在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告總結(jié)篇一

思想上，該同志積極要求進(jìn)步,，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),，教書育人,，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感;遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，腳踏實(shí)地,，做真真實(shí)實(shí)的自己。

20____年剛分配工作時(shí),，方____同志被分到我鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的____小學(xué)任教,。____小學(xué)因?yàn)楦呗愤h(yuǎn)，距離集鎮(zhèn)有二十多里路,，一般教師都不愿到該校任教,。到青峰小學(xué)后，該同志承擔(dān)了學(xué)校最繁重的工作——三四年級(jí)的語(yǔ)教學(xué)及三年級(jí)的班主任和學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,。有時(shí)感到時(shí)間忙不過,，晚上就不回家，留在學(xué)校加班,。經(jīng)過一年的努力,，該同志帶的班級(jí)取得了四年級(jí)全鎮(zhèn)第一、三年級(jí)全鎮(zhèn)第二的好成績(jī),。所帶的三年級(jí)也被評(píng)為縣級(jí)“明班級(jí)”,。在當(dāng)年的明禮儀活動(dòng)中，三年級(jí)的的吳____同學(xué)被評(píng)為“明禮儀之星”,，方____同志也被評(píng)為“明禮儀優(yōu)秀工作者”,。

學(xué)習(xí)上，從任現(xiàn)職以,，該同志一直從事小學(xué)語(yǔ)教學(xué),，處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹和實(shí)踐新改精神和新程理念,，及時(shí)更新教學(xué)理念，教學(xué)相長(zhǎng),，精心施教,。在平時(shí)的教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能,，發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)的實(shí)踐性和綜合性;重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

工作上,，該同志一直主動(dòng)承擔(dān)班主任工作?！芭踔活w心,，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。擔(dān)任班主任期間,，一直堅(jiān)持正面教育,，從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、有孤僻自卑等缺點(diǎn)的學(xué)生，該同志都進(jìn)行了深入細(xì)致的了解,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。

20____年下半年,，該同志被安排到____鎮(zhèn)____小學(xué)(原____小學(xué))，并負(fù)責(zé)教導(dǎo)一塊的工作,，由于當(dāng)時(shí)人手不夠,，我還擔(dān)任一、三,、四年級(jí)的語(yǔ)教學(xué),，在該校的一年中,，雖然工作任務(wù)繁重，但方____同志任勞任怨,，不叫苦,，不叫累，不但把本職的工作做得較好,，還協(xié)助校長(zhǎng)完成很多上級(jí)交辦的任務(wù),。

20____年下半年，由于工作需要,，該同志被安排到離鎮(zhèn)上十余里____鎮(zhèn)____小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。到該工作校后,，該同志每天基本上都早早到校,，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，放學(xué)時(shí),，還總是陪著值日教師和學(xué)生一塊離校,。在和其他教師和睦相處的同時(shí)，還充分的調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)積極性,，是全校的成績(jī)都有了顯著地提升,。同時(shí)，學(xué)校管理工作也得到了中心校的肯定,，20____年,，該校的少先隊(duì)中隊(duì)被評(píng)為“20____年____市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”，20____年,，在“六一”的全鎮(zhèn)“雛鷹展翅”廣播操比賽中,，該校又取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了中心校,、家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。該同志的個(gè)人教學(xué)成績(jī)也一直居全鎮(zhèn)前三，20____年所帶的學(xué)生徐____被評(píng)為“東至縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”,，20____年該同志被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,，所帶的班級(jí)在20____年、20____年,、20____年連續(xù)三年被評(píng)為____縣“明班級(jí)”,，在20____年度、20____年度,、20____年度的年終考評(píng)中,，該同志都被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇2

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告總結(jié)篇二

任教者： 為了了解半個(gè)學(xué)期來(lái)本班學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情況,，以便改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本次檢測(cè)的情況作個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

一,、學(xué)情分析

1,、總體情況分析

總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，看拼音寫詞語(yǔ),、按要求填詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空,，除個(gè)別學(xué)生外,，基本上能夠答對(duì)。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語(yǔ),，學(xué)生的答題正確率在95%左右,，這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中，字詞教學(xué)落實(shí)的較好,。對(duì)于聽力測(cè)試,、寫出下面句子的修辭手法、修改病句,、課外閱讀,、寫作都是失分較嚴(yán)重的。比如說(shuō)閱讀理解,，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解,。基礎(chǔ)比較薄弱,，個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,，出現(xiàn)翻題的情況。

2,、典型錯(cuò)題情況分析

(1)看拼音寫詞語(yǔ)中,，“抵償”的“抵”寫成“低”，容易與其他相近的字混淆,。

(2)寫出下面句子的修辭手法,，平時(shí)在教學(xué)中也有滲透這類知識(shí)了，主要原因還是平時(shí)訓(xùn)練較少,。

(3)課外閱讀中,，第④小題圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，學(xué)生一下子找到了“臺(tái)頭—抬頭”,，剩下的那三個(gè)錯(cuò)別字就把學(xué)生考倒了,，如：不盡—不禁，束然起禁—肅然起敬,。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點(diǎn),，大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，所以導(dǎo)致一半以上學(xué)生出錯(cuò)。第⑧小題,，“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個(gè)別學(xué)生體會(huì)的不深刻,。課外閱讀部分，考察了學(xué)生的閱讀分析能力,。學(xué)生對(duì)邏輯思維比較強(qiáng)的試題分析能力差,，其次學(xué)生還未能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。

(4)妙筆生花,。習(xí)作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示：先將作文題目補(bǔ)充完整,，再寫作!本班有5名學(xué)生不認(rèn)真審題吃大虧了。先不看他們內(nèi)容是什么吧,，題目錯(cuò)了先扣10分再說(shuō),。但其他同學(xué)做得很好。學(xué)生將題目補(bǔ)充為“我最(高興,、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”,。要特別提醒學(xué)生仔細(xì)審題，從題中獲得提示和啟發(fā),，從全文整體確定好寫作思路,。但錯(cuò)別字也出現(xiàn)不少。

二,、整改措施,。 教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義,。經(jīng)過分析與反思，本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該做好以下方面的工作,。

1、重視對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

對(duì)這部分學(xué)生,，要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)字,、詞,、句一定要讓全體學(xué)生務(wù)必掌握扎實(shí)。平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)與學(xué)生互幫相結(jié)合,，家長(zhǎng)與學(xué)生配合相結(jié)合的策略。班上還有十來(lái)位學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),，要摸清底細(xì),，找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)幫教，對(duì)于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好,，平時(shí)多聽寫,，多運(yùn)用，平時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字,、多音字的對(duì)比及理解運(yùn)用練習(xí)，盡量減少或消滅錯(cuò)別字,。

2,、精講精練，提高效率

在每一堂課中,，要注重精講精練,，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，不能平均使用力量,，要把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識(shí)，并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好。要把時(shí)間用在刀口上，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控課堂,。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背,、思,、記，讓他們?cè)谡n堂上聽,、說(shuō),、讀、寫,，從聽讀中感悟,、積累，在說(shuō)寫中運(yùn)用,、提高,。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率。

3、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,，提高學(xué)生習(xí)作水平

加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用,，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用,，把自己在學(xué)習(xí),、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅,。加大習(xí)作的指導(dǎo)力度,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，寫真事,，表真情,。注重采用多項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制，多讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，并在評(píng)價(jià)中獲得提高。

總的來(lái)說(shuō),，此次試題對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力進(jìn)行了全方位的的檢測(cè),，但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。因此我們還應(yīng)面對(duì)問題,，尋找對(duì)策,，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,，使學(xué)生的發(fā)展更全面,，更迅速,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告總結(jié)篇三

任教者： 為了了解半個(gè)學(xué)期來(lái)本班學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情況，以便改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本次檢測(cè)的情況作個(gè)簡(jiǎn)要的分析。

一,、學(xué)情分析

1,、總體情況分析

總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，看拼音寫詞語(yǔ),、按要求填詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空,，除個(gè)別學(xué)生外,，基本上能夠答對(duì)。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語(yǔ)，學(xué)生的答題正確率在95%左右,，這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中,，字詞教學(xué)落實(shí)的較好。對(duì)于聽力測(cè)試,、寫出下面句子的修辭手法,、修改病句、課外閱讀,、寫作都是失分較嚴(yán)重的,。比如說(shuō)閱讀理解，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解,?；A(chǔ)比較薄弱，個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,，出現(xiàn)翻題的情況,。

2、典型錯(cuò)題情況分析

(1)看拼音寫詞語(yǔ)中,，“抵償”的“抵”寫成“低”,，容易與其他相近的字混淆。

(2)寫出下面句子的修辭手法,，平時(shí)在教學(xué)中也有滲透這類知識(shí)了,，主要原因還是平時(shí)訓(xùn)練較少。

(3)課外閱讀中,，第④小題圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字,，學(xué)生一下子找到了“臺(tái)頭—抬頭”，剩下的那三個(gè)錯(cuò)別字就把學(xué)生考倒了,，如：不盡—不禁,，束然起禁—肅然起敬。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點(diǎn),，大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，所以導(dǎo)致一半以上學(xué)生出錯(cuò)。第⑧小題,，“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個(gè)別學(xué)生體會(huì)的不深刻,。課外閱讀部分，考察了學(xué)生的閱讀分析能力,。學(xué)生對(duì)邏輯思維比較強(qiáng)的試題分析能力差,，其次學(xué)生還未能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。

(4)妙筆生花,。習(xí)作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示：先將作文題目補(bǔ)充完整,，再寫作!本班有5名學(xué)生不認(rèn)真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧，題目錯(cuò)了先扣10分再說(shuō),。但其他同學(xué)做得很好,。學(xué)生將題目補(bǔ)充為“我最(高興、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”。要特別提醒學(xué)生仔細(xì)審題,，從題中獲得提示和啟發(fā),，從全文整體確定好寫作思路。但錯(cuò)別字也出現(xiàn)不少,。

二,、整改措施。 教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè),，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義。經(jīng)過分析與反思,，本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該做好以下方面的工作。

1,、重視對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

對(duì)這部分學(xué)生，要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)字,、詞、句一定要讓全體學(xué)生務(wù)必掌握扎實(shí),。平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合，教師輔導(dǎo)與學(xué)生互幫相結(jié)合,，家長(zhǎng)與學(xué)生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來(lái)位學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),，要摸清底細(xì),，找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)幫教，對(duì)于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好,，平時(shí)多聽寫,，多運(yùn)用，平時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字,、多音字的對(duì)比及理解運(yùn)用練習(xí)，盡量減少或消滅錯(cuò)別字。

2,、精講精練,，提高效率

在每一堂課中，要注重精講精練,，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,，不能平均使用力量，要把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識(shí),，并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好。要把時(shí)間用在刀口上,，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控課堂,。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀,、背、思,、記,，讓他們?cè)谡n堂上聽、說(shuō),、讀,、寫，從聽讀中感悟,、積累,，在說(shuō)寫中運(yùn)用、提高,。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率,。

3、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練,，提高學(xué)生習(xí)作水平

加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用,，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用,，把自己在學(xué)習(xí),、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅,。加大習(xí)作的指導(dǎo)力度,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，寫真事,，表真情,。注重采用多項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，多讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，并在評(píng)價(jià)中獲得提高,。

總的來(lái)說(shuō)，此次試題對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力進(jìn)行了全方位的的檢測(cè),，但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處,。因此我們還應(yīng)面對(duì)問題，尋找對(duì)策,，對(duì)癥下藥,，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,，使學(xué)生的發(fā)展更全面,，更迅速。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告總結(jié)篇四

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作,，真是思緒萬(wàn)千。現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事,，熱愛祖國(guó),，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。20__年7月1日,，在全體黨員的見證下面對(duì)黨旗光榮宣誓,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園,，捐款等,。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子,，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”,，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛,，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的,，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中,，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。

二,、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng),，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,。

三、能

我認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，研究教法,、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)研究中,，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四.績(jī)

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。使我在這個(gè)學(xué)期中,，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時(shí)候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來(lái)說(shuō),，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記,，并及時(shí)批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改,。每月兩次測(cè)試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答,。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個(gè)學(xué)期中,，我配合學(xué)校開展了“寫字比賽”、“口語(yǔ)作文訓(xùn)練比賽”等等,。在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語(yǔ)文課,，受益匪淺，回來(lái)后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用,。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來(lái),，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

(二)班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，例如學(xué)生定期換座位、排隊(duì),、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn),，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng),、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

四月份學(xué)校組織了隊(duì)列廣播體操比賽,，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績(jī),，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學(xué)參加的手語(yǔ)表演《感恩的心》榮獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期的大課間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來(lái)》等舞蹈,，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的課余生活,，增強(qiáng)了體質(zhì),。

(三)以身作則，積極參加活動(dòng),。

積極參加黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng),，并在“三尺講臺(tái)、我的夢(mèng)”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。在彰武縣寫字競(jìng)賽中,，認(rèn)真指導(dǎo),，所帶班級(jí)榮獲二等獎(jiǎng),。

以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),。這一學(xué)期,，我成長(zhǎng)了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長(zhǎng)!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇3

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告總結(jié)篇五

方____同志于20____年通過招考,，分配到____縣____鎮(zhèn)中心學(xué)校,。在校期間，該同志一直從事班主任工作和小學(xué)語(yǔ)教學(xué)工作,。

思想上,，該同志積極要求進(jìn)步，努力貫徹黨的教育方針和教育政策,，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正,，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),，教書育人，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感;遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，腳踏實(shí)地，做真真實(shí)實(shí)的自己。

20____年剛分配工作時(shí),，方____同志被分到我鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的____小學(xué)任教,。____小學(xué)因?yàn)楦呗愤h(yuǎn)，距離集鎮(zhèn)有二十多里路,，一般教師都不愿到該校任教,。到青峰小學(xué)后，該同志承擔(dān)了學(xué)校最繁重的工作——三四年級(jí)的語(yǔ)教學(xué)及三年級(jí)的班主任和學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,。有時(shí)感到時(shí)間忙不過,，晚上就不回家，留在學(xué)校加班,。經(jīng)過一年的努力,，該同志帶的班級(jí)取得了四年級(jí)全鎮(zhèn)第一、三年級(jí)全鎮(zhèn)第二的好成績(jī),。所帶的三年級(jí)也被評(píng)為縣級(jí)“明班級(jí)”,。在當(dāng)年的明禮儀活動(dòng)中，三年級(jí)的的吳____同學(xué)被評(píng)為“明禮儀之星”,，方____同志也被評(píng)為“明禮儀優(yōu)秀工作者”,。

學(xué)習(xí)上，從任現(xiàn)職以,，該同志一直從事小學(xué)語(yǔ)教學(xué),，處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹和實(shí)踐新改精神和新程理念，及時(shí)更新教學(xué)理念,，教學(xué)相長(zhǎng),，精心施教。在平時(shí)的教學(xué)中,，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能,，發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)的實(shí)踐性和綜合性;重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

工作上，該同志一直主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,?！芭踔活w心，不帶半根草去”,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。擔(dān)任班主任期間,，一直堅(jiān)持正面教育,，從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、有孤僻自卑等缺點(diǎn)的學(xué)生，該同志都進(jìn)行了深入細(xì)致的了解,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。

20____年下半年,，該同志被安排到____鎮(zhèn)____小學(xué)(原____小學(xué))，并負(fù)責(zé)教導(dǎo)一塊的工作,，由于當(dāng)時(shí)人手不夠，我還擔(dān)任一,、三,、四年級(jí)的語(yǔ)教學(xué)，在該校的一年中,，雖然工作任務(wù)繁重,，但方____同志任勞任怨，不叫苦,，不叫累,，不但把本職的工作做得較好，還協(xié)助校長(zhǎng)完成很多上級(jí)交辦的任務(wù),。

20____年下半年,，由于工作需要，該同志被安排到離鎮(zhèn)上十余里____鎮(zhèn)____小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng),。到該工作校后,，該同志每天基本上都早早到校，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生,，放學(xué)時(shí),，還總是陪著值日教師和學(xué)生一塊離校,。在和其他教師和睦相處的同時(shí)，還充分的調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)積極性,，是全校的成績(jī)都有了顯著地提升,。同時(shí)，學(xué)校管理工作也得到了中心校的肯定,，20____年,，該校的少先隊(duì)中隊(duì)被評(píng)為“20____年____市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”，20____年,，在“六一”的全鎮(zhèn)“雛鷹展翅”廣播操比賽中,，該校又取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到了中心校,、家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。該同志的個(gè)人教學(xué)成績(jī)也一直居全鎮(zhèn)前三，20____年所帶的學(xué)生徐____被評(píng)為“東至縣優(yōu)秀少先隊(duì)員”,，20____年該同志被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,，所帶的班級(jí)在20____年、20____年,、20____年連續(xù)三年被評(píng)為____縣“明班級(jí)”,，在20____年度、20____年度,、20____年度的年終考評(píng)中,，該同志都被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告篇2