總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中化學的教學工作總結與反思篇一

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自已嚴格要求外,，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育,，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期,，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴,、課前準備備好課。

①,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

3、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

這幾年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

5、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱（化學課程標準）,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

6,、加強實驗教學,，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,。平時我也積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。三人行，必有我行焉,。我注意平時和其他交流,，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習教學方面的好的經(jīng)驗,、方法,，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小,。

1,。本學期使大多數(shù)學生對化學很感興趣,，基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率,，取得了較好的教學效果,。

2,。不足：

①、對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠,。對于后進行由于面過于大，力度不夠,。

②,、方法花樣太多,，學生暈頭轉(zhuǎn)向。

1,、加緊學習大綱,，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學改革,。

2、加強對學生的管理,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、開動腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學生,。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初中化學的教學工作總結與反思篇二

本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,，并做好補缺補漏工作,。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結如下：

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

元素符號、化學式,、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,、實驗教學，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學生都能看得清楚,；教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

初中化學的教學工作總結與反思篇三

本期以來,，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張,、有序的.教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務,，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結,。

1、對九年級的學生而言,，本期學習任務重，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期。開學初,，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高,，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基矗

2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率,、平均分，完成學校下達的教學任務,，教者自知任務艱巨，長期以來,，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè),，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分,、實用高效,、教法學法靈活,。為此,，教者樹立奮斗目標，確立推進對象,，從課堂教學入手，認真細致的備好課,，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點,、難點突出,，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。

3,、考點訓練及時、準確,，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點、考點,，嚴抓訓練，做到教師精講,，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4、本期以來,，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題,。

1,、注重常規(guī)教學,，提高教學效率,。

本期以來，教者按授課計劃進行授課,，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時,，教者認真分析，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導、多檢查,，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索,，學習新理念，結合自己的教學實際,，有力的促進了教學成績的提高,。

2,、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學過程中，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激—情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基矗

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高,。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

5、研究中考命題方向,，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎之上,，講究復習策略,，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣。在歷次模擬考試中,，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教學任務,，其中及格率為70。2%,，優(yōu)秀率為33。9%,，平均分為49。25,，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務,。

1、化學教學以實驗為基礎,，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成，加之教學時間緊,，部分學生實驗（酸堿鹽的性質(zhì)）只能在課堂上講述，或者改成演示實驗,。

2、教材中的'部分難點,、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難,，比如有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗,，計算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活，因此,，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低,。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實,，成績提高不大，面對諸如問題,，教者嚴管學生，批評教育,，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識。

4,、對特殊的個體關心不夠,。由于學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快,，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學,，沒有能給出更好的指導,。

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大,、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作,，把教學質(zhì)量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1,、認真細致的備寫教案，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點，把握考點,，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中,，嚴管學生,、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵,，多指導，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式,、啟發(fā)式,、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，教者應組織學生進入實驗室完成。

3,、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學質(zhì)量,。

初中化學的教學工作總結與反思篇四

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學期的工作已經(jīng)結束了,，回顧一個學期的教學工作,，有收獲,，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學習,，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平,。

本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎,。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關的實驗探究,。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3,、精講精練,，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設疑破難,。教學中總是提醒學生學法——"念"和"練",，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。

4、盡力做好單元復習工作,。

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作；練習題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

由于時間緊,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

初中化學的教學工作總結與反思篇五

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下,，本人認真做好教育教學工作，用心完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力,。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

平時用心參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽,。

本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了此刻物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

加強與各任課老師的合作，團結共進,，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個學期的努力,，兩個班的化學成績都取得了必須的進步，不少學生的成績大幅度提高,，但還需進一步提高，打算在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。

初中化學的教學工作總結與反思篇六

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎,，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累,，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子,？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學們驚呆了,。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知欲望,，我將他們帶入化學的王國。接下來,，我就說,，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程,，不存在什么基礎,，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科,，但比數(shù)學,、物理要好學的多，是理科中的文科,，讓學生消除恐懼心理,，只要想學好化學，從這堂課開始,，你就能學好,，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”,；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力,。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶,；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向?qū)W生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率,，以提高學習成績，收到了很好的教學效果,。

另外,，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評,，注意學生的學情和信息反饋，及時講評,，以增強作業(yè)效果,。同時，對學生多鼓勵,、少批評,；多耐心、少埋怨,，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作,，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,，學海無涯,，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。

初中化學的教學工作總結與反思篇七

本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，總結了幾條經(jīng)驗：

1,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識，就是要把化學課本知識,，教學中力求每章過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

4,、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

5,、強化教學過程的相互學習、研討,，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果,。

6、加強實驗教學,，中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度,。

7,、抓好學有余力，有特長的學生,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎,。

8、從實際出發(fā),，總結經(jīng)驗,，收取教訓。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率。