當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會(huì)五篇 培養(yǎng)孩子閱讀的好處的體會(huì)篇一

一,、家庭的閱讀環(huán)境很重要

在現(xiàn)在的家庭中,，電腦、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了,，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及成人電視節(jié)目也越來越多了,，相對(duì)而言閱讀書籍的時(shí)間和機(jī)會(huì)也就越來越少了，究其原因主要是有些家長(zhǎng)自己都不喜歡閱讀,，所以也不會(huì)去給孩子購(gòu)買書籍;有些家長(zhǎng)則是因?yàn)楸容^忙,，根本就沒有時(shí)間陪孩子一起看書，沒有時(shí)間給孩子講故事,，所以就讓孩子看電視或者是碟片,，放任一點(diǎn)的家長(zhǎng)就是隨便孩子看什么都不管不問的，只要孩子不要哭鬧,、不要打擾自己的工作就可以了;做的稍微用心一點(diǎn)的家長(zhǎng)則是會(huì)花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片,，希望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不可能拒絕看電視,，盡管在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處,，可以讓孩子受到一定的良性的引導(dǎo)，但是這些優(yōu)勢(shì)終究是有限的,，只有閱讀書籍才是對(duì)孩子有百利而無一害的,，至少我們是這樣認(rèn)為的。

不管家長(zhǎng)有多少無奈,，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍對(duì)于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野,，可以開發(fā)孩子的智力,，有助于幼兒識(shí)字,，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此,，應(yīng)該有家庭閱讀時(shí)間,，在孩子面前多看看書，多讀讀報(bào),，應(yīng)該多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜歡閱讀，那么至少也應(yīng)該做到少帶著孩子一起看電視,。在我們家里,，寶貝并不是不看電視和碟片，只是我們會(huì)盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間,，也會(huì)限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容,，甚至?xí)谒Ｙ嚻し且B著看動(dòng)畫片的時(shí)候制造電視機(jī)出現(xiàn)故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷于電視,，要多給她創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì),，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合兒童看的頻道,，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以后再看,。都說父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)閱讀的態(tài)度,，家長(zhǎng)對(duì)書籍類型的選擇都會(huì)深深影響著孩子,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，做父母的還應(yīng)該以身作則,，多看一些積極向上的好書,。

我就是受父親的影響所以一直以來都特別愛看書，各種書籍我都特別愛看,，可以說只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的,，因此在我們家里最不缺的就是書?；蛟S是因?yàn)槭芪覑劭磿挠绊懓?，寶貝也比較喜歡看書，經(jīng)常是隨手拿起一本書就玩就翻看,，現(xiàn)在更是會(huì)在早上起床以后就開始喊著說想要看書了,。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復(fù)聽,，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容為止,。睡覺前的一個(gè)小時(shí)也會(huì)拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書,，讓爸爸媽媽給講故事,。每當(dāng)聽見孩子喊著想要看書的時(shí)候,，作為父母真的很是開心!

二、閱讀培養(yǎng)的時(shí)間和方式很重要

孩子越小可塑性就越強(qiáng),，能從胎兒做起,，奠定下良好的閱讀基礎(chǔ)。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀,，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀,，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長(zhǎng)。等孩子出生以后,，家長(zhǎng)就可以把故事內(nèi)容通過言談的方式講出來,，不需要太刻意的在固定時(shí)間內(nèi)講，就像說話一樣的可以隨時(shí)隨地說給孩子聽,。這個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)該是以短小精悍為主,，個(gè)人認(rèn)為是以兒歌為主要內(nèi)容，因?yàn)閮焊璞容^有韻味,，朗朗上口也容易被記住,。讓孩子聽書，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語言水平的提高,，所以在孩子一歲半之前,，我們基本上都是讓孩子以聽書為主的。等孩子再稍微大一些了,，就可以把書交給孩子了,，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。給孩子講書上的內(nèi)容時(shí)可以是斷開的,，沒有必要非把一個(gè)故事給講完,，只需要在孩子看到書上的文字和圖畫以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了,。關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會(huì)挺不容易的,，因?yàn)楹芸赡墚?dāng)孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必須分輕重緩急,，我們做家長(zhǎng)的一定要盡量做到以孩子的興趣為重,，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無私的付出，而不是在孩子不愿意的時(shí)候強(qiáng)迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的知識(shí),。此外,，做家長(zhǎng)的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果,，不要在給孩子看書和講故事以后就立即追問孩子記住了多少故事內(nèi)容,，甚至逼著復(fù)述故事，這樣急于求成會(huì)讓孩子漸漸失去閱讀的興致的,，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響,，孩子需要的是潤(rùn)物細(xì)無聲的熏陶!在我們家里,，每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會(huì)刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，只是會(huì)在寶貝想要接著說故事情節(jié)與對(duì)話的的時(shí)候停下來聽她講故事,。我們還會(huì)在不拿書本的時(shí)候復(fù)述故事,，在說的過程中會(huì)故意裝作忘記了后面的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候?qū)氊惥蜁?huì)開口講接下來的故事情節(jié),，還會(huì)因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開心,，這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書和講故事的欲望了。

三,、給孩子選對(duì)書籍很重要

要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,，最重要的就是要給孩子選對(duì)書籍。現(xiàn)在市面上的兒童書籍的種類非常多,，每次去給孩子買書的時(shí)候都需要花費(fèi)一番心思才行。隨著孩子的成長(zhǎng),，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了,，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。在嬰兒時(shí)期,，可以給孩子購(gòu)買貼畫,、掛表之類的，貼掛在墻上會(huì)比較顯眼也就可以吸引孩子的眼光,，抱著孩子經(jīng)?？纯矗簿褪腔靷€(gè)眼熟就行了,。等孩子能坐會(huì)爬了,，可以買一些小手撕不破的軟書，一般是以識(shí)圖類的為主,，讓孩子可以很隨意的自己翻看,，也可以對(duì)書籍有一定的了解。等孩子再大一些了,，可以買“小小動(dòng)畫片”之類的小書,，造型要可愛一些，內(nèi)容以圖畫為主,，添加少量文字,，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)。隨著年齡的增長(zhǎng)可以購(gòu)買文字越來越多的書籍,。

我們家寶貝看的書籍主要有如下幾類：1,、識(shí)字或者認(rèn)物的口袋卡，整體比較小,，方便孩子手拿和翻看,。2,、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書,，可以貼在墻上,、掛在墻上，孩子抬頭就可以看見,，而家長(zhǎng)也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書就可以給孩子傳授知識(shí)了,，比如掛歷書《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等,。3,、與動(dòng)畫片同步的故事書，如一整套的《花園寶寶》,、《天線寶寶》書籍,，內(nèi)容就是動(dòng)畫片的節(jié)選，讓孩子愛上動(dòng)畫片的同時(shí)也更愿意看書,，這樣也可以盡可能減少孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間和頻率,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處。4,、童話書和幼教類的書,，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書、《200個(gè)親子枕邊故事》,、《語言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等,。5、貼紙書類,，如《快樂農(nóng)場(chǎng)趣味貼畫》和《動(dòng)手動(dòng)腦貼貼畫》等,，這類的書籍可以開發(fā)幼兒的智力，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維,，提升孩子的情商水平,。寶貝特別喜歡，經(jīng)常拉著媽媽一起看書貼畫,。每次在經(jīng)過思考,、尋找和比對(duì)之后能把貼畫貼在正確的位置了，寶貝都會(huì)非常興奮,，很開心地為自己鼓掌歡呼,，而后動(dòng)手動(dòng)腦的勁頭兒就更足了。

雖然寶貝還很小,，能看的書有限,，會(huì)說的兒歌不多，會(huì)講的故事也很有限,，但是她喜歡看書,，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的，這讓我們對(duì)她以后的閱讀很有信心,。當(dāng)然了,，孩子還小，可塑性還很強(qiáng),，我們不能掉以輕心,，還需要繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣,，爭(zhēng)取讓書香伴隨著她成長(zhǎng),，讓讀書成為她人生無法割舍的一個(gè)嗜好!

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會(huì)五篇 培養(yǎng)孩子閱讀的好處的體會(huì)篇二

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了,。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,。

一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書,，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣,。

在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一,、固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二、選擇讀書姿勢(shì),。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三、注意讀書的語調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了,，更多的是和孩子一起看書,，好的段落，好的句子互相交流,。

四,、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么,，通過讀書孩子懂得了自尊,，什懂得了愛、懂得了責(zé)任,，懂得了寬容,、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候,，兒子親了親我,，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日,，祝愿您教師節(jié)快樂”,。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩,。

和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂,、健康,、自立、博學(xué)的!

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會(huì)五篇 培養(yǎng)孩子閱讀的好處的體會(huì)篇三

莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng),，而且可以自己吸取精神營(yíng)養(yǎng)了,。但這個(gè)成果，對(duì)我來說,，來得不容易,。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀的心路歷程,。

在海天上小學(xué)前,，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎,，三天兩天的感冒,。所以，在孩子幼兒園階段,，我基本上是為孩子的身體健康付出的多,，為孩子閱讀做的少。所以,，當(dāng)別人的孩子從小就愛閱讀,，而我的孩子這方面興趣不大的時(shí)候，確實(shí)有些著急,。

等孩子上小學(xué)了,，開了幾次家長(zhǎng)會(huì),，才意識(shí)到閱讀的重要性,，于是想到要“亡羊補(bǔ)牢”。急急地在書店買了很多的書給孩子讀,，家里的書裝了一層書架,。但孩子看起來除了完成老師布置的作業(yè)外，對(duì)玩具更感興趣,，對(duì)閱讀還是沒有熱情,。

回想起來，剛開始的時(shí)候有些“病急亂投醫(yī)”,，買了許多圖畫書,，孩子隨便翻翻，再不理會(huì),。在多次反思之后,，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細(xì)致，心也太急,。

沒有辦法,，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案,，以引導(dǎo)孩子愛上閱讀,。我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段：媽媽帶讀,，沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀，啟發(fā)提問階段;孩子自主閱讀階段,。

第一階段，我堅(jiān)持與孩子一起讀那些很簡(jiǎn)單的容易理解的書,。在這個(gè)階段，我?guī)ёx的時(shí)候,，有時(shí)模仿書里各種角色的聲音說話,，逗得孩子大笑，他自己也想學(xué)著那個(gè)腔調(diào),，跟媽媽一起讀。

第二階段,，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書,，并提問書中的內(nèi)容。例如,，我陪孩子一起讀一年級(jí)的小豆豆與二年級(jí)的小豆豆,，一個(gè)人讀一段，輪流來,。我讀的時(shí)候,，要他聽，然后我學(xué)電視上的競(jìng)猜提問,，看他是否能回答正確,。他讀的時(shí)候，我靜聽,，然后他有權(quán)力提問讓我來回答,。有時(shí)我故意答錯(cuò),，他便急著把正確答案告訴我,。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感,。在讀了小豆豆以后,，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的,，自己很喜歡小豆豆,。

第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀,。這個(gè)階段,，一定要買孩子感興趣的書。因?yàn)闆]有了“閱讀拐杖”,，若無興趣孩子就會(huì)放棄,。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》,，陪孩子一起讀,，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢,。然后他自己默讀,，就利用三天業(yè)余時(shí)間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花,，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問了他一些與書中內(nèi)容有關(guān)的問題,，他都一一答對(duì)了。這時(shí),，我才確信,，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書讀完后,，孩子對(duì)我說：“媽媽,，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧?”我當(dāng)然毫不含糊,，當(dāng)即在網(wǎng)上又買了15本,。

回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》的時(shí)候，那高興勁,，我現(xiàn)在仍難忘,。有一次，他讀到感興趣的地方,，我正在炒菜,，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽,，然后又在那兒哈哈大笑,。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了,。

現(xiàn)在,，海天可以自己閱讀,，我基本上不需要當(dāng)他的“拐杖”了。雖然如此,，我想以后還是會(huì)與他一起讀一些文學(xué)名著,，一起來探討書中的內(nèi)容，以增加讀書的深度,，也享受親子閱讀的樂趣,。

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會(huì)五篇 培養(yǎng)孩子閱讀的好處的體會(huì)篇四

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程,，學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長(zhǎng)帶來無限的,、樂趣的,、娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是收獲知識(shí)開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式,，閱讀習(xí)慣是一種有價(jià)值的習(xí)慣,，從中得到知識(shí)和快樂，作為家長(zhǎng)感謝幼兒園的閱讀課,，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達(dá)能力,、注意力、觀察能力,、又養(yǎng)成了好習(xí)慣,、讓孩子樂在其中、回味無窮,。

我發(fā)現(xiàn)通過閱讀,，孩子平時(shí)在講話和理解能力上有明顯的提高，有時(shí)她會(huì)把一些事講的頭頭是道,，想象力也比較豐富,，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康,、聰明,、活潑，這就要靠父母的努力,，其實(shí)如何教育孩子對(duì)父母來說也是一生中最重要的課題,，他也是需要探索和學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的過程也是我們父母學(xué)習(xí)的過程,，親子閱讀是孩子和大人一起做的事,，充分的多留一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀、和孩子交流,。

在引導(dǎo)孩子閱讀中,，我有以下體會(huì)：

1、拋開功利心得,，不當(dāng)提問大王

2,、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰

3,、創(chuàng)造良好的氛圍,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂

再說說我個(gè)人的想法,，首先給孩子選擇一本好書,，能說能懂的帶有迷戀的故事動(dòng)畫小書，只要孩子有興趣,，內(nèi)容健康,、印刷標(biāo)準(zhǔn)、清晰就是好書,，由孩子決定,，大人把關(guān)，每天閱讀的時(shí)間,，我是每天在睡前半小時(shí)閱讀,，給孩子講故事，白天老師教,，回來我們就要鼓勵(lì)孩子閱讀,，給孩子講故事，每晚只講一個(gè)故事,，毎閱讀完一個(gè)故事后,，孩子會(huì)很有成就感,，慢慢入睡,。親子閱讀不是形式需要,，而是家長(zhǎng)要用心投入去實(shí)踐孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心來引導(dǎo),、用心去激發(fā),，相信每次用心參與都會(huì)感到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),，都會(huì)感覺到孩子閱讀的魅力,，啟發(fā)孩子的思考力,，培養(yǎng)孩子的情商,。

所以老師布置的親子閱讀活動(dòng)真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看,，就應(yīng)該感到心滿意足,，與孩子一起讀書、一起成長(zhǎng),，共同感受書中繪畫的美麗,、體味神奇,、品嘗閱讀帶來的快樂、領(lǐng)悟做人的道理,，閱讀不在于它獲得多少知識(shí),、認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)她們的閱讀習(xí)慣,，使孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)熱愛讀書的人,，學(xué)校的閱讀活動(dòng)中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,，了解閱讀是成長(zhǎng)的基石,，閱讀是精彩人生的開始，同時(shí)在親子閱讀中能讓孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,，在讀書中開闊眼界,、在閱讀中快樂成長(zhǎng)。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己的人格,，給我們做家長(zhǎng)的、和孩子搭起互相溝通的一個(gè)良好的平臺(tái),。為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持、一起加油吧,。

培養(yǎng)孩子閱讀心得體會(huì)五篇 培養(yǎng)孩子閱讀的好處的體會(huì)篇五

從參加此次親子閱讀活動(dòng)以來,，我們陪孩子親子閱讀已有一個(gè)月時(shí)間了?；仡^看一看,，頗感不易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白費(fèi)，真得感謝愛心幼兒園引導(dǎo)建立了“書香潤(rùn)童心,，好書伴成長(zhǎng)”這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),，而且這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入,，耐心堅(jiān)持之后才能真正體會(huì)得到,。

經(jīng)過這么多次親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變,，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時(shí)候,，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,，完全增加了溝通和表達(dá)能力、甚至將老師和書本上面學(xué)到的知識(shí),，拿來給你講道理,，同時(shí)開闊了眼界,。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界，汲取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了小家伙的興趣世界,。

我們深深感受到，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好,。可是,，如果不擺脫成人的眼光,，不參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng),，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到親子教育真諦的,。

在共同閱讀的過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。首先面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題,。對(duì)幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩,，講大道理的方式更是適得其反,，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐心講解之外,。我們還摸索了一些辦法,，比如：給孩子提一些有趣的問題，有些是明知他知道答案的,，有些是開拓他的思維的,。模仿書、圖中的動(dòng)物聲音和做一些滑稽動(dòng)作,，增加了一些互動(dòng)性,。其次,，就是互相講述故事，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意思,，而且擔(dān)心念錯(cuò),，的確有很多字又是不認(rèn)識(shí)的，因此停頓較多,，詞句不連貫,，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,，我們鼓勵(lì)他消除這種疑慮,，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后確實(shí)流利了很多,，只是漏字和錯(cuò)字多些,，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)就打斷糾正，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯(cuò),。然后就是背古詩，我們是先看圖培養(yǎng)他對(duì)古詩產(chǎn)生興趣,，然后一句句的教他熟悉,。開始是我背上半句、讓他背下半句,，以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩,。另外我們意識(shí)到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時(shí)候,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多陪同或者以身作則的給他樹立一個(gè)好榜樣,。

總之，親子閱讀不是形式,，確實(shí)需要我們家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐。孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)。相信每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上不斷地在增加閃光點(diǎn),，這就是親子閱讀的魅力。