作如下總結：

一、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力,。在學習課文的過程中,，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神,。

二,、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們仍然習慣于老師的講解,，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現問題，各種問題出現時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料,。無論對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后,，學生的自主學習的能力得到相應的增長。

三,、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務,。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上,，又進一步學好毛筆字,，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學生書法的熱情,，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品,。

四,、繼續(xù)訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五,、繼續(xù)訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法,。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物,、能寫出一種水果或蔬菜的特點,、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現人物的特點和精神,。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案,，因此，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是，這種缺點是暫時的,。另外,，在教學活動中，由于班容量大,，教學進度緊,，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處。

總結一學期的工作,，能夠順利地完成教學任務,，所有學生在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力,。

在下半年的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!

三年級下冊教師述職報告篇2

三年級下冊教師述職報告 三年級老師述職報告篇四

眨眼間本學期即將結束,，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行,，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備,。本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看,，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路,，新設想結合起來，積極探索,，改革教學,。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一,、主要成績和經驗

1,、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生,，積極做好學生的思想工作，既教書又育人,，對學生一視同仁,。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助,，共同完成了《數學教學中學生思維品質的培養(yǎng)》這一課題的結題工作,。

2、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學,、會學、學會,。

4,、完成了如下知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義,，會讀,、會寫小數，會比較小數的大小,，會計算一位小數的加減法,。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積,。了解了平均數的意義,，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,。初步認識了分數,，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等,。經歷從實際生活中發(fā)現問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

二、存在的問題

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,。

三、今后努力方向和設想

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2、加強對后進生的輔導,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。

3,、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

三年級下冊教師述職報告篇4

三年級下冊教師述職報告 三年級老師述職報告篇五

一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力,，不留余力,，我們常說盡到努力也是一種成績。

一,、指導思想

根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現自主、探究,、合作,。以學定教，最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，提高學生學習成績?？偨Y反思提高,。

二、基本情況

本學期,，我擔任三年級語文教學工作,，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的,，學生基礎差,，課時多，對我來講,，這學期是挑戰(zhàn),，又是一個全新的開始。為完成本期教學任務,，這學期我首先以上級精神為指導,，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標,，并結合本班學生實際情況,，嚴格按照期初工作計劃順利開展,。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此,，我針對本班學生好動，書寫差,、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、具體做法

1,、加強師德休養(yǎng),，提高自身素質：

本學期,，我嚴于律己,，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求,，積極參加各類學習,，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排,，做好各項工作,。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術,。

2,、抓質量的同時，注重了育人;

針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,，由于班干部年齡小,，經驗不足,，不能協助老師上好自習。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面,。然后,，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,，小干部就已經得心應手了,，班級的自習課管理的井井有條，老師不在,，也能上的很好,。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領下,，其他學生也能自覺、主動的進行學習,，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣,。

3、深鉆教材,，精心制作課件,，提高學生學習興趣;

“興趣是的老師”。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣,。因此，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高

4,、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展,。

學生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸,，把課內課外知識有機的結合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識,、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中，我都根據教材內容,，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊。搜集描寫四季的古詩,，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等。在這些活動中,，不僅使學生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等能力,，促進了學生的全面發(fā)展。此外,，注意各學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

5、嚴格要求,，狠抓學風;

我對學生嚴格要求,，狠抓學風。在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。目前,，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風,。

6,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展;

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

四,、取得成績

在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎，今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學方法,，爭取教學質量得到不斷提高。通過統(tǒng)考,，我班的平均分,，及格率，優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列，_中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成績,。

五,、存在問題

1、有8個學生的語文成績提高較慢,。

2,、少部分學生對作文不感興趣。

3,、大部分學生書寫不認真,，美觀。

4,、語文水平差異太大,。班中學生的語文興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的語文水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

六,、整改措施

1、繼續(xù)學習先進教育理論,，并指導自己的教學實踐,。

2、要繼續(xù)改進教法,，選擇最合適的方法上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,，加快課時,，提高閱讀量。