總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

生物老師教學(xué)總結(jié)生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇一

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己、促進提高,。

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實驗,、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師。以"盡我所能,，甘為人梯"為座右銘,，以"坦誠做人，認(rèn)真讀書"為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足"用活新老教材,，實踐新課程理念,。"力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、夯實基礎(chǔ)，突出重點,，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊,、任務(wù)重,，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點,、易錯點和易忽略點,，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真"。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2,、認(rèn)真反思，及時總結(jié),，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)",、"物種入侵專題(生態(tài)學(xué))",、"禽流感專題(設(shè)計題型)"、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展,、取得實效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點難點、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,，"青年教師說課比賽活動",，大型"新教師招聘活動",，"微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動"等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動,、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動,、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等,，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到"任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效"。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。

生物老師教學(xué)總結(jié)生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇二

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2,、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、新型教學(xué)方法的使用

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。 首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次,，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三、認(rèn)真教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當(dāng)用點實物,，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集,，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時,，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

生物老師教學(xué)總結(jié)生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇三

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，集思廣益

執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周一上午的集體備課活動,，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,，因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料,，進行及時充分討論。研究進度,、教法,、學(xué)法，然后進行實施,，進行推磨聽課,、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處,。

二,、先進引領(lǐng)、更新理念

我們備課組教師工作量較大，教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,，自己編寫練習(xí),，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流、以達到促進共同提高,。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

三,、強化課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

首先,，能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思,。

第三、認(rèn)真做好互聽課,、互評課工作,。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課，取長補短,。聽后并能及時交換意見,。

第四、本組內(nèi)每個都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實處。

第五,、針對高一年級的特點,，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的.優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計,、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點,，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減,、補充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌,。

四、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，深化課堂教學(xué)改革意義,。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)不扎實,，跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。

總之一學(xué)期來,，本組取得了顯著的成績,，但也有不足之處，如各人之間教學(xué)方面還有差別,，青年教師還不足,，有待提升。

生物老師教學(xué)總結(jié)生物教師工作業(yè)績總結(jié)篇四

一、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。在學(xué)期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科室工作計劃及本教研組工作要點,，并制定出備課組工作計劃,。注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的同時，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,。通過相互學(xué)習(xí),、交流，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確樹立“以人為本”的教學(xué)理念,，并在教學(xué)實踐中自覺運用所學(xué)的知識、理論分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)能力不斷提升,。

2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置,，認(rèn)真開展備課組活動,，重點落實備課常規(guī)(集體備課和個人補充相結(jié)合的備課方式)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,，備課組基本做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,。堅持每周舉行定時定地點備課組活動，做到活動有內(nèi)容,，有主題,，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案,，互幫互學(xué),，團結(jié)協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存,。

二,、今后的努力方向

1、強化教學(xué)科研,，提高教學(xué)水平,。通過強化教學(xué)研究,，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育,、教學(xué)問題,，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。

2,、在備課組活動中,，認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題,。

3,、其他工作突破點：

(1)進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富,。

(2)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干,。

(3)加強與校外生物備課組的交流研討,，吸收其先進的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。