總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致,。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,，除對自已嚴(yán)格要求外,，還要利用一切可利用的的場所，對學(xué)生進行思想教育,，以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助,、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

1,、課前精心備課,。

（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想和理念,、基本概念,，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，把握重點與難點,，全面掌握教材，知道教材中哪些內(nèi)容要增加,，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,，前后知識在什么地方、如何銜接等,。都要清楚明白,。

（2）了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能，了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn),。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,，樂中學(xué)",。

（4）課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，不讓每個學(xué)生掉隊，是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并及時與其進行溝通和輔導(dǎo),，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高課堂效率,，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2,、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，不趕進度,。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí),、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓文本知識,，我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個性差異,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,，針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",，甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,，就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理,、裝置,、步驟、現(xiàn)象和注意事項,，要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會,，讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3,、重視聯(lián)系生活實際,，注重知識的應(yīng)用。

在針對中考試題中的實驗探究題,，我主要從以下兩點做起:

1,、分析題目、聯(lián)系實際,，找到問題的突破口,。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。

1,、通過一年的努力，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,，當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待。

2,、不足:①對于優(yōu)等生過于相信,，檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,，提高的力度不夠,。②教學(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點不專心,。

在接下來的日子里,，我也會不斷發(fā)揚閃光點，克服自身的不足,，希望能夠與同學(xué)們一起,，把學(xué)習(xí)提升上來,，在化學(xué)這一門課程中擁有優(yōu)異成績。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

今年我擔(dān)任初三1,、2兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好,；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

本期來,，我尊重學(xué)生,、充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。即使對比較“頑皮”學(xué)生,，也采取“以人為本,、尊重學(xué)生”；因此,，融洽了師生感情,。我國古代孫子說過“人以言重于珠玉”?！吧聘枵呤谷死^其聲,，善教者使人繼其志”；“只有把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來,，才是一個好老師”,。實際上化學(xué)學(xué)習(xí)是教學(xué)雙方協(xié)調(diào)活動的一種形式，教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才能收到較好的效果。因為有不少學(xué)生是“親其師而愛其學(xué),，憎其師而厭其學(xué)”,；本期我對學(xué)生注意了感情的溝通，而不是動不動訓(xùn)斥,。當(dāng)學(xué)生取得了成績,，師生共同分享；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,，師生共同分析錯誤的原因,，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，因此,，也融洽了師生的感情,。

愛因斯坦說過“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么,，學(xué)校所規(guī)定的功課,，就會被學(xué)生當(dāng)作一件禮物來接受”。教學(xué)不能靠壓,、不能靠強制,、更不是靠高壓手段,，而是靠激發(fā)學(xué)生熱情變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要做到這一點,，就要十分注意授課藝術(shù)和方法,，因為“不解決方法問題，

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力,。五通過作業(yè)布置與批改發(fā)揮其德育功效

①,、德育功效

通過作業(yè)的布置與及時批改，能及時地把握學(xué)生的思想脈搏和個性特點及知識的掌握程度,。同時,，也為德育工作開展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在作業(yè)和《學(xué)生實驗報告》中流露出來的個性特點是鮮明的,、不加掩飾的,。學(xué)生作業(yè)中流露出來的真實情感，作為我備課的重要參數(shù)并把它作為把握學(xué)生思想脈搏的窗口,。通過作業(yè)的布置與及時的批改,，加強了師生之間的心靈交流和信息交流。在作業(yè)批改給學(xué)生提意見時,，把握其個性帶有啟發(fā),、勉勵；有客觀性,、針對性真情流露,、有揚有抑，帶著關(guān)懷,、愛護之心走進學(xué)生心靈,。

②重視了“三維度”目標(biāo)的落實

通過作業(yè)和《實驗報告》的及時批改，能較好地發(fā)揮其“知識與技能,、過程與方法,、情感、態(tài)度與價值觀”的三維度的教學(xué)目標(biāo),。為此,，本期在布置作業(yè)時充分做到了：

⑴、適量性,。作業(yè)做到適量,，適量的作業(yè)，既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié)、歸納和反思,。

⑵,、層次性。首先,，作業(yè)本身要有層次,，采取由易到難。其次,，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也分出層次,，各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

⑶、針對性,。根據(jù)學(xué)生的個性特點,，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位了每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷、實踐性,。布置作業(yè)時,，我盡可能結(jié)合社會,、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際，還自編一些題目,，讓學(xué)生動手,、動腦，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力。

⑸,、探索性,。作業(yè)布置時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)我都要盡可能設(shè)計一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目,，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合,；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)，還在批改后及時交流,、培養(yǎng)信心,、具體指導(dǎo)。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策

總之，教師要在教學(xué)中不斷反思和提高才能更好的進行教學(xué),。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

今年我擔(dān)任初三1,、2、3,、4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時時，我設(shè)計并實施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問題]

在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化,？

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計并進行實驗]

實驗一p96實驗二p96

[結(jié)論]

1,、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

2,、設(shè)計實驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時,，

若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成,，則裝置必須是密封的,，

[練習(xí)]

1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有()

(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷,。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g,。

（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣,。

(5)100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g,。

1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”p98

[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數(shù)目

質(zhì)量

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

二,、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯,。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

近幾年來，由于高校擴招的影響,，中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，語文能力欠缺,，文化素養(yǎng)不高,。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》中指出：“語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科知識,，形成綜合職業(yè)能力,、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用。為提高全面素質(zhì),、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ),。”語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢？筆者以為,，中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點，從中職學(xué)生實際出發(fā),，大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

那究竟什么是語文素養(yǎng)呢？語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識素養(yǎng),、能力素養(yǎng)（聽說讀寫思能力,、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力）與情感素養(yǎng)（態(tài)度,、價值觀,、文化品味、審美情操）這樣三個方面的內(nèi)容,。

相對于普通高中語文教學(xué)而言,，職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)的不同,，決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨特的個性,。那么，如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢,？結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實踐,，筆者以為，中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練,，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,，相對于普通高中差得很多,，大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過重點高中、普通高中篩選之后,，或者是初三分流出來進入職業(yè)學(xué)校的,，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段,、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識,，這些學(xué)生沒有掌握或掌握不牢,。因此，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補上這一課,，尤其是在高一年級要更加注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué),。筆者認(rèn)為，這一階段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點：一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩歌,，讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍,，加強朗誦和背誦；二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,，在字,、詞、句,、篇,、語法、修辭,、邏輯等方面要狠下功夫,；三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典,、成語詞典等工具書,，培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

針對職高生基礎(chǔ)差,、底子薄的特點，我重點加強了學(xué)生的書法,、普通話技能,、口頭表達、寫作,、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練,。

要求學(xué)生寫好字。學(xué)生每天對照字貼,，練一篇小字,。字是一個人的“門面”啊,！學(xué)生應(yīng)聘填個招工表,，連字都寫得站不穩(wěn)，不是第一關(guān)就過不了嗎,？

要求學(xué)生練好普通話,。普通話訓(xùn)練是難點。俗話說“天不怕地不怕就怕四川人說普通話”,，但隨著南來北往的經(jīng)濟貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高,，即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,，因此職高生過好普通話定級關(guān)，語文教師責(zé)無旁貸,。練習(xí)普通話的具體做法是：老師在教學(xué)中帶頭講普通話,；要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播，注意區(qū)別和糾正自己的方言,；鼓勵學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,，用普通話進行交流，營造普通話的語言環(huán)境,；班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會,，帶動大家說普通話；組織學(xué)生參加國家語言文字工作會的普通話過級考試,。

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,。口語表達能力的培養(yǎng)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求,，也是二十一世紀(jì)社會對人才的需要,。葉圣陶先生也曾說：“聽、說,、讀,、寫四個字中間，說最為基礎(chǔ),?！睂τ谥新殞W(xué)生而言，在將來的工作生活中,，“說”是體現(xiàn)語文能力的關(guān)鍵,。但在教學(xué)中，老師卻發(fā)現(xiàn)一個不良的現(xiàn)象,，許多學(xué)生要么自認(rèn)為“沉默是金”,，要么說話時意思表達得殘缺模糊，詞不達意等,，造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形,。針對中職生“自信心不足，畏懼心理嚴(yán)重,，顧及面子,，擔(dān)心說不好，被別人笑話,，害怕當(dāng)眾說話”的心理特點,，通過課前5分鐘展示、主題辯論會,、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達能力,。特別是課前5分鐘展示,，就是每堂課利用課前五分鐘，讓五個學(xué)生做一分鐘的口頭演講,。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排,，每個學(xué)生都必須上堂鍛煉展示。通過課前5分鐘演講,，讓學(xué)生克服了怯場心理,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣，鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾講話的能力,。特別自我介紹是重點訓(xùn)練課題,，要求表達流利，表情自然,，能突出自己的特點和優(yōu)點,。自我介紹要求人人過關(guān)。通過自我介紹的訓(xùn)練,，為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,，奠定良好的基礎(chǔ)。

要求學(xué)生每周寫周記,。中職學(xué)生書面表達能力差,，特別害怕寫作，主要是覺得無話可說,。于是我通過周記的訓(xùn)練,，來提高學(xué)生的寫作能力。周記的寫作要求不高,，內(nèi)容不限,，一周中的所見、所聞,、所感、所思皆可,，提高書面表達能力,。并且通過周記的批閱，老師可以了解學(xué)生的各種情況,，為在教學(xué)中針對性的教育打下基礎(chǔ),。

此外，還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點書報的習(xí)慣,。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報刊雜志,，古今中外的文學(xué)名著，讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里,，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力,。

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是向社會輸送合格的實用型人才,，其教學(xué)內(nèi)容必須突出實用性。現(xiàn)行職業(yè)高中教材,，為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點,，在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實際，加強了職高生實用能力的培養(yǎng),，基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的,。需要。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實用文體知識的教學(xué),，如產(chǎn)品說明書,、廣告、計劃,、總結(jié),、調(diào)查報告、記錄,、簡報,、新聞、通訊,、書信,、合同等，更要注重語文實用能力的訓(xùn)練,，如傾聽,、演講、辯論,、寫導(dǎo)游詞,、做主持人、社會調(diào)查等,。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點之一,。職高畢業(yè)生必須具備各種能力，既要有輸入信息的聽,、讀能力,，又要有輸出信息的說、寫能力,，因此,，語文教學(xué)中在傳授知識的同時，必須突出學(xué)生聽,、說,、讀、寫的實用能力訓(xùn)練,。,。

葉圣陶先生說得好：“一切知識根本就是德,，若不在德行上扎根，縱有知識并無是處,?！蔽覀兘虒W(xué)的總目標(biāo)就是：“造就健全的公民”。語文新課標(biāo)提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,，“使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

語文課就是要和語言文字打交道,，就是要通過對語言文字的理解、探究,，去感受作品的內(nèi)涵,，去領(lǐng)悟作者蘊含其中的思想情感,。所以,，我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對學(xué)生進行思想教育，把德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中,。

由中職學(xué)生生源所決定,，不少學(xué)生成為職校里的雙差生，學(xué)生自卑,、抑郁,、灰心喪氣、學(xué)習(xí)散漫,、無上進心,、無感恩心等心理疾病特別突出。因此,，語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊含在教材中的思想教育因素,，在教學(xué)過程中愛護學(xué)生自尊心，給學(xué)生以彰顯個性的機會,，通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強民族自豪感,，增強社會責(zé)任感,，培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，樹立敬業(yè)意識,、質(zhì)量意識,、競爭意識和守法紀(jì)意識,。

中職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能,，

更強調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守,。因此，教學(xué)實踐中不應(yīng)忽視對他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng),。比如：舍生取義,，見義勇為，熱愛和平,，反對精神品格,，語文教材為我們塑造了大量的人格榜樣：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的偉大愛國詩人屈原,，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”，“寧為玉碎,，不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥,；“以先國家之急而后私仇”的藺相如，“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,，“模眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡臒o私奉獻的魯迅先生等,。在語文教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實踐,，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人,，要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內(nèi)在神韻，精心地選擇,、組合,、疏導(dǎo)，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,，使學(xué)生的靈魂超越時空,，與那些古今中外的杰出人物進行交流溝通，沐浴他們的人格光輝,，感受他們的精神道德力量,，從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶。

總之,，中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時代特點及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好語文教學(xué),，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的職教特色，從而真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一,、德方面

一年來，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中,，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起,。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)《_日報》科教版,、《_教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,，不渲染,，不烘托，低調(diào)處事,，盡量少麻煩別人和單位,。

二、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學(xué)引導(dǎo),、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高,?；瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手,，我按照教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié),，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂,。

先后起草了春教研工作計劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細(xì)則,，撰寫了_年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作,。有感于我縣化學(xué)教師_在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在x市舉行的化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文,、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2,、注重課題管理和指導(dǎo),，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員,、小學(xué)語文教研員,、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員,、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),，_中學(xué)被評為課題檢查先進學(xué)校,，_中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作,。

3、注重學(xué)習(xí),，正視自我差距,。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學(xué),、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷,，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學(xué)習(xí)，更新,，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,，在指導(dǎo)上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí),，從書本上學(xué),，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年x市召開的化學(xué)中考備考會上,，有十二名化學(xué)教師參會,，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學(xué)老師們水平都高了，自己才會站的更高,。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想,，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80%以上，這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學(xué)孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的_省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲_省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于_年9月在當(dāng)陽舉行的x市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型,。在_年開展化學(xué),、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎,，數(shù)人次獲省級一等獎,，二等獎,。

5、注重常規(guī),，顧全大局,。按教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所,，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料,。

三、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴(yán)格上、下班時間,，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間,，替我完成的工作,；感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認(rèn)同,。我感謝大家。

四,、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了xx年級三個班的化學(xué)教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

首先積極參加集體備課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動,，并積極與其他教師交流,、討論在教學(xué)中應(yīng)該注意什么，不應(yīng)該怎樣教,，把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重點突出,，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。

其次認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,，能夠準(zhǔn)備好自己上課的一節(jié)課,，上課時注重與學(xué)生的互動，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，突出課堂的重點，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以及思維能力的形成等,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

再次，認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

最后,，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級xx個班的化學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。經(jīng)過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識資料，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,。與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學(xué)生的社會職責(zé)感和使命感,。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。

xx年級化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌？同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了xx分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學(xué)們驚呆了,。緊之后，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知欲望,，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)教室不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始,，你就能學(xué)好,，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一齊,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強烈的職責(zé)心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情景,，精心選題,，上課時注意突出重點、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能經(jīng)過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用本事,。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并且提高了教師的教學(xué)法水平和本事,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不一樣之處,，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶,；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，必須要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手本事和實驗操作的技能,、技巧,。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式,，幫忙學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改善學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

經(jīng)過x個月的實習(xí),，我在初中化學(xué)教學(xué)工作方面成長了很多，下面我將從四個方面進行總結(jié),。

1,、課堂導(dǎo)入：經(jīng)過幾個月的實習(xí)，我初步學(xué)會了如何進行高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入,。導(dǎo)入要求有趣,、切題、引思,、簡練,，還要求能引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。在一開始的時候，我并不能很好的將這些理論應(yīng)用到實際當(dāng)中,，導(dǎo)入不是過長就是過短?，F(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導(dǎo)入，合理把握時間,。比如在講《酸和堿的中和反應(yīng)》時,，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容，在較短的時間內(nèi)點明主題，吸引學(xué)生注意,。

2,、板書板畫：實習(xí)學(xué)校多媒體稀缺，上課時傳統(tǒng)的教學(xué)方式——板書就發(fā)揮了巨大用途,，九年級化學(xué)復(fù)習(xí)課上,，我邊講邊把知識點總結(jié)在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高,，寫的不再歪歪扭扭,，而是有了條理，層次較為清楚,。并且化學(xué)科目由于具有特殊性,，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向?qū)W生們展示各種實驗儀器,，提高學(xué)生們的能力,，加深理解與記憶。

3,、課堂提問：新課改之后,，課堂教學(xué)強調(diào)“以人為本”，注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學(xué)模式?，F(xiàn)在，在提問的時候我會注意根據(jù)學(xué)生的知識水平和心理特點,，找準(zhǔn)誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設(shè)問,，然后一步步引導(dǎo)學(xué)生自己找出問題的答案。由此訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。

4、演示實驗：教師使用演示實驗的技巧,，可以起到很好地輔助教學(xué)的作用,。同樣是以《酸和堿的中和反應(yīng)》為例，我通過兩組實驗對比,，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應(yīng),，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應(yīng)，讓學(xué)生對于酸堿反應(yīng)有一個感性的認(rèn)識,，從而為以后的知識打下基礎(chǔ),。在做演示實驗室，教師應(yīng)該操作規(guī)范,、有條不紊,、鎮(zhèn)定自若,，這樣才能為學(xué)生起到一個好的示范作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響,。

這是我感覺變化明顯的幾個方面,，除了這些還有很多很多……感謝xxxx學(xué)校給了我這次歷練的機會，謝謝,！

魯教版初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任九年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，我知道這是學(xué)校對我工作的信任與考驗,。九年級的教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的重中之重,，因此我深知自己肩上的擔(dān)子與責(zé)任的重大。作為新人的我對教學(xué)工作不敢怠慢,，為了讓自己更快的適應(yīng)九年級的教學(xué)工作,，更有目的性，不盲目,，特制定該本學(xué)期工作計劃如下：

本人思想積極要求進步,，熱愛黨的教育事業(yè)。本學(xué)期會一如既往地積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。"德高為師,，身正為范",，作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，為人師表,，力爭做一個有崇高師德的人,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻嚴(yán)格要求自己,，做到上班開會不遲到不早退,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作,。工作積極,，主動，任勞任怨,。

1,、第一年接手化學(xué)學(xué)科，明白自己對教材的生疏,，故在課前一定要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,，對每一課都要深入的研讀,，把握重點、考點，每一課都做到"有備而來",，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課上得生動有趣，學(xué)生愛聽,。

2,、積極參加備課組活動，努力提高教學(xué)水平,。

雖然經(jīng)驗明顯不足,，但年輕的我有的是對工作的熱忱。因此,，我會抓住學(xué)校的集體聽,、評課活動，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們好的教學(xué)方法,?；瘜W(xué)組的集體備課活動更是能幫助我快速成長的特別好的途徑，因此我更會積極參與,，勤學(xué)多問,。除此以外，學(xué)校的開放課堂活動也為我提供了廣闊的平臺,，我會盡量多的去聽老教師的課,，虛心向老師們請教，提高自己對教材,、對考點的把握能力,。同時還應(yīng)多學(xué)習(xí)老師們的課堂管理經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提高課堂效率，努力打造高效課堂,。

化學(xué)是一門九年級剛剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。上課時,，要組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，利用學(xué)生感興趣的實驗,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，盡量克服重復(fù)的毛病，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，提高對教材的把握和駕馭能力,。在教學(xué)上下狠功夫，努力使學(xué)生的成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到進步和提高,。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，做好培優(yōu)補差工作,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對優(yōu)學(xué)生,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，擴大知識面,，讓知識進一步得到鞏固和發(fā)展,。對個別特別突出的學(xué)生也可以進行單獨的輔導(dǎo)提高,。在每一次的測驗檢測中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時的解決,。多和學(xué)生溝通，多鼓勵,，多關(guān)心,。對學(xué)習(xí)上困難大的學(xué)生實行"低起點，低要求,，補臺階,，拖著走，多鼓勵,，樹信心",，在教學(xué)過程中，對他們優(yōu)先提問,，優(yōu)先板演,，優(yōu)先面批，有一點進步就及時表揚,，使他們迎頭趕上,，只要每天堅持，就一定會有進步。

5,、加強自身教育教學(xué)理論水平的提高,，多看書，多學(xué)習(xí),，加強知識更新的速度,，努力適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的需要。

忙碌而充實的日子總是過得很快,，在三中工作的日子里,，所有的一切都在充實著我的生活，讓我感到工作的快樂,，讓我感受到三中人積極,、向上、不甘落后的態(tài)度,。在過去的一個學(xué)期里,，在各位老師的幫助下和自己的努力下，雖然有些許進步,，但是我仍然是一個各方面都比較欠缺的老師,，很多東西還需要我繼續(xù)努力,，更加努力,，我仍然