每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

三年級伊索寓言讀書筆記五篇 三年級課外閱讀伊索寓言筆記篇一

這是伊索寓言《狐貍和葡萄》中的情節(jié),，仔細(xì)想想,，蠻有意思的。吃不上葡萄,，就說葡萄酸,，狐貍的判斷實(shí)在太絕對了,，給人蠢蠢的感覺。不過,，那幾串葡萄就一定是甜的嗎?

聽人說,，伊索是古希臘人，希臘盛產(chǎn)葡萄,。而葡萄有兩種,，一種是直接食用的，另一種是用來釀酒的,。如果是前一種葡萄,，成熟后當(dāng)然甜甜的;假若是后一種葡萄，即便熟透,，也還是酸酸的,。那么，惹得狐貍流口水的葡萄是哪一種呢?伊索先生沒說,，他把未知數(shù)留給了狐貍,，也留給了我們。

媽媽的書架上,，有一套《毛澤東選集》,。第一卷里，有一篇《實(shí)踐論》,。媽媽告訴我,，那上面有一句話：你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子,，親口吃一吃,。

哦，我明白了,。那狐貍要想知道葡萄究竟是甜還是酸,，得嘗嘗才是。我很愿意給狐貍當(dāng)個助手,，先幫它打探打探那葡萄園的主人是誰,，是地道的果農(nóng)，還是釀酒作坊的老板;再幫它找把梯子,，讓它摘一顆葡萄嘗嘗,。這樣，它就會知道是甜絲絲還是酸溜溜,，也就不會瞎噴了,。

哦，我也靈醒了。無論做什么,，都得親自去嘗試,。就像去年暑假學(xué)游泳，有人說可難,，有人說容易,。報(bào)了游泳班才曉得，初學(xué)就是有點(diǎn)難,，練水中憋氣,，練四肢協(xié)調(diào)，練劃水蹬水,，缺少毅力確實(shí)很難堅(jiān)持下來,。不過，學(xué)著學(xué)著就順當(dāng)了,，只嫌游泳池太短,，呼啦幾下就到頭了。又像上個月開始學(xué)奧數(shù),，有人說沒用,，有人說有用。上了幾節(jié)課才清楚,，這奧數(shù)對于學(xué)好數(shù)學(xué)還是很有幫助的,。它可以拓展思維,，一道題能想出多種解題方法,，有利于“舉一反三”哦。

對,，學(xué)會嘗試,，也就學(xué)會了成長。

再換一種說法,，一個角度,。鹿的角就像平時那些不忠誠、虛偽的朋友,，在關(guān)鍵時刻做“范跑跑”的那種人;而那腿就像是我們平時那些忠實(shí),，在危難時能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實(shí)說,，在外表上十分美麗的東西,，我們應(yīng)當(dāng)接受。對于那些外表上不美麗的東西,，我們也要欣然接受,，不要沾沾自喜。

三年級伊索寓言讀書筆記五篇 三年級課外閱讀伊索寓言筆記篇二

《伊索寓言》是古希臘一部享益世界的寓言集,，它以簡短的小故事,，深刻地總結(jié)了人們許多生活經(jīng)驗(yàn)和道德教訓(xùn),，其鮮明的形象、生活的比喻,、發(fā)人深省的警句,，帶給讀者很多樂趣和啟迪。里面有許多精彩的故事：龜兔塞跑,、披著羊皮的狼,、烏鴨喝水等。我覺得很精彩的是三頭公牛與一只獅子：從前,，在美麗的大草原上生活著三頭公?！t牛、黑牛和黃牛,。他們是好伙伴,，總是在一起吃草，一起游戲,，形影不離,。

這天，草原上來了一只獅子,，他埋伏在一旁的草叢里,，想吃到公牛，就看準(zhǔn)機(jī)會,，朝他們猛撲過去,。

三頭公牛早有察覺，見了獅子,，馬上圍成了一個圈,，用又粗又尖的犄角共同抵御獅子的襲擊。

獅子知道憑他一個人的力量,，根本不是三頭公牛的對手,。他見占不到任何便宜，只好灰溜溜地走了,。

公牛們很開心,，商量好以后要同心協(xié)力，一起對付獅子,。

獅子沒有吃到公牛,，很不甘心。他左思右想,，終于想出了一個好辦法,。

這天，他趁三頭公牛不在一起，悄悄地跑到黑牛的身邊,，對黑牛說：“剛才我聽紅牛說,，你們?nèi)齻€中他的力氣。那天,，要不是他挑了我一下,，你好肯定會被我吃掉?！?/p>

接著,，獅子又溜到紅牛的身邊說：“黑牛對我說他的力氣,，只是沒有機(jī)會和你比試罷了,?！?/p>

紅牛一聽氣壞了。獅子又跑到黃牛身邊,，對他說：“紅牛和黑牛都說你是膽小鬼，在一起時是他們保護(hù)你”。

三頭公牛聽信了獅子的話,，互相不服氣,，就約定好日子來一比高低,。‘

他們爭吵不休,，最后生氣地打了起來。

黑牛用尖角頂黃牛,，紅牛用后腿踢黑牛,，他們都鬧得頭破血流。

這時,，獅子跑過來,，把三頭筋疲力盡的公牛全咬死了,，美美地飽餐了一頓，并為自己的陰謀得逞而暗自欣喜,。

這則寓言告訴人們：團(tuán)結(jié)就是力量,，分裂會以失敗而告終。

三年級伊索寓言讀書筆記五篇 三年級課外閱讀伊索寓言筆記篇三

一個個短小生動的故事,，看似尋常,，卻像寶石一樣折射人生的智慧?！}記

有一本這樣的書,，看似簡單,，里面卻蘊(yùn)涵著至深的人生哲理,，琢磨不透;有一本這樣的書,，話語幽默,，卻藏著人間的種種譏諷,，惹人深思,。這就是《伊索寓言》,。

《伊索寓言》的故事,，大多以擬人的手法，用動物絕妙地諷刺了人性的一面?！段浵伜拖s》就是其中精彩的一篇,。

冬天里,，一個少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著自己受潮的糧食,，旁邊一個懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生,，能給我點(diǎn)糧食吃嗎?我都餓了快一個冬天了!”原來是一旁曬太陽的蟬，螞蟻很疑惑,，不禁問道：“你為什么不在夏天儲存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說：“那時候我唱悅耳的歌曲,?！蔽浵伌蛉さ剑骸叭绻阍谙奶斐瑁炀腿ヌ璋??！?/p>

如果你是這個故事里的主人公的話，你是愿意當(dāng)蟬還是愿意當(dāng)螞蟻呢?肯定許多人會選擇當(dāng)螞蟻,。因?yàn)?，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活,，不用?dān)心被餓死,。如果那這么說，當(dāng)蟬也不錯嘍?在火熱的夏天,，螞蟻在烈日下?lián)]灑著汗水,，而蟬購只用躲在陰涼的地方愜意地唱著歌，享受著吹過的絲絲涼風(fēng),，多美好的生活!而到了冬天,，一切都轉(zhuǎn)變了。其實(shí),，蟬如果在草木茂盛的夏天一邊唱歌一邊收集糧食,，收集糧食累了再唱歌，唱歌唱夠了以后繼續(xù)收集糧食,，這樣勞逸結(jié)合,，一張一弛,，那在冬天到來時,，蟬也就不會挨餓了。

這篇故事不僅諷刺了好逸惡勞者,，也告訴我們要珍惜時間,，合理地分配好時間,。在相應(yīng)的時間內(nèi)做適合的事情。就象螞蟻一樣,，在夏天里收集糧食,，照樣可以冬天里放松自己。因?yàn)?，在冬天不能收集糧食,。人也一樣，沒有幾個人會在白天睡覺,，而晚上去學(xué)習(xí),，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上,，天黑了,，就應(yīng)該睡覺;冬天,，萬物凋零了,，就不能收集糧食了,。

其實(shí)，這則寓言還告訴了我們?nèi)绻患撟龅氖虑闆]有做,，那到一定的時候,，會得到相應(yīng)的報(bào)應(yīng)的。蟬在夏天沒有好好收集糧食,，那冬天便會餓肚子,。就像我們一樣，小時候不好好學(xué)習(xí),，長大了我們便會找不到適合自己的工作,。古人所說的“少壯不努力，老大徒傷悲”就是這個意思,。我們生活中的一切,，都是應(yīng)該憑借著自己的努力而得到，如果什么都不做,，光等著天上掉餡餅的話,，恐怕就什么也得不到了。

這就是《伊索寓言》的魅力所在：一則小小的故事,，便能告訴我們這么多的人生哲理,。

讓我們走進(jìn)《伊索寓言》，一起感受它的風(fēng)采和魅力吧,。

三年級伊索寓言讀書筆記五篇 三年級課外閱讀伊索寓言筆記篇四

在我很小的時候,，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽,。那時候的我,，只是聽個新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時候,，卻又有了一層新的認(rèn)識,，那些道理，卻不是書本所能給予給我的,。

《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索,，大部分是以動物作為主人公，少部分是以人和神作為主人公的,。

令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿,。故事的大意是叢林中有一只梅花鹿，這只鹿對自己的角十分滿意,，卻很討厭自己的腿,。后來一只獅子來追趕它,，腿派上了大用場，使它跑得飛快,，但是鹿角卻被樹枝別住了,。這個故事告訴我們是，到了關(guān)鍵時刻,，才發(fā)現(xiàn)了真正的朋友,。

是的，只有在危難的時刻,，我們才能看出來誰是真正的朋友,。在這則故事里，這只梅花鹿本以為自己的鹿角是美麗的,，因此而十分驕傲,，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現(xiàn)的美麗,，但有時候它并不能幫你在危難時刻度過難關(guān),，而恰恰相反，也許它還會幫上“倒忙”,。由此,，我們可以想到美麗的外表其實(shí)算不了什么，其實(shí)只是個外在美有什么用呢?我們大家曾經(jīng)都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草,。也就是說,，外表看上去華麗無比，但里面其實(shí)只是一包草,。我們總對外表美麗太過于鐘情,，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”,。它對你都十分重要,，你卻有沒有珍惜呢?這只鹿的鹿角也就如此，我們再仔細(xì)想一想,。我們平時那樣追求外在的美麗,，那么如果心靈不美麗，外表再怎么美麗又有什么用處呢?且,，美麗如同花一般,，只開一時，你能使它永駐嗎?

有些事物,，也許它們的外表看上去并不美麗,，但是它們的本質(zhì)卻是很好;而那些外表上看去很美麗的，有時候是最致命的“定時炸彈”。我們應(yīng)當(dāng)看清美麗背后存在的“價值”,。

就像這只鹿一樣,，我們?nèi)丝赡芤膊贿^如此。這只鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美,，而鹿的腿就是那些本質(zhì)上是“心靈美”,，難道不是嗎?