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教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

下午好,！

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是一種快樂,。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有八個(gè)年頭了,，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對(duì)我說“老師好”的時(shí)候,，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心里便會(huì)蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁,，靜下心來對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師,?！?/p>

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的,，也不是狂躁的,、敵視的，而是開放的,、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

想成為這樣的老師，那么在備課的過程中,，我們要努力發(fā)揮自己在智識(shí)上的優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)在更高的平臺(tái)上準(zhǔn)備課堂教學(xué)。只有當(dāng)我們對(duì)文本有了屬于自己的獨(dú)特見解之后,，才能夠得心應(yīng)手的駕馭課堂,，才能夠在課堂教學(xué)上對(duì)文本做出合理的取舍，才能發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性。竇桂梅老師的《珍珠鳥》一課的精彩,，正是建立在對(duì)教材的深度解讀的基礎(chǔ)上,。

而在課堂上，我們則應(yīng)從學(xué)生的智識(shí)水平出發(fā),，循序漸進(jìn),，與學(xué)生一起朝向更高層次邁進(jìn)。這個(gè)進(jìn)發(fā)的過程,，應(yīng)該是“教學(xué)相長(zhǎng)”的最美妙的過程,。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該把握學(xué)生的思維角度,、關(guān)注學(xué)生的思想內(nèi)核,、體驗(yàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，課堂中的驚喜與新奇,，是師生共生而成的,，甚至，大部分的驚喜是來自于學(xué)生的,，而不是教師事先準(zhǔn)備好了的包袱,，適時(shí)抖開來，震驚一下學(xué)生,。課堂教學(xué)不應(yīng)是揠苗助長(zhǎng),，如果學(xué)生還無法達(dá)到教師所預(yù)設(shè)的高度，何妨?xí)簳r(shí)先讓學(xué)生保留他自己的稚真拙嫩,。只要思考不停止,，總有一天，他是會(huì)真正領(lǐng)悟懂得的,。

作為青年教師,，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師,，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,，面對(duì)孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

其次要多讀書,，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。“腹有詩書氣自華”,。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書，能夠改變教師人生匱乏,、貧弱,、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,，照本宣科,，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少,。多讀書,，教師在課堂上、在生活中,，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語連珠，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂,。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的.使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

第三要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

還要讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,，反思就存在,。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面,、健康、快樂發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開拓,、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

大家晚上好

從畢業(yè)到現(xiàn)在,，這已是我工作的第4個(gè)年頭了,，這4年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在,。下面就我成長(zhǎng)中的一些感悟和不成熟的想法與大家交流,，分享。

除了做好本職的教學(xué)工作之外,，也要兼顧好學(xué)校安排的其他工作,。從上一學(xué)期我接管了八年級(jí)四班班主任工作，剛開始接上,，由于經(jīng)驗(yàn)的缺失,，加之對(duì)學(xué)生的了解不足，事情就非常多,，尤其是女生,，上一學(xué)期有一次，晚上快十二點(diǎn)了,，由于我的電話占線,，公寓樓老師找人來我房子喊我，說我們班一個(gè)女生生病了還比較嚴(yán)重,，站不住了,，我過去還沒有走到跟前就聞到了一股酒味，原來是喝醉了,，原因是和某位男生鬧矛盾了,，面對(duì)這些問題作為一個(gè)剛當(dāng)時(shí)班主任的我不知道如何處理，教學(xué)和班主任工作顧此失彼,，感覺很忙多了,，但是還沒有效果。所以在以后的工作中我虛心的向年級(jí)組的優(yōu)秀班主任老師不斷請(qǐng)教,。借鑒他們一些他們好的做法,，比如建立一支信賴、可靠,、負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍,，以減輕自己的工作壓力。隨著時(shí)間的推移自己也不斷學(xué)習(xí),，積累,，總結(jié)。從這一學(xué)期開始班級(jí)請(qǐng)假人數(shù)也不像去年那樣天天有了,，各項(xiàng)工作也開展比較順利,，值周考核也擺脫了經(jīng)常墊底的局面。所以在承擔(dān)班主任工作中我得到了成長(zhǎng),。

人的智力是不等的,，有差距的,，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,，用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的,。用我們成人的眼光看待當(dāng)下的孩子所犯的錯(cuò)誤更是不對(duì)的，要用不同的尺子來量孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處,。

盡管學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低很大程度上是取決于其自身的努力和老師的教學(xué)能力，但老師的人格魅力也是其中一個(gè)重要的因素,。教師的修養(yǎng),，教師的性格，教師從心里對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，教師的知識(shí)的淵博程度,，教師處理學(xué)生事情的風(fēng)格等等都是教師人格魅力的組成部分，在我的身邊有的班級(jí)人數(shù)越帶越多,，而且成績(jī)還很突出,，除了老師很強(qiáng)的班級(jí)管理水平之外，人格魅力或許也是一個(gè)重要原因,。有的學(xué)生是因?yàn)檎J(rèn)可這個(gè)老師而認(rèn)可這門課,，有的學(xué)生喜歡這個(gè)老師而喜歡這門課，甚至有些學(xué)生害怕自己學(xué)不好這門課而對(duì)不起這個(gè)老師,，所以加倍努力,。

以上就是我在成長(zhǎng)過程中的一些點(diǎn)滴收獲和不成熟的想法，說的不對(duì)的地方還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位老師：

大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言,！20xx年6月告別了我的學(xué)生時(shí)代,，一番激烈競(jìng)爭(zhēng)后20xx年8月我幸運(yùn)的踏上了我夢(mèng)寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯,。記得去年暑假剛走進(jìn)地處運(yùn)河之畔三幼的校園,，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影,，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力,，我想這一定是一個(gè)充滿生機(jī)的地方，又看到了加緊施工的場(chǎng)地,，新增的多媒體設(shè)備,，我想我幸運(yùn)的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變,，在短暫的新學(xué)期準(zhǔn)備時(shí)間中,，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師耐心溝通,、組織有力，周圍同事活潑友好,，合作無間,，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。

20xx年新學(xué)期開始的時(shí)候也是三幼創(chuàng)建工作緊鑼密鼓的時(shí)候,，很多人都覺得新教師是年輕的,，朝氣的,，活力又熱情的,，是創(chuàng)建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué),，家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學(xué)習(xí)到很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn),。在我和她一次又一次的磨合,，協(xié)調(diào)中，我們也慢慢得變得越來越默契了,，在中三班我們有太多美好的回憶,。

在三幼工作的這一年里，我的確學(xué)到了很多,，這與幼兒園給予我們新教師創(chuàng)設(shè)的許多鍛煉機(jī)會(huì)和活動(dòng)是分不開的,。通過聽課，上課,，參加各種教研活動(dòng),，磨練了我的教學(xué)能力也讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富,，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以我也非常感謝我們園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和引導(dǎo)，從班級(jí)工作的展開,，到個(gè)人生活的瑣事,，那么耐心細(xì)致，這樣人性化的領(lǐng)導(dǎo)總是讓我心頭暖暖的,，同時(shí)他們的教導(dǎo)與鼓勵(lì)也是我工作的動(dòng)力,，我想我也會(huì)在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)他們的教誨，專心教學(xué),，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。

我還要感謝各位同事,，在你們每個(gè)人身上都有那么多優(yōu)秀的特質(zhì)值得我模仿和學(xué)習(xí),，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，同時(shí)我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,，多提建議,。

都說教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,，不斷進(jìn)取,、把自己的愛心奉獻(xiàn)三幼的每一個(gè)幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作,，把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),，細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。堅(jiān)持原則,，不放任自流,，任起發(fā)展。我想只要心中有一定要把班級(jí)帶好的想法,，哪怕能力欠缺,，相信經(jīng)過溝通學(xué)習(xí)和合作，一定會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,。

幼兒園的工作是瑣碎的,，感謝幼兒園對(duì)我的信任，在本學(xué)期我會(huì)和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級(jí),，抓好班級(jí)常規(guī),，做好大班幼兒幼小銜接工作。細(xì)心對(duì)待處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況,。對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見及時(shí)交流溝通,，家園合作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學(xué)的還很多,，欠缺的地方在本學(xué)期要努力提高,。如在家長(zhǎng)工作上，怎么樣與家長(zhǎng)常溝通,，得到家長(zhǎng)的完全的信任,，怎樣把所看的文章書籍中的策略學(xué)以致用，我想我一定會(huì)積極努力,，多問有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種有利條件,，愛崗敬業(yè),，尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把工作做得更好,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!我是小學(xué)部的林小嫻?，F(xiàn)擔(dān)任三(6)班的班主任及語文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),，和大家一起分享我這一年以來在廉實(shí)工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受,。

我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：

一、以一顆熱情之心去教學(xué)

記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,，沒有對(duì)工作的極大的熱情,，就很難做出大的成績(jī)?！边@句話一直鞭策著我,。記得剛到廉實(shí)實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣,，渾身充滿著力量,，每天跟在師傅黃賽蓮老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我,。

20小學(xué),、年9月1日，我正式踏上了講臺(tái),，懷著滿滿教育熱情的我,，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符,。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無法實(shí)現(xiàn)。于是,，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式,。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來,，并沒有得到提升,，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑,。但我知道自己不能就此放棄,，我不斷地去向新師傅蘇運(yùn)珍老師、備課組長(zhǎng)戚玉蓮老師,、歐詩婷老師以及備課組的各位老師取經(jīng),。

在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情,。我實(shí)行了輔差行動(dòng),，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題,。我剛將這幾位同學(xué)扶起來,，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開始下滑了,。這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題出現(xiàn)在哪里,，但是對(duì)于這些困惑,，我還是沒法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,，同時(shí)也請(qǐng)教了湛江市名師潘唯女老師,，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。潘老師肯定了我的教學(xué)方式,，她讓我一直堅(jiān)持下去,，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,，我更加努力,，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來協(xié)助我,。

本著一顆熱情之心,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè),，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃,。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語文成績(jī)終于得到了提升,，從年級(jí)的倒數(shù)第一,、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性,。

二、以一顆童心去與學(xué)生交流

大四時(shí),，我在湛江一中實(shí)習(xí),，當(dāng)時(shí)面對(duì)的高二的學(xué)生，回到廉實(shí)時(shí),，面對(duì)的是幾歲的孩子,，覺得他們非常可愛,，甚至有時(shí)想抱起他們,，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀啊５谝荒?，我是?dāng)二(6)班的配班及語文老師,，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語,，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋怼,，F(xiàn)在,，我擔(dān)任他們的班主任,，感覺自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng),，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,，一起與他們唱每周一歌,，一起做手語。也許正是保持著這一顆童心,，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我,。

他們也偶爾會(huì)發(fā)問一連串的十萬個(gè)為什么?就像我們班的朱____同學(xué)，他是一位非?？蓯?、天真的孩子。他每天都會(huì)問我很多有趣的問題,，如：“林老師,，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎?”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當(dāng)作小孩去與他交流,。有時(shí),，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來,，把我都快擠扁了,，但我很享受這種感覺。我知道,，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,，會(huì)收獲到更多的幸福,，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。

三,、以一顆耐心去處理事情

初次正式當(dāng)班主任,，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多,，并且也很繁瑣,。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情,。

本學(xué)期,，我們班來了11名新生，他們初來學(xué)校時(shí),，天天哭鬧,，因?yàn)橄爰业木売伞Ｌ貏e是我們班的鐘____同學(xué),，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無緣無故大哭起來,，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫,，課也不愿意聽,，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策,。面對(duì)著此問題,，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火,，必須要控制好自己的情緒,，想辦法來教育他。首先,，我只能選擇每天都守在教室,，并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一起找方法，等他心情好時(shí),，就耐心地和他講一些道理,，甚至和他分享一些開心的事。一個(gè)月過去了,，他終于有所轉(zhuǎn)變了,，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧,。我們科任之間一起協(xié)作,，協(xié)商教導(dǎo)他的方法，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在,，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校,，按時(shí)完成作業(yè),，現(xiàn)在成績(jī)也上來了，從之前的四,、五十分到現(xiàn)在的八,、九十分。從他身上,，我真正體會(huì)到了,，什么叫“功夫不負(fù)有心人”。

四,、以一顆真心去與同事相處

我覺得人與人之間的相處,，就像一面鏡子，你如何對(duì)待別人,，別人就會(huì)如何對(duì)待你,。所以，在廉實(shí)的這段時(shí)間內(nèi),，我一直以一顆真心去待人，因此,，我也得到了別人的真心相待,。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),，所以我們要懂得去交一群真心的同事,，一起來釋放工作的壓力。我周末之時(shí),，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,，一起去逛超市,，一起去看電影，一起去爬山,，一起討論一些私人問題,。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻晕覀冎g的共同話題也自然多了,。和諧的工作環(huán)境讓我在廉實(shí)快樂地工作,。

我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!

以上是我個(gè)人這一年多以來的一些不成熟的感受,。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位老師：

大家下午好,！

非常感謝老師們能參加今天的講座。今天的講座是一次思想的碰撞,，更是一場(chǎng)心靈的盛宴,。

我今天講座的題目的是：做一個(gè)幸福的教師——談教師專業(yè)成長(zhǎng)

我主要講這三個(gè)方面

1、我們?yōu)楹纬砷L(zhǎng)

2,、我們?cè)鯓映砷L(zhǎng)

3,、成長(zhǎng)寄語

一、什么是教師成長(zhǎng)?

就其職業(yè)本質(zhì)來說,就是對(duì)教育教學(xué)認(rèn)識(shí),、理解的加深以及行為的修正與完善

為什么要成長(zhǎng)

“一個(gè)學(xué)校不抓教學(xué)過不了日子,，不抓教研過不好日子，不抓科研過不長(zhǎng)日子,?！钡览砭驮谶@里。因?yàn)樗刭|(zhì)教育背景下的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，歸根到底是人的質(zhì)量的問題,。只有教師質(zhì)量的提高，才能促進(jìn)學(xué)生質(zhì)量,、學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,，才有學(xué)校教育質(zhì)量的提高。只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。正所謂成就一位教師，就能造就一批學(xué)生,。

我們不能改變社會(huì),。但我們可以改變自己的生活；我們不能改變教育的狀況,但我們可以改變自己的課堂!

只有健康的教育,才會(huì)有健康的人,；只有快樂的教育,才有快樂的生活,；只有快樂的課堂,才有快樂的教師和幸福的學(xué)生!

所以,，教師的成長(zhǎng)在自己，因?yàn)樾腋Ｔ谖覀兊氖种邪盐眨?/p>

二,、教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),？

1、做一個(gè)有激情的人

“激情,，成就一個(gè)教師”（美國(guó)威伍）

一個(gè)有激情的人,，工作就能投入，創(chuàng)意就能不斷,，詩意就能彰顯,，個(gè)性就能飛揚(yáng)。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

今天坐在這里面對(duì)大家,，說實(shí)話我是惶恐又惶恐,、躊躇又躊躇，原因之一,，雖然面對(duì)學(xué)生們講課已不是第一次,，但這次面對(duì)的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙,，人多更不會(huì)說話；原因之二,，這次給我的題目并不是自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科教育教學(xué)的題目,，而是要談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，準(zhǔn)確地反思自我,，這對(duì)我而言確是一個(gè)太難的題目,。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談，我就隨便說兩句,，希望對(duì)正在考教師資格證,，想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā)！

年華似水,，歲月飛逝,，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了二十七個(gè)年頭,。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里,，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅,，那一顆愛心,，那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給孩子們,。所以，我有著如同孩子般透明的心靈,，簡(jiǎn)單的快樂和豁達(dá)的心境,，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔,、燦爛的事業(yè),。

一、喜愛------讓我走上了教師之路

我是一名小學(xué)教師,，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)施新課改的期間,，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識(shí),，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實(shí)自己的同時(shí),，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化,，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著,，我就非常高興。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛,，讓我走上了教師之路,。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動(dòng)力,。

二,、支持------讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾

不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，再加上同事的幫助,，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我,，同事都會(huì)幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校就是我成長(zhǎng)的搖籃,！

三、學(xué)習(xí)------讓我得到了不斷的超越

我積極參加各種學(xué)習(xí),，通過不斷的充實(shí)自我,，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教,，有疑必問,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在各個(gè)單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，探討教學(xué)心得,、體會(huì)與收獲；同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

四,、實(shí)踐------讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),，在平時(shí)工作中多一份投入,，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思,，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛,。 在平時(shí)的教育教學(xué)中，我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題,，關(guān)注自己的實(shí)踐,，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)，并在和領(lǐng)導(dǎo),、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

五、反思------讓我體驗(yàn)到了成功的快樂

通過多年來的實(shí)踐,，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：一是有一定的專業(yè)知識(shí),。二是有一定組織教學(xué)的能力。三是對(duì)新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快,。那么如何來做呢,？一方面教師的專業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識(shí)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺,、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中,，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴},。所以在平時(shí),，我們要做好案例的積累工作,，逐步悟出其中的道理,，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究,，時(shí)時(shí)進(jìn)取,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對(duì)我們教育工作者人生現(xiàn)實(shí)的寫照,。史煙飄過,，回看今天,，我無怨無悔,。二十七年的教學(xué)生涯，走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。雖感忙碌,、雖感辛勞,，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香,，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗,，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的,。只要我們心中依然裝著美,，追求著美，我們就是美麗的,。

拓展閱讀：新教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿--成長(zhǎng)的聲音

老師們：

下午好,！大家平時(shí)都非常地辛苦，今天更是,，上課的三位老師辛苦,，組織的老師辛苦，評(píng)課和聽課的老師同樣也異常辛苦,。 瞿老師要讓我給大家講講我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，我在這里非常感謝大家犧牲寶貴時(shí)間，辛苦地陪我一起傾聽我成長(zhǎng)的聲音,！

我就是從第二區(qū)域走出去的孩子,，第二區(qū)域的很多老師都是我成長(zhǎng)道路上的朋友和見證者。你們對(duì)我的幫助和支持是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，我在這里衷心地表達(dá)我對(duì)你們的謝意,。

其實(shí)我的真正成長(zhǎng)要追溯到三年前的教壇新秀評(píng)選,，那時(shí)我代表朗霞中學(xué)參評(píng)，組長(zhǎng)對(duì)我的要求是保三爭(zhēng)二,，結(jié)果我卻名落孫山,，失望而歸。那是一次遺憾的經(jīng)歷,，自怨自艾于事無補(bǔ),，我喜歡從哪里跌倒就從哪里爬起，開始思索這節(jié)課失敗的原因,。這時(shí)瞿老師給予了我最最真摯的幫助,，她幫我總結(jié)失敗的原因，手把手地指導(dǎo)我寫論文,，最終我花了一個(gè)星期,，修改了十多次，最后參加了寧波市比賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。就在這個(gè)反復(fù)修改，反復(fù)思考的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)的缺陷,，理清了教學(xué)的思路，明確了教學(xué)的意義,，更激起了我教學(xué)的興趣,。從此，我不再安于教書匠那周而復(fù)始機(jī)械重復(fù)的工作了,，而是多了一份沉思,，多了一份創(chuàng)新！在一步步成長(zhǎng)的道路上,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)天賦不高的孩子,，所以留給我的唯一法寶只有勤奮！我于是勤奮讀書,，勤奮思考,，勤奮寫作。

一,、勤讀

廣泛閱讀,，能使人獲得豐富的人生體驗(yàn)，社會(huì)知識(shí),、地理知識(shí),，提高觀察生活,、認(rèn)識(shí)世界的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，形成健全的人格。

讀書有利于提高教師的自身素質(zhì),?！皶接脮r(shí)方恨少”為了減少這種遺憾，我會(huì)讀大量的書籍,。尤其是讀教學(xué)方面的書,，本人自己征訂了《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)與研究》,、《語文學(xué)習(xí)》這三種雜志，這三本雜志各有特色,，《語文教學(xué)通訊》注重實(shí)踐性,，有許多優(yōu)秀的教案、教學(xué)實(shí)錄供我們參考,；《語文教學(xué)與研究》注重理論性,，結(jié)合了初中、高中的各方面的教學(xué)先進(jìn)思想,，能夠提升我們教學(xué)的層次,；《語文學(xué)習(xí)》注重積累性，用隨筆的形式,，探討教學(xué)的得失,，能讓我們參照自己的教學(xué)，深入反思,。每天花十到二十分鐘時(shí)間來拜讀這三本書是我的必修課程,，并把自己認(rèn)為比較有新意，比較有感觸的地方,，認(rèn)真做好筆記,。日積月累，潛移默化地豐富自己的知識(shí),。當(dāng)面臨各種考試的時(shí)候,，去學(xué)校的圖書館成了我選修的課程，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把各類有關(guān)于語文教學(xué)的雜志統(tǒng)統(tǒng)看遍,，對(duì)于書中先進(jìn)的理念,，()精髓的思想，有時(shí)還會(huì)特意去識(shí)記和背誦,。這樣等到真正解題的時(shí)候,，許多知識(shí)觀點(diǎn)會(huì)自然而然地流瀉在筆尖，提高了答題的質(zhì)量。

讀書還有利于課堂教學(xué)的精彩,。作為語文教師除了讀好教本,，以及有關(guān)的參考資料外。不妨廣泛閱讀各種書籍,，尤其是那些歷史故事和具有時(shí)代意義的作品,。

我們備課的時(shí)候，如果只是拘泥于手頭的參考資料,，只是就事論事,，那是萌發(fā)不出好的靈感來的。許多的靈感是剎那間迸發(fā)出來的,。而迸發(fā)的前提是,，教師本身就有這方面的知識(shí)沉淀或者精神感悟。在備《大道之行也》的時(shí)候,，對(duì)于主題的感悟,，我是絞盡腦汁，始終找不出有新意和真正切合學(xué)生實(shí)際的,。后來在讀孔子的有關(guān)人生經(jīng)歷的時(shí)候,，忽然腦子里，閃出了一個(gè)靈感：孔子老而忘憂,，積極樂觀的人生態(tài)度,，不就是后代文人仿效的對(duì)象嗎？讀《明朝那些事》發(fā)現(xiàn)：明朝的文人,，一個(gè)個(gè)具有鐵錚錚的傲然骨氣,，他們不畏強(qiáng)暴，寧死不屈,。比較有代表性的有楊璉,，深受酷刑――鐵釘通過耳朵直穿大腦，他還是堅(jiān)定地把理想堅(jiān)持到底,。還有孫燧,，他明知道此去山西，兇多吉少,，明知阻擋寧王,，無疑是拿雞蛋去撞石頭，可他還是義無反顧地去了,，最后壯烈犧牲,。這些手無縛雞之力的讀書人，在關(guān)鍵時(shí)刻為何有這么大的力量,？因?yàn)樗麄兝^承了孔子的這種“明知不可為而為之”的執(zhí)著精神,。

“腹有詩書氣自華”,語文是一門綜合性的藝術(shù),，它需要語文老師具有豐富的知識(shí)，敏捷的頭腦,，出色的口才,，站在講臺(tái)上有一種，能夠讓學(xué)生欽佩的氣勢(shì),。知識(shí)的獲得百分之九十來自于理論,，百分之十來自于實(shí)踐，我們不但要實(shí)踐我們的課堂,，還要通過書籍不斷汲取前人的經(jīng)驗(yàn),，這樣我們才能看得更遠(yuǎn)，想得更多,！

二,、勤思

勤于思考，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，把散落的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成有機(jī)的整體,，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于對(duì)書本知識(shí)批判地吸收,，不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感,，從而有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造,。

有些語文老師覺得教語文無趣之極――繁瑣,、嗦，重復(fù)著陳詞濫,。其實(shí)面對(duì)同一文本,，我們作為不同的人，不同階段的同一個(gè)人,，他的理解能力和領(lǐng)悟能力,，都是不一樣的。我們應(yīng)該盡量多的調(diào)動(dòng)我們最深層的思維細(xì)胞,，來積極思索其中的深層意思,，千萬不可在教參中尋找答案，一成不變地再搬給學(xué)生,。這樣有兩種尷尬之地：第一使教師變得機(jī)械,、單調(diào)，失去了自己思索的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)而久之,，變得懶惰和安于現(xiàn)狀,。第二，其實(shí)現(xiàn)在的教參在各個(gè)書店都能夠買到,，教師講解的內(nèi)容,，教師概括的主旨，學(xué)生在他的參考書中都能找到答案,，他們就不會(huì)再去積極思考,。

因此作為語文教師要善于研究教本、教參,，更要善于思考：為何會(huì)有這樣的主題,，如何引導(dǎo)學(xué)生多元化解讀主題？教《春望》,，教師就要思考：為何同樣經(jīng)歷了安史之亂的李白,，卻沒有這樣的感慨？經(jīng)過比對(duì)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這跟個(gè)人本身的遭遇有很大的關(guān)系,。我在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀并提問：“從杜甫的‘白頭搔更短,，渾欲不勝簪’這一詩句中,，大家來猜猜杜甫當(dāng)時(shí)的年齡？”學(xué)生的回答： “六七十歲,！因?yàn)樗呀?jīng)滿頭白發(fā)了,。”我告訴他們此時(shí)的杜甫其實(shí)只有四十五歲,，并且提問：“一個(gè)只有四十五歲的中年男人,，為何一頭白發(fā)，并且頭發(fā)稀少到無法用簪子來簪,？這其中除了憂國(guó),，思鄉(xiāng)，還有其他的原因嗎,？”學(xué)生此時(shí)進(jìn)入沉思的階段,，我此時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生來看看杜甫的人生經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他困居長(zhǎng)安時(shí)期,，應(yīng)試落第,，有才卻總是不能被重用，他曾采草藥出售以糊口,，曾經(jīng)去買救濟(jì)災(zāi)民而低價(jià)出售的糧食,。但這些都救不了窮，十來天沒米下鍋的情形也不少見,，他不得不奔走于豪門和親友之間,，乞求一點(diǎn)援助,。好不容易得了個(gè)小官，赴奉先探妻子,，剛進(jìn)門卻驚聞小兒子被活活餓死的噩耗,。 到安史之亂時(shí)期，杜甫被虜,，國(guó)破家亡,，國(guó)仇家恨達(dá)到了極點(diǎn)――個(gè)人的悲劇與整個(gè)社會(huì)的悲劇緊密相聯(lián)。而此詩正是寫在這個(gè)時(shí)候,。我再追問學(xué)生：“讀了這么多杜甫的故事,，你讀懂了杜甫的心酸了嗎？”學(xué)生這個(gè)時(shí)候才恍然大悟：“原來在這首詩歌中還有杜甫本身悲涼的經(jīng)歷,！”一個(gè)滿腹抱負(fù)的青年才俊,，一心想要在京城做出一番自己的事業(yè)，可是事與愿違,，在不斷的努力過后,，卻仍舊是一無所獲?！爸扉T酒肉臭,，路有凍死骨”原來不只是眼見，更是切身之痛,。

因此他盼望的不僅僅是祖國(guó)的復(fù)興,，還有自己人生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn) ――夢(mèng)想有所作為，夢(mèng)想能夠有安定的生活,，夢(mèng)想能夠衣食無憂。所以國(guó)破了自己夢(mèng)想也破滅了,，草木深處更有著自己人生的凄涼,。所以杜甫的愛國(guó)并非是空中樓閣，并非是冷眼旁觀,，而是實(shí)實(shí)在在,，真真切切的。由此水到渠成地引出了個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)的緊密聯(lián)系,。通過反復(fù)引導(dǎo)和思考,，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了思索的樂趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者,，教師要有思考的習(xí)慣和思考的能力，教師的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、勤寫

勤寫,，就是堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫作。 寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。勤于寫作，才能善于寫作,。 作為語文老師,，應(yīng)該勤于寫作，樂于寫作,。 寫反思,，把教學(xué)中遇到的問題，或者自己教學(xué)中突發(fā)的靈感,，及時(shí)記錄和反思,。這樣既可以改進(jìn)自己今后的教學(xué)，還可以為寫論文做好準(zhǔn)備工作,。

靈感是瞬間閃現(xiàn)的,，如果不把這些東西記錄下來，隨著時(shí)間推移,，再去追溯和記憶就比較困難了,。 寫論文，寫教案,，“不上課就不是教師,，不做科研就不是好教師！”論文是向社會(huì)表達(dá)自己所研究的教育觀點(diǎn)和意見,，把實(shí)際的教學(xué)上升到理論研究的過程,。撰寫論文能提高自己教育的熱情，啟迪自己的智慧,，提高個(gè)人的學(xué)術(shù)水平,。 論文材料收集的過程，是對(duì)自己教學(xué)思路的梳理,；論文撰寫的過程,，能夠提高個(gè)人的綜合分析能力，邏輯思維能力,，和書面表達(dá)能力,，最終提高教育者整體教學(xué)能力。 撰寫論文,，千萬不可為了應(yīng)付,，而照搬別人的觀點(diǎn),，而是應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié)，得出我們自己獨(dú)有的觀點(diǎn)和建議,。這就需要我們具有探索精神和創(chuàng)新精神,，我們要對(duì)某一個(gè)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行多方面的思考多層次的比較，認(rèn)真分析,，反復(fù)研究,，找到解決的措施意見和方法，創(chuàng)造性提出自己獨(dú)到的見解,，敢于改革陳腐的教育思想,，有創(chuàng)新的意義。 第一次寫論文的時(shí)候,，我也是茫然不知所措,，不知該如何下筆，后來寫得多了也就熟悉了其中的方法和奧妙,，寫起來也就順手多了,，所以我要求每一學(xué)期必須寫一篇論文或者案例分析，不斷強(qiáng)化和提高自己寫作的能力,。

寫隨筆,，在我們要求學(xué)生不斷寫作的時(shí)候，老師自己也要經(jīng)常練筆,。我常把寫作比作是穿珍珠,，一個(gè)個(gè)詞語就是珍珠，如何把這些珍珠串成美麗的造型,，首先要熟練,，其次要藝術(shù)，再次要?jiǎng)?chuàng)新,。我們與其站在學(xué)生旁邊做高深莫測(cè)的指導(dǎo),，倒還不如深入其中跟他們共同實(shí)踐。他們寫,，我也寫，然后把所有的文章,，放在一起進(jìn)行比較分析,，學(xué)生能夠從你的作文中汲取他們所需要的知識(shí)，而且效果會(huì)非常好,。去年冬天,，我讓學(xué)生寫“雪”的作文，在寫作之前,，我先把自己的文章給大家看,，后來發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的作文中,，有意無意地引用了我的一些詞語、一些句子,，甚至有的同學(xué)還模仿了我的寫作方法,。 我還跟學(xué)生及家長(zhǎng)共同建立了一個(gè)博客，我會(huì)在上面寫寫自己的心情故事,、旅游日記,，會(huì)針對(duì)學(xué)生的疑問寫一些學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)對(duì)那些需要鼓勵(lì)的同學(xué)寫一些勵(lì)志他們奮進(jìn)的文章,。也要求學(xué)生來寫寫他們自己成長(zhǎng)的故事,，或者把他們自己認(rèn)為比較滿意的文章推薦上來。并且歡迎家長(zhǎng)來經(jīng)常光顧,，做做評(píng)委,。讓寫作不再是枯燥乏味，而是變得興趣盎然,。 我還跟學(xué)生一起投稿,，自發(fā)參加一些比賽，在去年語文老師“鄉(xiāng)土情懷”征文比賽中,，我就老早寫好文章,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們談?wù)劯惺?。有的學(xué)生還把文章帶回了家里,，很多家長(zhǎng)還特意打電話來跟我談自己的童年，談文章中相同的經(jīng)歷,，我也因此獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同,。有了家長(zhǎng)的認(rèn)同，老師的工作也就變得輕松和愉快了,。 我始終謹(jǐn)記著我?guī)煾祵?duì)我的要求：“百煉成鋼,！”

從去年到現(xiàn)在，我參加了進(jìn)城考試,，師徒結(jié)對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，街道教壇新秀比賽，市教壇新秀比賽,，余姚市論文評(píng)比,，寧波市論文評(píng)比文章也已完成；還開了校級(jí)公開課十余節(jié),，做校級(jí)報(bào)告一次,，為校文藝節(jié)寫開場(chǎng)白和結(jié)束語，校級(jí)出卷兩份，完成自己小說十萬余字（純屬愛好）…… 這就是我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，沒有驚天動(dòng)地,，更沒有什么法寶秘籍――踏踏實(shí)實(shí)地走，勤勤懇懇地干,，瀟瀟灑灑地活,。我想我能做到的，大家一定能夠做到,，而且一定比我做得更好,！謝謝大家，愿大家“沐浴語文,，春暖花開”!

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

耿新亮,，男，中學(xué)歷史一級(jí)教師,，7月衡水師專畢業(yè)后一直在冀中任教,，已經(jīng)走過了16個(gè)春秋。在中,，耿老師8年擔(dān)任高三教學(xué)工作,，擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)為高三歷史組組長(zhǎng),。

班級(jí)工作中,，耿老師堅(jiān)持推行“周省周勵(lì)”,及時(shí)了解學(xué)生的所思所想，也及時(shí)糾正自己工作的失誤,。他所帶的班級(jí)每年都是“優(yōu)秀班集體”.耿新亮老師在教學(xué)中摸索出一套“歷史示意圖教學(xué)法”,直觀清晰,，適用性強(qiáng)。他還積極創(chuàng)辦“資源共享”報(bào)刊,，為學(xué)生的交流提供了平臺(tái),。因工作成績(jī)突出，多次榮獲“河北省高考優(yōu)秀閱卷教師”,、“河北省骨干教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”,、“政府三等功”、“政府嘉獎(jiǎng)”,、“冀州市模范教師”,、“高考突出貢獻(xiàn)個(gè)人”等等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

197月,，我衡水師專政史系畢業(yè),。畢業(yè)后通過了冀中的試講有幸被冀中錄用，成為冀中的一名教師,，從此就與冀中結(jié)下了不解之緣。

第一年一邊從事教學(xué)和班主任工作，一邊開始了自己備戰(zhàn)函授本科的道路,。當(dāng)時(shí)我是冀中最年輕的班主任（20周歲）,，當(dāng)其他同事在查完宿舍閑聊或者看電視的時(shí)候，我卻拿起了大學(xué)課本,，幾乎每天學(xué)到12點(diǎn)左右,。因?yàn)樾闹杏心繕?biāo)就是盡快拿下本科，在冀中站住腳,。付出肯定就有回報(bào),，6月我被北師大歷史系錄取，成為當(dāng)年北師大錄取的唯一一位衡水籍的考生,。從208月—8月,，每年與北師大教授進(jìn)行兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)，順利的獲得畢業(yè)證書,。從8月至6月,，在周校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)和馬校長(zhǎng)的器重下,，連續(xù)四年在高三,，而且連續(xù)兩年帶領(lǐng)136人、142人的大文科復(fù)習(xí)班,。當(dāng)時(shí)能在高三連續(xù)這么長(zhǎng)的教師并不多,。這四年自己真的是蠻拼的，成績(jī)也還是不錯(cuò)的,。從—在王校長(zhǎng)的支持下開始了文科實(shí)驗(yàn)班的工作,，又鍛煉了自己的各種能力。尤其是6月開始,，在馬校長(zhǎng)的信任下開始擔(dān)任歷史學(xué)科組長(zhǎng)的職務(wù),，給了我更多地鍛煉機(jī)會(huì)。一直到今天始終擔(dān)任著學(xué)科組長(zhǎng)的職務(wù),。在這16年多的生涯中我有13年擔(dān)任班主任工作,，8年承擔(dān)高三年級(jí)的歷史教學(xué)工作。把我從一個(gè)教育生手逐漸鍛煉成一個(gè)教育骨干,，在教育教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的成績(jī)。我對(duì)這十幾年的感受談給大家,，與大家共享共勉,。

（一）吃虧是福

1963年，一位叫瑪莉,？班尼的女孩寫信給《芝加哥論壇報(bào)》,，因?yàn)樗龑?shí)在搞不明白,，為什么她幫媽媽把烤好的甜餅送到餐桌上，得到的只是一句“好孩子”的夸獎(jiǎng),，而那個(gè)什么都不干,，只知搗蛋的戴維（她的弟弟）得到的卻是一個(gè)甜餅。她想問一問無所不知的西勒,？庫斯特先生,，上帝真的是公平的嗎？為什么她在家和學(xué)校?？吹揭恍┫袼@樣的好孩子被上帝遺忘了,。

西勒？庫斯特是《芝加哥論壇報(bào)》兒童版欄目的主持人,，十多年來,，孩子們有關(guān)“上帝為什么不獎(jiǎng)賞好人，為什么不懲罰壞人”之類的來信,，他收到不下千封,。每當(dāng)拆閱這樣的信件，他心就非常沉重,，因?yàn)樗恢撛鯓踊卮疬@些提問,。正當(dāng)他對(duì)瑪莉小姑娘的來信不知如何回答是好時(shí)，一位朋友邀請(qǐng)他參加婚禮,。也許他一生都該感謝這次婚禮,，因?yàn)榫褪窃谶@次婚禮上，他找到了答案,，并且這個(gè)答案讓他一夜之間名揚(yáng)天下,。

西勒？庫斯特是這樣回憶那場(chǎng)婚禮的：牧師主持完儀式后,，新娘和新郎互贈(zèng)戒指,，也許是他們正沉浸在幸福之中，也許是兩人過于激動(dòng),?？傊谒麄兓ベ?zèng)戒指時(shí),，兩人陰錯(cuò)陽差地把戒指戴在了對(duì)方的右手上,。牧師看到這一情節(jié)，幽默地提醒：右手已經(jīng)夠完美的了,，我想你們最好還是用它來裝扮左手吧,。

庫斯特說，正是牧師的這一幽默,，讓他茅塞頓開,。右手成為右手,，本身就非常完美了，是沒有必要把飾物再戴在右手上了,。那些有道德的人,，之所以常常被忽略，不就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)非常完美了嗎,？后來，西勒﹒庫斯特得出結(jié)論,，上帝讓右手成為右手,，就是對(duì)右手最高的獎(jiǎng)賞，同理,，上帝讓善人成為善人,，也就是對(duì)善人的最高獎(jiǎng)賞。

西勒,？庫斯特發(fā)現(xiàn)這一真理后,，興奮不已，他以“上帝讓你成為好孩子,，就是對(duì)你的最高獎(jiǎng)賞”為題,，立即給瑪莉？班尼回了一封信,，這封信在《芝加哥論壇報(bào)》刊登之后,，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，被美國(guó)及歐洲一千多家報(bào)刊,，并且每年的兒童節(jié)他們都要重新刊載一次,。

聽完這個(gè)故事，我相信大家心中肯定頗有感觸,。

（二）勤奮是你成長(zhǎng)過程中的基石,，但拓展性思維讓你的工作更出色。

在給大家講一個(gè)故事：題目是《只差一點(diǎn)點(diǎn)》彼得和瓦爾都是年輕人,，兩個(gè)人在同一家公司上班,，且工作都很努力。然而,，瓦爾上班不久就得到了總經(jīng)理的賞識(shí),，一再被提升，從一般職員做到總經(jīng)理助理,，而彼得好像被人遺忘了一樣,，幾年過去了，依然是普通職員,。有一天,，彼得終于忍不住了,，他向總經(jīng)理提出辭職，并有些氣憤地說總經(jīng)理太不公平,，太沒有眼光了,，埋頭苦干的人沒有提拔，熱衷于吹牛拍馬的人倒受歡迎,?？偨?jīng)理默默地聽彼得說完，他知道彼得工作勤懇任勞任怨,，但他身上缺少某種東西,，如果直接對(duì)彼得說他肯定不服，總經(jīng)理想出一個(gè)辦法,，說：”好吧,，彼得，或許我真的沒有眼光,，不過我要證實(shí)一下,，你現(xiàn)在馬上去本市最大的超市，看看今天有什么特價(jià)商品,?！氨说煤芸鞆某谢貋砹耍f超市有特價(jià)啤酒出售,?！碧貎r(jià)啤酒多少錢一瓶？“總經(jīng)理問,。彼得又折回超市,，回來說只1元錢1瓶?！笔鞘裁磁谱拥钠【?？“總經(jīng)理又問，彼得又要跑回,，卻被總經(jīng)理叫住了,。

”彼得，請(qǐng)休息一會(huì)兒,，看看瓦爾是怎樣做的,。“總經(jīng)理派人叫來了瓦爾,，對(duì)他說：”瓦爾,，你馬上到本市最大的超市去，看看今天有什么特價(jià)商品,?！安灰粫?huì)兒,，瓦爾回來了，他向總經(jīng)理匯報(bào),，超市正在出售一種叫”桂林牌“的特價(jià)啤酒,，每瓶只賣1元，共有500箱,，但每人限購(gòu)5瓶,，他還帶回了一瓶給總經(jīng)理品嘗。另外,，他還告訴總經(jīng)理,，今天下午超市出售特價(jià)花生油。彼得一直站在一旁看著,，他的臉漸漸紅了，他請(qǐng)求總經(jīng)理把辭呈退還給他,，現(xiàn)在他終于知道自己和瓦爾之間的距離了,。

（三）不能指望自己的付出馬上得到回報(bào)。但肯定會(huì)有回報(bào),。

我和你們也許一樣,，在剛就業(yè)時(shí)，對(duì)什么都充滿激情,，都想在自己努力了就想取得好的結(jié)果,。但實(shí)際上結(jié)果并非如自己所愿。但是幾年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力的過程在學(xué)生心中留下的印象和影響最深,。畢業(yè)的學(xué)生早就忘了你講的課,，但某一次班會(huì)或者某一句鼓勵(lì)的話確深深影響了他的一生。也許這些你早就忘記了,。我摘錄了幾位正在上大學(xué)和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的文章與大家分享,。首先聲明一下這些文章已經(jīng)在冀中學(xué)報(bào)上發(fā)表了，這里面還有個(gè)小故事,，當(dāng)時(shí)心理室耿會(huì)青老師找到我,，說要寫一本書《走過冀中》讓我提供素材，并且說是馬校長(zhǎng)讓找的,。我當(dāng)時(shí)好不猶豫的就答應(yīng)了,，因?yàn)槟氖切ｉL(zhǎng)的信任與肯定。到今天共提供了十幾篇文章了,。例如：河北師大王琪在”走過冀中“文章中寫道”看著窗外飄零的落葉一片片散落在大地,，聽著淅瀝的小雨打在玻璃上的響聲，我們知道秋冬已然來臨,。這樣的季節(jié)少了春天的明媚絢麗,、夏天的清新自然,，帶給我們的是一種凝重感和一種思念。前幾天在招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，我在和班主任耿老師闊別了三年之后又一次重逢了,。他還是一如既往的和藹可親，展現(xiàn)給我們的永遠(yuǎn)是那張親切的笑臉和溫暖的關(guān)懷,。作為冀中畢業(yè)的學(xué)生,，總是對(duì)母校和那里的老師有著一種莫名的留戀和思念，因?yàn)槟抢锸俏覀儔?mèng)想起航的地方,，那里有著我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力拼搏的足跡,，那里有著和我們并肩作戰(zhàn)的同窗好友，那里更有著為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想無私奉獻(xiàn)的老師,。四年了,，回想起在冀中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然覺得那么清晰,、那么親切,。

中南林業(yè)大學(xué)耿亞楠在“走過冀中”文章中寫道“在大學(xué)中，偶爾和同學(xué)談起高中的生活,，他們每次都在覺得我講故事,，我說我高三的時(shí)候有周測(cè)，月考,，而且實(shí)驗(yàn)班考試地點(diǎn)不是在班里,，而是是班主任耿新亮老師找校長(zhǎng)另批的教室。那里面冬天沒有暖氣,，我們都是在晚自習(xí)帶兩件羽絨服去的,，穿一件，腿上蓋一件,，屁股底下坐一個(gè)厚墊子,，左手捧個(gè)熱水杯。我說我們上早操時(shí)都是要拿小紙條背的,，我說我們相比于其他班是有數(shù)不清的額外作業(yè)的,，我說這些和今天寫這些并不是想說我們自己多辛苦，而是想替老師說句話,，仔細(xì)想想,，我們辛苦三年拍屁股走人，而老師是扎根在這里的,，尤其是冀中,，干了二三十年的老教師數(shù)不勝數(shù)，他們每一年都是這么過的，每一次早操都比我們到,，每次下課回家都比我們晚,，每次出卷子都辛辛苦苦找無數(shù)題才篩選出來給我們做，然后日以繼夜改卷子,，每次考試對(duì)我們來說是個(gè)劫難,，對(duì)老師來說又何嘗不是呢？高中我們經(jīng)歷的每一件事幾乎都有老師的參與,，而我們的辛苦都會(huì)放大無數(shù)倍體現(xiàn)到老師的身上,，說這些的目的只有一個(gè)，希望同學(xué)們尊重你們的老師,，即使教的沒有達(dá)到你想象中的好,，也希望大家能乖一點(diǎn)，退一步想,，老師與咱無親無故,，他們沒必要對(duì)咱這么好的，這好,，是額外的,，是超過職業(yè)道德的愛，請(qǐng)一定懂得,。

（四）滿懷激情投入班級(jí)建設(shè)，弘揚(yáng)班級(jí)正能量

1,、利用好班會(huì)加油站

我召開了感恩,、感動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo),、珍愛生命等主題班會(huì),。讓每一次班會(huì)充滿期待，充滿正能量,。讓每一次班會(huì)成為興奮劑,、加油站。例如成功召開了《感動(dòng)班級(jí)人物》主題班會(huì)（此處可以引用課件說明）例如：（1）,、學(xué)林者,，新河人也。德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu),，身材瘦小，本領(lǐng)神通,，日理萬機(jī),，雖勞猶樂。宿舍嘈雜,，夜侃甚久,，暮也不得入寢,，朝也不得清醒。學(xué)林直言不諱,，擲地有聲,，痛責(zé)違者，坦率真誠(chéng),，使違者愧而懼,，以職責(zé)促改正。跑操混亂,，排面不齊,，士氣不得振奮，排名難以領(lǐng)先,，學(xué)林銳意改革,，深思熟慮，固定首排,，男女分組,，治跑操以良策，顯新政之奇效,。學(xué)林剛正不阿,，一身正氣，上治班級(jí)之大務(wù),，下理同學(xué)之小求,，得師生之佳譽(yù)，愿俯首以為牛,。今之當(dāng)選,，眾之所愿，不愧其佳行,。

（2）,、吾傳正者，29班105宿舍人也,。年方十七,，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,，書生意氣,，揮灑汗水，奉獻(xiàn)小舍,，左北上鋪,，聞鈴起舞，喚舍友未醒者，指點(diǎn)舍友,，有求必應(yīng),。舍友謂之曰”能“.言語雖少，然實(shí)為吾舍之標(biāo)榜,，弘揚(yáng)小舍之正能量,。壯哉，吾舍之傳正,，悠哉,，吾舍之傳正，微傳正,，吾舍為之奈何,。

（3）、班級(jí)有事?lián)屧谇?，自?xí)有他更馨安,；心懷責(zé)任勇?lián)?dāng)，旭日上升放光芒,；高三一年不算長(zhǎng),，望君更應(yīng)惜韶光；爾乃廿九好班長(zhǎng),，定要繼續(xù)做榜樣,。

2以身作則，樹立堅(jiān)持榜樣,。

只要學(xué)生在校一天,，我就堅(jiān)持每天早晨最早時(shí)間到校，不管什么天氣,。用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋”成功路上不擁擠，堅(jiān)持的人并不多“.

行動(dòng)的力量不可低估,，11月25號(hào),，班里窗戶上面的暖氣管道因年久扛不住壓力突然噴出水來，瞬間波及近半個(gè)教室,。學(xué)生迅速第一時(shí)間告訴了我,。我脫下羽絨服只身斗暖氣，在學(xué)生中又樹立了”男神“形象,。當(dāng)時(shí)我真的什么也沒想,，扯下條幅跳上窗臺(tái)，用條幅把水管包住把水有噴射狀改成了向下流,，然后借助兩把傘把水引向陽臺(tái),。耐心等待維修工的到來。結(jié)果自己渾身淋濕，那一天又下著雪,，等我回家時(shí)衣服已經(jīng)是鎧甲,。下午、晚上收到了很多家長(zhǎng)的短信,，沒有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)冀中的抱怨,，全是感謝和感恩的話。事后我真正體會(huì)到老師的言行就是冀中的一幅名牌,，心中有我們冀中,，就從真心愛你的學(xué)生們開始吧。

3,、實(shí)行《周省周勵(lì)》,，創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺(tái)。與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,，讓學(xué)生在彷徨時(shí)給予鼓勵(lì),，在自滿時(shí)給予警示。

例如：”老師,，我數(shù)學(xué)成績(jī)考了139分,，本來我能考滿分的。不是不會(huì)做失的分,，而是算錯(cuò)抄錯(cuò)這些小細(xì)節(jié),，老師給指點(diǎn)一下好嗎？“我的回復(fù)是：”其實(shí)辦法有兩個(gè),，一是慢審題,，用全各種條件，在得出結(jié)果后,，用代入法在驗(yàn)算一邊,；一個(gè)是往屆有個(gè)學(xué)生，我曾見過她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。她把草稿紙都是裝訂成一個(gè)本子,，這個(gè)演算本上的哪一天演算的題都和作業(yè)一樣標(biāo)有日期和題號(hào)，就像是另一個(gè)作業(yè)本,?？紙?chǎng)上，她的演算紙也是這樣的,，規(guī)范詳細(xì)的步驟,，明確的題號(hào)和位置?；仡^檢查的時(shí)候,，能夠很快找到演算的過程,，極大地減少了粗心丟分。

（五）正確看待并認(rèn)真履行“師帶徒”活動(dòng)

“師帶徒”活動(dòng)是我校一項(xiàng)盡快讓青年教師迅速成長(zhǎng)的一項(xiàng)“惠師”工程,。我也有幸擔(dān)任了年輕教師的指導(dǎo)老師,。

我總是身先士卒，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作,。如果我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷,，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂,，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀,，我們身上自然就會(huì)流淌一種精神之美、文化之美,，由內(nèi)而外,、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美,，這樣才能征服我們的學(xué)生,。

我們還注意多讀書、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。我利用去北京開會(huì)的'機(jī)會(huì)，給我組購(gòu)買了許多與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的書籍,?！妒Y介石日記》《中國(guó)大歷史》《中國(guó)史綱》《德國(guó)史》《舊制度與法國(guó)大革命》等等。既豐富了教學(xué),，又開闊了視野,。

積極聽課，輔導(dǎo)青年教師,。在備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)苗老師,、賈老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo),。在苗老師,、賈老師參加每月優(yōu)質(zhì)課比賽做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息,，增強(qiáng)他們的自信心,。課后為他們點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議,。兩位青年教師不負(fù)眾望,，在學(xué)校組織的系列優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。并且這兩位老師今年都上了高三,。我鼓勵(lì)本組自己撰寫論文,，有多篇論文在《新課程》上發(fā)表。同時(shí)積極承擔(dān)了神州智達(dá)高考模擬卷的組編工作,，讓新教師充分發(fā)揮研究生的優(yōu)勢(shì),，自己承擔(dān)一定的任務(wù)，順利的完成了第一次組編工作,。同時(shí)我組在《示意圖教學(xué)法》方面不斷探索,，完成了教科處組織的本組的“校內(nèi)課題”.青年教師在其中既鍛煉了自己，又提升了能力,。

青年教師有你們的優(yōu)勢(shì),，充沛的精力，最前沿的知識(shí),，與學(xué)生最佳的親和力,，思想的活躍，主體意識(shí)的提高等等,。這是你們的優(yōu)勢(shì),。你一定要知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足，多發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，積極去彌補(bǔ)自己的不足,，讓自己變的強(qiáng)大了，你就有市場(chǎng)了,。不用你爭(zhēng)著上高三,，是學(xué)校爭(zhēng)著讓你教高三。

（六）與老師們共勉經(jīng)典語錄——這些話對(duì)我有很大的啟發(fā)作用,。

1,、今天很累，但是如果不能逃避,，即使累也要快樂度過,！

2、幸福就是在追求快樂的同時(shí)隨時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)痛苦,。

3,、既不能得意忘形，也不能失意忘形,。

4,、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂,。

5,、你的自我越大,，你的世界越大。

6,、人生是條線段,，請(qǐng)過好每分每秒。

7,、所有痛苦的背后,，都有生活的智慧在里頭。

8,、有了大局觀,，人就可以從自我為中心里跳出來。

9,、自私是人的天性,，天性是沒有對(duì)錯(cuò)的，但表達(dá)方式有對(duì)錯(cuò),。很多東西你最大限度的寬恕別人,，才能最大限度的滿足自己的自私。

10,、當(dāng)你遇到挫折時(shí),，你依然心理健康，那才叫健康,！

11,、我的人生觀是“體驗(yàn)”,這意味著酸甜苦辣我都接受。

12,、本事是自尊的最可靠來源,。

13、一個(gè)人的好壞應(yīng)該建立在自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)上,，你的尊嚴(yán)越要求別人來證明你越不自由,。

14、人,，永遠(yuǎn)要控制你能控制的,，永遠(yuǎn)不要抱怨你不能控制的！

15,、真正的幽默是拿自己的缺點(diǎn)開玩笑,。

16、人生有黑夜,，讓我們好好休息,，有白天，讓我們更好地生活,。

17,、在人的腦袋里，永遠(yuǎn)不要有三六九等,，否則就失去平常心,。

18、成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。成功來源于諸多要素的幾何疊加,。每天笑容比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)；每天走路比昨天精神一點(diǎn)點(diǎn),；每天行動(dòng)比昨天早一點(diǎn)點(diǎn),；每天效率比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)；每天方法比昨天多找一點(diǎn)點(diǎn)------正如數(shù)學(xué)中50%*50%*50%=12.5%,而60%*60%*60%=21.6%.

最后以一首《寫給冀中的頌歌》作為結(jié)束語吧,。

有愛的地方,，四處溢滿陽光；有愛的地方,，遍地歌聲嘹亮,；有愛的地方，美麗勝如天堂,。冀中就是我們的避風(fēng)港,。親愛的冀中，謝謝你,，讓我們感知師生之情的珍貴,。謝謝你，讓我們體驗(yàn)事業(yè)成功的甜蜜,。一起學(xué)會(huì)的獨(dú)立,，一起踏過的荊棘，都化為冀中輝煌的戰(zhàn)績(jī),。共同奮斗的日子,，相互鼓勵(lì)的言語。都將被我們永遠(yuǎn)銘記,，從不去想未來的路還有多長(zhǎng),。冀中讓我們相遇，只為道一聲我愿意,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

我們中華民族有著悠久的歷史,，五千年?duì)N爛的歷史和燦爛的文明。在這片越來越繁榮的土地上,，有勤勞的人民和我們跨世紀(jì)的新一代,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

孩子讓我認(rèn)真思考,。我們要求孩子這樣那樣,，按照我們理想的模板不斷修理孩子,，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥?，所以孩子幾乎沒有選擇的余地,，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭(zhēng)氣,？你看誰誰家的孩子英語學(xué)得多么多么好,，看看你，笨死了,。"假如孩子可以選擇,，那么是不是也可以這樣說："你看看誰誰的家長(zhǎng)，多有魅力,、多么能干,。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰誰的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理,。"

孩子固然需要引導(dǎo),，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性,，順其自然而不是拔苗助長(zhǎng),。哪個(gè)孩子生來不像天使？哪個(gè)孩子生下來不是好苗,？橘生淮南則為橘,，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子,，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北",。

我們?yōu)楹⒆犹峁┮率常⒆咏o我們帶來快樂,；我們付出了辛苦,，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子,，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣,；接受孩子，和孩子一起努力,、一起成長(zhǎng),，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子,。

很多時(shí)候,，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們,，并且能夠平等地和他們說說話,，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心,，教育的技巧是必需的,，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng),。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長(zhǎng)的路上，原來還可以這樣快樂,，這樣幸福,，這樣生動(dòng)有趣。

在忙碌的日子里,，在繁雜的公務(wù)中,，我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語,、天真趣事,，總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：大家好!

五千年漫漫征程,，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過向世界開放,，國(guó)力強(qiáng)盛的漢唐輝煌,，也有過閉關(guān)鎖國(guó)，落后挨打的近代恥辱,。前進(jìn)的道路充滿艱辛,，但艱辛蘊(yùn)寓著希望。如今走向世界的中國(guó),，腳步邁得更加堅(jiān)定,、更加鏗鏹、,、更加豪邁,。民族復(fù)興，指日可待;中華騰飛,，勢(shì)不可擋,。

同學(xué)們，祖國(guó)在我心中,，祖國(guó)在你心中,，祖國(guó)在我們中華兒女的心中，為了祖國(guó)美好的明天，努力吧!奮斗吧!拼搏吧!

親愛的老師同學(xué)們大家好：

我今天演講的題目是《我愛祖國(guó)》,。

回顧歷史,，曾經(jīng)您驕傲過、自豪過,，也曾經(jīng),，您黯然過、憤怒過,。在宇宙無垠的歲月里,，您不僅孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子,。他們崇尚自由,，愛好和平，追求真理,，注重禮儀,。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂觀,。五十六年過去了,，彈指一揮間，中華兒女勵(lì)精圖治,，上下求索,，今天終于又迎來了您的生日?？窗?，如今的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，科技碩果累累,，教育日新月異，體育突飛猛進(jìn),，加入wto,，申奧成功，已表明我們的綜合實(shí)力,。此時(shí)此刻,，我不知怎樣來表達(dá)我激動(dòng)的心情，我發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí),，把滿腔的愛國(guó)情化為報(bào)國(guó)力,，獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給媽媽,。

讓我們鄭重宣告：祖國(guó),，我——愛——您!

謝謝大家!

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我的一生中有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親,，另一個(gè)是我的祖國(guó)母親,。我對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

我們的祖國(guó)文化燦爛,。從上小學(xué)一年級(jí)開始,，老師就告訴我：漢字是祖國(guó)的瑰寶，古詩是祖國(guó)文化的精華,，成語是祖國(guó)文化的一顆鉆石,。唐詩宋詞?！对娊?jīng)》《史記》,、四大名著、明清小說元雜劇……千千萬萬顆寶石串成了一條光彩奪目的“寶石項(xiàng)鏈”,，這條項(xiàng)鏈戴在祖國(guó)母親的頸上十分耀眼!

我們的祖國(guó)歷史悠久,。中華上下五千年,，五千年的歷史,、五千年的文明、五千年的智慧啊!四大發(fā)明——火藥,、造紙術(shù),、指南針、印刷術(shù),，帶給了全國(guó)乃至全世界的福利,。如果沒有紙，后果不堪設(shè)想啊……這,，就體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧!

法蘭西皇帝曾經(jīng)說過：“中國(guó)是一條正在沉睡的巨龍,，一旦醒來，將會(huì)震撼全世界!”今天,，中華民族這條巨龍,，終于掙脫樊籠，噴著滔天浩氣,，閃著萬片金鱗,，從這大地上騰飛。

祖國(guó)是哺育我們的母親,，是生命的搖籃,，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲!祖國(guó)啊，您永遠(yuǎn)在我的心中!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，親愛的同學(xué)們：

大家，下午好!

今天我演講的題目是《我愛我的祖國(guó)》。

我愛你中國(guó),，我愛你碧波滾滾的南海,，我愛你白雪飄飄的北國(guó)，我愛你春天蓬勃的秧苗,，我愛你秋日豐收的碩果!

每當(dāng)我凝目國(guó)旗的時(shí)候,，我就會(huì)心潮澎湃。豪情滿懷,。五星紅旗,，多么鮮艷美麗，使多少革命先烈用鮮血染成的!五星紅旗,，我們?yōu)槟炊Y,。

作為中華民族的接班人，我愛我們的祖國(guó),，愛我們的國(guó)家,，義不容辭，責(zé)無旁貸,。無論何時(shí)何地,，我都愛著我的祖國(guó)!

劉備在《誡子書》中說：“毋以善小而不為，毋以惡小而為之!”我們每個(gè)人都是上帝精心培育的,，從媽媽的襁褓中成長(zhǎng),，咿咿呀呀的學(xué)說話，在無數(shù)次摔倒中學(xué)會(huì)行走,，直到孜孜不倦,，刻苦讀書。但是,，有些同學(xué)卻因?yàn)槌煽?jī)不如別人而自棄,，甚至埋怨上天，這難道是上天的錯(cuò)嗎?不,，就像李白所說的,，天生我才必有用，其實(shí)只要勤奮努力,，每個(gè)人都是成功者,。就像農(nóng)民伯伯那樣，灑下一分汗水,，收獲一份果實(shí),。

其實(shí)上帝派我們來到人世間必定是有所委任的，要讓我們懂得奉獻(xiàn),，而不在于一昧的索取,。

如果,，你是一棵小草，就增添一份綠意;如果,，你是一顆星星,，就點(diǎn)綴一角天空;如果，你是一棵大樹,，就灑下一片陰涼;如果,，你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地,。從現(xiàn)在起,，我們要為自己定一個(gè)目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，我深信只要勤奮努力,，堅(jiān)持不懈，終有一天在你面前會(huì)出現(xiàn)一片大海,，而在這片海的那邊,，就是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛!

同學(xué)們,，我們一定要時(shí)刻提醒自己,，我們是最棒的，加油!經(jīng)歷風(fēng)雨后等待我們的將是最美的彩虹!

我愛我的祖國(guó),，我的祖國(guó)會(huì)讓我們每一個(gè)中華兒女披上最耀眼的彩虹!

我要把最美的歌兒獻(xiàn)給您,，我要把最美的青春獻(xiàn)給您,，我的母親,，我的祖國(guó)!

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候,，當(dāng)我看到你美麗的身姿,，聽到你悅耳的聲音時(shí)，我就喜歡上你了,。我清楚地記得你住進(jìn)我家那天的情形,，你又高又大，穿著黑色的燕尾服,，端莊典雅,。我忍不住用胖胖的小手與你親密接觸，你立刻給予我美妙的回應(yīng),。從此,，我每天至少花一個(gè)小時(shí)與你相處交談，我發(fā)現(xiàn)你很懂我的心意,，除了用動(dòng)聽的語言與我談心,，還給予我站在舞臺(tái)上的勇氣,，讓我更加自信。

長(zhǎng)大后,，上了小學(xué),，學(xué)業(yè)壓力加重了，與你那一個(gè)小時(shí)的交流時(shí)光被擠壓掉了,。你生了我的氣,，用笨重難聽的聲音來批評(píng)我，我傷心難過,，你也逐漸被我冷落了,。

后來，溫柔的媽媽耐心地開導(dǎo)我,，緩解了我們之間的關(guān)系,。我調(diào)整了作息的規(guī)律，再一次與你促膝長(zhǎng)談,，我們?cè)俅螕肀?duì)方,。我才發(fā)現(xiàn)，與你談心,，讓我放松了心情,，舒緩了學(xué)業(yè)的壓力。我決定堅(jiān)持與你做朋友,。

啊!我親愛的朋友——鋼琴,，謝謝你的陪伴。感謝你用聲音滋潤(rùn)我的心田,，讓我自信,，讓我有勇氣把一件事情堅(jiān)持到底。

和所有父母一樣,，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中,，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來,，卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了,。

這也許是一種自我開脫的借口吧,。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,，培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,，但有點(diǎn)膽小,，不愿與陌生人交往,。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)，并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游,，在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力,。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?，了解風(fēng)土人情,，我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國(guó),，也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼,。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽,。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,，幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友,，維護(hù)小團(tuán)體的利益,，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則,。開始,，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子,，或是“乖乖仔”,。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年,。我們高興地發(fā)現(xiàn),，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,，也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng),。

孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師，不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕,。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通,。高老師生病后，很多小朋友很著急,。某某某回來說,，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師,，祝她早日康復(fù),?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰,。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì),，媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣,，興趣及樂趣更多層面,，因關(guān)心別人而受人歡迎，少些成長(zhǎng)的煩惱,，享受成長(zhǎng)的快樂,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!

從事教師工作已經(jīng)某年了,，20某某年來到某某這個(gè)大家庭,，20某某年至今一直做著小學(xué)班主任，經(jīng)過這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念。從做班主任工作的苦和樂中,，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變。20某某年,，開學(xué)的工作千頭萬緒,，班上來了一個(gè)叫某某某的學(xué)生，調(diào)皮,、好動(dòng),、不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)每天亂七八糟,，無奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，反映一下孩子開學(xué)來的在校表現(xiàn)，電話通了,。

“喂,，你好，是某某某的家長(zhǎng)嗎?”

“是的,，你是哪位小姐?”

“不好意思,，我是你孩子的班主任某老師，我想和你溝通以下孩子開學(xué)來在校的表現(xiàn),?！边€沒等我說完,。

“他媽的，是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來了?你是他老師,，我把兒子交給你了,，他媽的雜種不聽話，你打死他,?！?/p>

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說你的孩子，你能不能別‘他媽的’掛在嘴邊呢?”

“你算哪根蔥啊!”嘣的一聲電話掛了,。

打了這通電話,，我郁悶至極，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了?碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊!我的天哪!一直以來都是別人尊重老師,，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng)。心里有說不出的滋味,。

三天后的一個(gè)早上,，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭，腳穿人字拖鞋,，黑色西褲,，白色寸衫，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口,，他敲了下門,，走進(jìn)教室“喂，你是某老師吧,，出來一下,。”說著一邊擺著手,。我正郁悶著誰這么沒禮貌,，這是誰的家長(zhǎng)啊!還沒等我開口，他說：“他媽的,，我兒子來你這讀書都半個(gè)月了,，回家什么作業(yè)都不寫，你怎么做老師的?”

“你好,，說話能文明點(diǎn)嗎?不用說我知道你應(yīng)該是某某某的爸爸,。”

“是呀,，怎么啦!你這老師奇了怪，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教!”

“不好意思,，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無法和你溝通?！?/p>

“切,，某某學(xué)校還有你這么不知輕重的老師，我可是你們的‘上帝’哦,，你他嗎的,，我去投訴你!”

“你去吧，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,，丟臉!”

我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓,，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生。這天也是我上班以來最難熬的一天,，我感覺天都是黑的,，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無法接受，無法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己,，就當(dāng)碰到了流氓。下了班,，我想起早上的情景,，心不由得酸了起來，不知道怎么回事,，眼淚也流出來了,。同宿舍的老師，某老師看到了,，不知所以,，我把事情的來龍去脈說了過后，她也安慰我,，對(duì)這么沒素質(zhì)的人不值得計(jì)較,。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受，我無法打開自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時(shí)的班主任,，于是我打通了遠(yuǎn)在某某的某老師的電話。

“某老師，你好,，這么晚了,，沒打擾你吧!”

“好，我還沒有休息,，某某同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊!”

“我心里有委屈想向老師訴說，我需要您幫我解開心中的死結(jié)!”

于是我把早上的情景再一次說了出來,，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽完后，某老師笑了,，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí)，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架,，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了，家長(zhǎng)得知情況后,，氣勢(shì)洶洶的來到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘，不分青紅皂白找到某老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,，結(jié)果導(dǎo)致某老師小腿骨折,，住院半個(gè)月，以至于落下終生殘疾,。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂,，有常人不能面對(duì)的事，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已,，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎?做一個(gè)老師一定要大度，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船,，笑一笑，這事就過了,，你要明白,，解決一個(gè)問題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓,，也許會(huì)得到意想不到的收獲。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，某某某的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來到了教室門口,，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡，深深的鞠了個(gè)躬說：“某老師,，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了，你教訓(xùn)的是,，我就一流氓嘴,，以后在您面前，在老師面前一定不再說臟話,，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了，以后有什么事打我電話,，我會(huì)耐心的聽您的教導(dǎo),。這是我的心意，一定要接納,?！碑?dāng)時(shí)，不爭(zhēng)氣的淚水又涌了出來,，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺太陽是從西邊出來的,。

家長(zhǎng)的這一改變，給了我工作莫大的動(dòng)力,，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年，他都很支持學(xué)校的工作,，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千,，得心印手,，從來都是以理服人，無論他們的孩子給老師帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，仍然用商量的語氣向他們解釋,、溝通,，與他們交流，商量是教育孩子的最佳辦法,。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你，才會(huì)與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較,，熟話說“路遙知馬力,，日久見人心”就是這個(gè)道理。是的,，班主任工作,，千頭萬緒，有喜悅,，有煩惱,，有收獲，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣,。如今，正是因?yàn)榻?jīng)歷過,，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是在感恩中成長(zhǎng)。為什么要在感恩中成長(zhǎng)呢,？請(qǐng)聽我慢慢道來,。

不知大家點(diǎn)過火沒有。通常是用紙團(tuán)引燃枯枝,，再由枯枝點(diǎn)燃樹干,，緊接著由樹干變成焦炭。

其實(shí)人生就像一把爐火,，易燃如枯枝的是少年,，耐燃如樹干的是中年,，溫厚如焦炭的是晚年。

去感謝它吧,！

感謝枯枝吧,！你的.少年之時(shí)，是它醞釀了你成功的中年和安逸的晚年,，是不是需要終生感謝呢,？在年少時(shí)是和你的家人最親近的時(shí)刻，長(zhǎng)大后,，免不了戴上情感的面具,，免不了具有成人的虛偽,，免不了忽略家人和朋友,。不管是樂是憂，是苦是甜,，都需要感謝,，畢竟這福是同享的，這難也是同擔(dān)的,。

去感謝它吧,！

感謝樹干吧！這是你事業(yè)成功的基石,，是它奠定了你幸福的晚年,，不是么？我們是不是要去感謝它呢,？這是擺脫束縛后,，自己打拼事業(yè)，為自己的生活而努力的時(shí)間,，是完全靠自己奮斗的時(shí)間,，最熟識(shí)社會(huì)的時(shí)間，是人生之爐中最旺的這段,。

去感謝它吧,！

感謝焦炭吧！這是你安逸的晚年,，完全沒有了動(dòng)蕩的打拼之艱,，三世同堂共享天倫之樂，我們是不是要去感謝它呢,？這時(shí)完全不需要偽裝什么,，摒棄了各色的面具、強(qiáng)忍的眼淚,，強(qiáng)作的歡顏……這時(shí)的,，常常與花鳥作伴,，與自然親近，與家人同樂,。

去感謝它吧,！

我們是在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中經(jīng)歷人生,。

火大時(shí),，關(guān)上爐門收斂火焰吧！火小時(shí)開門鼓風(fēng)以激發(fā)潛能吧,！火殘時(shí),，留個(gè)火種好傳給明天吧！

感謝人生中的每一個(gè)部分吧,！不管好壞,，都是你人生的組成，正如火的傳遞,，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),，火都無法繼續(xù)，無法燦爛,，無法光明,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

親愛的老師,，家長(zhǎng)，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

在我身邊有許多美麗的老師,，他們沒有優(yōu)美的外表，沒有英雄的事跡,，沒有英雄的事跡,，但我認(rèn)為她是我身邊最美麗的老師。

他們堅(jiān)持督促孩子們每天早上讀書,，即使是在寒冷的冬天,，因?yàn)樗麄冎浪麄兪亲钣猩a(chǎn)力的；他們堅(jiān)持認(rèn)真上課,，即使他們不舒服,，因?yàn)樗麄冎浪麄儾荒茉趯W(xué)習(xí)上落后。他們堅(jiān)持完成每項(xiàng)任務(wù),。

即使眼睛無法忍受,，因?yàn)樗麄冎浪麄儾荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子，因?yàn)樗麄冎馈皭邸笔俏覀儗W(xué)校的核心教育理念,，因?yàn)樗麄冎馈皭邸笨梢愿淖円磺?，“愛”可以?chuàng)造奇跡,。

“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀,，除了教師的教學(xué)水平,、專業(yè)能力、學(xué)生的表現(xiàn)等明確的指標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛與責(zé)任,。

愛與責(zé)任體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然難以量化和評(píng)價(jià),，但這是教師必須擁有和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提,。

其實(shí),，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”,，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)做好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

在這些平凡的細(xì)節(jié)背后,，需要一份執(zhí)著的愛,。其實(shí)，在我身邊,，如此平凡,，執(zhí)著的良師無數(shù)。

我認(rèn)為：作為一名教師,，有必要運(yùn)用無私奉獻(xiàn)的精神和百折不撓的意志,。把自己放在第一位，只有把學(xué)生放在心上,，才能給孩子們帶來無限的希望,。不為名利，默默奉獻(xiàn),，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，只有這樣我們才能使自己變得更好,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!

今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流,。聽了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的'教育理論所感染,，同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服,。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見解,。一孔之見,，望你們海涵。

“讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想摘取一枚楓葉,，你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重,、信任,、感謝和熱愛的美好情感。我覺得這份情感很神圣,，很深沉,，充滿了無限的感慨。是啊,，做一名被學(xué)生愛戴的教師,，是一份多么榮耀的職業(yè)啊!此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事,。智慧,、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛請(qǐng)進(jìn)家里,。

母親說：“哪一位是愛請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈燮鹕碜呦蛭堇?，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”回答說：“我們都是愛的,，哪里有愛哪里就有智慧和成功,。”我們應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露,、愛的陽光。教師的贊美是陽光，空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心中,?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛是我們走向成功的基石,。沒有了這一點(diǎn),，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就,，那肯定也是暫時(shí)的,。

回想過去的幾年，感謝贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善,。每一個(gè)足跡，每一份收獲,，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助、自己的努力分不開的,。記得一次校內(nèi)公開課后,，大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析，其中不乏一些激烈的批評(píng),，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺有些下不了臺(tái),，但后來想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問題反映出來更需要勇氣啊!因此,，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”,，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問題進(jìn)行細(xì)致的分析,。說句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語組不太滿意,，在上一屆基本技能大賽中沒有人獲得一等獎(jiǎng),，這也一直是我們英語組這幾年來的一個(gè)遺憾。

我們學(xué)校的張玲校長(zhǎng)和滕樂勤老師不止一次的和我講,，學(xué)校不是對(duì)我們英語組老師的工作不滿意,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然,，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo),。

誠(chéng)然，我們教師的付出太多,，而我們得到的回報(bào)太少,，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài),。選擇一種心態(tài),，就選擇了未來。我想：熱愛教育,，教育才會(huì)成就有意義的人生,。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,，托起民族明天的希望,，我們青年教師責(zé)無旁貸。

總之,，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無知的老年癡呆!