作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇一

我們一起包粽子

又到了一年一度的端午節(jié)了，記得小時(shí)候的時(shí)候,，端午節(jié)的頭天,，奶奶就開始忙了，泡江米,，買蜜棗,，洗粽子葉，到了端午節(jié)的那天,，肯定能吃上香噴噴的粽子，來看看小朋友們都是如何迎接端午節(jié)吧,，通過此活動(dòng)可以讓孩子們更加深刻的了解端午節(jié)的風(fēng)俗及來歷,，加深孩子們對端午節(jié)的印象,！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng),。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、科學(xué)區(qū)：陳列不同造型的香袋,。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料,。

3,、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀,。

三,、家長工作

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2,、帶孩子購買粽子,、香袋等過節(jié)物品。

3,、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。

四,、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲,。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動(dòng)二：粽子香袋

目標(biāo)：

1,、感受粽子香袋的美,。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧,！我包的粽子大吧,。”

幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚,！咬一口,。”

幼：“哇,！老師把我們紙做的粽子串起來了,，好漂亮啊,！”

幼：“這個(gè)是我做的,。”

幼：“我的也有的,，好幾個(gè)呢,！”

幼：“我們的教室真漂亮啊,！別的班級肯定沒這么漂亮,。”

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時(shí),，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸,。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,，非常美,。

五、活動(dòng)效果與反思：

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,，活動(dòng)效果好,。首先,，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”,、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”,、積塑搭建等等活動(dòng)使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

其次,，家長們在活動(dòng)中也非常的配合，紛紛拿來了香袋等端午節(jié)特有的物品,，還特地請假來參加此活動(dòng),，使活動(dòng)的開展很順利。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇二

1,、認(rèn)識13個(gè)生字和2個(gè)偏旁,；會寫7個(gè)生字。

2,、通過圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際，了解“箬竹葉,、糯米,、掀開、剝開,、裹著”等詞語的意思,；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米,、紅紅的棗,、又黏又甜、美滋滋”等詞語,。

3,、正確、流利地朗讀課文,，學(xué)習(xí)讀好長句子,；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文,。

4,、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等,，初步了解端午節(jié)包粽子,、吃粽子的習(xí)俗,、來歷。

1,、正確,、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子,。

2,、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等,。

課件

2課時(shí)

一,、導(dǎo)入

1、同學(xué)們吃過粽子嗎,？粽子什么樣子,？吃起來味道如何？

2,、板書課題,，學(xué)習(xí)“端、粽”和這兩個(gè)字的偏旁,。

二,、認(rèn)讀字詞

1．自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順,、讀流利。

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞,。

2、學(xué)生認(rèn)讀生字,。

三,、初讀課文

1．自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順,、讀流利。

2,、指名分節(jié)讀課文,。

四、學(xué)習(xí)第一自然段

1,、“總會”說明了什么,？

2、“盼著”又說明了什么？

五,、學(xué)寫生字“午,、節(jié)、葉,、米,、分”

1、觀察字形結(jié)構(gòu),。

2,、師范寫生書空。

3,、描紅練寫。

一,、復(fù)習(xí)

齊讀,、開火車讀詞語。

二,、誦讀課文,，品味內(nèi)容

1、抓住重點(diǎn)語句,，指導(dǎo)朗讀,。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的,。

（3）學(xué)生帶著問題自由朗讀課文,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的,，里面裹著白白的糯米,，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文,。

①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米,，中間有一顆________棗,。

預(yù)設(shè)：青青的、白白的,、紅紅的,。

③課件出示兩個(gè)句子，朗讀比較有什么不同,。

粽子是用青青的箬竹葉包的,，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的,，里面裹著白的糯米,，中間有一顆紅的棗。

④指導(dǎo)朗讀：這樣aab式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn),，各種顏色相間,，色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道,。

⑤學(xué)生匯報(bào)朗讀第二自然段,。

2．品讀課文第四自然段。

課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容,，說一說,，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習(xí)俗？

預(yù)設(shè)：①為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,。

②指名學(xué)生匯報(bào)詩人屈原的歷史事跡,。

③教師總結(jié)屈原的人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感,。

三,、指導(dǎo)觀察，正確書寫

1．創(chuàng)設(shè)情境,，出示生字,。

（1）老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子，同學(xué)們想不想吃,？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片,。

（3）導(dǎo)學(xué)：你們認(rèn)識它們嗎？我們來學(xué)寫這幾個(gè)生字,，寫得好的同學(xué)會得到香甜美味的粽子,。

2．教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字

四、總結(jié)全文,，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子,，今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,，還知道了端午節(jié)的由來,。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí)，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原,。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇三

1,、練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的靈活,、協(xié)調(diào)和平衡能力,。

3、樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂,。

長短不一的廢舊橫幅布若干,，活動(dòng)前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著,、鞋襪是否合適,。

1、創(chuàng)設(shè)“粽子王國舉行粽子展覽會”情境,，帶領(lǐng)幼兒熱身,，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢,。

小朋友們,，今天粽子王國要舉行粽子展覽會，讓我們一起去參加吧,，引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋,、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等,，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。

2,、創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,，大膽探索包粽子的方法,。

進(jìn)入粽子王國有一個(gè)要求，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶,，請你選一塊橫幅,，想辦法把自己變成粽寶寶吧。

（1）分發(fā)廢舊橫幅,，人手一張,，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端,，用一只手把粽葉固定,，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來,，然后一直側(cè)滾,，直到把粽葉裹完。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會就要開始了,，可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求,，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽,。

（3）幼兒自由包粽子,，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問題,。

4,、合作包粽子，介紹游戲規(guī)則

創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國展覽會開始了,，今天要展覽的的是夾心粽子,，請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

（1）自由選擇好朋友,，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子,，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完,。

（2）合作包夾心粽子

（3）聽音樂,，玩游戲。

5,、創(chuàng)設(shè)粽子王國游玩的游戲情境,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請幼兒互相捶打四肢,，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng),。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇四

吃粽子是我國端午節(jié)的一種習(xí)俗，為了更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，感受節(jié)日的快樂,，本次活動(dòng)充分利用家長資源，為幼兒提供操作探索的機(jī)會,。通過親子合作包粽子,，增進(jìn)家長與幼兒之間的親情， 提前感受端午節(jié)的快樂氣氛,，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中感受“家”的溫暖,，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

1,、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,，知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。

2,、和家長一起嘗試用粽葉,、葦葉包粽子，能夠持之以恒堅(jiān)持到底,， 有自信心,。

3,、喜歡參加“包粽子”活動(dòng)，體驗(yàn)親子合作的快樂,，感受中國文化的豐富,。

1、教學(xué)課件：各種各樣的粽子

2,、包粽子的材料：葦葉,、粽葉、糯米,、花生豆,、棗、線等,，老師和小朋友到葦塘采集的葦葉和馬連草,。

活動(dòng)建議

1、利用教學(xué)課件,，幫助幼兒了解粽子的不同味道和形狀,。

提問：在我們這里，端午節(jié)吃什么,？你都吃過什么餡的粽子,？

小結(jié)：粽子有蜜棗粽、花生粽,、肉粽,、紅豆粽、火腿粽,、水晶粽、八寶粽,、綠豆粽等很多品種,，主要有甜味和咸味兩種口味。我國地方不同,，包出的粽子形狀也不同,，主要有三角形和三角形。

小結(jié)：包粽子需要粽葉,，我們當(dāng)?shù)刂饕萌斎~和粽葉,，粽葉比較寬， 一片可以包一個(gè)粽子,；葦葉較窄,，需要多片組合在一起。餡料需要：糯米,、大棗,、花生,、紅豆、肉餡等,。包扎粽子的捆繩需要：線,、粽繩，馬連草,，我們當(dāng)?shù)刂饕民R連草和線,。

3、探討包粽子的方法,，了解包粽子的基本流程,。

小結(jié)：新鮮的葦葉比較脆，易撕裂,，包粽子時(shí)要先將葦葉煮一煮,， 葦葉就不會撕裂了。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察葦葉為什么泡在水里,？包粽子時(shí)葦葉怎樣擺放,？ 并引導(dǎo)幼兒嘗試。

小結(jié)：葦葉泡在水里,，擺放時(shí)一片一片的葦葉容易粘連在一起,，糯米就不會漏出來。擺放葦葉一倒一正平鋪在木板上,，葦葉之間要疊壓一部分,。

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糯米，了解粽子為什么要用糯米,。

糯米粘性大,，包出的粽子糯米煮熟后膨脹性比大米小，粽葉不會被脹破,，而且粘性好不會散,。

（4）了解解三角粽、四角粽的不同包法

家長老師講解三角粽,、四角粽的不同包法,，鼓勵(lì)大家嘗試用不同的方法包粽子。

（5）親子合作包粽子,，體驗(yàn)親子合作的快樂,。

幼兒分組與家長共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長拿,、放材料,，邊看邊交流：包粽子需要哪些材料？包粽子的順序是什么,？要注意什么,？家長指導(dǎo)幼兒嘗試包粽子,。

4、將包好的粽子送到廚房,，向廚房的阿姨了解煮粽子的方法,。

粽子煮熟后，品嘗粽子,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇五

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》,，從而表達(dá)對江南的真摯情感,，并通過對歌曲的學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)端午節(jié)的知識,。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，豐富學(xué)生的想象力,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

3,、通過看,、聽、唱,、動(dòng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生對江南的名勝、民俗有一定了解,，鑒賞能力有所提高,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會用輕快活潑的聲音演唱歌曲,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)

1、襯詞及二聲部的演唱

2,、吐字的清晰度

3,、延長音的認(rèn)識

鋼琴、多媒體,、打擊樂器等

唱：《包粽子》

聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》

看：江南美景,、江南舞蹈

動(dòng)：表現(xiàn)歌曲

播放《紫竹調(diào)》背景音樂,，學(xué)生進(jìn)入課堂。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

生：流傳于江南地區(qū),。給人輕快、流暢的感覺,。

師：是呀,，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲，江南如歌,、江南如夢,，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長卷，同學(xué)們,，接下來就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走,。（播放課件）

師：感覺怎樣？想說些什么,？

生：江南好,，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍(lán),。

二、導(dǎo)入歌曲

生：包粽子,。

師：伴隨著初夏的涼風(fēng),、飄香的粽葉,，我們迎來了一年一度的端午節(jié),，每到這一天,，家家戶戶都包粽子,，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會回來和家人團(tuán)聚,，一起分享端午節(jié)的快樂,，接下來就讓我們一起來感受包粽子的快樂情景,。

三,、新歌教學(xué)

1,、初聽歌曲《包粽子》 （播放課件）

課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受,？

生：感覺很歡快。

課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味,？

生：最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采,，八不龍咚采呀”

師：你們的'小耳朵真靈！跟我的節(jié)奏來讀一讀,。

師簡介襯詞：“七不龍咚采咚采,，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實(shí)在的意思,，但在歌曲中具有烘托氣氛,，突出地方民族風(fēng)格,。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場面,。

2,、復(fù)聽歌曲，教師范唱

聽歌曲范唱,，感受歌曲情緒,，進(jìn)一步提出要求。

師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵,？

師解釋,，（課件出示）歌中不唱的部分叫間奏。

師：除了加上碰鈴,，你還可以加上什么動(dòng)作,？

學(xué)生創(chuàng)編，如加上包粽子的動(dòng)作,，拍手的動(dòng)作,，繞舌的動(dòng)作……

師：歌詞有哪些還不理解？

生：汨羅江在哪,？

師：汨羅江位于湖南省東部,，它的兩岸桃紅柳綠，民風(fēng)淳樸,，水草肥美,，具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江,，我們不得不提到古代的一位愛國詩人——屈原（課件展示簡介屈原和端午節(jié)的來歷,。）

3、跟琴學(xué)唱歌曲

教師用稍慢的速度彈伴奏,，學(xué)生輕輕學(xué)唱,。解決吐字清晰的難點(diǎn)。

4,、分聲部學(xué)唱

跟老師用稍快的速度分聲部演唱,，學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部,。

讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部,，再分聲部合唱二聲部的地方。

師：你覺得還有什么地方有困難,？

生：最后的音為什么要唱那么長,？

（課件出示）延長音：時(shí)值一般增長原音符時(shí)值的一半,，所以要唱五拍,。寄托了人們對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念之情,。

5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲,。

6,、表現(xiàn)歌曲

師：同學(xué)們的歌聲真是太好聽了！從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了,，也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對江南的喜愛,，那么我們還可以用什么形式來表現(xiàn)歌曲呢？（分組討論,，請同學(xué)們說一說）

生：我們想邊唱邊表演,。

生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。

教師引導(dǎo)學(xué)生做一做,。師：你打算在哪兒加伴奏,？用什么樂器？怎樣做,？

小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合,，練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo),。

請小組上臺表演,，師生簡單點(diǎn)評。

7．用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲,。（播放課件）

四,、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們初步了解了江南的美,，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美,，樂美，而且歌美,，舞美,，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編,、演唱中充分流露出你們對江南的喜愛之情,，讓我們?yōu)樯诮希L在江南而感到自豪吧,。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺。

幼兒園包粽子活動(dòng)教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越,，擁有幾代人的關(guān)愛,，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人,，分享意識較弱,，情感比較缺失，因此,，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》,，活動(dòng)中，我以粽子為核心,，運(yùn)用有趣的語言游戲―聽,、說、接龍,、悄悄話等,，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá),、樹立自信,、體驗(yàn)快樂、學(xué)會分享并獲得更多的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在看看、說說,、猜猜中理解故事的情節(jié),。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,，能用語言清楚連貫的表達(dá),。

3、傳遞敬愛老人的情感,，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識（好聽的,、好吃的、好玩的要與大家分享）,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：通過看、聽,、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá),。 活動(dòng)準(zhǔn)備；ppt課件,、“粽子”,、字卡,、圖片及各種彩色紙條。

活動(dòng)過程

1,、觀看ppt,，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié),，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子,。

小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會講話,，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事,。

1,、出示粽子（一）：聽（“吃吧、吃吧,、吃了粽子講故事”,。）

聽“小鳥”講的故事。

2,、出示粽子（二）：說（“吃吧,、吃吧、吃了粽子講故事”,。）

看圖片講小猴,、小松鼠、小兔心中的故事

4,、出示粽子（四）：悄悄話（“吃吧,、吃吧、吃了粽子講故事”,。）——悄悄話怎么講,？（輕輕講，用心聽）

如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道,，可以怎么做呢,？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳,，然后,，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）

師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢,？我們繼續(xù)來聽聽看,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越,，擁有幾代人的關(guān)愛,，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識較弱,，情感比較缺失,，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》,，活動(dòng)中,，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程,，讓孩子在看看,，說說，猜猜中理解故事,，通過有趣的語言游戲：“聽”,、“說”、“接龍”,、 “悄悄話”,。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感,。

活動(dòng)中,，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?，如：“悄悄話”游戲,，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話,，要讓最后一個(gè)孩子知道,，可以怎么做呢？這樣,，孩子就通過想,、說，獲得游戲規(guī)則,。整個(gè)活動(dòng),，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽,、說”訓(xùn)練,，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德,，體驗(yàn)了共同分享的快樂,。

總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂,，收獲了知識,，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成,。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及,，今后,，我會努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣,，更完美,。