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新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇一

下午好,！

接到這個(gè)發(fā)言任務(wù)，我的第一感覺(jué)就是很“慚愧”,，蔡主任說(shuō)能說(shuō)出慚愧的道理就行,。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的道理：記得三年前晚上召開(kāi)的青年教師發(fā)展規(guī)劃會(huì)議上，趙永忠老師,、謝主任,、蔡主任就做過(guò)這樣的發(fā)言,，他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的號(hào)召力至少可稱為“江陰教育界的泰斗”，所以今天讓我用這樣的身份來(lái)進(jìn)行專業(yè)發(fā)展介紹感到非常的慚愧,，非常地沒(méi)有底氣,；其二，這三位老師他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的努力,、一貫地堅(jiān)持也是我無(wú)法比擬的,，所以較之更慚愧。

慚愧之后,，我回顧了一下工作的xx年,。回顧這xx年,，我首先想到的是感謝,，感謝南菁中學(xué)的名師們。

我的青藍(lán)結(jié)對(duì)的師傅是已經(jīng)調(diào)離學(xué)校的李功林校長(zhǎng),。他對(duì)于我數(shù)學(xué)專業(yè)上的成長(zhǎng)幫助那是極大的,，這里就不再一一敘述。其實(shí)除他之外,，我心中還有一個(gè)師傅屈紅釗老師,，可以說(shuō)她是我從教路上的第一個(gè)師傅。她對(duì)學(xué)術(shù)的追求對(duì)我的影響很大,，對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解對(duì)我的啟發(fā)也很大,。的初中跟現(xiàn)在完全不一樣，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)告訴你你應(yīng)該怎樣規(guī)劃你的成長(zhǎng),，但幸運(yùn)的是,，李老師因?yàn)橐呀?jīng)工作十年，她調(diào)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)是新秀,，正在準(zhǔn)備參評(píng)能手,，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)的我根本就不知道新秀能手是什么,，認(rèn)為那是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的帶有光環(huán)的稱號(hào),。是她鼓勵(lì)我說(shuō)，容易的,，你可以的,。可能其實(shí)就在那時(shí),，心中已經(jīng)播下了這樣的種子,。還有另外一件事，我印象非常深刻,。我問(wèn)李老師,，你的課為什么上得這么好,，李老師的回答我至今不忘。她說(shuō),，每節(jié)課都有一個(gè)中心內(nèi)容,，確定中心內(nèi)容后，就是用各種各樣的合適的方式來(lái)讓學(xué)生掌握,，比如,，視頻動(dòng)畫(huà)、唱英文歌,、表演等等,，但形式不是全部，只是為了讓學(xué)生掌握主要知識(shí)的一個(gè)手段罷了,。雖然她講的是她的英語(yǔ)課堂,，但課堂教學(xué)的本質(zhì)，我一下豁然開(kāi)朗,。感謝這兩位名師,，其實(shí)感謝的是南菁，要不是南菁這個(gè)平臺(tái),，怎能吸引那么多名師匯聚,？所以，從我經(jīng)歷來(lái)看,，作為年輕的南菁人,，要向南菁那么多的名師們多學(xué)習(xí)，不僅向本學(xué)科專家學(xué),，還要向其他學(xué)科的專家,，可以學(xué)的內(nèi)容有很多，大到教育理念,，小到教學(xué)細(xì)節(jié),。

其次，我還想和年輕的南菁人分享的兩點(diǎn)：

第一,，人的成長(zhǎng)一定要有規(guī)劃,。學(xué)校要求填寫(xiě)的規(guī)劃書(shū)，認(rèn)真填寫(xiě)之后,，你就知道接下來(lái)幾年要做些什么,？還有一本是心里的規(guī)劃書(shū)，你要思考怎么做,？什么時(shí)候做？這就相當(dāng)于是規(guī)劃的細(xì)化,，此時(shí)對(duì)未來(lái)的幾年,，一定要統(tǒng)籌安排好,，注意與生活中的某些安排叉開(kāi)。

第二,，在成長(zhǎng)道路上肯定有風(fēng)有雨,，一定不能輕言放棄，要勇敢前行,。了解我的老師知道我的工作之路不是一帆風(fēng)順的,，但就是因?yàn)檫@樣，才讓我真正體會(huì)到“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”,。

真得不會(huì)發(fā)言,，沒(méi)頭沒(méi)腦地講這么多，不知對(duì)大家有沒(méi)有什么幫助,，但絕對(duì)是我的真心話,！真得感謝這么多年給我無(wú)私幫助的老師們，真得為身在南菁這方沃土而感到幸福,！

謝謝大家,！

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇二

新任教師發(fā)言稿

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、教官,、老師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對(duì)我們二千五百多位可愛(ài)的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎,！

蘇農(nóng)是一所著名的百年老校,，她有著優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。百年來(lái),，她鑄就了成百上千的“名師”,，培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的“高徒”，歷來(lái)都是四方志士,、八方學(xué)子向往之地?，F(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn),，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

今天,，能夠和三十七位新教師,、二千五百多位新同學(xué)共同成為蘇農(nóng)的一分子，我感到無(wú)比的榮耀,、萬(wàn)分的激動(dòng),！

老師們,，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，人生的新篇章業(yè)已打開(kāi),！我認(rèn)為，作為新教師,、新班主任,，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：

第一句，教書(shū)育人是教師的天職,。

“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，精心備課，細(xì)心講解,，耐心解答,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智,、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人,。

第二句，為人師表是教師的本份,。

“德高為師,，身正為范”。所謂言傳不如身教,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

第三句，終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。要給學(xué)生一碗水,，教師就必須要有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快,，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化,。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份,。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn),，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。

第四句，盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生是班主任的使命,。

我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,，教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)是共生原則下的兩個(gè)生命體的交融過(guò)程,，這與社會(huì)上叫賣(mài)的、建立在等價(jià)交換原則上的“服務(wù)”是根本不同的,。這種生命交融式的“服務(wù)”,，在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，謀學(xué)生所謀”,；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染,，精神風(fēng)貌的共同塑造”,。一句話，“盡心盡責(zé),、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是班主任不可推卸的使命,。

最后,，我想跟各位新班主任再共勉幾句：

初為人師，苦中多樂(lè),；立志從教,，一生常樂(lè)！

以孟二冬教授,、殷雪梅老師為榜樣：

為我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，鞠躬盡瘁；

為我們青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，勇于獻(xiàn)身,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是賈長(zhǎng)彬現(xiàn)擔(dān)任7年16班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我還是想感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第一學(xué)期最難的起步階段順利度過(guò),。

我與其說(shuō)是一名新教師,，不如說(shuō)是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生，雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園,，但隨著身份角色的改變,，我似乎還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整自己，沒(méi)來(lái)得及好好思考如何適應(yīng)這一改變,，就匆匆走上講臺(tái),，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間,，不短也不長(zhǎng),，但利用這次交流會(huì)的機(jī)會(huì)，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)借鑒其他教師的工作心得,，這對(duì)于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì)就像漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈,，不僅照出我們匆匆走過(guò)的足跡,，更為我們指明了前進(jìn)方向。

回顧這四個(gè)月的工作生活,，可以用兩句話來(lái)概括：“忙但富有著,，痛并快樂(lè)著?！倍颊f(shuō)87中的工作節(jié)奏快,，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來(lái)87中更像是一塊熱土,，一塊每一位老師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土,。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志,?！痹谶@四個(gè)月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長(zhǎng)，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗(yàn),，在師傅及所有老師的身上學(xué)習(xí)著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報(bào)課,，雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課,，但是在開(kāi)始準(zhǔn)備到順利結(jié)束這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了什么樣的課才是真正的教學(xué),，更加感受到了學(xué)校和全體老師對(duì)我們新任教師的關(guān)懷和幫助,，我忘不了七年組全體數(shù)學(xué)老師聽(tīng)我試講的場(chǎng)景，更忘不了所有老師的不吝斧正將我精心準(zhǔn)備的課改的體無(wú)完膚,；我忘不了每一次試講后每位老師對(duì)我的中肯建議,，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和老師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(zhǎng)中的一個(gè)縮影,，我的大幅度提高更源于每天的積累和老師們的幫助,。也正是有我?guī)煾抵x亞萍老師的傾囊相授和所有數(shù)學(xué)老師的言傳身教，才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡,。

劉墉說(shuō)：“美若沒(méi)有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味,？”這四個(gè)月以來(lái)我同樣收獲了諸多遺憾,，一方面是對(duì)待和處理學(xué)生，有時(shí)過(guò)于理想化,，對(duì)于初中生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣拿捏得還并不準(zhǔn)確,，這就造成了一些不好的情況出現(xiàn)，比如：有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序,，沒(méi)有把所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)以及好心辦壞事,。另一方面，對(duì)于知識(shí)處理,，有時(shí)存在著對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,，從而沒(méi)把知識(shí)點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問(wèn)題造成了我班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的不明顯也不穩(wěn)定,。但是我相信自己有“不為失敗找理由,，要為成功找方法?！钡捻g勁,，更相信昨天馬校長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的“遺憾就是追求”。

王國(guó)維治學(xué)有三種境界,，我的教育目標(biāo)也有三種境界：“一是教師帶著課本走向?qū)W生,，二是學(xué)生帶著課本走向老師，三是學(xué)生帶著問(wèn)題走向課本,?！鼻皟煞N境界我想通過(guò)自身努力和老師們的幫助很快會(huì)達(dá)到，而第三種境界則是我畢生的追求,。

作為一名新任教師需要具有敢于面對(duì)問(wèn)題,，積極尋找解決問(wèn)題的方法的精神,。就像雄鷹一樣在高空中盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠(yuǎn)矚,；而不是像鴨子一樣只會(huì)在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做,。培養(yǎng)好學(xué)生真是任重而道遠(yuǎn)，我雖然不是最聰明的那個(gè),，但我努力了,，雖然不是做得最好的那個(gè)，但我相信我是最虛心的一員,。

再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),！謝謝大家！

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

從事教師工作已經(jīng)某年了,，20某某年來(lái)到某某這個(gè)大家庭，20某某年至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂(lè)中,，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變,。20某某年,，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，班上來(lái)了一個(gè)叫某某某的學(xué)生,，調(diào)皮,、好動(dòng)、不愛(ài)學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟,，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn),，電話通了,。

“喂，你好,，是某某某的家長(zhǎng)嗎?”

“是的,，你是哪位小姐?”

“不好意思，我是你孩子的班主任某老師,，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn),。”還沒(méi)等我說(shuō)完,。

“他媽的,，是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了?你是他老師,，我把兒子交給你了，他媽的雜種不聽(tīng)話,，你打死他,。”

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子,，你能不能別‘他媽的’掛在嘴邊呢?”

“你算哪根蔥啊!”嘣的一聲電話掛了,。

打了這通電話，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了?碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊!我的天哪!一直以來(lái)都是別人尊重老師，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味,。

三天后的一個(gè)早上，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋,，黑色西褲，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門(mén)口，他敲了下門(mén),，走進(jìn)教室“喂,，你是某老師吧，出來(lái)一下,?！闭f(shuō)著一邊擺著手。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌,，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊!還沒(méi)等我開(kāi)口,，他說(shuō)：“他媽的，我兒子來(lái)你這讀書(shū)都半個(gè)月了,，回家什么作業(yè)都不寫(xiě),，你怎么做老師的?”

“你好，說(shuō)話能文明點(diǎn)嗎?不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是某某某的爸爸,?！?/p>

“是呀，怎么啦!你這老師奇了怪,，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教!”

“不好意思，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通,?！?/p>

“切，某某學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦,，你他嗎的，我去投訴你!”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,，丟臉!”

我氣呼呼的走進(jìn)了教室，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚,，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次，也是最丟臉的一次,。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生,。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天,，我感覺(jué)天都是黑的，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受,，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班,，我想起早上的情景，心不由得酸了起來(lái),，不知道怎么回事,，眼淚也流出來(lái)了。同宿舍的老師,，某老師看到了,，不知所以,，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較,。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié)，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在某某的某老師的電話,。

“某老師，你好,，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧!”

“好,，我還沒(méi)有休息，某某同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊!”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō),，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié)!”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái)，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽(tīng)完后,，某老師笑了，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長(zhǎng)得知情況后，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到某老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去，結(jié)果導(dǎo)致某老師小腿骨折,，住院半個(gè)月,，以至于落下終生殘疾。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事,，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎?做一個(gè)老師一定要大度，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船,，笑一笑，這事就過(guò)了,，你要明白,，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓，也許會(huì)得到意想不到的收獲,。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，某某某的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門(mén)口，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡,，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“某老師，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說(shuō)臟話，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo),。這是我的心意,，一定要接納?！碑?dāng)時(shí),，不爭(zhēng)氣的淚水又涌了出來(lái)，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的,。

家長(zhǎng)的這一改變,，給了我工作莫大的動(dòng)力，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千，得心印手,，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋、溝通，與他們交流，商量是教育孩子的最佳辦法,。因?yàn)槲蚁嘈牛眯臏贤?，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你，才會(huì)敬重你,，才會(huì)與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽,，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較,，熟話說(shuō)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理,。是的,，班主任工作，千頭萬(wàn)緒,，有喜悅,，有煩惱，有收獲,，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣。如今,，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),，才讓我感悟良多，才讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng),。

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇四

親愛(ài)的老師，家長(zhǎng),，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

今天上午，我們歡聚一堂,，載歌載舞，歡慶元旦,。在此,，我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問(wèn)候。祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師和所有的家長(zhǎng)朋友在新的一年里身體健康,、家庭幸福、萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昴軌蚩鞓?lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

回顧既往,，令人歡欣鼓舞;展望未來(lái)，更感重任在肩,。今年搬進(jìn)了新的學(xué)?！趵钪行男W(xué)，雖然還有不足,，因?yàn)椴艅倓偲鸺?。但我們都在為之努力著、探索著,、追求著,。我們?jiān)信，在奮進(jìn)中學(xué)校一定會(huì)崛起的,。

半年來(lái),，全校師生同甘共苦，為創(chuàng)建一個(gè)有特色的一流學(xué)校而不斷進(jìn)取,。師生的手抄報(bào),、電腦報(bào)、鋼筆字,、繪畫(huà),、剪紙作品，還有學(xué)校的百人鼓樂(lè)隊(duì),。高年級(jí)學(xué)生每天的閱讀,、讀書(shū)筆記、日記等也在堅(jiān)持著,。尤其在新形勢(shì)下,，我們的課改日見(jiàn)成效。學(xué)校組織教師到山東杜郎口,、到縣城去學(xué)習(xí),、去觀摩，去進(jìn)修,。雖然我們還在試驗(yàn)階段,，但是通過(guò)大家的鉆研、探索,，已經(jīng)摸索出了屬于我們自己的課改模式和方案。

半年來(lái),，我們把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心投入到教育教學(xué)工作中,，以平等的心態(tài)、欣賞的目光,、發(fā)展的理念去看待每一位學(xué)生,。“一切為了學(xué)生”是我們共同的出發(fā)點(diǎn),。因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，我們?cè)缭绲叫Ｅ銓W(xué)生早讀;因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我們總是目送所有學(xué)生回家;因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，我們不顧病痛依然微笑著站在講臺(tái)上……就因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，我們的生活充滿快樂(lè);就因?yàn)閻?ài)學(xué)生，我們的精神世界充滿幸福和驕傲!同學(xué)們,，老師付出的再多,，也只有一個(gè)愿望，那就是希望你們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，就像一首歌中唱到的：“你是幸福的,，我就是快樂(lè)的,，為你付出的，再多也值得……”所以,，在這生命的春天里，老師希望同學(xué)們，珍惜時(shí)光,，努力學(xué)習(xí)!也請(qǐng)所有的家長(zhǎng) 支持老師，配合老師,，為了我們的孩子,，為了孩子的一切,，我們都來(lái)努力吧!請(qǐng)你們放心，我們至少會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧!

最后再次祝大家新年快樂(lè)!身體健康!

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇五

親愛(ài)的老師,，家長(zhǎng)，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

美麗,，不同的人有不同的語(yǔ)言來(lái)解釋。有些人認(rèn)為有一個(gè)明亮的外表是美麗的,，有些人認(rèn)為有一顆純潔的心是美麗的，有些人認(rèn)為有一個(gè)充滿活力的經(jīng)歷是美麗的……

這些美,，讓人感到賞心悅目,，讓人感到激情澎湃,，讓人感到自然平和,，但什么樣的美才是最美麗的呢？

在我身邊有許多美麗的老師,，他們沒(méi)有優(yōu)美的外表，沒(méi)有英雄的事跡,，沒(méi)有英雄的事跡,，但我認(rèn)為她是我身邊最美麗的老師。

他們堅(jiān)持督促孩子們每天早上讀書(shū),，即使是在寒冷的冬天,，因?yàn)樗麄冎浪麄兪亲钣猩a(chǎn)力的,；他們堅(jiān)持認(rèn)真上課,，即使他們不舒服，因?yàn)樗麄冎浪麄儾荒茉趯W(xué)習(xí)上落后,。他們堅(jiān)持完成每項(xiàng)任務(wù)。

即使眼睛無(wú)法忍受,，因?yàn)樗麄冎浪麄儾荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子,，因?yàn)樗麄冎馈皭?ài)”是我們學(xué)校的核心教育理念，因?yàn)樗麄冎馈皭?ài)”可以改變一切,，“愛(ài)”可以創(chuàng)造奇跡,。

“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀,，除了教師的教學(xué)水平,、專業(yè)能力、學(xué)生的表現(xiàn)等明確的指標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛(ài)與責(zé)任,。

愛(ài)與責(zé)任體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然難以量化和評(píng)價(jià),，但這是教師必須擁有和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。

其實(shí),，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”,，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)做好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，快樂(lè)地組織每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

在這些平凡的細(xì)節(jié)背后,，需要一份執(zhí)著的愛(ài)。其實(shí),，在我身邊,，如此平凡，執(zhí)著的良師無(wú)數(shù),。

我認(rèn)為：作為一名教師,，有必要運(yùn)用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和百折不撓的意志。把自己放在第一位,，只有把學(xué)生放在心上,，才能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的希望。不為名利,，默默奉獻(xiàn),，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，只有這樣我們才能使自己變得更好,。

偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵,。

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇六

新任教師代表發(fā)言稿700字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同仁們：

大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言,，我感到非常榮幸。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝!

古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師?！笨梢?jiàn)教師地位的重要性,，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望,。

作為新崗老師,，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著對(duì)教育工作滿腔的熱情，有著從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，還有著對(duì)學(xué)生,、對(duì)校園的向往與熱愛(ài),，沒(méi)有的是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知,。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),，正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師,，她們分別從班主任工作,、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座,，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟,，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他們的一句話或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解,，她告訴我們一個(gè)好的老師，要懂得以“德”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外,，她還展示了自己的成功案例,，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中,，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的`諸多誤區(qū),。可以說(shuō),，是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解,。

在教學(xué)實(shí)踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái),，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地,，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段,，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；匦５男ｎI(lǐng)導(dǎo)百忙抽空,，多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談，在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后,，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”,。另外，學(xué)校每周都會(huì)安排幾節(jié)公開(kāi)課,，這讓我們新崗老師有更多機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的課堂,，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而我們也是盡可能地多聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為以后的教學(xué)工作做了充足的準(zhǔn)備,。同時(shí),，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)相對(duì)較少，我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),、去反思,，這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西?？梢哉f(shuō),，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期，一個(gè)熟悉,、適應(yīng),、鍛煉的平臺(tái);這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量,、更踏實(shí),、更穩(wěn)健的進(jìn)步，為我們新崗教師實(shí)習(xí)過(guò)后的真正上崗奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái),，今天作為新任教師代表我能站在這里,，內(nèi)心有一種無(wú)比的激動(dòng)與欣喜！

很高興能走進(jìn)咱們進(jìn)修學(xué)校這個(gè)溫暖,、和諧,、高效的大家庭。雖是短短幾天的時(shí)間,，僅僅和幾位領(lǐng)導(dǎo)老師接觸,，但我卻深深地感受到了進(jìn)校這個(gè)大家庭的和諧與溫馨，感受到了一種家的溫暖,。

在一線教師的眼中,，進(jìn)修學(xué)校是一面領(lǐng)軍旗。由于它的特殊地位,，作用重要,，它發(fā)揮著研究、指導(dǎo)、培訓(xùn),、服務(wù)的作用,。直接影響著全區(qū)的教育發(fā)展和教育水平的提高；

教研員是一線教師的主心人,。益友，各位教研員的工作態(tài)度,、愛(ài)崗敬業(yè)精神,、主動(dòng)為基層服務(wù)的意識(shí)一直影響著我，滋潤(rùn)著我,。我從一名普通老師成長(zhǎng)到一名市級(jí)骨干教師,，的成長(zhǎng)歷程，我的每一步都離不開(kāi)進(jìn)校教研員們的悉心指導(dǎo)與幫助,。在你們的身上,，體現(xiàn)了進(jìn)校人眾人心往一處想，勁往一處使的團(tuán)結(jié),、協(xié)作的精神,。

從一線教師走向培訓(xùn)崗位，我的角色發(fā)生了很大的變化,，今天我踏上了新的崗位，我會(huì)無(wú)悔地堅(jiān)守著教研這方沃土,，因?yàn)槲疑钪?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原,，我唯有把熱情與夢(mèng)想,，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給教研這一事業(yè)，才能無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào),。我想我會(huì)很快適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變,，融入到我們這個(gè)快樂(lè)的大家庭中。我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,。我會(huì)以最佳的狀態(tài)積極地投入到工作中，本著做自己該做的事,，把該做的事做好的原則,。力爭(zhēng)做一名勤想、會(huì)說(shuō)、擅做,、能寫(xiě)的合格教研員,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位老教師放心,，教育崢嶸,，我們責(zé)無(wú)旁貸；導(dǎo)航引領(lǐng),，我們無(wú)怨無(wú)悔,！我們會(huì)團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取,，續(xù)寫(xiě)進(jìn)校的輝煌,，爭(zhēng)取在創(chuàng)新的輝煌！請(qǐng)相信我們一定能行,，我們一定能做到,！

謝謝大家！

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇八

同學(xué)們,，很高興見(jiàn)到你們,，首先歡迎大家來(lái)到我們這個(gè)大家庭。我先做下自我介紹,，我叫xx,，擔(dān)任咱們班主任，以后的一學(xué)年我將和大家一齊度過(guò),。

說(shuō)起當(dāng)班主任這個(gè)事,，我很有壓力，因?yàn)槲液湍銈円粯佣际莿倧囊粋€(gè)主角轉(zhuǎn)換成另一個(gè)主角,。你們從初中生轉(zhuǎn)換為高中生,，而為則因?yàn)楸饶銈冊(cè)绯錾四敲磶啄辏蛷膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)換成你們的師長(zhǎng),。這個(gè)我感到很滿意,，不明白你們滿意不？可能你們覺(jué)得不公平,，但是你們還是得習(xí)慣這種不公平,。

這天我作為班主任在那里先和大家分享一下我高中時(shí)候的經(jīng)歷和我的一些經(jīng)驗(yàn)吧！

高中的生活能夠說(shuō)是我們上學(xué)生涯最累的階段,，但是當(dāng)你考上大學(xué)那一天或者你大學(xué)上完了那一天你再回想一下高中生活,，你會(huì)為這段生活而自豪，而驕傲,。因?yàn)檎沁@段生活讓你有了競(jìng)爭(zhēng)的資本,，就像前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上流行的話：沒(méi)有高考,，你拼的過(guò)富二代嗎？所以,，自你走進(jìn)高中的那一天也就是這天,，你的目標(biāo)是為了高考。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí),，你會(huì)為你的付出而慶幸,。其實(shí)這也是我大學(xué)之后才體會(huì)到的。

說(shuō)實(shí)話我是一個(gè)很笨的人,，初中升高中我是落榜生花錢(qián)進(jìn)了我們縣最好的高中,，所以我很理解落榜生，我很榮幸我們是一樣的學(xué)生,。那個(gè)時(shí)候小呀,，不懂事，到校園之后我們是寄宿式校園,，一個(gè)月才能回家一次,，家長(zhǎng)也不明白自己的學(xué)習(xí)狀況，就開(kāi)始玩呀,，下課就跑出去玩,，上課看小說(shuō)，吃完飯后在外溜達(dá)很長(zhǎng)時(shí)間,，總是最后進(jìn)班,，就這樣一個(gè)學(xué)期之后，期末考試我的成績(jī)那自然是相當(dāng)不給力呀,，等到查成績(jī)時(shí)壞事了,，成績(jī)太差，家長(zhǎng)就開(kāi)始訓(xùn)我,，那時(shí)是臘月二十八了，我被訓(xùn)哭了,。那一年過(guò)年真的是很悲催的一年,。

好不容易捱到高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)，由于我們當(dāng)時(shí)文理分科比較早,，我報(bào)了文科,，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我去查班級(jí)，我到處找我的名字找不到阿,，最后在一張紙上找到我的大名,，并且在那張紙上我看到了一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生的名字，我就很疑惑呀,，一問(wèn)才明白我文科成績(jī)還不錯(cuò),，分到我們校園文科快班了，但是我的名字在最后，我是這個(gè)班倒數(shù)幾名,。就這樣我幸運(yùn)的開(kāi)始我高中文科生活,，由于上學(xué)期挨訓(xùn)了，長(zhǎng)記性了,，我就開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)阿,，那就一個(gè)刻苦，當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)我買(mǎi)了一本資料,，我那一學(xué)期把那本資料上的每一個(gè)字都認(rèn)真研究了一遍,，課本上所有的習(xí)題都做了一遍，付出是有回報(bào)的,，期中考試我考了全班第二名,，校園第九名；期末考試我依然是全班第二名,，全校第五名,。那一學(xué)期我明白了，任何付出都是有結(jié)果的,，我不比別人差,，別人做到的，我也能做到,。所以你們切記不要偷懶,，勤勞是我們學(xué)習(xí)成功的最重要的保證。

高中的生活和初中相比是壓力更大,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也更大,，尤其是在高一沒(méi)有分科階段，我們的科目開(kāi)的很多,，那么怎樣權(quán)衡分配學(xué)習(xí)時(shí)間是我們需要認(rèn)真思考的,。當(dāng)我們開(kāi)這么多課程時(shí)，有的同學(xué)頓時(shí)就找不到方向,，不明白從哪里學(xué)起,，也不明白該怎樣樣學(xué)。在高一階段,，我們的任務(wù)就是各科均衡發(fā)展,，然后看自己在文理科方面哪一個(gè)更擅長(zhǎng)，不斷摸索各科的學(xué)習(xí)方法,，為我們高二高三分科打基礎(chǔ),。高一的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性的，同時(shí)也是很重要的,，如果你在高一時(shí)對(duì)哪一科失去興趣了,，估計(jì)整個(gè)高中你都會(huì)厭惡這一科的,。記得我們高一時(shí)，學(xué)化學(xué),，我們的化學(xué)老師是個(gè)年紀(jì)比較大的女教師,，然后上課又比較嚴(yán)厲，我那時(shí)很不懂事呀,，就十分厭惡她的課,，導(dǎo)致我最后在化學(xué)上全無(wú)興趣。顯然我的化學(xué)成績(jī)不會(huì)好,，所以在高一打基礎(chǔ)階段是十分重要的一年,，不要去厭惡某個(gè)學(xué)科，這樣你肯定不會(huì)取得成績(jī),。因此,，在高一階段不要偏科，全面發(fā)展,，探索掌握各科的學(xué)習(xí)方法是我們的重要任務(wù),。

最后，要學(xué)會(huì)感恩,，我們已經(jīng)是高中生了,，即將成為大人，所以我們要有職責(zé)心,，學(xué)會(huì)感恩,。你能夠想想你們上學(xué)父母花了多少錢(qián)，操了多少心,，你們又該怎樣回報(bào)父母,，現(xiàn)階段能夠說(shuō)學(xué)習(xí)是你們最大的任務(wù)，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,，父母自然很欣慰,，這就是你們最好的回報(bào)。努力了,，盡力了,，不給自己留下遺憾，這是多你們自己的回報(bào),。同時(shí),，校園的老師給傳授你們知識(shí),，讓你們由懵懂少年變?yōu)閷W(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，你們是否也要感謝他們。還有那些幫忙你們的同學(xué),，你們是否也要感謝他們,。學(xué)會(huì)感恩,，以一顆感激的心投入學(xué)習(xí)，你會(huì)充滿樂(lè)趣和動(dòng)力,，你的付出不僅僅是為他人,，更多的是為自己。感恩的心,，感謝你我,，我也要感謝你們給予我機(jī)會(huì)，讓我與你們一齊成長(zhǎng),。

高中的生活是辛苦的,，高中的生活也是幸福的，當(dāng)你經(jīng)歷了那個(gè)傳說(shuō)中的黑色的六月的時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)高中也是十分完美的,。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí),？少年們,，努力，再努力,，三年之后你們收獲的不僅僅僅是知識(shí),，更是你人生中最完美的一段經(jīng)歷。矮窮挫不可怕,，土肥圓也不可怕,，只要這三年你專注學(xué)習(xí)了，你終會(huì)逆襲高富帥,，白富美,。少年，從高一開(kāi)始,，你們逆襲的機(jī)會(huì)就來(lái)了,，抓住機(jī)會(huì)，拼搏吧,！

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇九

教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿

今天坐在這里面對(duì)大家,，說(shuō)實(shí)話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇,，原因之一,，雖然面對(duì)學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對(duì)的是領(lǐng)導(dǎo)和同事,，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙，人多更不會(huì)說(shuō)話,；原因之二,，這次給我的題目并不是自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科教育教學(xué)的題目,，而是要談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，準(zhǔn)確地反思自我,，這對(duì)我而言確是一個(gè)太難的題目,。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談，我就隨便說(shuō)兩句,，希望對(duì)正在考教師資格證,，想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā)！

年華似水,，歲月飛逝,，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了二十七個(gè)年頭,。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂(lè),，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛(ài)心,，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們,。所以，我有著如同孩子般透明的心靈,，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和豁達(dá)的心境,，用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純潔,、燦爛的事業(yè),。

一、喜愛(ài)------讓我走上了教師之路

我是一名小學(xué)教師,，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)施新課改的期間,，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識(shí),，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實(shí)自己的同時(shí),，我感覺(jué)各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化,，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，每當(dāng)我看到稚氣可愛(ài)的孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，我就非常高興。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛(ài)，讓我走上了教師之路,。愛(ài)，是我投身于教育事業(yè)的原動(dòng)力,。

二,、支持------讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾

我在教師這個(gè)崗位上一干就是二十七年，回顧這二十七年來(lái)的教學(xué)之路,，我深深地感受到個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)自信,、鉆研、毅力,，更離

不開(kāi)學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾,。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助,，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ),。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我,，同事都會(huì)幫助我等等,。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校就是我成長(zhǎng)的搖籃,！

三,、學(xué)習(xí)------讓我得到了不斷的超越

我積極參加各種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的充實(shí)自我,，使我的教學(xué)能力不斷提高,，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問(wèn),，虛心請(qǐng)教其他老師,，在各個(gè)單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，探討教學(xué)心得,、體會(huì)與收獲；同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

四,、實(shí)踐------讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善

經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中多一份投入,，多一種學(xué)習(xí),，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛(ài),。 在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我通過(guò)解決教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，關(guān)注自己的實(shí)踐,，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn),，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

五,、反思------讓我體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)

通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：一是有一定的專業(yè)知識(shí),。二是有一定組織教學(xué)的能力,。三是對(duì)新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來(lái)做呢,？一方面教師的專業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活,；另一方面教師的專業(yè)知識(shí)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺(jué)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中,，才能夠重構(gòu)和提升,。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠?qū)徱晢?wèn)題,。所以在平時(shí),，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理,，逐步懂得如何教好的策略,。積極投身研究，時(shí)時(shí)進(jìn)取,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”是對(duì)我們教育工作者人生現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。史煙飄過(guò),，回看今天,，我無(wú)怨無(wú)悔。二十七年的教學(xué)生涯,，走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。雖感忙碌,、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽(yáng)的光芒,，呼吸著雨露的清香,，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美,，追求著美,，我們就是美麗的。

拓展閱讀：新教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿--成長(zhǎng)的聲音

老師們：

下午好,！大家平時(shí)都非常地辛苦,，今天更是，上課的三位老師辛苦,，組織的老師辛苦,，評(píng)課和聽(tīng)課的老師同樣也異常辛苦。 瞿老師要讓我給大家講講我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我在這里非常感謝大家犧牲寶貴時(shí)間,，辛苦地陪我一起傾聽(tīng)我成長(zhǎng)的聲音！

我就是從第二區(qū)域走出去的孩子,，第二區(qū)域的很多老師都是我成長(zhǎng)道路上的朋友和見(jiàn)證者,。你們對(duì)我的幫助和支持是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，我在這里衷心地表達(dá)我對(duì)你們的謝意,。

其實(shí)我的真正成長(zhǎng)要追溯到三年前的教壇新秀評(píng)選,，那時(shí)我代表朗霞中學(xué)參評(píng)，組長(zhǎng)對(duì)我的要求是保三爭(zhēng)二,，結(jié)果我卻名落孫山,，失望而歸。那是一次遺憾的經(jīng)歷,，自怨自艾于事無(wú)補(bǔ),，我喜歡從哪里跌倒就從哪里爬起，開(kāi)始思索這節(jié)課失敗的原因,。這時(shí)瞿老師給予了我最最真摯的幫助,，她幫我總結(jié)失敗的原因，手把手地指導(dǎo)我寫(xiě)論文,，最終我花了一個(gè)星期,，修改了十多次，最后參加了寧波市比賽，獲得了二等獎(jiǎng),。就在這個(gè)反復(fù)修改,，反復(fù)思考的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)的缺陷,，理清了教學(xué)的思路,，明確了教學(xué)的意義，更激起了我教學(xué)的興趣,。從此,，我不再安于教書(shū)匠那周而復(fù)始機(jī)械重復(fù)的工作了，而是多了一份沉思,，多了一份創(chuàng)新,！在一步步成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)槲沂且粋€(gè)天賦不高的孩子,，所以留給我的唯一法寶只有勤奮,！我于是勤奮讀書(shū)，勤奮思考,，勤奮寫(xiě)作,。

一、勤讀

廣泛閱讀,，能使人獲得豐富的人生體驗(yàn),，社會(huì)知識(shí)、地理知識(shí),，提高觀察生活,、認(rèn)識(shí)世界的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，形成健全的人格。

讀書(shū)有利于提高教師的自身素質(zhì),?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”為了減少這種遺憾，我會(huì)讀大量的書(shū)籍,。尤其是讀教學(xué)方面的書(shū),，本人自己征訂了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》這三種雜志,，這三本雜志各有特色，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》注重實(shí)踐性,，有許多優(yōu)秀的教案,、教學(xué)實(shí)錄供我們參考,；《語(yǔ)文教學(xué)與研究》注重理論性，結(jié)合了初中,、高中的各方面的教學(xué)先進(jìn)思想,，能夠提升我們教學(xué)的層次；《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》注重積累性,，用隨筆的形式,，探討教學(xué)的得失，能讓我們參照自己的教學(xué),，深入反思,。每天花十到二十分鐘時(shí)間來(lái)拜讀這三本書(shū)是我的必修課程，并把自己認(rèn)為比較有新意,，比較有感觸的地方,，認(rèn)真做好筆記。日積月累,，潛移默化地豐富自己的知識(shí),。當(dāng)面臨各種考試的時(shí)候,，去學(xué)校的圖書(shū)館成了我選修的課程,，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把各類有關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的雜志統(tǒng)統(tǒng)看遍，對(duì)于書(shū)中先進(jìn)的理念,，()精髓的思想,，有時(shí)還會(huì)特意去識(shí)記和背誦。這樣等到真正解題的時(shí)候,，許多知識(shí)觀點(diǎn)會(huì)自然而然地流瀉在筆尖,，提高了答題的質(zhì)量。

讀書(shū)還有利于課堂教學(xué)的精彩,。作為語(yǔ)文教師除了讀好教本,，以及有關(guān)的參考資料外。不妨廣泛閱讀各種書(shū)籍,，尤其是那些歷史故事和具有時(shí)代意義的作品,。

我們備課的時(shí)候，如果只是拘泥于手頭的參考資料,，只是就事論事,，那是萌發(fā)不出好的靈感來(lái)的。許多的靈感是剎那間迸發(fā)出來(lái)的,。而迸發(fā)的前提是,，教師本身就有這方面的知識(shí)沉淀或者精神感悟。在備《大道之行也》的時(shí)候,，對(duì)于主題的感悟,，我是絞盡腦汁,，始終找不出有新意和真正切合學(xué)生實(shí)際的。后來(lái)在讀孔子的有關(guān)人生經(jīng)歷的時(shí)候,，忽然腦子里,，閃出了一個(gè)靈感：孔子老而忘憂，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，不就是后代文人仿效的對(duì)象嗎,？讀《明朝那些事》發(fā)現(xiàn)：明朝的文人，一個(gè)個(gè)具有鐵錚錚的傲然骨氣,，他們不畏強(qiáng)暴,，寧死不屈。比較有代表性的有楊璉,，深受酷刑――鐵釘通過(guò)耳朵直穿大腦,，他還是堅(jiān)定地把理想堅(jiān)持到底。還有孫燧,，他明知道此去山西,，兇多吉少，明知阻擋寧王,，無(wú)疑是拿雞蛋去撞石頭,，可他還是義無(wú)反顧地去了，最后壯烈犧牲,。這些手無(wú)縛雞之力的讀書(shū)人,，在關(guān)鍵時(shí)刻為何有這么大的力量？因?yàn)樗麄兝^承了孔子的這種“明知不可為而為之”的執(zhí)著精神,。

所以我最后把主題定在“對(duì)理想明知不可為而為之的執(zhí)著”.讓大家結(jié)合自身的實(shí)際來(lái)談?wù)劔@得的感悟,。學(xué)生就有話可講了，很多同學(xué)表示其實(shí)在進(jìn)入中學(xué)的起始,，大家都有自己美好的.目標(biāo),，也曾經(jīng)努力過(guò)，但最后,，由于種種的原因,，沒(méi)有達(dá)到一定的目標(biāo)，所以就自暴自棄了,，就不想再做了,。我就此進(jìn)行提升：“這是精神毅力的缺失，那么大家在以后社會(huì)生活中,，如何面對(duì)困難和挫折,，如何達(dá)到成功的彼岸呢？”學(xué)生的回答就非常地精彩了,，有的認(rèn)為我們應(yīng)該樹(shù)立目標(biāo),，有的認(rèn)為我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈,，有的認(rèn)為在面對(duì)挫折的時(shí)候，我們要發(fā)揚(yáng)孔子那種“明知不可為而為之”的精神……

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的藝術(shù),，它需要語(yǔ)文老師具有豐富的知識(shí),，敏捷的頭腦，出色的口才,，站在講臺(tái)上有一種,，能夠讓學(xué)生欽佩的氣勢(shì)。知識(shí)的獲得百分之九十來(lái)自于理論,，百分之十來(lái)自于實(shí)踐,，我們不但要實(shí)踐我們的課堂，還要通過(guò)書(shū)籍不斷汲取前人的經(jīng)驗(yàn),，這樣我們才能看得更遠(yuǎn),，想得更多！

二,、勤思

勤于思考,，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，把散落的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體,，提高教學(xué)質(zhì)量,，有利于對(duì)書(shū)本知識(shí)批判地吸收，不斷解開(kāi)疑團(tuán),，激發(fā)靈感,，從而有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)造。

有些語(yǔ)文老師覺(jué)得教語(yǔ)文無(wú)趣之極――繁瑣,、嗦,，重復(fù)著陳詞濫。其實(shí)面對(duì)同一文本,，我們作為不同的人,，不同階段的同一個(gè)人，他的理解能力和領(lǐng)悟能力,，都是不一樣的,。我們應(yīng)該盡量多的調(diào)動(dòng)我們最深層的思維細(xì)胞，來(lái)積極思索其中的深層意思,，千萬(wàn)不可在教參中尋找答案,，一成不變地再搬給學(xué)生。這樣有兩種尷尬之地：第一使教師變得機(jī)械,、單調(diào),，失去了自己思索的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)而久之，變得懶惰和安于現(xiàn)狀,。第二,，其實(shí)現(xiàn)在的教參在各個(gè)書(shū)店都能夠買(mǎi)到，教師講解的內(nèi)容,，教師概括的主旨,，學(xué)生在他的參考書(shū)中都能找到答案，他們就不會(huì)再去積極思考,。

因此作為語(yǔ)文教師要善于研究教本,、教參，更要善于思考：為何會(huì)有這樣的主題,，如何引導(dǎo)學(xué)生多元化解讀主題,？教《春望》，教師就要思考：為何同樣經(jīng)歷了安史之亂的李白,，卻沒(méi)有這樣的感慨,？經(jīng)過(guò)比對(duì)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這跟個(gè)人本身的遭遇有很大的關(guān)系,。我在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生反復(fù)朗讀并提問(wèn)：“從杜甫的‘白頭搔更短，渾欲不勝簪’這一詩(shī)句中,，大家來(lái)猜猜杜甫當(dāng)時(shí)的年齡,？”學(xué)生的回答： “六七十歲！因?yàn)樗呀?jīng)滿頭白發(fā)了,?！蔽腋嬖V他們此時(shí)的杜甫其實(shí)只有四十五歲，并且提問(wèn)：“一個(gè)只有四十五歲的中年男人,，為何一頭白發(fā),，并且頭發(fā)稀少到無(wú)法用簪子來(lái)簪？這其中除了憂國(guó),，思鄉(xiāng),，還有其他的原因嗎？”學(xué)生此時(shí)進(jìn)入沉思的階段,，我此時(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)看看杜甫的人生經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)他困居長(zhǎng)安時(shí)期，應(yīng)試落第,，有才卻總是不能被重用,，他曾采草藥出售以糊口，曾經(jīng)去買(mǎi)救濟(jì)災(zāi)民而低價(jià)出售的糧食,。但這些都救不了窮,，十來(lái)天沒(méi)米下鍋的情形也不少見(jiàn),，他不得不奔走于豪門(mén)和親友之間，乞求一點(diǎn)援助,。好不容易得了個(gè)小官,，赴奉先探妻子，剛進(jìn)門(mén)卻驚聞小兒子被活活餓死的噩耗,。 到安史之亂時(shí)期,，杜甫被虜，國(guó)破家亡,，國(guó)仇家恨達(dá)到了極點(diǎn)――個(gè)人的悲劇與整個(gè)社會(huì)的悲劇緊密相聯(lián),。而此詩(shī)正是寫(xiě)在這個(gè)時(shí)候。我再追問(wèn)學(xué)生：“讀了這么多杜甫的故事,，你讀懂了杜甫的心酸了嗎,？”學(xué)生這個(gè)時(shí)候才恍然大悟：“原來(lái)在這首詩(shī)歌中還有杜甫本身悲涼的經(jīng)歷！”一個(gè)滿腹抱負(fù)的青年才俊,，一心想要在京城做出一番自己的事業(yè),，可是事與愿違，在不斷的努力過(guò)后,，卻仍舊是一無(wú)所獲,。“朱門(mén)酒肉臭,，路有凍死骨”原來(lái)不只是眼見(jiàn),，更是切身之痛。

因此他盼望的不僅僅是祖國(guó)的復(fù)興,，還有自己人生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn) ――夢(mèng)想有所作為,，夢(mèng)想能夠有安定的生活，夢(mèng)想能夠衣食無(wú)憂,。所以國(guó)破了自己夢(mèng)想也破滅了,，草木深處更有著自己人生的凄涼,。所以杜甫的愛(ài)國(guó)并非是空中樓閣,，并非是冷眼旁觀，而是實(shí)實(shí)在在,，真真切切的,。由此水到渠成地引出了個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)的緊密聯(lián)系。通過(guò)反復(fù)引導(dǎo)和思考,，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了思索的樂(lè)趣,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者,，教師要有思考的習(xí)慣和思考的能力,，教師的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、勤寫(xiě)

勤寫(xiě),，就是堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫(xiě)作,。 寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。勤于寫(xiě)作,，才能善于寫(xiě)作。 作為語(yǔ)文老師,，應(yīng)該勤于寫(xiě)作,，樂(lè)于寫(xiě)作。 寫(xiě)反思,，把教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，或者自己教學(xué)中突發(fā)的靈感，及時(shí)記錄和反思,。這樣既可以改進(jìn)自己今后的教學(xué),，還可以為寫(xiě)論文做好準(zhǔn)備工作。

靈感是瞬間閃現(xiàn)的,，如果不把這些東西記錄下來(lái),，隨著時(shí)間推移，再去追溯和記憶就比較困難了,。 寫(xiě)論文,，寫(xiě)教案，“不上課就不是教師,，不做科研就不是好教師,！”論文是向社會(huì)表達(dá)自己所研究的教育觀點(diǎn)和意見(jiàn)，把實(shí)際的教學(xué)上升到理論研究的過(guò)程,。撰寫(xiě)論文能提高自己教育的熱情,，啟迪自己的智慧，提高個(gè)人的學(xué)術(shù)水平,。 論文材料收集的過(guò)程,，是對(duì)自己教學(xué)思路的梳理；論文撰寫(xiě)的過(guò)程,，能夠提高個(gè)人的綜合分析能力,，邏輯思維能力，和書(shū)面表達(dá)能力，最終提高教育者整體教學(xué)能力,。 撰寫(xiě)論文,，千萬(wàn)不可為了應(yīng)付，而照搬別人的觀點(diǎn),，而是應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié),，得出我們自己獨(dú)有的觀點(diǎn)和建議。這就需要我們具有探索精神和創(chuàng)新精神,，我們要對(duì)某一個(gè)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行多方面的思考多層次的比較,，認(rèn)真分析，反復(fù)研究,，找到解決的措施意見(jiàn)和方法,，創(chuàng)造性提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于改革陳腐的教育思想,，有創(chuàng)新的意義,。 第一次寫(xiě)論文的時(shí)候，我也是茫然不知所措,，不知該如何下筆,，后來(lái)寫(xiě)得多了也就熟悉了其中的方法和奧妙，寫(xiě)起來(lái)也就順手多了,，所以我要求每一學(xué)期必須寫(xiě)一篇論文或者案例分析,，不斷強(qiáng)化和提高自己寫(xiě)作的能力。

寫(xiě)隨筆,，在我們要求學(xué)生不斷寫(xiě)作的時(shí)候,，老師自己也要經(jīng)常練筆。我常把寫(xiě)作比作是穿珍珠,，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)就是珍珠,，如何把這些珍珠串成美麗的造型，首先要熟練,，其次要藝術(shù),，再次要?jiǎng)?chuàng)新。我們與其站在學(xué)生旁邊做高深莫測(cè)的指導(dǎo),，倒還不如深入其中跟他們共同實(shí)踐,。他們寫(xiě)，我也寫(xiě),，然后把所有的文章,，放在一起進(jìn)行比較分析，學(xué)生能夠從你的作文中汲取他們所需要的知識(shí),，而且效果會(huì)非常好。去年冬天,，我讓學(xué)生寫(xiě)“雪”的作文,，在寫(xiě)作之前,，我先把自己的文章給大家看，后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的作文中,，有意無(wú)意地引用了我的一些詞語(yǔ),、一些句子，甚至有的同學(xué)還模仿了我的寫(xiě)作方法,。 我還跟學(xué)生及家長(zhǎng)共同建立了一個(gè)博客,，我會(huì)在上面寫(xiě)寫(xiě)自己的心情故事、旅游日記,，會(huì)針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)寫(xiě)一些學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)對(duì)那些需要鼓勵(lì)的同學(xué)寫(xiě)一些勵(lì)志他們奮進(jìn)的文章。也要求學(xué)生來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他們自己成長(zhǎng)的故事,，或者把他們自己認(rèn)為比較滿意的文章推薦上來(lái),。并且歡迎家長(zhǎng)來(lái)經(jīng)常光顧，做做評(píng)委,。讓寫(xiě)作不再是枯燥乏味,，而是變得興趣盎然。 我還跟學(xué)生一起投稿,，自發(fā)參加一些比賽,，在去年語(yǔ)文老師“鄉(xiāng)土情懷”征文比賽中，我就老早寫(xiě)好文章,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們談?wù)劯惺堋Ｓ械膶W(xué)生還把文章帶回了家里,，很多家長(zhǎng)還特意打電話來(lái)跟我談自己的童年,，談文章中相同的經(jīng)歷，我也因此獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同,。有了家長(zhǎng)的認(rèn)同,，老師的工作也就變得輕松和愉快了。 我始終謹(jǐn)記著我?guī)煾祵?duì)我的要求：“百煉成鋼,！”

從去年到現(xiàn)在,，我參加了進(jìn)城考試，師徒結(jié)對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，街道教壇新秀比賽,，市教壇新秀比賽，余姚市論文評(píng)比,，寧波市論文評(píng)比文章也已完成,；還開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課十余節(jié)，做校級(jí)報(bào)告一次，為校文藝節(jié)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ),，校級(jí)出卷兩份,，完成自己小說(shuō)十萬(wàn)余字（純屬愛(ài)好）…… 這就是我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有驚天動(dòng)地,，更沒(méi)有什么法寶秘籍――踏踏實(shí)實(shí)地走,，勤勤懇懇地干，瀟瀟灑灑地活,。我想我能做到的,，大家一定能夠做到，而且一定比我做得更好,！謝謝大家,，愿大家“沐浴語(yǔ)文，春暖花開(kāi)”!

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!今天,，和在座的各位一樣，懷著一顆激動(dòng)的心,，來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng),。

同時(shí),也很榮幸地作為新任教師代表發(fā)言：

回顧這近三個(gè)月來(lái)的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名,、筆試,、面試、體檢直至錄取的整個(gè)過(guò)程,，讓我們真切地感受到了筆試的公正,、面試的公平、錄取的公開(kāi),，今天,，我們得以坐在這里，心情舒暢,，如沐春風(fēng),，應(yīng)考的疲勞早已一掃而空，因此在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表,，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠(chéng)摯的感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),！

從此刻起：我們將開(kāi)啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè),，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”,，我們是xx教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,，我們好奇,、我們興奮、我們期待,，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè),，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻,，讓我們不禁會(huì)扣問(wèn)自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色,，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎,？非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái),。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)，感到既有普適性,，又有針對(duì)性,，令人耳目一新,！我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下，一定會(huì)受益匪淺,。

下面,，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得,，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任,。

2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng),。要專心聽(tīng)課,，要認(rèn)真紀(jì)錄，要虛心請(qǐng)教,。

3,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí),，要向課本學(xué)習(xí),，同事間要互相學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)相信我們,！我們會(huì)懷著珍惜,、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用,，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,，收獲那富有詩(shī)意的教育人生！

最后,，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂(lè)趣,，成長(zhǎng)并快樂(lè)著,！

謝謝大家！

新任教師成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿 教師個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同仁們：

大家好！今天能在這里代表新崗老師發(fā)言,，我感到非常榮幸,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,，為我們提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝,！

古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師?！笨梢?jiàn)教師地位的重要性，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起,，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。

作為新崗老師,，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著對(duì)教育工作滿腔的熱情，有著從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，還有著對(duì)學(xué)生,、對(duì)校園的向往與熱愛(ài),，沒(méi)有的是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知,。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn),，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師,，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟,，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他們的一句話或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解,，她告訴我們一個(gè)好的老師,，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),；要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,；還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外,，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟,，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū),?？梢哉f(shuō),，是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解,。

在教學(xué)實(shí)踐方面,，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓(xùn)模式為我們提供了一個(gè)高起點(diǎn)的發(fā)展平臺(tái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓(xùn)基地,，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及管理手段，學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。基地校的校領(lǐng)導(dǎo)百忙抽空,，多次與我們新崗教師進(jìn)行親切的座談，在充分了解每個(gè)新崗老師的具體情況后,，精心為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”,。另外，學(xué)校每周都會(huì)安排幾節(jié)公開(kāi)課,，這讓我們新崗老師有更多機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的課堂，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而我們也是盡可能地多聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的`教學(xué)方法，以及觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，為以后的教學(xué)工作做了充足的準(zhǔn)備,。同時(shí),，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)相對(duì)較少,，我們有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去反思,，這一過(guò)程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西,。可以說(shuō),，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個(gè)緩沖期，一個(gè)熟悉,、適應(yīng),、鍛煉的平臺(tái),；這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)使我們的學(xué)習(xí)、工作能夠更有質(zhì)量,、更踏實(shí)、更穩(wěn)健的進(jìn)步,，為我們新崗教師實(shí)習(xí)過(guò)后的真正上崗奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”，作為新崗教師,，我們年輕朝氣，充滿活力熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì),，然而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，我們還是稚嫩的,，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中,，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更要努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn),，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,，用勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠(chéng)投入到教育工作中去,，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力,，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：“對(duì)人來(lái)說(shuō),，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人,。”我們將以此為動(dòng)力,，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的真正價(jià)值！

最后,，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù),。志遠(yuǎn)行近，博文約禮,，砥勵(lì)德行，為人師表,。以高尚人格感化學(xué)生；以博愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,；以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡,。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前,，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌,，促進(jìn)每個(gè)孩子成人成才。為了學(xué)生的未來(lái),，我們?cè)附弑M所能，全力以赴,，奮勇拼搏，直至成功,！

謝謝！