學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)生閱讀心得體會 學(xué)生閱讀感受篇一
這本書講述了一個在海上發(fā)生的事，一個中年男子駕著漁船,，乘風(fēng)破浪來到了海面上，他是來干什么的呢?我的心中出現(xiàn)了一個問號,。之后我才知道,，原來那男生是來海上挖藍(lán)鯨的眼睛的，我讀到那男生把鉤子挖向藍(lán)鯨的眼睛,，藍(lán)鯨的一只眼睛離開自己眼眶時,，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍(lán)鯨失去眼睛的痛苦嗎?難道他就不會體會體會藍(lán)鯨的情緒嗎?藍(lán)鯨是無辜的,，他為什么要傷害藍(lán)鯨呢?藍(lán)鯨失去眼睛,，會給它帶來多少煩惱啊!那位男子在我的腦海中留下了一個并不完美的印象。
我繼續(xù)讀著讀著,，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍(lán)光的眼睛,，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明,，她能清楚地看到一切,，看到這美妙的世界?！岸嗝瓷衿娴难劬Π?”我的心默默地念著,。藍(lán)鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂,，令他的眼睛又得到了光明,，從此不會寂寞。
我一口氣讀了許多,，最后,，小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準(zhǔn)備把那只眼睛活埋了,，(lz13)使藍(lán)鯨死去,。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍(lán)鯨再把大海搞得驚濤駭浪，正因那時,，藍(lán)鯨的情緒暴躁到了極點(diǎn),，動不動就會把出海的漁船打翻,。從此，小女孩的眼睛又失去了光明,，她問爺爺,，爺爺說大家一齊把那只藍(lán)鯨的眼睛活埋了，小女孩立刻跑出去,，東尋西找的找眼睛,，讀到這，我心中暗暗祈禱,，期望小女孩能把那只藍(lán)鯨的眼睛找到,，果然，小女孩在一塊土地前,，感到了一片光明,，他用力刨呀刨呀，最后把眼睛刨出來了,，她的眼睛又恢復(fù)了光明,。
這篇故事告訴我：我們要保護(hù)好小動物，它們也是人類的朋友,，是善良的使者,，讓我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，愛護(hù)小動物吧!
小學(xué)生閱讀心得體會 學(xué)生閱讀感受篇二
《藍(lán)鯨的眼睛》這是一個感人肺腑的童話故事,。
故事講述了發(fā)生在海上的事,，一個年輕人駕著漁船，來到海面上,，他是沖藍(lán)鯨的眼睛來的,，正因得到藍(lán)鯨的眼睛能使盲人的眼睛恢復(fù)光明。
當(dāng)我看到那勇敢冒失的年輕人,，用冰冷,、白森森的鉤矛，無情的把眼睛從藍(lán)鯨深凹的眼睛里挖出時,，我的心好痛,，心一下子沉入谷底，好殘忍,、好自私啊!我深刻體會到失去了比生命更寶貴的眼睛,，此時的藍(lán)鯨是多么痛苦、憤怒,、驚愕,、絕望。
接下來,，慘不忍睹的事情發(fā)生了,，藍(lán)鯨瘋狂的報復(fù)漁民,，整個村子生靈涂炭。無意間得到藍(lán)鯨眼睛的小女孩在知道這是藍(lán)鯨眼睛時,，那善良的小女孩選取放下好不容易得到的光明,，她天天坐在海邊，期望藍(lán)鯨來尋找它的眼睛,。
最后藍(lán)鯨被小女孩感動了,。它的靈魂升到了天上，它將完美的眼睛留給了小女孩,。那個勇敢而又冒失的年輕人為了能夠得到藍(lán)鯨的原諒,，彌補(bǔ)自己的過錯，將他的熱血和生命洗凈藍(lán)鯨眼睛里的憤怒,，洗凈了他內(nèi)心的狠毒,。
這個故事深深的感動了我，文中我看到了年輕人敢作敢當(dāng),，小女孩純潔善良的心。
讀完這個故事我明白了：做錯了事,，要敢作敢當(dāng),，要用寬廣的心胸，去包容他人,，要擁有一顆純潔善良的心靈,。
小學(xué)生閱讀心得體會 學(xué)生閱讀感受篇三
讀完作家冰波《藍(lán)鯨的眼睛》這本書，一時刻感慨萬千,。
藍(lán)鯨,，它是大海的神靈。它的一生,，始終不知疲倦地調(diào)理著它的眼睛：用海水滋潤洗刷眼睛;讓眼睛常常沐浴在橙色的月光,、銀色的星光里;它只吃那些發(fā)著綠光的浮游生物。這一切,，都是為了讓那雙眼睛獲得純凈的藍(lán)光,。純凈的藍(lán)光，是那么的神秘,、幽遠(yuǎn),、靈逸。正因,，它是靈魂的光,。盲人得到它能夠重見光明。有一個勇敢而冒失的少年,，為了讓一個眼睛正在漸漸失明的女孩能重見光明,，他用鉤矛將藍(lán)鯨的一只眼珠鉤了出來,。
藍(lán)鯨失去了一只比生命更寶貴的眼睛，驚愕,、痛苦,、憤怒涌上了藍(lán)鯨的心，但最厲害的是絕望,。于是,，它開始瘋狂的報復(fù)漁民們。小女孩得到了那只眼睛,，她的眼睛一下子亮了,，當(dāng)女孩知道那是藍(lán)鯨寶貴的眼睛時，她選取了放下好不容易得到的光明,，把眼睛還給藍(lán)鯨,。她一向坐在海邊，期望藍(lán)鯨能來尋找自己的眼睛,。而少年獨(dú)自一人乘船出海,，他以自己的鮮血以及生命，洗凈一切污濁的鯨眼,。藍(lán)鯨的靈魂升到天上,，它將一雙完美的眼睛留給了女孩，而那個少年卻永遠(yuǎn)也回不來了,。
這是一篇多么感人的童話啊!我想如果當(dāng)初少年沒有取走藍(lán)鯨的眼睛,，藍(lán)鯨也不會那么早洗去被看進(jìn)眼睛里的狠毒。的確,，當(dāng)少年奪走藍(lán)鯨的左眼時,，它的內(nèi)心世界里充滿了狠毒，眼睛里充滿了憤怒,，它那純凈的藍(lán)眼睛變得有些黑了,，那它的靈魂就永遠(yuǎn)也不可能升到天上。它就會永遠(yuǎn)生活在仇恨里,，它就將不是神靈,，而是惡魔，一個人人都怕的惡魔,。但是,，少年認(rèn)識到了這一切都是自己的錯，他從一開始就錯了,。他為了讓藍(lán)鯨不再報復(fù)漁民們,，勇敢地獻(xiàn)出了自己的生命。他的鮮血洗凈了藍(lán)鯨眼里的憤怒,，洗凈了藍(lán)鯨內(nèi)心的狠毒,。
也許有很多人會認(rèn)為那個少年不值得讓人同情,，正因那都是他錯，他是自作自受,。但我認(rèn)為不,，正因他之因此會去取藍(lán)鯨的眼睛，是為了使一個女孩重見光明;而他只取走了藍(lán)鯨的左眼,，說明他也是替藍(lán)鯨想過的;當(dāng)藍(lán)鯨報復(fù)漁民們的時候,，他完全能夠逃走，但他沒有,，他選取了和藍(lán)鯨扯平,，以自己的生命來解除藍(lán)鯨的憤怒。我覺得這是值得我們學(xué)習(xí)的,，是常人所難以做到的,。每個人都會有做錯的時候，誰都會犯下無可挽回的錯誤,。但是,，當(dāng)我們應(yīng)對自己錯誤造成的后果，大多數(shù)人都會選取逃避,，而很少有人去承擔(dān),。少年是勇敢的，他知道藍(lán)鯨的憤怒是正因自己,，這是他的錯誤。因此他用生命來償還了自己的過錯,，很少有人能做到這一點(diǎn),。少年他值得我們尊敬。
這個故事給我的啟發(fā)就是：在我們的生活中,，也許有很多人犯了不可原諒的錯,，但我們不能只是一味地指責(zé)他們，而要試著用我們寬廣的心胸去包容他們,，多站在他們的立場去思考,。
小學(xué)生閱讀心得體會 學(xué)生閱讀感受篇四
《呼河蘭傳》是作家蕭紅的一部長篇小說，從一種特殊的程度上來說,，是蕭紅的一部絕世之作,。這部作品在思想上繼承了魯迅對中國人民性質(zhì)的剖析與批判;在題材上，開創(chuàng)了介于散文,、詩歌與小說之間的一種體裁樣式;在語言上,，文字娓娓道來，樸實(shí)清新,，沉郁感傷,。因此,，這部作品無論在思想、體裁還是語言上,，都有著很高的藝術(shù)和審美價值,。因此，我為自己買到了一本好書所高興,。我也推薦同學(xué)們來閱讀一下這本書,。
自從讀過這本書之后，我知道了：人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去,，另外,，還要有一種自由，就像故事的主人公一樣,，快樂的生活,，每天天亮就起床，天黑就睡覺,，從小無拘無束,，就像小猴在森林里玩耍，就像蝴蝶在花叢中飛舞,，這是什么?是自由,，其實(shí)，也是一種享受,。
在這個村里,，有一種自私的精神，村里有一個大坑,，別人都不肯去修理,，生怕花自己的錢財，而這個坑,，害死了多少人?就連牛,、羊它都不肯放過，都要結(jié)束他們的生命這也太殘忍,、太無情了,。這使我想到了一個故事：有兩個兄弟，住在一間房子里,，墻經(jīng)過風(fēng)吹雨打,，而破了個洞，哥哥對弟弟說：“弟弟,，你去修吧,，哥哥太累了!”弟弟又回答哥哥：“哥哥，你去修吧，我還小!”事情過去了一個多月,，他們兩兄弟誰也不肯去墻上補(bǔ)洞,。終于有一天，房子撐不住了,，煞那間,，房屋倒塌了。哥哥和弟弟都萬分后悔,。你想想了,，區(qū)區(qū)一個洞，會帶來這么嚴(yán)重的結(jié)果,，他們后悔也晚了,，真是：“明日復(fù)明日，明日何其多,，我生在明日,，萬事成蹉跎?！毖?
當(dāng)然,，故事中的人有好的人、不好的人,，故事中的事也有好的事,、不好的事，他們事后的結(jié)果,，又分好的結(jié)果,、壞的結(jié)果……
《呼河蘭傳》這篇小說真是一本既神奇、又好看,、又好玩的一本長篇小說呀!
讀了這本書,，我又悟出了許多道理，例如：不能今天推明天,，明天推后天的做事;做事要有一定的規(guī)則和計劃;自由，是一個人的需求和需要,。從小,，父母就應(yīng)該放任我們、盡量不管我們,，不要做什么事都要經(jīng)過家長的同意才肯做,。
