體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學教研工作的個人心得體會篇一

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果,，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合,，形成適應自身教學的有效方法,。如何讓數(shù)學課上得更理性，更科學有效?我認為要真正做到“功夫花在備課上,、精力放在研究上,、本領顯在課堂上?！蔽覀円谛袆拥摹皩崱鄙舷鹿Ψ?，在研究的“深”上想方法，開創(chuàng)行動扎實,、研究深入的課程教學改革下局面,。

首先，一切數(shù)學知識都來源于現(xiàn)實生活中,，同時,，現(xiàn)實生活中許多問題都需要用數(shù)學知識、數(shù)學思想方法去思考解決,。比如,，洗衣機按什么程序運行有利節(jié)約用水;漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得產(chǎn)量,，又能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;一件好的產(chǎn)品設計怎樣營銷方案才能快速得到市場認可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益,。為此數(shù)學教學中應有意識地培養(yǎng)學生經(jīng)營和開拓市場的能力,。

其次，現(xiàn)實告訴我們,，大膽改進學習方法,，這是一個非常重大的問題。學習方法的改進身處應試教育的怪圈,，每個教師和學生都不由自主地陷入"題海"之中,，教師拍心某種題型沒講，中考時做不出,，學生怕少做一道題,，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中,，往往忽視了學習方法的培養(yǎng),，每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢?"學而不思則罔,，思而不學則殆"，在聽講的過程中一定要有積極的思考和參預,，這樣才能達到的學習效率,。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學習氛圍,。而之前的備課則不應當受教材思路的影響，重新組織教材,，把學生的發(fā)展放在首位,，學生學得生動活潑，在學習過程學生有知識的掌握,，個性的解讀,、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷閃現(xiàn),。

再次,，教與學必須有一個和諧步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育,，使學生學得積極主動,，真正成為學習的主人。其中,，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激,，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉,。

初中學生剛剛進入少年期,，機械記憶力較強，分析能力仍然較差,。鑒此,，要提高初一年級數(shù)學應用題教學效果，務必要提高學生的分析能力,。這是每一個初中數(shù)學老師值得認真探索的問題,。

數(shù)學教研工作的個人心得體會篇二

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了數(shù)學教學任務,。

一、認真學習,，認真?zhèn)湔n,。

本學期我認真學習教育理論，做了大量的學習筆記,，提高了自己的業(yè)務水平,。教學中，我不但做到了備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會,。

二,、增強技能，提高質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。充分利用信息技術，開展師生活動學習,，開辟學習空間,，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質量,。

三,、作業(yè)批改，及時認真,。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、了解學生,，分層教學,。

及時了解學生情況，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質教育,。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把數(shù)學教學工作搞得更好,。

數(shù)學教研工作的個人心得體會篇三

在教學中，讓學生理解數(shù)學概念是掌握數(shù)及其運算性質,、法則,、公式等基礎知識的前提，又是發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的基礎,。數(shù)學概念是空間形式和數(shù)量關系以及它們的本質屬性在人的思維中的反映,，它是小學數(shù)學知識的重要組成部分。在教學中,，我深深感到學生在運算中發(fā)生錯誤,，解題能力差，不能把所學知識運用到實際中去解決問題,，其主要原因是學生對某些數(shù)學概念掌握得差,。只有組織好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，才能起到優(yōu)化教學過程的作用,，提高課堂教學的效率,。

一、創(chuàng)設求知情境,，導人新課

從教育心理學中知道,，“需要”是產(chǎn)生動力的源泉?！芭d趣”是內在的動機,，它是在需要的基礎上產(chǎn)生的。學習動機是直接推動學生學習的一種內部動力,，離開了這種動力,，學生在學習過程中，就不可能有主動進取精神,，注意力也不易集中,，更說不上積極思維，這樣就不可能獲得理想的教學效果,。因此,，在教學中，教師要想方設法去利用學生的求知欲和好奇心,，努力創(chuàng)設求知情境,，讓學生產(chǎn)生探求數(shù)學知識的強烈興趣，使學生由被動接受數(shù)學知識轉化到主動地去獵取知識,，處于最佳的心理狀態(tài),，為教學新概念創(chuàng)造良好的氣氛。

例如,，在教學分數(shù)的基本性質時,，我先不出示《分數(shù)的基本性質》這一課題,，而是先問學生,，在自然數(shù)中你們能找到兩個大小相等的數(shù)嗎?學生答找不到，我接著說：“對,，在自然數(shù)中是找不到兩個大小相等的數(shù),，而在分數(shù)里我們可以找到許許多多大小相等的分數(shù)，這是為什么呢?學習了分數(shù)的基本性質后，我們就能解開這個謎,?！崩^而引出課題，導入新課,。

二,、從具體到抽象，逐步形成概念

概念是從現(xiàn)實世界的具體事物中抽象概括出來的,。因此,，我們在數(shù)學概念教學中，必須遵循從具體到抽象的原則,，由感性認識逐步上升為理性認識,，并根據(jù)小學生的年齡特點，注意利用學生熟悉的事物進行觀察比較,，或讓學生動手操作,，獲得必要的感性認識，然后通過語言來逐步抽象,、概括出數(shù)學概念,。

例如，在教學體積概念時,，我先讓學生觀察一個鉛筆盒和一塊黑板擦,，問學生誰大?緊接著，又讓學生觀察兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊,，問學生哪個大?通過這樣比較,，學生初步獲得了物體有大小的感性認識，在這個基礎上,，再進一步引導學生去發(fā)現(xiàn)概念的本質屬性,，我讓學生回憶、講述“烏鴉喝水”的故事,，然后通過討論,、分析烏鴉最后為什么能喝到水，學生又從這一故事中獲得了物體占空間的感性認識,，在這個基礎上就能較自然地導出：物體所占有空間的大小,，叫做“體積”這一概念。

三,、精心設計練習,，鞏固、深化概念

課堂練習是教學上的反饋活動,，是學生對教師輸出信息的反映信號,。學生通過練習,，不僅可以起到鞏固概念、深化概念的作用,，而且通過練習可以學習正確的思維方法,，形成技能技巧。因此,，精心設計好練習題并及時評講,、糾錯，可以起到事半功倍的教學效果,。

綜上所述,，我們在概念教學中，如果能根據(jù)學生的生活實際及年齡特點及教學規(guī)律,，合理采用各種教學手段與方法來進行教學,，處理好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，可以使學生概念清晰,、能力增強,。從而提高課堂教學效率，為學生后繼學習打下堅實的基礎,。

數(shù)學教研工作的個人心得體會篇四

這學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、數(shù)學課方面：

第一,、極積參加各級各類繼續(xù)教育,，加強自己的業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念,。一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。本學期寫有讀書筆記5000余字,。

第二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神,，向40分種要質量。1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

這學期備課81節(jié)次,，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄,。認真聽課、評課,、議課15節(jié)次,。教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中，以自主教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

第三,、加強了學生成績的檢測,，按要求舉行了3次月考，學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在學校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學45人參加考試,，最高96.5分,，最低22分，平均60.81，及格率55.56﹪,，優(yōu)秀率31.11﹪,，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積,、選擇題方面失分較多,，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習,。

第四,、加強學生作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次,，其中張倩由78分提高到86分,，張宇瑩由47分提高到67分。

第五,、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。解決教學中存在的問題,，改進自己的教學方法,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結,，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

二、品德與社會課方面：

擬寫教學設計45節(jié)次,，完成學生作業(yè)6次,。

不局限于書本知識的傳授,，讓學生親身參與、主動實踐,。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力。通過引導,，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。品德與社會課為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松,、自由的空間。學生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設計方案，自己搜集資料,，自己解決問題,。一學期來，我認真制訂學期課程計劃,，精心備課上課,，搜集各種資料，努力做到面向全體學生,，尊重每一個學生的個性差異,，使每一個學生都能獲得發(fā)展。課上充分體現(xiàn)了參與性,、選擇性,、研究性、綜合性,、創(chuàng)新性等原則,。

三、綜合實踐活動課方面：

擬寫教學設計45節(jié)次,，完成學生作業(yè)6次,。1、結合學科特點,，開展多元化綜合實踐活動,。

2、貼近學生生活實際,，進行有益的社會調查活動5次,。3、實踐與理論緊密結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力,。4,、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣,。四,、參加教研組工作：

期初以為課堂40分鐘要質量的辦學理念和辦學目標為指導思想，本學期教研組參加了3次數(shù)學公開課,，6次五年級集體備課,，2次教育教學理論學習研討活動，1次教學案例分析,，1次教學經(jīng)驗交流,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

數(shù)學教研工作的個人心得體會篇五

本學期,，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作心得總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。